Реферат: Дисципліна "Аналітико-синтетична переробка документної інформації" є нормативним курсом циклу професійно-орієнтованих дисциплін

Аналiтико-синтетична переробка інформації


Дисципліна "Аналітико-синтетична переробка документної інформації" є нормативним курсом циклу професійно-орієнтованих дисциплін.Мета навчання дисципліни - формування системи теоретичних і методичних знань про різні види, процеси, операції аналітико-синтетичної переробки документів. 
У результаті вивчення дисципліни студент повинен:
знати:
- основні поняття "інформаційний аналіз", "інформаційний синтез", "аналітико-синтетична переробка";
- види аналітико-синтетичної переробки документів;
- види оглядово-аналітичної документації та методики її підготовки;
вміти:
- здійснювати аналітико-синтетичну переробку документної інформації;
- здійснювати процес згортання інформації і доводити її до користувачів;
- систематизувати документи всіх типів і видів за різними класифікаційними системами;
- розробляти оглядово - аналітичну документацію.
Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при виконанні практичних і лабораторних робіт, індивідуальних завдань і контрольних робіт у повному обсязі.
Засоби діагностики успішності навчання - комплекти індивідуальних завдань, тестових і практичних контрольних завдань для підсумкової експертизи знань.
Зв`язок з іншими дисциплінами - курс ґрунтується на вивченні дисциплін документно-комунікаційного циклу.


Архiвознавство


Навчальна дисципліна "Архівознавство" є нормативною та входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

^ Мета вивчення дисципліни - засвоєння знань та придбання навичок, необхідних для роботи в сучасних діловодних службах; системах та мережах; державних та відомчих архівах; архівах організацій, установ, підприємств; зберігання  та використання документів, які не функціонують у теперішній час у діловодстві.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

- основні законодавчі та нормативні документи, що забезпечують архівну справу в Україні;

- основні сучасні українські архівні установи;

- організацію, характер, специфіку роботи різних архівів, архівних систем і мереж;

- принципи та умови існування архівів в організаціях, установах, на підприємствах;

- порядок поточного зберігання документів в організаціях, установах, на підприємствах  та порядок прийняття документів на архівне зберігання;

- обов`язки працівника архіву;

- історію розвитку архівної справи;

вміти:

- користуватися законодавчими та нормативними документами, що забезпечують архівну справу в Україні;

- користуватися друкованими архівними документами;

- працювати в читальній залі архіву;

- забезпечувати поточне зберігання документів в організаціях, установах, на підприємствах та передачу (прийом) документів на державне зберігання;

- виконувати обов`язки архівіста діловодної служби організації, установи, підприємства.

^ Критерії успішності - отримання оцінки диференційного заліку.

Засоби діагностики успішності навчання - виконання індивідуального завдання, контрольних і практичних робіт.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами. - "Архівознавство" пов`язано з наступними дисциплінами: "Документознавство", "Діловодство", "Документно-інформаційні комунікації".

Набуті знання та вміння використовуються при вивченні дисциплін "Інформаційно-аналітична діяльність" та "Аналітико-синтетична переробка інформації".


Вступ до фаху


Навчальна дисципліна "Вступ до фаху" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

       ^ Мета навчання дисципліни - ознайомити студентів з загальними вимогами до рівня підготовки спеціалістів; засвоєння системних вимог до професійних знань, умінь і навичок спеціалістів, об`єктів і видів професійної діяльності

       У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

       знати:

-          напрямки, форми і принципи організації праці документознавця;

-          методи використання робочого часу для раціональної організації праці;

-          теоретичні й методичні питання регламентації організації праці;

-          елементи організації праці: розподіл і кооперація праці, організація трудових процесів, організація робочих місць.

вміти:

-          розробляти і впроваджувати раціональні форми організації власної праці;

-          розробляти пропозиції щодо підвищення ефективності праці у структурному підрозділі, установі;

-          визначити затрати часу на виконання документаційних робіт в умовах раціонального використання робочого часу;

-          визначати відволікаючі фактори, аналізувати їх, знаходити шляхи їх усунення;

-          дотримуватися правових норм, регламентуючих нормативів праці підрозділу, відділу.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при захисті лабораторних робіт і написанні контрольної роботи у тестовій формі.

       Засоби діагностики успішності навчання - комплект тестових завдань.

       Зв`язок з іншими дисциплінами - дисципліна "Вступ до фаху" пов`язана з дисциплінами: "Організація праці", "Нормування праці", "Управління персоналом".

 

Документне забезпечення дiяльностi органiзацiй (за фаховим спрямуванням)


Навчальна дисципліна «Документаційне забезпечення діяльності установи (за фаховим спрямуванням)» є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

Мета вивчення дисципліни - засвоєння знань та придбання навичок, необхідних для організації документаційного забезпечення діяльності установ різного рівня, форми власності та галузі.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

-         роль та місце документаційного забезпечення в діяльності установ, організацій, підприємств усіх форм власності;

-         організацію управління документацією;

-         нормативно-методичну базу документаційного забезпечення діяльності установи;

вміти:

-         визначати характерні особливості окремих типів та видів документів;

-         класифікувати масив документів установи, користуючись системою документації;

-         працювати з документами, які входять до спеціальних систем документації.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при виконанні практичних робіт, участі у семінарських знаяттях, написанні контрольних робіт та індивідуального завдання.

^ Засоби діагностики успішності навчання - комплекти завдань для практичних і семінарських занять, тестових контрольних робіт, індивідуальних завдань.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами. «Документаційне забезпечення діяльності установи (за фаховім спрямуванням)» є визначальною дисципліною при підготовці бакалаврів напрямку «Культура» - фахів «Документознавство та інформаційна діяльність» та «Інтелектуальна власність та документознавство». Їй передує вивчення дисципліни «Документознавство», «Документні комунікації», «Архівознавство», «Управлінське документознаство».


Документно-iнформацiйнi комунікації


Навчальна дисципліна "Документно-iнформацiйнi комунiкацiї" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

^ Мета вивчення дисципліни - ознайомлення з сучасною системою документно-інформаційних комунікацій, організаційними основами їх діяльності та інформаційним забезпеченням, вироблення наочної уяви про соціальні інститути як центри первинно- і вторинно-документної інформації, формування умінь і навичок аналізувати особливості документно-комунікаційної моделі того чи іншого соціального інституту, каналів передачі інформації.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

- завдання і функції соціальних інститутів у системі документних комунікацій;

- основні напрямки, форми використання документів у соціальних інститутах;

- основні процеси документної діяльності;

- загальні риси й особливості документно-інформаційних систем первинної і вторинної природи, їх інформаційні ресурси та інформаційні послуги.

вміти:

- подати у вигляді схеми соціально-комунікаційну модель архіву, бібліотеки, бібліографічної агенції та ін.;

- визначити канали, які використовує окремий соціальний інститут для передачі інформації на внутрішньому і зовнішньому рівнях;

- аналізувати документно-комунікаційні процеси у соціальних закладах.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при захисті індивідуального завдання та складанні контрольних робіт у тестовій формі.

Засоби діагностики успішності навчання - комплект тестових завдань.

Зв`язок з іншими дисциплінами - Дисципліні "Документно-інформаційної комунікації" передує вивчення дисциплін "Документознавство" і "Архівознавство". Дисципліна пов`язана з бібліотекознавством, архівознавством, книгознавством, музеєзнавством. Набуті знання і вміння можуть бути використані при подальшому вивченні дисциплін документно-інформаційного циклу.


Документознавство


Навчальна дисципліна "Документознавство" є базовою дисципліною і входить до циклу фундаментальної підготовки студентів, що вивчають предмети документно-комунікаційного циклу.

^ Мета вивчення дисципліни - засвоєння знань та набуття навичок, необхідних для виявлення сутності, структури, функцій і видової належності документів, що становлять основу документної комунікації,  засвоєння теорії документа, методологічних основ дослідження документа, вивчення ролі документа у суспільстві та простеження історичної еволюції документів та документаційної бази.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

- сучасний стан документознавчих студій, розвитку науки та навчальної дисципліни;

- концепції провідних учених-документознавців;

- спеціальну документознавчу термінологію;

- функції, структуру, ознаки документа;

- основні етапи історичного розвитку документа та документаційної бази суспільства;

 - специфіку документаційних баз різних історичних періодів, види і типи документів;

- правила інтерпретації змісту документа;

- основні методології дослідження документа;

вміти:

- визначати основні складові документа, аналізувати формуляр документа;

- володіти навичками коректної інтерпретації документа як джерела інформації;

- аналізувати зміст документа, визначати час його створення, ймовірне авторство,

історико-психологічний та соціокультурний контекст створення документа;

- характеризувати матеріальну основу, елементи внутрішньої і зовнішньої структури документа, його реквізити, аналізувати мову документа;

- виявляти вид документів за інформаційною, матеріальною складовою та умовами побутування;

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при виконанні завдань практичних і семінарських занять, модульних контрольних робіт, індивідуальних завдань .

^ Засоби діагностики успішності навчання - комплекти завдань для практичних та семінарських занять, контрольних тестових завдань, індивідуальних завдань.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами - дисципліна є провідною, базовою при підготовці бакалаврів за спеціальністю "Документознавство та інформаційна діяльність". Як інтегративна дисципліна пов`язана із "Діловодством", "Документно-інформаційними комунікаціями", "Архівознавством", "Джерелознавством", "Аналітико-синтетичною переробкою документної інформації", "Правознавством", "Історією України".


Дiловодство


Навчальна дисципліна "Діловодство" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

       ^ Мета навчання дисципліни – формування знань і навичок сучасного діловодства, необхідних для організації роботи діловодних служб, систем та мереж, а також для правильного складання та оформлення документів у процесі здійснення управлінської діяльності

       У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

       знати:

-          історію розвитку діловодства;

-          основні законодавчі та нормативні документи, що забезпечують діловодство в Україні;

-          системи документації, які використовуються у сучасному діловодстві;

-          організацію, характер, специфіку різних діловодних служб, систем та мереж, їх структуру, завдання, функції, посадовий та кількісний склад;

-          принципи документообігу в організаціях, установах, на підприємствах;

-          порядок поточного зберігання документів в організаціях, установах, на підприємствах та порядок передачі документів на архівне зберігання;

-          обов’язки діловода системи, мережі або структурного підрозділу в організації, установі, на підприємстві.

вміти:

-          користуватись законодавчими та нормативними документами, що забезпечують діловодство в Україні;

-          створювати документи, які функціонують у сучасному діловодстві;

-          забезпечувати документообіг в організації, установі, на підприємстві;

-          забезпечувати поточне зберігання документів в організаціях, установах на підприємствах та передачу документів на архівне зберігання;

-          виконувати обов’язки діловода системи, мережі або структурного підрозділу в організації, установі, на підприємстві.

^ Критерії успішності – отримання позитивної оцінки при виконанні індивідуальних завдань, тестових контрольних робіт.

       Засоби діагностики успішності навчання – комплекти тестових завдань для контрольних робіт, індивідуальні завдання.

       ^ Зв’язок з іншими дисциплінами. «Діловодство» є однією з дисциплін при підготовці бакалаврів фахів «Документознавство та інформаційна діяльність». Їй передує вивчення дисципліни «Документознавство». Набуті знання та вміння використовуються при вивченні дисциплін «Документні комунікації» та «Архівознавство».


Етикет i протокол


Навчальна дисципліна "Етикет і протокол" входить до циклу дисциплін професійної та практичної підготовки (за вибором навчального закладу).

 ^ Мета вивчення дисципліни - надання знань та формування вмінь з теоретичних та практичних основ дотримання дипломатичного протоколу та етикету.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

нормативно-правові національні та міжнародні бази, які забезпечують та регулюють діяльність дипломатичної служби;

стан сучасних міжнародних відносин;

форми та принципи діяльності багатосторонньої дипломатії (міжнародних нарад, конференцій тощо);

методи та засоби дипломатичної комунікації, основні види документів дипломатичного листування;

основні та базові принципи дипломатичного протоколу та етикету;

техніку ведення переговорів;

форми та правила вітань;
           вміти:
складати документи дипломатичного рівня;

дотримуватися правил міжнародного етикету під час проведення дипломатичних зустрічей тощо.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при проведенні семінарів, написанні контрольної роботи та захисті індивідуального завдання.

Засоби діагностики успішності навчання - комплекти питань до семінарських занять, завдань для контрольної роботи, тема індивідуального завдання.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами -  дисципліна пов`язана з філософією, логікою. Набуті знання і вміння використовуються при вивченні дисципліни «Етика і психологія ділового спілкування».

Загальна теорiя та методологiя культури


Навчальна дисципліна "Загальна теорія та методологія культури" входить до циклу дисциплін за вибором студента.

^ Мета вивчення дисципліни - засвоєння знань про культуру як специфічний та унікальний феномен людства; набуття знань з теорії культури; усвідомлення категорії культури як системи, ознайомлення з класичними та новітніми культурологічними концепціями.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

-  сутність, форми, функції та типи культури;

-  основні культурологічні концепції та школи;

-  етапи розвитку світової та української культурологьічноь думки;

-  особливості функціонування культури в умовах нової соціальної реальності.

вміти:

-  орієнтуватися в сучасній культурологічній літературі;

-  орієнтуватися в світовому та вітчизняному соціокультурних процесах;

-  самостійно осмислювати та оцінювати події та суспільні явища.

-  використовувати наукові та культурні досягнення світової цивілізації;


- ставитися з повагою до різних культур, релігій, дотримуватися загальнолюдських норм і цінностей;

- вносити посильний внесок в гармонізацію людських відносин;

- аналізувати явища духовного життя, орієнтуватися у багатому світі духовної культури людства.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при відповіді на семінарах, виконанні тестових контрольних робіт, .

Засоби діагностики успішності навчання - комплекти завдань для контрольних робіт, семінарських занять.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами - набуті знання і вміння використовуються при вивченні суміжних дисциплін: "Філософія", "Семіотика", "Релігієзнавство" та ін.

Інформаційно-аналітична діяльність


Навчальна дисципліна "Інформаційно-аналітична діяльність" є нормативною і входить до циклу фундаментальних (загально-наукових) і професійно-орієнтованих дисциплін.

^ Мета вивчення дисципліни - розуміння та засвоєння сутності, структури, сукупності проблем пов`язаних з раціоналізацією використання інформації, структурно-змістовних компонентів інформаційної діяльності організації залежно від її професійної сфери. Формування знань та придбання навичок інформаційно-аналітичної діяльності як галузі інформаційної індустрії.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- компонентну структуру і види інформаційно-аналітичної діяльності;

- визначення потреб в інформаційно-аналітичних продуктах і послугах;

- інформаційні ресурси держави;

- види і методику підготовки інформаційних документів;

вміти:

- застосовувати базові інформаційно-аналітичні технології;

- визначати основні канали розповсюдження інформації;

- проводити інформаційне моделювання, прогнозування, експертизу, моніторинг;

- здійснювати інформаційно-аналітичний супровід управління, бізнесу, науково-виробничої діяльності.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при виконанні лабораторних і практичних робіт, написанні контрольних робіт та індивідуального завдання.

^ Засоби діагностики успішності навчання - завдання для практичних та лабораторних занять, комплекти тестових завдань для контрольних робіт, індивідуальні завдання.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами - дисципліна є нормативною при підготовці бакалаврів напряму "Культура". Їй передує вивчення дисциплін "Документознавство", "Основи організації праці документознавця", "Теорія і практика документних комунікацій", "Лінгвістичні основи документознавства", "Справочинство". Паралельно з дисципліною "Інформаційно-аналітична діяльність" викладається дисципліна "Аналітико-синтетична переробка документної інформації".

Набуті знання і вміння використовуються при вивченні дисципліни "Організація та управління діяльністю інформаційних установ".

Історія організації діловодства в Україні


Навчальна дисципліна "Історія організації діловодства в Україні" входить до циклу дисциплін за вибором студента.

^ Мета вивчення дисципліни - засвоєння знань про основні етапи становлення, розвитку та еволюції діловодства у вітчизняних адміністративних структурах від найдавніших часів до здобуття Україною незалежності; формування професійних та дослідницьких якостей документознавців.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

-        основні історичні етапи формування вітчизняного діловодства;

-        специфічні риси системи діловодства на кожному історичному етапі;

-        взаємозв`язок між системою управління державою та організацією діловодства;

-        спадкоємність діловодних традицій, зв`язок між сучасним станом діловодства та попередніми етапами його еволюції;

-        історію нормативно-правового регламентування діловодства;

вміти:

-        узагальнювати і систематизувати історичний матеріал;

-        грамотно використовувати спеціальні діловодні терміни;

-        пояснювати історико-функціональну роль того чи іншого елементу діловодної системи;

-        застосовувати здобуті знання у сфері організації діловодства та документообігу в державній та недержавній установі;

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки за підсумкову контрольну роботу.

Засоби діагностики успішності навчання - комплект завдань для контрольної роботи.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами - тісно пов`язана з дисциплінами "Документознавство", "Діловодство", "Архівознавство", "Історія України". Набуті знання і вміння використовуються при вивченні дисциплін "Документно-інформаційні комунікації", "Історичне та літературне джерелознавство", "Управлінське документознавство".


Історія та теорія держави і права


Навчальна дисципліна "Історія та теорія держави і права" входить до циклу дисциплін вільного вибору студента для спеціальності "Документознавство та інформаційна діяльність"

^ Мета вивчення дисципліни полягає в осмисленні державно-правового розвитку, засвоєнні знань та придбанні навичок, необхідних для роботи у державному апараті.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

- основні положення теорії державознавства та юриспруденції;

- основні права та обов`язки, закріплені в різних галузях права, в першу чергу, конституційному;

- характер і зміст соціальних процесів, що регулюються правом;

- загальний напрям і тенденції розвитку державного будівництва в Україні і світі;

- загальний напрям і тенденції розвитку правового регулювання в Україні і світі;

вміти:

- здійснити правовий аналіз конкретних суспільних відносин;

- застосувати отриманні правові знання у практичній діяльності, роз`яснювати правові ситуації;

- самостійно поповнювати, систематизувати та застосовувати правові знання;

- орієнтуватися в питаннях правового характеру обраної професії;

- оцінити сучасний стан політико-правого розвитку в Україні і світі, гіпотетичні можливості і наслідки здійснення тих чи інших варіантів реформування політико-правовго життя.

^ Критерії успішності: отримання позитивної оцінки при складанні контрольних робіт.

Засоби діагностики успішності навчання: комплект тестових завдань.

Зв`язок з іншими дисциплінами: "Історія та теорія держави і права" пов`язана з такими дисциплінами як "Історія України", "Філософія", "Прикладна політологія", "Основи менеджменту", "Організація державного апарату України", "Основи державного управління"


Лiнгвiстичнi основи документознавства


Навчальна дисципліна "Лінгвістичні основи документознавства" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки. Мета вивчення дисципліни - засвоєння знань та придбання навичок, необхідних для укладання та редагування текстових документів з урахуванням норм стилів української мови.
У результаті вивчення дисципліни студент повинен:
Знати:
- мовні одиниці;
- норми літературної мови;
- стилі мови, їх засоби;
- характерні ознаки офіційно-ділового, наукового та публіцистичного стилів;
- вимоги до оформлення текстових документів та їх реквізитів;
- особливості графічного оформлення складових частин текстових документів;
Вміти:
- користуватися орфографічними, орфоепічними, графічними, лексичними, фразеологічними, морфологічними, синтаксичними, пунктуаційними, стилістичними нормами;
- складати і правильно оформлювати різні види документів;
- аналізувати тексти документів;
- редагувати текст і особливості оформлення.
Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при складанні індивідуального завдання, контрольних робіт і тем практичних і семінарських занять.
Засоби діагностики успішності навчання - комплекти тестових завдань, тем індивідуальних завдань. 
Зв`язок з іншими дисциплінами - пов`язана з такими дисциплінами як "Українська мова (за професійним спрямуванням)", "Документознавство", "Діловодство", "Архівознавство".


Мiжнародний протокол та етикет


Навчальна дисципліна "Міжнародний протокол і етикет" входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

^ Мета вивчення дисципліни - надання знань та формування вмінь з теоретичних та практичних основ дотримання міжнародного протоколу та етикету.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

нормативно-правові національні та міжнародні бази, які забезпечують та регулюють діяльність дипломатичної служби;

стан сучасних міжнародних відносин;

форми та принципи діяльності багатосторонньої дипломатії (міжнародних нарад, конференцій тощо);

методи та засоби міжнародної комунікації;

основні та базові принципи протоколу та етикету;

техніку ведення переговорів;

форми та правила вітань;
           вміти:
складати документи дипломатичного рівня;

дотримуватися правил міжнародного етикету під час проведення дипломатичних зустрічей тощо.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при проведенні семінарів, написанні контрольних робіт та захисті індивідуального завдання.

Засоби діагностики успішності навчання - комлект тем індивідуальних завдвнь, контрольних робіт (тестів).

^ Зв`язок з іншими дисциплінами -  дисципліна пов`язана з філософією, логікою. Набуті знання і вміння використовуються при вивченні дисципліни «Етика і психологія ділового спілкування».


Науково-дослiдна робота


Навчальна дисципліна "Науково-дослідна робота" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

^ Мета вивчення дисципліни - засвоєння теоретичних основ, питань методики, технології та організації науково-дослідницької діяльності

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

- мати уявлення про науку як специфічну сферу людської діяльності;

- закономірності функціонування та розвитку науки;

- основні наукові принципи та методи;

- основи організації науково-дослідної діяльності;

- основні вимоги до підготовки наукових робіт різного рівня та характеру.

вміти:

- володіти навичками наукового дослідження і творчої роботи;

- володіти методологією і методами наукового дослідження;

- використовувати методи наукового пізнання в навчанні та практичній діяльності;

- підготувати згідно наукових вимог реферати, курсові, дипломні та ін. роботи;

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при проведені семінарів, практичних занять, написані контрольних робіт.

Засоби діагностики успішності навчання - комплекти питань до семінарських занять, завдань для контрольних робіт.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами - вивченню дисципліни "Науково-дослідна робота" передує вивчення «Філософії», «Семіотики», «Інформаційно-аналітичної діяльності» та ін.


Органiзацiя та управлiння дiяльнiстю iнформацiйних установ


Навчальна дисципліна "Організація та управління діяльністю інформаційних установ" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.

^ Мета вивчення дисципліни - формування знань та придбання навичок, необхідних для роботи у сучасних інформаційних установах, організаціях, вільна професійна орієнтація у системах та мережах інформаційних потоків, спрямування курсу управління організацією.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен

знати:

- технологічний зміст діяльності інформаційних установ;

- основні вимоги до інформаційного забезпечення установ;

- теоретичні основи інформаційних процесів в установах;

- специфіку спілкування в процесі інформаційної діяльності;

- методи і технічні засоби діяльності інформаційних установ;

- еволюцію оргванізації та управління діяльністю інформаційних установ;

- правове та договірно-правове регулювання діяльності в інформаційних установах;

вміти:

- професійно оцінювати ідеї, пропозиції, рекомендації для прийняття управлінських рішень в галузі інформаційної діяльності;

- скеровувати інформаційний процес колективних заходів;

- підвищувати рівень достовірності інформаціїї, забезпечувати її зберігання;

- формувати, удосконалювати інформаційні потоки, стискати інформацію в інформаційних потоках;

- застосовувати методи і технічні засоби інформаційної діяльності в установах;

- удосконалювати роботу інформаційних та інформаційно-аналітичних служб, підрозділів, секторів;

- здійснювати економічний аналіз та оцінку ефективності діяльності інформаційних та інформаційно-аналітичних установ.

^ Критерії успішності - отримання позитивних оцінок на практичних заняттях, при виконанні контрольної роботи та складанні заліку.

Засоби діагностики успішності навчання - опитування на практичних заняттях, комплекти тестових завдань для проведення поточного контролю, залікові завдання.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами. "Організація та управління діяльністю інформаційних установ" є завершальною дисципліною при підготовці бакалаврів напрямку "Культура" - "Документознавство та інформаційна діяльність" та "Інтелектуальна власність та документознавство". Їй передує вивчення дисципліни "Інформаційно-аналітична діяльність".


Риторика

Навчальна дисципліна "Риторика" входить до циклу дисциплін за вибором вищого навчального закладу.

^ Мета вивчення дисципліни -  оволодіння вміннями та навичками мовного впливу на слухачів у процесі комунікації.

У результаті вивчення дисципліни студент повинен:

знати:

-         поняття літературної мови, її норми, стилі;

-         комунікативні якості «гарної» мови;

-         історію розвитку ораторського мистецтва, видатних представників риторики стародавніх часів та сучасності;

-         роди й види ораторського мовлення;

-         закони риторики;

-         етапи підготовки до публічної промови;

-         композицію промови;

-         засоби мовлення (тропи та фігури);

-         типи прийому та передачі інформації;

-         особливості діалогічної та монологічної форми мовлення;

вміти:

-         розрізняти основні жанри (роди й види) ораторського мистецтва;

-         підготувати публічну промову;

-         встановлювати контакт зі співрозмовником шляхом використання законів управління мисленнєво-мовленнєвою діяльністю.

^ Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при написанні індивідуального завдання та контрольних робіт .

Засоби діагностики успішності навчання - комплекти питань до семінарських занять, тестових завдань, теми рефератів.

^ Зв`язок з іншими дисциплінами -  дисципліна пов`язана з філософією, логікою. Набуті знання й вміння використовуються при вивченні дисципліни «Етика і психологія ділового спілкування».


Семiотика

авчальна дисципліна "Семіотика" є нормативною і входить до циклу дисциплін професійно-практичної підготовки.Мета вивчення дисципліни - формування уявлення про семіотику як наукову дисципліну, ознайомлення з головними поняттями семіотики й семіотичними практиками аналізу, набуття практичних навичок використання семіотичного підходу до роботи з різного роду текстами.
У результаті вивчення дисципліни студент повинен:
знати:
- етапи формування семіотики як наукової дисципліни;
- основні семіотичні поняття;
- основні семіотичні теорії; 
- межі та можливості семіотичного дослідження.
вміти:
- застосовувати техніки семіотичного аналізу до різного роду текстів;
- самостійно аналізувати літературу з семіотики та окремих її розділів.
Критерії успішності - отримання позитивної оцінки при проведенні семінарів, написанні контрольної роботи та виконанні індивідуального завдання.
Засоби діагностики успішності навчання - комплекти питань до семінарських занять, тестових завдань для контрольних робіт, індивідуальних завдань.
Зв`язок з іншими дис