Реферат: Учебно-методический план занятий I курса дневного отделения II семестр

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ им. М. В.ЛОМОНОСОВА


ФАКУЛЬТЕТ ЖУРНАЛИСТИКИ


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПЛАН ЗАНЯТИЙ I КУРСА ДНЕВНОГО ОТДЕЛЕНИЯ


II СЕМЕСТР


Москва – 2009

II СЕМЕСТР

ВЫПИСКА ИЗ РАБОЧЕГО ПЛАНА


№ п/п

Наименование дисциплин

Всего по плану, час.

Зимний семестр. 18 час.

Форма отчетности

Всего часов в неделю

В том числе

лекции

сем. занятия

1

2

3

4

5

6

7


8

9

10

11


12

Основы экономической теории

Основы информатики

Компьютерный практикум

Логика

История русской литературы

История зарубежной литературы

История зарубежной журналистики

Современный русский язык

Иностранный язык

Техника СМИ

Основы творческой деятельности журналиста

Профессиональные студии


48

32

16

32

32

32


48

96

128

32


48

32

3

2

1

2

2

2


3

6

8

2


3

2

1

2


1

2

2


2

2


1


1

2


1


1

4

8

1


2

2

Экзамен

Зачет

Письм. задание

Зачет

Экзамен

Зачет


Экзамен

Экзамен

Экзамен

Экзамен


Зачет

Письм. задание



СОДЕРЖАНИЕ

Выписка из рабочего плана……………………………………………………………………………………….2

Основы экономической теории…………………………………………………………………………………...4

История русской литературы……………………………………………………………………………………...6

История зарубежной литературы………………………………………………………………………………..15

Современный русский язык……………………………………………………………………………………...21

Английский язык………………………………………………………………………………………………….36

Немецкий язык……………………………………………………………………………………………………39

Техника СМИ: производство и оформление книги…………………………………………………………….44

Основы творческой деятельности журналиста…………………………………………………………………50


^ ОСНОВЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ


Сроки

Темы

Литература

Лекции,

Часы

Самостоят.

работа, часы

Виды

контроля

1

2

3

4

5

6

Февраль


Март


Март-

апрель


Апрель-

май

Акционерный капитал.

Товарная и фондовая биржи


Земельная рента


Абстрактная теория реализации: межотраслевой баланс или экономическое равновесие


Промышленный цикл или "цикл деловой активности".

Длинные волны


Фирма: формы организации бизнеса, предпринимательская деятельность. Рынок информации

Борисов Е. Экономическая теория. – Гл.8

Политэкономия. / Под ред. Сидоровича и Волкова. – Гл.12, п.3

Пезенти А. Очерки политической экономии. – М., 1976. – Гл.14, 24


Маркс К. Капитал. – Т.3. Гл.37; Соч. – Т.25. Ч.II

Самуэльсон П. Экономика. – Гл.23

Макконнелл и Брю. Экономикс. – Т.2. Гл.31


Маркс К. Капитал. – Т.2. Гл.20, п.1-3; Гл.21, п.3

Самуэльсон П. Экономика. – Гл.11, 26

Леонтьев В. Экономическое эссе. – С.339-348

Макконнелл и Брю. Экономикс. – Т.2. Гл.32

Политэкономия. / Под ред. Сидоровича и Волкова. – Гл.13


Долан Дж. Макроэкономика. – С.21-26

Политэкономия. / Под ред.Сидоровича и Волкова. – Гл.16, п.2

Бункина М. Экономика. – М., 1992. – Гл.6

Борисов Е. Экономическая теория. – Гл.10


Макконнелл и Брю. Экономикс. – Т.1. Гл.7

Долан Дж. Микроэкономика. – Гл.12, 13, 14

Политэкономия. / Под ред. Сидоровича и Волкова. – Гл.6. Гл.12, п.1, 2



2


4


2


4


2




Контрольная работа


Контрольная работа


Семинары – еженедельно.

Экзамен







^ ИСТОРИЯ РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Сроки

Занятий


Темы


Литература

Лекции,

часы

Самостоят.

работа,

часы

Виды

контроля


Примечания

1

2

3

4

5

6

7



Февраль


Март


Апрель


Май



1. Литература петровского времени (публицистика, светские повести, лирика и драматургия)


2. Феофан Прокопович, Антиох Кантемир


3. Классицизм. Творчество В. К.Тредиа-ковского


4. Литературная, журналистская деятельность М.В. Ломоносова


5.Историко-литера-турное значение творческой деятельности А.П.Сумарокова


6. Эпоха Просвещения. Общая характеристика. Основные тенденции литературного развития


7. Новаторство драматургии Фонвизина. Фонвизин-публицист


8. Сатирическая журналистика 1769-

70-х гг. Журналы Н. И.Новикова


9. Жанры журнальной сатиры. Издательская деятельность Новикова в 80-е гг.


10. Комическая опера. М. Чулков и писатели "третьего чина"


11. Г. Р.Державин. Новаторство его поэзии


12. Развитие литературного процесса в 90-е гг. XVIII века. Драматургия. Сентиментализм как литературное направление


13. Журналистская деятельность И. А. Крылова


14. Н. М. Карамзин и И. И. Дмитриев


15. Творческий путь А. Н.Радищева



Тексты ко всему курсу

Кокорев А. В. Хрестоматия по русской литературе XVIII в. Изд. 3-е. 1961

Сб. текстов «Русская литература XVIII века». / – Сост. Г. П. Макогоненко, А. В.Западов. – Л., 1970

Русская литература XVIII в. (1700-1775). Хрестоматия. / Сост. В. А.Западов. – М., 1979

Русская литература последней четверти XVIII в. Хрестоматия. / Сост. В. А.Западов. – М., 1985

^ Учебники ко всему курсу

Благой Д. Д. История русской литературы XVIII в. Изд. 4-е, 1960

Федоров В. И. Русская литература XVIII века. Изд. 2-е, 1990

История русской журналистики XVIII – XIX вв. / Под ред. А. В.Западова. Изд. 2-е. – М., 1966

История русской литературы. В

4-х т. Т. I. – Л., 1980

Татаринова Л. Е. История русской литературы и журналистики XVIII в. – М., 1975; Изд. 2-е. – М., 1982


Тексты

История о российском матросе Василии Кориотском

Газета "Ведомости" (по Хрестоматии)

Драма "Слава Российская"

Интермедии (по Хрестоматии)

Стихотворения: "Победоносная песнь на победу Полтавскую" и др. (по Хрестоматии)

^ Критическая литература

Плеханов Г. В. История русской общественной мысли. Соч. Т. XXI. – М.-Л., 1925. – С.5-41

Дополнительная литература

Русские повести первой трети XVIII в. / Исследование и подготовка текстов Г. Н.Моисеевой. – М.-Л., 1965


Тексты

Феофан Прокопович. «Епиникион», «Творцу сатиры "К уму своему"»

Трагикомедия "Владимир"

Похвальные "Слова" (по Хрестоматии)

Кантемир А. Сатиры: "К уму своему", "Филарет и Евгений", "О воспитании"

Кантемир А. Собр. стихотворений. – Л., 1956

Критическая литература

Плеханов Г. В. История русской общественной мысли. Соч. Т. XXI. – М.-Л., 1925. – С.41-56; 78-102; 208-222

Белинский В. Г. Кантемир. Собр.соч. В 3-х тт. Т. 2. – М., 1948. – С.732-753

Тексты

«Стихи похвальные России»,

«Эпистола от Российской поэзии к Аполлину», «Тилемахида» (по Хрестоматии)

Тредиаковский В. К. Избранные произведения

^ Дополнительная литература

Берков П. Н. Проблемы русского классицизма. / В сб.: Русская литература XVIII века. Эпоха классицизма. – М.-Л., 1964

Гуковский Г. А. Тредиаковский как теоретик литературы. – М.-Л., 1964

Тексты

Ломоносов М. В. Сочинения. Изд. 2-е. – М.-Л., 1961

«Ода на взятие Хотина», «Ода на день восшествия на престол Елизаветы Петровны, 1747 г.», «Утреннее размышление…», «Вечернее размышление…», «Письмо о пользе стекла», «Гимн бороде», «Разговор с Анакреоном»

Ломоносов М. В. О должности журналистов. Полн. собр. соч. Т. 3. – М., 1952. – С.218

Радищев А. Н. Слово о Ломоносове. / В кн.: Путешествие из Петербурга в Москву (гл. "Черная грязь")

Дополнительная литература

Бромштейн Г. И. Ломоносов и национально-историческая тема в русской литературе. / В сб.: Роль и значение русской литературы XVIII века в истории русской культуры. – М.-Л. Наука, 1966. – С.86-94

Западов А. В. Отец русской поэзии. – М., 1961

Тексты

Сумароков А. П. Избр. произв. – Л., 1957

Драматургия: "Синав и Трувор", "Дмитрий самозванец", "Опекун", "Рогоносец по воображению"

Сатиры: "О благородстве", "Хор ко превратному свету"

Притчи (по Хрестоматии)

Стихотворения: "Наставление хотящим быти писателями", "Песни" (по Хрестоматии)

^ Дополнительная литература

Стенник Ю. В. О художественной структуре трагедий Сумарокова. / В кн.: XVIII век. Сб. 5. – С.33-69

Письма русских писателей XVIII в. – Л., 1980

Западов А. В. Забытая слава. – М., 1965

Тексты

Майков В. И. Елисей или раздраженный Вакх. Избр. произведения. Изд 2-е. – М.-Л., 1966

Богданович И. Ф. «Душенька»

Херасков М. М. «Россияда» (по Хрестоматии)

^ Дополнительная литература

Поэзия XVIII века. / "Б-ка поэта". Малая серия. Т. I – II. 1958

Берков П. Н. Основные вопросы изучения русского просветительства. / В сб.: Проблемы русского просвещения в литературе XVIII в. – М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1961. – С. 5-77

Заборов П. Р. Русская литература и Вольтер. XVIII, первая треть XIX века. – Л.: Наука, 1978


Тексты

«Лисица-казнодей», «Послание к слугам моим», Комедии: "Бригадир", "Недоросль". Статьи: «"Вопросы сочинителю «Былей и небылиц"», "Всеобщая придворная грамматика"

Фонвизин Д. И. Собрание сочинений. В 2-х т. – М.-Л.: ГИХЛ, 1959

^ Дополнительная литература

Пигарев К. В. Творчество Фонвизина. – М., 1954

Всеволжский-Гернгросс В. И. Фонвизин-драматург. – М., 1960

Тексты

Статьи: "Копии с отписок" ("Трутень"), "Отрывок из путешествия в ИхТх", "Письма к Фалалею" ("Живописец"). Сатирические журналы Н. И.Новикова. – М.-Л., 1951

Новиков Н. И. Избранные сочинения. – М.-Л., 1951

^ Критическая литература

Добролюбов Н. А. Русская сатира в век Екатерины. Собр. соч. В 3-х тт. Т. 2. – М., 1952

Дополнительная литература

Макогоненко Г. П. Николай Новиков и русское просвещение XVIII века. – М.-Л., 1951

Западов А. В. Новиков. – М., 1968


Литература та же, что и к предыдущей теме


Тексты

Попов М. И. «Анюта»

Аблесимов А. А. «Мельник – колдун, обманщик и сват»

Чулков М. Д. «Горькая участь», «Драгоценная щука», «Пригожая повариха»

^ Дополнительная литература

Русская комедия и комическая опера XVIII века. – М.-Л., 1950

Проза XVIII века. / Под ред. Г. П.Макогоненко, А. В.Западова. Т. 2. 1950


Тексты

«Фелица», «Видение мурзы», «Вельможа», «Властителям и судиям», «На взятие Измаила», «Осень во время осады Очакова», «Евгению, жизнь Званская», «Приглашение к обеду», «На смерть князя Мещерского»

Стихотворения: "Русские девушки", "Снегирь", «Памятник» и др.

Державин Г. Р. Стихотворения. –М., 1963

^ Дополнительная литература

Западов А. В. Мастерство Державина. – М., 1958

Тексты

Княжнин Я. Б. «Вадим Новгородский»

Капнист В. В. «Ябеда»

Дополнительная литература

Берков П. Н. Капнист. – М.-Л., 1950

Кулакова Л. И. Я. Б.Княжнин. – М.-Л., 1951

^ Тексты

Крылов И. А. «Почта духов» (по Хрестоматии), «Похвальная речь в память моему дедушке», «Каиб»

Дополнительная литература

Степанов Н. Л. Крылов. 1949. – С. 1-89

Тексты

Карамзин Н. М. Письма русского путешественника. – М., 1980

«Бедная Лиза», «Остров Борнгольм», «Марфа Посадница», Статья "Что нужно автору?". Стихотворения: "Осень", "Меланхолия", "Поэзия"

Дмитриев И. И. «Отставной вахмистр», «Ермак», "Чужой толк"

Басни (по хрестоматии)

Карамзин Н. М. Избранные соч. В 2-х т. – М.-Л., 1964

^ Дополнительная литература

Кулакова Л. И. Эстетические взгляды Н. М.Карамзина. / В сб.: Русская литература XVIII века. – М.-Л., 1964

Орлов П. А. Русский сентиментализм. 1977

Пирожкова Т. Ф. Н. М. Карамзин – издатель московского журнала. – М., 1978

Тексты

«Путешествие из Петербурга в Москву», "Письмо к другу, жительствующему в Тобольске", «Вольность», «Осьмнадцатое столетие», «Ты хочешь знать: кто я?», «Беседа о том, что есть сын отечества», «Бова»

^ Дополнительная литература

Макогоненко Г. П. Радищев и его время. – М., 1956

Елеонский С. Ф. Из наблюдений над языком и стилем "Путешествия из Петербурга в Москву". / В кн.: XVIII век. Сб. 3. – М.-Л., 1958

Старцев А. Радищев в годы "Путешествия из Петербурга в Москву". – М., 1960



1


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


2


4



1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1


1





Коллоквиу-мы


Экзамен


В графе "Самостоятельная работа" указывается время, необходимое для чтения учебника и проработки лекций, но не учитывается время, необходимое для чтения текстов


Указанные пособия являются общими для всего курса литературы и журналистики XVIII века. В дальнейшем к отдельным темам будут указаны только тексты, критическая и дополнительная литература


^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


Курс истории русской литературы и журналистики XVIII в. предполагает раскрытие закономерностей развития литературы и журналистики в связи с изменениями, происходящими в общественной жизни страны. В этот период появляются первые литературные направления, школы, течения. Усвоению материала способствует знание художественных текстов, умение анализировать их. Изучая творчество отдельных писателей, необходимо определить их место в историко-литературном процессе, показать то новое, что отличает их творчество от творчества предшествующих и современных писателей и обогащает общий, сложный и противоречивый, литературный процесс.

Рекомендованные произведения можно найти в "Хрестоматии по русской литературе", составленной А.В.Кокоревым. В тех случаях, когда материала, помещенного там, недостаточно, необходимо пользоваться указанными к темам изданиями.

Основными пособиями по курсу являются: книга Д.Д.Благого "История русской литературы XVIII в.", "История русской литературы и журналистики XVIII века" Л.Е.Татариновой, "История русской журналистики XVIII в." П.Н.Беркова и "История русской журналистики XVIII-XIX вв." под ред. А.В.Западова. Студентам необходимо познакомиться с критической литературой: статьями В.Г.Белинского, Н.А.Добролюбова, В.Г.Плеханова и другими исследовательскими материалами.

Во втором семестре студенты сдают экзамен по истории русской литературы и журналистики XVIII века.


^ ИСТОРИЯ ЗАРУБЕЖНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Раздел «Литература Средневековья и Возрождения»

Сроки
занятий
Темы Литература
Лекции,

часы

Самост.

работа,

часы
Виды
контроля



Примечания
1

2

3

4

5

6

7

Февраль


Март


Апрель


Май

Общая характеристика курса и его периодизация. Формирование средневековой литературы и ее особенности


Эпическая поэзия раннего Средневековья, «Ирландские саги»


Особенности развития скандинавского эпоса. «Старшая Эдда»


Эпическая поэзия классического Средневековья. «Песнь о Роланде». «Песнь о моем Сиде». «Песнь о Нибелунгах»


Письменная литература классического Средневековья. Поэзия вагантов. Поэзия трубадуров


Общая характеристика куртуазного романа. «Роман о Тристане и Изольде». Кретьен де Труа «Ивейн или рыцарь со львом»


Бюргерская литература Готический стиль позднего Средневековья


Общая характеристика эпохи Врзрождения. Особенности ренессансного мироощущения и поэтики. Трагический гуманизм позднего Возрождения


Возрождение в Италии. Творчество Данте. «Божественная комедия»


Творчество Петрарки. Боккаччо и его «Декамерон». Развитие итальянской литературы в XV-XVI вв.


Особенности развития ренессансной литературы в Германии и Нидерландах. «Похвала глупости» Эразма Роттердамского


Возрождение во Франции. Французская литература в 1-й половине XVI в. Рабле и его роман «Гаргантюа и Пантагрюэль». М.М.Бахтин о карнавальной традиции в романе


Развитие ренессансной литературы во Франции во 2-й половине XVI в. «Плеяда». Поэзия Ронсара


Специфика испанского Возрождения. Творческий путь Сервантеса. «Дон-Кихот» – произведение позднего гуманизма, находящегося на стыке Ренессанса в XVII в.


Развитие английской ренессансной литературы до Шекспира. Творческий путь Шекспира. Шекспировский вопрос. Проблема трагического гуманизма в творчестве Шекспира. «Гамлет», «Король Лир», «Отелло», «Макбет». Шекспир в меняющемся мире

Алексеев М. П., Жирмунский В. М., Мокульский С.С., Смирнов А. А. История зарубежной литературы. Средние века. Возрождение. Изд.4-е. – М., 1987
Основная Аврелий Августин. Исповедь
Ирландские саги

Старшая Эдда

Песнь о Роланде

Песнь о моем Сиде

Песнь о Нибелунгах

Поэзия вагантов

Поэзия трубадуров

Роман о Тристане и Изольде

Кретьен де Труа. Ивейн или рыцарь со львом

Хрестоматия по зарубежной литературе Средних веков. / Сост. Б. И. Пуришев. Т. I-II. – М., 1974-1975

Андреев Л. Г., Косиков Г. К., Козлова Н. П. История французской литературы. – М., 1987. – С. 8-86

Дополнительная Беовульф
Исландские саги

Сиорри Стурлусон. Младшая Эдда

Абеляр. История моих бедствий

Кретьен де Труа. Эрек и Энида. Клижес

Вольфрам фон Эшенбах. Парцифаль

Фабльо

Фарсы

Ленгленд В. Видение о Петре Пахаре

Гуревич А. Я. Категории средневековой культуры. – М., 1984

История всемирной литературы. В 9 т. Т. 2. – М., 1984
Основная
Данте А. Божественная комедия

Петрарка Ф. Лирика

Боккаччо Д. Декамерон

Пико делла Мирандола Д. Речь о достоинстве человека

Макиавелли Н. Государь

Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения. / Сост. Б. И. Пуришев. Т. I. – М., 1976
Дополнительная Данте А. Новая жизнь
Боккаччо Д. Фьяметта. Фьезоландские нимфы

Аристо Л. Неистовый Роланд

Тассо Т. Освобожденный Иерусалим

Голенищев-Кутузов И. Н. Данте. ЖЗЛ, – М., 1967

Баткин Л. М. Итальянское Возрождение в поисках индивидуальности. – М., 1989

Гарен Э. Проблемы итальянского Возрождения. – М., 1986

Основная
Эразм Роттердамский. Похвала глупости

Хрестоматия по западноевропейской литературе. Эпоха Возрождения. / Сост. Б. И. Пуришев. Т. II. – М., 1962
Дополнительная Письма темных людей
Гуттен У.фон. Диалоги

Пинский Л. Е. Реализм эпохи Возрождения. – М., 1961

Пуришев Б. И. Очерки немецкой литературы XV-XVII вв. – М., 1955
Основная Вийон Ф. Стихи
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль

Ронсар П. Лирика

Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения. / Сост. Б. И. Пуришев. Т. I. – М., 1976

Бахтин М. М. Творчество Ф.Рабле и народная культура Средневековья и Ренессанса. – М., 1965

Андреев Л. Г., Козлова Н. И., Косиков Г. К. История французской литературы. – М., 1987. – С. 87-140
Дополнительная
Маргарита Наваррская. Гептамерон

Деперье Б. Кимвал мира. Новые забавы

Монтень М. Опыты

Д`Обинье А. Трагические поэмы
Основная Жизнь Ласарильо с Тормеса
Сервантес М. Дон-Кихот

Лопе де Вега. Собака на сене. Фуенте Овехуна

Хрестоматия по зарубежной литературе. Эпоха Возрождения. / Сост. Б. И. Пуришев. Т. I. – М., 1976
Дополнительная
Сервантес М. Нумансия. Назидательные новелы. Галатея

Лопе де Вега. Звезда Севильи. Валенсианская вдова. Наказание – не мщение

Сервантес и всемирная литература. / Сб. ст. – М., 1969

Основная
Шекспир В. Ричард III. Генрих IV. Венецианский купец. Двенадцатая ночь. Ромео и Джульетта. Гамлет. Отелло. Король Лир. Макбет. Буря. Сонеты

Белинский В. Г. Гамлет, драма Шекспира. Мочалов в роли Гамлета

Хрестоматия по западноевропейской литературе. Эпоха Возрождения. / Сост. Б. И. Пуришев. Т. II. – М., 1962

Пинский Л. Е. Шекспир. Основные начала драматургии. – М., 1971
Дополнительная
Чосер Д. Кентерберийские рассказы

Мор Т. Утопия

Марло К. Трагическая история доктора Фауста

Шведов Ю. Ф. Трагедии Шекспира. – М., 1975

Шведов Ю. Ф. Эволюция шекспировской трагедии. – М., 1975

2


2


2


2


2


1


2


3


2


2


2


2


2


2

2


1


2


2


2


1


2


1


2


1



1

коллоквиум


1


1


1


2


Коллоквиум


Коллоквиум


Коллоквиум

1. Учебник используется при изучении всех разделов курса

2. В графе «Самостоятельная работа» указывается только время, необходимое для чтения учебников

3. Перевод и издание произведений уточняются преподавателем в ходе лекционного курса

4. Дополнительная литература по отдельным темам также дается в ходе лекционного курса

5. Литература к коллоквиумам дается в приложении



^ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ


Данный историко-литературный курс охватывает две качественно разные эпохи: Средневековье и Возрождение. Исходным и основным условием для постижения особенностей каждой из них как определенной художественной системы является знакомство с указанными художественными произведениями. Живое и непосредственное восприятие наиболее значительных для этого периода произведений должно сочетаться с усвоением общих методологических принципов, на которых строится изучение историко-литературных фактов, относящихся как к творчеству отдельных писателей, так и к мироощущению эпохи в целом.




^ СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК1


Неделя

Занятия

Основные занятия

(4 часа в неделю)

Аудиторные

занятия

Самостоятельная работа

Задания для самостоятельной подготовки

1

2

3

4

5

6

I


II


III


IV


V


VI


VII


VIII


IX


Х


XI


XII


XIII


XIV

Первое


Второе


Третье


Четвертое


Пятое


Шестое


Седьмое


Восьмое


Девятое


Десятое


Одиннадцатое


Двенадцатое


Тринадцатое


Четырнадцатое


Пятнадцатое


Шестнадцатое


Семнадцатое


Восемнадцатое


Девятнадцатое


Двадцатое


Двадцать первое


Двадцать второе


Двадцать

третье


Двадцать четвертое


Двадцать пятое


Двадцать шестое


Двадцать седьмое


Двадцать восьмое



Тема

Словообразование как лингвистическая дисциплина. Предмет словообразования. Основа слова как исходное понятие словообразования. Непроизводные и производные основы. Понятие о производящей основе

Задания:

1. Используя примеры упр. № 198, найти основу и определить, является она непроизводной или производной; для слов с производной основой указать соответствующую производящую основу

2. Упр. № 203, 204, 206

Тема

Основные способы русского словообразования: аффиксальный (суффиксальный, префиксальный и т.д.), морфолого-синтаксический; многозначность как способ обогащения лексико-семантической системы русского языка (лексико-семантический способ образования). Продуктивные и непродуктивные способы современного русского словообразования для различных частей речи; продуктивные средства (приставки, суффиксы) словообразования

Задания:

1. Упр. № 209 (I, II); № 208 (I, II); № 211.

2. Выписать из словаря «Новые слова и значения» (под ред. Н.З.Котеловой и Ю.С.Сорокина. М., 1976) по пятнадцать слов (напр., слова на буквы Л, Н, О, П) и определить способ их образования

Тема

Понятие о словообразовательном типе. Неологизмы узуальные и потенциальные как реализация словообразовательных типов. Неологизмы окказиональные

Задания:

1. Упр. № 212 (I, II); № 213 (I, II)

2. Выписать неологизмы (10–15 примеров) из произведений В.Маяковского (или А.Вознесенского, М.Цветаевой) и прокомментировать способ их образования и соответствие языковому словообразовательному типу; охарактеризовать экспрессивно-стилистическую роль этих неологизмов в тексте произведения

Тема

Предмет морфологии. Понятие о грамматическом значении, грамматической категории, грамматической форме. Основные способы выражения грамматических значений в русском языке. Понятие о частях речи и принципах их выделения

Задания:

1. Упр. № 214 (I или II)

2. Ознакомиться со статьей «Морфология» – В кн.: Русский язык. Энциклопедия. – М., 1979

Тема

Имя существительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды (существительные нарицательные и собственные; существительные конкретные и вещественные, отвлеченные и собирательные). Категория числа имен существительных. Существительные, употребляемые в форме одного числа. Многозначность и формы одного числа. Особенности употребления форм числа. Употребление множественного числа и значения единственного

Задания:

1. Упр. № 216

2. Упр. № 229 (I или II). Или выписать из словаря «Новые слова и значения» по 10 слов, имеющих форму только множественного и только единственного числа и определить принадлежность к лексико-грамматическому разряду

3. Упр. № 231 (I или II)

4. Упр. № 230 (I или II)

Орфография

Тема

Общие правила правописания сложных слов. Правописание сложных существительных

Задания:

1. §§ 39, 40 (с.88-95)

2. Упр. № 66, 67, 68, 69, 70, 71

Тема

Категория рода имен существительных. Значение и способы выражения категории рода. Вариантные формы рода. Существительные общего рода. Род существительных типа «автор», «директор» и родовые формы согласующихся с ними слов применительно к лицам женского пола. Род существительных с размерно-оценочными суффиксами. Род существительных, образованных словосложением

Задания:

1. Упр. № 221 или 222

2. Упр. № 218, 219

3. Ознакомиться с содержанием статей «Варианты типа директор пришла – директор пришел» и «Варианты типа уважаемый товарищ Иванова» в словаре «Грамматическая правильность русской речи» Л. К. Граудиной, В. А.Ицковича, Л. П. Катлинской (М., 1976. – С.96-101) и словарной статьи автор в словаре «Трудности русского языка» (под ред. Л. И.Рахмановой. Изд. 2-е. – М., 1981. С. 13-14)

Тема

Род несклоняемых имен существительных (нарицательных и собственных). Род аббревиатур. Стилистическое использование категории рода

Задания:

1. Упр. № 223 (I или II); № 224 (I или II); № 225; № 226

2. Упр. № 228; выписать из газетных материалов 10 примеров аббревиатур (в контексте); указать грамматический род аббревиатур и обосновать свой ответ

3. Упр. № 227

Орфография

Тема

Правописание сложных прилагательных.


Задания:

1. §§ 41 (с.95-109)

2. Упр. №№ 72, 73, 74, 75 (I или II)

Тема

Категория падежа. Значение и способы выражения категории падежа. Основные значения падежей. Особенности в образовании падежных форм некоторых групп существительных

Задание:

Упр. № 233–238.

Тема

Основные и вариантные окончания в единственном числе. Основные и вариантные окончания во множественном числе

Задания:

упр. № 239, № 240, № 241, № 242 (объем задания по выбору преподавателя)

Орфография

Тема

Правописание окончаний существительных.

Задания:

1. §§ 30–33

2. Упр. №№ 50–53

Тема

Формы винительного падежа единственного и множественного числа (существительные одушевленные и неодушевленные). Склонение имен, отчеств, фамилий

Задания:

1. Упр. № 243, 244, 245

2. Упр. № 249

3. Ознакомиться с содержанием статьи «Варианты типа у Петра Нередки – у Петра Нердка…» и «Варианты типа у министра Икэды – у министра Икэда…» в словаре «Грамматическая правильность русской речи» (с.161-165)

Орфография

Тема

Употребление прописных букв

Задания:

1. §§ 47-49 (с.142–147)

2. Упр. № 87

Тема

Имя прилагательное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен прилагательных. Переход прилагательных из одного разряда в другой (при переносном употреблении). Изобразительно-выразительные возможности прилагательных разных разрядов.

Задания:

1. Упр. № 256

2. Пользуясь данными «Словаря русского языка» АН СССР в 4-х т. (толкования, пометы, иллюстрации), установить принадлежность к лексико-грамматическому разряду прилагательных железный, волчий, красный в их разных значениях

3. Привести типичные для современной газеты словосочетания с цветовыми прилагательными; установить их значения и принадлежность к лексико-грамматическому разряду

4. ^ Творческое задание:

Составить небольшой рассказ на тему «Вечерний Арбат», используя к существительным (напр.: улица, дома, тротуары, фонари, дворы, окна, витрины, вывески, магазины, кафе, театр, жители, прохожие) а) качественные прилагательные, б) относительные прилагательные, и установить роль прилагательных каждого из разрядов в создании картины вечерней улицы

Орфография

Тема

Правописание окончаний и суффиксов прилагательных. Правописание сложных прилагательных

Задания:

1. §§ 24–29; 40, 41

2. Упр. №№ 43–49; 72–74

Тема

Степени сравнения качественных прилагательных. Образование форм сравнительной и превосходной степени. Употребление форм сравнительной и превосходной степени

Задания:

1. Упр. № 257, № 259

2. Упр. № 260, № 261, № 262

3. Ознакомиться с содержанием статей «Варианты типа вязче – более вязкий…»; «Варианты типа он культурнее – он более культурный…»; «Варианты типа более – больше…»; «Варианты типа важнейший – самый важный…наиболее важный» в словаре «Грамматическая правильность русской речи…» (с.239-242)

Тема

Полная и краткая формы качественных прилагательных. Образование и употребление краткой формы прилагательных. Переход других частей речи в прилагательные. Переход прилагательных в существительные

Задания:

1. Ознакомиться с содержанием статьи «Варианты типа ветрен – ветренен…» в словаре «Грамматическая правильность русской речи…» (с. 231-233); упр. № 266, № 267

2. Упр. № 266–269

3. Ознакомиться с содержанием статьи «Варианты типа сборная СССР – сборная команда СССР…» в словаре «Грамматическая правильность русской речи…» (с. 242–246); упр. № 276

Тема

Имя числительное как часть речи. Лексико-грамматические разряды имен числительных (количественные и собирательные числительные). Морфологические и синтаксические ошибки при использовании в речи количественных числительных. Литературные нормы употребления собирательных числительных

Задания:

1. Упр. № 285 (части этого упражнения по выбору преподавателя)

2. Упр. № 287, 288

3. Упр. № 289, 292

Орфография

§§ 39 п.2 (повторение)

Тема

Местоимение. Разряды местоимений по значению и по их соотнесенности с другими частями речи

Задание:

Упр. № 293, 304, 301

Орфография

^ Тема

Правописание частиц НЕ и НИ

Задания:

1. § 45 и 46 (с. 117–127)

2.Упр. № 81, 85 (объем упражнений по усмотрению преподавателя)

Тема

Использование местоимений разных семантических разрядов. Ошибки при употреблении местоимений

Задания:

1. Упр. 294, 303

2. Ознакомившись с содержанием статей любой, он, свой в словаре «Трудности русского языка», выполнить упражнения № 300, 299, 297

Тема

Глагол как часть речи. Инфинитив как особая глагольная форма. Основы и классы глагола. Категория лица, изобилующие и недостаточные глаголы. Основные значения форм лица и особенности их употребления. Безличные глаголы и личные глаголы в значении безличных

Задания:

1. Упр. № 306

2. Упр. № 308 (I или II)

3. Упр № 310 (I или II); № 311

4. Упр. № 312 (I или II); № 313 (I или II)


Орфография

Тема

Правописание частиц НЕ и НИ

Задания:

1. § 46 (с. 127–134)

2.Упр. № 82, 83, 84

Тема

Категория вида глагола. Значения глаголов совершенного и несовершенного видов. Понятие о видовой паре и способах ее образования. Одновидовые и двувидовые глаголы. Использование глаголов разных видов

Задания:

1. Упр. № 317, 319, 318

2. Упр. № 316, 315 (количество примеров на усмотрение преподавателя)

Тема

Категория времени. Образование форм времени. Особенности в образовании форм прошедшего времени. Значения форм настоящего времени. Использование форм настоящего времени. Использование форм прошедшего времени. Употребление форм будущего времени

Задания:

1. Ознакомиться с содержанием словарных статей «Варианты типа промок – промокнул» и «Варианты типа сох – сохнул…» в словаре «Грамматическая правильность русской речи…» (с. 199–202)

2. Используя глаголы в форме настоящего времени, составить рассказ на тему «Мой день в Университете» («Мой рабочий день в редакции» и т.д.) и определить, какие значения настоящего времени реализуются в употребленных формах

3. Упр. № 323, 324

4. Упр. № 326 (I или II) или упр. № 327, № 325

5. Упр. № 328

Орфография

Тема 1

Правописание частиц НЕ и НИ

Задания:

1. § 46 (с. 134–191)

2. Упр. № 86

Тема 2

Правописание наречий

Задания:

1. § 35-38 (с. 74–79)

2. Упр. № 55–59

Тема

Категория наклонения. Изъявительное наклонение. Повелительное наклонение. Образование форм повелительного наклонения. Употребление форм повелительного наклонения. Образование и основные значения форм сослагательного наклонения. Синонимика форм наклонений и употребление инфинитива в значениях, свойственных формам наклонения

Задания:

1. Ознакомившись со словарной статьей «Варианты типа поезжай – съезди…» в словаре «Грамматическая правильность русской речи…», выполнить упр. № 330 (I или II)

2. Упр. № 332 (I или II), 333

3. Упр. 334 (II)

4. Упр. № 335 (выборочно примеры по усмотрению преподавателя)

Тема

Категория залога. Действительный и страдательный залоги: образование, стилистические и иные отличия. Средневозвратный залог. Образование и значения средневозвратного залога

Задания:

1. Составить рассказ на заданную преподавателем тему, используя а) глаголы действительного залога, б) глаголы страдательного залога, и установить смысловые и стилистические различия между созданными текстами

2. Упр. № 336 или № 337

Орфография

Тема

Правописание наречий, образованных от существительных

Задания:

§38 (с. 79–81)

Упр. № 61, 62

Тема

Причастие как особая форма глагола. Образование действительных и страдательных причастий. Употребление причастий. Переход причастий в прилагательные и существительные. Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий несовершенного и совершенного вида. Ограничения в образовании деепричастий

Задания:

1. Упр. № 338 (I или II)

2. Упр. № 342, 343 (I или II)

3. Упр. № 344 (I или II)

4. Упр. № 347 (I или II)

Тема

Наречие как часть речи. Разряды наречий. Степени сравнения наречий. Использование обстоятельственных и определительных наречий. Переход наречий в другие части речи. Категория состояния как часть речи. Употребление категории состояния в современных текстах

Задания:

1. Упр. № 350 (I или II)

2. Составить рассказ на заданную преподавателем тему, используя а) определительные наречия, б) обстоятельственные наречия; сопоставить полученные варианты рассказа каждого из разрядов в формировании семантики текста

3. Упр. № 355 (количество примеров по усмотрению преподавателя)

4. Упр. № 360 (I или II) или упр. № 358

Орфография

Правописание наречий, образованных от существительных

Задания:

1. § 38 (с. 81–87)

2. Упр. № 60, 63, 64, 65

Тема

Предлог как часть