Реферат: Технология региональный компонент государственного стандарта общего образования архангельской области

ТЕХНОЛОГИЯ Региональный компонент государственного стандарта общего образования архангельской области

Авторы-составители: Веревкина Н.В., Прохновская Т.В., Тарасова Н.А.,

Толобистюк Е.И.

Изучение технологии художественной обработки материалов в рамках регионального компонента направлено на реализацию следующих целей:

освоение навыков и приемов традиционной художественной обработки материалов различного вида;

овладение спецификой художественной системы народного искусства
в процессе изучения декоративно-прикладного творчества Русского Севера;

развитие художественно-творческих способностей учащихся;

воспитание творческой личности, духовно связанной с культурой
и природой северного края;

приобретение опыта применения знаний, умений и приемов художественной обработки материала в самостоятельной практической деятельности
в условиях рыночной экономики.
^ Обязательный минимум содержания программ по технологии
Базовыми для направления «Технология. Технический труд» являются программы «Художественная резьба по дереву» и «Плетение из бересты»;
для направления «Технология. Обслуживающий труд» – «Северная народная вышивка», «Орнаментальное вязание», «Северный народный костюм. Кукла», «Северное лоскутное шитье»; для направления «Технология. Сельскохозяйственный труд» – «Целебная грядка», оно также может дополняться любыми разделами вышеперечисленных направлений.

Направление «Технология. Обслуживающий труд» предусматривает
при изучении раздела «Кулинария» приготовление холодных
и горячих блюд, напитков, хлебобулочных и кондитерских изделий, традиционных для Архангельской области.
^ Художественная резьба по дереву
Народная культура Русского Севера, ее связь с ремеслами (промыслами). Творчество резчиков по дереву. Местный художественный промысел – резьба
по дереву. Текстура древесины. Выбор инструмента для геометрической резьбы. Приемы геометрической резьбы. Приемы резьбы параллельных линий, поперек волокон. Приемы резьбы элементов. Понятие о композиции. Разметка элементов. Фиксация глубины подрезки. Организация рабочего места
при резьбе по дереву.


^ Плетение из бересты

Культура Русского Севера. История плетения из бересты. Заготовка
и хранение бересты. Экология и заготовка бересты. Обработка бересты. Приемы закладки прямого и косого плетения. Расчет размеров плетения, ширины и длины лыка. Правила плетения. Техника косого плетения. Секреты мастерства. Первая степень сложности плетения. Плотность изделия. Чтение схемы. Технология изготовления различных изделий. Организация рабочего места при плетении из бересты.

Кулинария

Посуда, ее назначение и использование в северной кухне. Традиционные блюда. Разнообразие блюд северной кухни. Блюда постные и скоромные. Связь традиций русской северной кухни и обрядов. Блюда из овощей. Блюда
из рыбы. Блюда из грибов. Блюда из мяса. Каши. Изделия из теста. Напитки
и сладкие блюда.

^ Северная народная вышивка

История северной народной вышивки. Северная вышивка как вид народного искусства. Традиционная вышивка в изделии – часть национальной культуры народов Севера. Виды счетных швов. Значение символов, выполненных в технике счетных швов. Счетные швы в северной вышивке и ее местные особенности. Тамбурная вышивка. Тамбурный шов в предметах быта. Виды мережек. Мережки в убранстве крестьянской избы. Мережки
в современном изделии. Северная вышивка – шов «роспись». Счетная гладь. Разновидности счетной глади, техника ее выполнения. Использование счетной глади в современных изделиях.

^ Орнаментальное вязание

История художественного вязания на Севере. Разнообразие орнаментальных узоров. Возможности их применения в изделиях. Отличительные особенности узора в различных районах Архангельской области. Выполнение набора петель. Приемы вязания оберегов, основы выполнения образцов изделий однообразного одноцветного мотива
по двухцветному или многоцветному фону, состоящему из цветных горизонтальных полос равной ширины. Изготовление пинежских бордюров.

^ Северное лоскутное шитье

История развития лоскутного шитья. Основы лоскутного шитья
на Севере. Виды техники лоскутного шитья. Понятие о композиции рисунка. Понятие о пропорциях, ритме, симметрии, раппорте. Соединение деталей ручным, машинным способами. Использование изделий, выполненных
в лоскутной технике, для оформления интерьера жилища. Общие понятия
об уходе за одеждой. Виды ремонта одежды.

^ Северный народный костюм. Кукла

История развития северного народного костюма. Кукла-оберег. Кукла-закрутка. Разнообразие народного костюма Севера. Повседневный
и праздничный костюм северянки. Виды сарафанов. Цветовой подбор сарафана в соответствии с положением в обществе. Материалы для изготовления костюма. Элементы костюма. Особенность покроя женской одежды, отделки. Место расположения орнамента-оберега. Символы – древние образы
в северном народном костюме. Головные уборы замужней женщины. Девичий головной убор. Украшения северянки.

^ Целебная грядка

Культура лекарственных растений. Кладовая здоровья. Виды лекарственных растений, произрастающих на Севере. Агротехнические приемы. Приемы сбора и первичная обработка лекарственных растений на Севере. Заготовка лекарственных растений. Сушка. Хранение. Использование лекарственных растений. Лекарственное растительное сырье и препараты. Применение растений в косметике, окраске тканей.

^ Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения раздела «Художественная резьба по дереву» ученик должен знать/понимать:

основы художественной резьбы по дереву; элементы геометрической резьбы; характерные особенности местной художественной резьбы по дереву, полный процесс изготовления разных художественных изделий, правила безопасности;

уметь:

организовать рабочее место, владеть инструментом для резьбы
по дереву, владеть техническими приемами геометрической резьбы по дереву
с учетом традиций местного художественного промысла, выполнять заточку инструмента, соблюдать стадии художественной геометрической резьбы
по дереву;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изготовления различных изделий
из дерева.

В результате изучения раздела «Плетение из бересты» ученик должен

знать/ понимать:

народную культуру Русского Севера, правила организации рабочего места, правила заготовки и хранения бересты, правила и приемы плетения
из бересты;

уметь:

подготовить инструмент, шаблоны, приспособления для работы
с берестой, заготовлять, обрабатывать и хранить бересту, плести из бересты простейшие предметы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для изготовления изделий из бересты,

выполнения декоративной обработки бересты и повышения потребительских качеств изделий.

В результате изучения раздела «Кулинария» ученик должен знать/понимать:

историю северной кухни, посуду, которая применялась
и использовалась в северной кухне, традиционные для Севера продукты, применение их при приготовлении блюд из овощей, рыбы, грибов, мяса и т. д.;

уметь:

соблюдать технологию приготовления блюд, правила хранения пищевых продуктов, правила работы с инструментом
и оборудованием;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности для приготовления блюд северной кухни.

В результате изучения раздела «Северная народная вышивка» ученик должен знать/понимать:

историю, характерные особенности северной народной вышивки, значение символов в вышивке, основы композиции, правила выполнения технических рисунков; виды и свойства тканей, нитей и других материалов, применяемых в вышивке; основные виды швов, их выполнение на тканях
с подбором соответствующих ниток;

уметь:

делать зарисовки на кальке с образцов, выполнять различные швы, технические рисунки, определять расход различных материалов для изделий, место расположения декоративного оформления, пропорции, характер рисунка;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для применения элементов вышивки
в одежде, предметах быта, изготовления изделий.

В результате изучения раздела «Орнаментальное вязание» ученик должен знать/понимать:

историю художественного ручного вязания на Севере; ассортимент орнаментальных узоров, украшающих изделие, их значение, основы вязания, композиции, цветовую основу изделий, свойства пряжи, правила подбора спиц, условные обозначения, применяемые при вязании на спицах, безопасные приемы работы;

уметь:

организовать рабочее место, составить план изготовления индивидуальной работы, определить размер, рассчитать количество петель, выполнять набор петель, вязать на 5 спицах, вязать лицевую, изнаночную петлю, выполнять цветное вязание, исправлять ошибки при расхождении
со схемой, ухаживать за шерстяными изделиями;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для изготовления изделий и их художественного оформления.

В результате изучения раздела «Северный народный костюм. Кукла» ученик должен знать/понимать:

русский народный костюм как вид декоративно-прикладного искусства;

историю развития, элементы костюма, особенности покроя женской одежды и отделки, роль игр и игрушек в воспитании детей, виды кукол, назначение оберега в одежде, основные календарные праздники и обычаи;

уметь:

изготовлять куклу-закрутку, выполнять крой традиционного народного костюма, изготовлять и оформлять одежду для куклы, организовать рабочее место по виду выполняемых работ, производить набор инструментов, использовать безопасные приемы работы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для изготовления кукол, оберегов
в одежде, выполнения кроя костюма.

В результате изучения раздела «Северное лоскутное шитье» ученик должен знать/понимать:

виды техник лоскутного шитья, историю развития лоскутного шитья
в Архангельской области, особенности композиции и цвета в северном лоскутном шитье, основные понятия о композиции, способах соединения деталей, безопасные приемы работы на оборудовании с инструментами
и приспособлениями, правила раскроя при изготовлении элементов, отделку лоскутных изделий;

уметь:

разрабатывать эскизы, схемы лоскутного изделия, подготовить материал
к работе, определять прочность окраски; подбирать ткань по цвету, фактуре, рисунку; изготовлять шаблон, трафареты; соединять лоскутки ручным
и машинным способами;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для изготовления изделий
с использованием швейных машин, выполнения различных видов художественного оформления и повышения их потребительских качеств.

В результате изучения раздела «Целебная грядка» ученик должен знать/понимать:

виды лекарственных растений, произрастающих на территории Архангельской области, их применение и значение в современном мире, сроки
и способы сбора лекарственных растений; способы использования их в косметике, при окраске ткани; приемы сушки, упаковки, хранения лекарственного сырья;

уметь:

работать сельскохозяйственным инструментом, организовать рабочее место, подготовить почву для посадки лекарственных растений, собирать их, владеть приемами первичной обработки растений, сушить и упаковывать лекарственное сырье, изготовлять косметические средства из лекарственных растений;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности, в повседневной жизни для выращивания лекарственных растений и их применения.

ТехнологиЯ.

^ ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД


Художественная резьба по дереву

Программа


Авторы-составители: Казаченко И.В., Стафеев В.А.


Пояснительная записка


Резьба по дереву – древнейший вид русского народного декоративного искусства.

В нашей стране, богатой лесами, дерево всегда было одним из самых любимых материалов. Здесь веками складывалась высокая культура обработки дерева. Дерево вносило красоту и своеобразие в быт человека. Из дерева рубились величавые храмы, высокие избы, делалась утварь и незатейливые игрушки.

Самыми впечатляющими произведениями северных мастеров были украшенные резьбой речные суда и деревенские избы. Многие из судов (расшивы, мокшаны, коноводки) имели резное убранство в виде широких сосновых досок в 4-6 см толщиною с изображением растительного узора
с переплетением, птицы Сирин и Льва. Резчиков привлекала значительность, мощь царя зверей, таинственная загадочность златокрылой птицы, зачаровывшей людей своим сладкозвучным пением. В этом проявлялись отголоски древних верований в чудодейственную силу подобных изображений. Их считали оберегали, охраняющими суда, символами благополучия и радости.

Декоративное убранство дома имело резьбу на воротах, на выносах кровли, наличниках окон. Главной заботой резчиков было украшение основного фасада усадьбы – торцовой стены избы, которая окнами выходила
на улицу деревни. Особенно нарядными были фронтон и наличники окон. Оконный проем для обитателей избы – это не только «окно в мир», но и глазок для чужих людей и сторонних сил. Обрамляли окна наличники, которые обычно обильно украшались языческой символикой. На них изображались знаки солнца в виде круга, внутри полукруга – небосвода нередко помещали лучистое восходящее солнце, под солнцем - «хляби небесные» в виде волнистых или зигзагообразных линий и капель – точек, стилизованную женскую фигуру с символами растительного плодородия.

Именно на Севере, где дом был открыт снегам и холодным ветрам
в долгое зимнее ненастье, с нетерпением ожидали солнечного тепла, поэтому солярная символика связывала дом с окружающей его природой.

Программа для 5-8-х классов рассчитана на 8 часов.

Цель: ознакомить учащихся с наиболее распространенными типами резьбы
по дереву, сформировать начальные умения и навыки по изготовлению декоративных изделий, дать представление об основных видах инструмента резчика по дереву.

Задачи:

расширение знаний по истории и культуре родного края;

воспитание трудолюбия, уважения и бережного отношения к традициям северян;

профессиональная ориентация учащихся.

Основное содержание материала составляет геометрическая резьба, практические работы, которые предусматривают последовательное усложнение заданий, развития у учащихся творческого отношения к работе.
В процессе уроков школьники получают знания по технологии изготовления разных изделий геометрической резьбы, отделке, сведения об инструментах для резьбы, представление о композиции и т.д.

При выполнении практических работ учащимся необходимо опираться
на знания, полученные при изучении раздела «Создание изделий
из конструкционных и поделочных материалов». Изделия могут выполняться как индивидуально, так и коллективно. Законченные работы могут быть изготовлены для дома и детских образовательных учреждений.

Данный курс требует хорошо подготовленной материально-технической базы.


Требования к уровню подготовки


Учащиеся должны знать:

основные виды резьбы по дереву;

основные виды инструмента;

требования к материалам;

правила организации рабочего места и охраны труда.


Учащиеся должны уметь:

размечать и выполнять основные элементы геометрической резьбы;

соблюдать правила безопасной работы.



^ Примерный тематический план



№
Название темы
^ Количество часов

всего

теория

практика


1

^ 5-й класс

Вводное занятие. Художественная геометрическая резьба – древнейший вид русского народного декоративного искусства



2



1



1

2 - 4

Составление простейшего орнамента. Изготовление изделий

6




6


1

^ 6-й класс

Основные виды резьбы по дереву



2



2




2 - 4

Составление композиций. Изготовление изделий (геометрическая резьба)

6




6


1

^ 7-й класс

Основы составления композиции



2



2




2 - 4

Составление композиций. Изготовление изделий (геометрическая резьба)

6




6


1

^ 8-й класс

Виды и технология выполнения плоскорельефной резьбы



2



2




2 - 4

Составление композиций. Изготовление изделий (плоскорельефная резьба)

6




6




Итого

32

7

25


Содержание программы

5-й класс

Тема 1. Вводное занятие (2 часа)

Художественная геометрическая резьба – древнейший вид русского народного декоративного искусства. Знакомство с видами художественной обработки древесины.

^ Тема 2. Составление простейшего орнамента (6 часов)

Знакомство с видами орнамента «Елочка», «Ромбы», «Витейка». Основы рисунка.

Примерный перечень изделий: тренировочные изделия (разделочные доски).

^ 6-й класс

Тема 1. Основные виды резьбы по дереву (2 часа)

Виды резьбы по дереву (геометрическая, кудринская, плоскорельефная
с выбранным фоном, плоскорельефная с подушечным фоном, рельефная
и т.д.).

Требования безопасности, предъявляемые при резьбе по дереву. Правила безопасности труда (Приложение 1). Правка и хранение инструмента. Выбор материала.

Виды инструмента, угловые параметры, приспособления для заточки.

^ Тема 2. Составление композиций. Изготовление изделий (6 часов)

Составление композиции на листе бумаги с применением базовых элементов (треугольники, змейка, витейка, елочка, ромбы, соты, сияния и др.), перенос ее на изделие. Изготовление тренировочных изделий.

Примерный перечень изделий: разделочные доски, резные подставки
под горячее.

^ 7-й класс

Тема 1. Основы составления композиции (2 часа)

Основные законы составления композиции. Ритм (простой, статичный, динамичный, увеличивающийся, уменьшающийся, сложный).

^ Тема 2. Составление композиций. Изготовление изделий (6 часов)

Составление композиции на листе бумаги, перенос ее на изделие. Выполнение изделий в технике геометрической резьбы.
^ Примерный перечень изделий: разделочные доски, подставки
под горячее, наличники, полочки, резные подставки для цветов.
8-й класс

Тема 1. Виды и технология выполнения плоскорельефной резьбы (2 часа)

Технология выполнения плоскорельефной резьбы с выбранным фоном,
с подушечным фоном и т.д. Виды используемого инструмента. Заточка инструмента. Правила безопасности труда. Требования безопасности, предъявляемые при резьбе по дереву.

^ Тема 2. Составление композиций. Изготовление изделий (6 часов)

Составление композиций на листе бумаги, перенос их на изделие. Выполнение изделий в технике плоскорельефной резьбы.

Примерный перечень изделий: разделочные доски, панно, подставки
под горячее.


^ Примерное поурочное планирование


Кол.

час.
^ Тема урока
Содержание урока

Практическая

деятельность

Инструменты,

приспособления, оборудование

5-й класс - 8 часов

2

Вводное занятие. Художествен-ная геометриче-ская резьба – древнейший вид русского народного декоративного искусства

Содержание и задачи курса. Художествен-ная геометрическая резьба - древнейший вид русского народного декоративного искусства. Знакомство
с видами художествен-ной обработки древесины. Вид резьбы. Элемент

Организация рабочего места. Соблюдение правил охраны труда. Выбор материала для резьбы. Разметка базовых элементов. Пробные упражнения

на заготовке (ольха, осина). Резьба элементов «треугольник

с углублением

в центре»

Образцы изделий, инструментов, карандаш, линейка

2

Составление простейшего орнамента

Орнамент. Виды орнамента. Соблюдение последователь-ности выполнения трехгранной выемки

Подготовка резчика

к работе. Рабочее место. Работа

с заготовкой. Разметка базовых элементов. Резьба «треугольник

с зубчиком при основании»

Разметочный инструмент, нож-косяк, образцы изделий




2

Составление композиций. Изготовление изделий (геометричес-кая резьба)

Геометрическая резьба. Резьба элементов «треугольник

с углублением при вершине (куличок, сколыш)».

Последовательность выполнения азбучного элемента геометрической резьбы

Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Разметочный инструмент, нож-резец, карандаш, линейка, образцы изделий

2

Изготовление изделий. Отделка

Применение орнамента для украшения утилитарных изделий. Выполнение изделий

Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Разметочный инструмент, нож-резец, наждачная шкурка

^ 6-й класс - 8 часов

2

Вводное занятие

Содержание

и задачи курса «Геометрическая резьба по дереву». Виды резьбы по дереву (геометрическая, кудринская, плоскорельефная с выбранным фоном, плоскорельефная с подушечным фоном, рельефная

и т.д.). Базовые элементы

геометрической резьбы. Правила безопасности

Разметка базовых элементов

на листе бумаги (треугольники, змейка, витейка, елочки, ромбы, соты, сияния

и др.)

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка










труда. Правка

и хранение инструмента. Выбор материала. Виды инструмента, угловые параметры, приспособления для заточки.







2

Составление композиций. Изготовление изделий (геометричес-кая резьба)

Изготовлевние тренировочных изделий. Приемы выполнения элементов геометрической резьбы

Разметка базовых элементов

на деревянной основе. Вырезание элементов «треугольники»

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак

2

Составление композиций. Изготовление изделий (геометричес-кая резьба)

Изготовление тренировочных изделий. Приемы выполнения элементов геометрической резьбы

Разметка базовых элементов

на деревянной основе. Вырезание элементов «змейка», «витейка»

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак

2

Составление композиций. Изготовление изделий (геометричес-кая резьба)

Изготовление тренировочных изделий. Приемы выполнения элементов геометрической резьбы

Разметка базовых элементов

на деревянной основе. Вырезание элементов «сияние»

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак

^ 7-й класс - 8 часов

2

Основы составления композиции

Основные законы составления композиции. Ритм (простой, статичный, динамичный, увеличивающий-ся, уменьшающий-ся, сложный), симметрия, центр

Составление композиции

на листе бумаги

с применением базовых элементов (треугольники, змейка, витейка, елочки, ромбы, соты, сияния и др.)

Образцы изделий, учебные таблицы, карандаш, линейка

2

Составление композиций. Изготовление изделий

Составление композиции

на листе бумаги, перенос его

на изделие. Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Перенос композиции

на изделие. Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак

2

Составление композиций. Изготовление изделий

Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка

2

Составление композиций. Изготовление изделий

Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Выполнение изделий

в технике геометрической резьбы

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак

^ 8-й класс - 8 часов

2

Виды и тех-нология вы-полнения плоско-

рельефной резьбы

Технология вы-полнения плос-корельефной резьбы с выбран-ным фоном,

с подушечным фоном и т.д. Виды использу-емого инстру-мента. Заточка инструмента. Правила безо-пасности труда

Правка инструмента

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инстру-ментов, приспо-собления для заточки и правки инструмента, карандаш, линейка

2

Составление композиций. Изготовление изделий

Составление композиций

на листе бумаги, перенос его

на изделие. Выполнение изделий

в технике плоскорельефной резьбы

Нанесение рисунка

на заготовку. Выполнение изделий

в технике плоскорельеф-ной резьбы

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак, стамески

2

Составление композиций. Изготовление изделий

Выполнение изделий

в технике плоскорельеф-ной резьбы

Выполнение изделий

в технике плоскорельеф-ной резьбы

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак, стамески

2

Составление композиций. Изготовление изделий

Выполнение изделий

в технике плоскорельеф-ной резьбы

Выполнение изделий

в технике плоскорельеф-ной резьбы

Образцы изделий, учебные таблицы, образцы инструментов, приспособления для заточки

и правки инструмента, карандаш, линейка, нож-резак, стамески
Литература



Богуславская И.Я. Добрых рук мастерство. Произведения народного

искусства в собрании Государственного Русского музея. – Л., 1981.

Буриков В.Г., Власов В.Н. Домовая резьба. – М.: Нива России, 1992.

Жегалова С.К. и др. Пряник, прялка и птица Сирин. – М., 1983.

Круглова О.В. Русская народная резьба и роспись по дереву. 4-е изд. –

М., 1983.

Матвеева Т.А. Мозаика и резьба по дереву. – М., 1981.

Новиков В.В. Резьба по дереву: Сборник. – М.: Лабиринт Пресс, 2002.

Попова О.С., Каплан Н.И. Русские художественные промыслы. – М., 1984.

Семенцов А.Ю. Резьба по дереву. – М.: Современное слово, 2004.

Супрун Л.Я. Резьба и роспись по дереву. – М., 1983.

Федотов Г.Я. Волшебный мир дерева. – М., 1987.

Хворостов А.С. Чеканка, инкрустация, резьба по дереву. – М., 1977.

Хворостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. – М., 1981.

Чекалов А.К. Русская резная деревянная скульптура. – М., 1974.
^ Плетение из бересты Программа


Авторы-составители: Макаров С.В., Попова О.П.


Пояснительная записка


Изделия из бересты известны с давних времен. Это одно из самых древних ремесел.

Береста – материал универсальный: пластичный, прочный, легкий, теплый, не поддается гниению. Готовые предметы из бересты утилитарны
и функциональны. Туеса, сделанные из бересты, выполняли функцию термоса. Свойство бересты скручиваться при нагревании использовалось
при изготовлении поплавков к сетям, детских игрушек.

Бересту использовали также в строительстве для защиты от холода, обшивали лодки, шили чехлы для хранения инструментов, изготавливали обувь, корзины, кузова, украшения, солонки, шкатулки.

Берестяные изделия можно разделить на 2 вида: плетеные из ленты (лыка) и пласта (скалья).

Программа для 5–8-х классов рассчитана на 8 часов.

^ Цель: формирование и развитие умений и навыков изготовления несложных

изделий из бересты.

Задачи:

развитие художественно – творческих способностей учащихся;

обучение навыкам и приемам плетения из бересты.


Требования к уровню подготовки


Учащиеся должны знать:

народную культуру Русского Севера;

правила организации рабочего места;

правила заготовки и хранения бересты;

правила и приемы плетения из бересты.


Учащиеся должны уметь:

изготавливать инструменты, шаблоны, приспособления для работы

с берестой;

заготовлять, обрабатывать и хранить бересту;

плести из бересты простейшие предметы.

Примерный тематический план


№

^ Название темы

Количество часов

всего

теория

практика



^ 5-й класс









1
Мир бересты
2

1

1

2

Простейшие приемы обработки бересты

2




2

3
^ Технические приемы и плетение из бересты
2




2

4

Плетение из бересты

2




2



^ 6-й класс









1
Изучение приемов прямого плетения
2

1

1

2

Изучение приемов косого плетения

2




2

3
^ Порядок плетения
2




2

4

Сравнение плетений

2




2



^ 7-й класс









1
Приемы плетения
2

1

1

2
^ Порядок плетения изделия
2




2

3
Заплетение верхних слоев
2




2

4

Заплетение горлышка

2




2



^ 8-й класс









1
Крестьянский мир бересты
2

1

1

2

Технические приемы обработки бересты

2




2

3
^ Технические приемы и плетение из бересты. Изделие «Стаканчик»
2




2

4

Технические приемы и плетение

из бересты. Изделие «Конфетница»

2




2




Итого

32

4

28


Содержание программы


5-й класс


Тема 1. Мир бересты (2 ч.)


Культура Русского Севера. История плетения из бересты. Сущность плетения. Инструменты. Материалы применяемые для плетения. Правила охраны труда при плетении из бересты. Организация рабочего места.

Знакомство с различными плетеными изделиями, инструментами, материалом.

Инструменты: ленторез, ножницы, котач.


^ Тема 2. Простейшие приемы обработка бересты (2 ч.)

Определение лицевой и изнаночной стороны. Особенности техники плетения. Плетение «Плетешка». Четырехконцовки.

Изготовление закладки с краем «зубчиком» и ровным краем.

Инструменты: ленторез, коточик, ножницы.


^ Тема 3. Технические приемы плетения из бересты (2 ч.)


Свойства бересты при обработке горячей водой. Секреты мастерства: заплетение углов.

Изготовление бус, трубочек.

Инструменты: котач, пинцет.


^ Тема 4. Плетение из бересты (2 ч.)


Совершенствование приемов плетения. Плотность изделия. Чтение схемы.

Изготовление ромбовидных и тетраэрдных бусинок. Сборка бус.

Инструменты: котач, пинцет.


^ 6-й класс

Тема 1. Изучение приемов прямого плетения (2 ч.)


Правила разметки. Подготовка бересты. Заплетение основы изделия. Заплетение углов и подъем стенок.

Нарезание лент (лычек). Выполнение изделия способом прямого плетения. Плетение соломки с прямым краем.

Инструменты: ножницы, линейки, карандаш, ленторез, котач.


^ Тема 2. Изучение приемов косого плетения (2 ч.)


Правила разметки. Подготовка бересты. Заплетение верха изделия. Заплетение второго слоя.

Нарезание лент (лычек). Определение высоты изделия. Плетение соломки косым плетением.

Инструменты: ножницы, линейки, карандаш, ленторез, котач.


^ Тема 3. Порядок плетения (2 ч.)


Повторение порядка плетения. Заплетение основы. Определение углов. Заплетение углов. Подъем стенок.

Плетение соломки с краем «зубчиком» (косое плетение).

Инструменты: ножницы, линейки, карандаш, ленторез, котач.


^ Тема 4. Сравнение плетений (2 ч.)


Сравнение прямого и косого плетения. Заплетение 2-го слоя. Заплетение верха.

Сравнение прямого и косого плетения. Вывод о преимуществе косого плетения.

Инструменты: ножницы, линейки, карандаш, ленторез, котач.


^ 7-й класс

Тема 1. Приемы плетения (2 ч.)


Плетение изделий с горлышком. Правила выполнения. Заплетение.

Подготовка бересты (чистка, нарезание, слоение). Заплетение основы изделия. Анализ конструкции. Определение параметров изделия.

Инструменты: ножницы, линейки, карандаш, ленторез.


^ Тема 2. Порядок плетения изделия (2 ч.)


Заплетение углов, подъем стенок изделия, расчет высоты. Заплетение плеч.

Изготовление солоника «Бутылочка» или «Утушка».

Инструменты: ножницы, линейки, карандаш, ленторез, котач.


^ Тема 3. Заплетение верхних слоев (2 ч.)


Заплетение горлышка. Заплетение верха. Заплетение 2-го слоя.

Плетение верха солоника «Бутылочка» или «Утушка».

Инструменты: котач.


^ Тема 4. Заплетение горлышка (2 ч.)


Расчет и плетение крышки изделия с горлышком.

Изготовление плетеной крышки к «Бутылочке» или крышки-головы
с клювом «Утушке».

Инструменты: котач, ножницы, линейки, карандаш.


8-йкласс

Тема 1. Крестьянский мир бересты (2 ч.)


Культура Русского Севера. История плетения из бересты. Оборудование, материалы, инструменты. Организация рабочего места. Правила охраны труда. Заготовка и хранение бересты.

Конспектирование необходимых сведений. Плетение полотна из бумаги.

Инструменты: нож, котач, ножницы, ленторез, линейка, доска с рейкой.

^ Тема 2. Технические приемы обработки бересты (2 ч.)


Обработка бересты. Приемы закладки плетева прямого и косого плетения.

Расчет размеров изделия, ширины и длины лыка. Правила плетения.

Техника косого плетения.

Нарезка бересты. Упражнения по плетению изделия. Солонка.

Инструмент: карандаш, ножницы, ножи, резаки, котач, линейка, ленторез.


^ Тема 3. Технические приемы плетения из бересты. Изделие «Стаканчик»

(2 ч.)


Организация рабочего места. Секреты мастерства: заплетение углов, бортика. Первая степень сложности плетения.

Упражнения по плетению изделия «Стаканчик».

Инструмент: щепка, ножи, резаки.


^ Тема 4. Технические приемы плетения из бересты. Изделие «Конфетница»

(2 ч.)

Плотность изделия. Чтение схемы.

Технология выполнения конфетницы.

Изготовление конфетницы.

Инструмент: котач, ножи, ножницы, пинцет.

^ Примерное поурочное планирование

Кол.

час.

Тема урока

Содержание урока

Практическая

деятельность

Инструменты,

приспособления, оборудование

^ 5-й класс - 8 часов

2

Мир бересты