Реферат: Общая характеристика оу

Общая характеристика ОУ


Тип, вид, статус учреждения


Муниципальное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №3 имени О.А. Морозова»

Тип: общеобразовательная

Вид: средняя общеобразовательная школа


Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация








^ Характеристика контингента учащихся

№

Категория учащихся

Количество учащихся

% от общего количества

1

Учащиеся, воспитывающиеся в неполных семьях

133

22,4

2

Малообеспеченные семьи

76

12,8

3

Многодетные семьи

31

5,2

4

Учащиеся, обучающиеся на дому

6

1

5

Учащиеся с ограниченными возможностями

10

1,7

6

Учащиеся, стоящие на учете в ОУ

12

2

7

Учащиеся, систематически пропускающие учебные занятия

9

1,5

8

Семьи учащихся, которые находятся в социально-опасном положении

8

1,3

9

Учащиеся, воспитывающиеся матерями-одиночками

6

1

10

Учащиеся, воспитывающиеся опекунами

9

1,4

Всего учащихся в школе

593





^ Администрация, органы государственного общественного управления и самоуправления.


Особенности образовательного процесса.

Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.


Образовательная программа муниципального образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 3 имени О.А. Морозова» города Ефремова Тульской области на разработана 2008-2012 г.г.


^ Цель программы:

Создание оптимальных условий для доступности качественного образования, развития личности учащихся в соответствии с их образовательными потребностями и возможностями, их успешной социализации.

^ Задачи программы:

использовать в управленческой, хозяйственной и образовательной деятельности современные информационные технологии, позволяющие поднять культуру управления и организации учебно-воспитательного процесса на уровень современных требований;

внедрять в образовательный процесс инновационные педагогические технологии, которые позволяют обеспечить субъект-субъектные отношения между учителем и учеником;

организовывать систему обучения и повышения квалификации администрации школы и педагогических сотрудников;

обеспечить функционирование структуры управления школой, предоставляющей возможность исследовательской деятельности педагогов;

обеспечить внедрение системы оздоровительной деятельности учащихся за счет школьного компонента и дополнительного образования;

развивать систему дополнительного образования как за счет бесплатных, так и платных дополнительных образовательных услуг;

обеспечить обучение педагогов использованию в своей деятельности современных информационных средств;

организовать возможности использования компьютера и других современных средств педагогами в учебно-воспитательном процессе.

Ожидаемые результаты реализации программы:

Ступень начального общего образования:

овладение федеральным образовательным стандартом начального общего образования, формирование общеучебных умений и навыков, приобретение и применение знаний, умений и навыков в реальных жизненных ситуациях.

^ Ступень основного общего образования:

овладение федеральным образовательным стандартом основного общего образования, сформированность исследовательской культуры и культуры самообразования, опыт творческой самореализации, культура здоровья, способность к осуществлению самостоятельного и осознанного выбора дальнейшего образовательного пути.

^ Ступень среднего (полного) общего образования

овладение федеральным образовательном стандартом среднего (полного) общего образования (на базовом и профильном уровнях в соответствии с учебным планом), углубленная подготовка в одной или нескольких образовательных областях, связанная с выбором дальнейшего образовательного пути, готовность к поступлению в высшее учебное заведение или реализации другого личностного плана.

^ Общие результаты:

Успешное освоение программ федерального образовательного стандарта; личностное развитие; ответственная гражданская позиция; развитая культура самообразования в единстве исследовательской, познавательной и творческой культуры; способность к выбору и реализации программы дальнейшего образования и осуществлению личного профессионального плана.

^ Учебно-методический комплекс

МОУ «СОШ №3 имени О.А.Морозова» (начальная школа)

2010-2011 учебный год



Предмет



Класс



Автор

программы

Основной учебник

(автор, издательство,

год издания)

Литературное чтение

1 а

1 б



В.Г. Горецкий

Л. Ф. Климанова

«Русская азбука» В.Г. Горецкий, В.А. Кирюшкин, Л.Ф. Шанько, В.Д. Берестов, М. «Просвещение», 2008г.

Пропись №1, 2, 3, 4. В.Г. Горецкий, Н.А. Федосова, М.: «Просвещение», 2008г.

«Родная речь» 1 кл. Л.Ф. Климанова. М.: «Просвещение» 2008г.

Русский язык

Т. Г. Рамзаева


Т.Г. Рамзаева, «Русский язык» 1 кл.: М.: «Дрофа», 2008г.

Математика

М.И. Моро

«Математика» 1 класс

М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова

М. «Просвещение»,2008г.

Окружающий мир

А.А. Плешаков

«Мир вокруг нас.» 1 класс А.А. Плешаков, «Просвещение», 2008

Тетрадь «Мир вокруг нас» 2 части А.А. Плешаков «Просвещение», 2008

Физическая культура

В.И. Лях




Искусство (ИЗО)

В.С. Кузин

«Рабочая тетрадь, 1 класс» В.С.Кузин, «Дрофа», 2008

Искусство (Музыка)

В.Б. Кобалевский




Технология

Н.А. Цирулик

Технология, «Умные руки», Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова, 1 кл., Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Математика

2а

2б

М.И. Моро

«Математика»,2 класс,М.И. Моро, С.И. Волкова, С.В. Степанова М. «Просвещение»,2008г.

Литературное чтение

Л. Ф. Климанова

«Родная речь» 2 кл. Л.Ф. Климанова. М.: «Просвещение» 2008г.

Окружающий мир

А.А. Плешаков

«Мир вокруг нас.» 2 класс

А.А. Плешаков, «Просвещение», 2008

Русский язык

Т. Г. Рамзаева


Т.Г. Рамзаева, «Русский язык» 2 кл.: М.: «Дрофа», 2008г.

Иностранный язык (англ.)

М.З. Биболетова

«Английский язык» 2 класс Биболетова М.З. Изд-во «Титул», 2009

Физическая культура

В.И. Лях




Искусство (ИЗО)

В.С. Кузин

«Рабочая тетрадь, 2 класс» В.С.Кузин, «Дрофа», 2008

Технология

Н.А. Цирулик

Технология, «Умные руки», Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова, 2 кл., Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Математика

3а


И.И. Аргинская

«Математика»

И.И. Аргинская, Е.П. Бененсон, Л.С. Итина, 3 кл. Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Литературное чтение

Н.А.Чурикова

«Литературное чтение» 3 кл. В.Ю. Свиридова, Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Русский язык

А.В.Полякова

« Русский язык» 3 класс , А.В.Полякова Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Окружающий мир

Н.Я. Дмитриева

А.Н. Казаков

«Окружающий мир» 3 кл., Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков, Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Технология

3а

3б, 3в

Н.А. Цирулик

Технология, «Умные руки», Н.А. Цирулик, Т.Н. Проснякова, 3 кл. , Изд-во «Фёдоров», 2009г.

Русский язык

3б

Л.М.Зеленина

«Русский язык» 3 класс Л.М. Зеленина, Т.Е. Хохлова. – Москва «Просвещение», 2008г.

Иностранный язык (англ.)

3а

3б, 3в

М.З. Биболетова

«Английский язык» 3 класс Биболетова М.З. Изд-во «Титул», 2009

Иностранный язык (франц.)

3а

3б

А.С. Кулигина

«Твой друг французский язык» А.С. Кулигина Изд-во «Просвещение», 2009

Физическая культура

3а

3б, 3в

В.И. Лях




Искусство (ИЗО)

3а

3б, 3в

В.С. Кузин

«Рабочая тетрадь, 3 класс» В.С.Кузин, «Дрофа», 2008 г.

Математика

4 а

Л.Г. Петерсон

«Математика» 4 класс Л.Г. Петерсон М. Ювента 2007г.

Математика

4 б, 4 в

М.И.Моро

«Математика» 4 класс М.. «Просвещение»,2008


Окружающий мир

4 а

4 б, 4 в

А.А. Плешаков

«Мир вокруг нас.»А.А. Плешаков, 4 кл. ( 1ч, 2ч. )

«Просвещение», 2008

Русский язык

4 а

4 б, 4 в

Т. Г. Рамзаева


«Русский язык» Т.Г. Рамзаева. 4 кл. (2 части).

«Дрофа», 2008г.

Английский язык

4 а

4 б, 4 в

М.З. Биболетова

«Английский язык» 4 класс Биболетова М.З. Изд-во «Титул», 2009

Литературное чтение

4 а

4 б, 4 в

Л. Ф. Климанова

«Родная речь»Л.Ф. Климанова 4 кл. (1ч, 2ч.)

М: «Просвещение», 2008г.

Технология

4 а

4 б, 4 в

В.Д. Симоненко




Физическая культура

4 а

4 б, 4 в

В.И. Лях




Искусство (ИЗО)

4 а

4 б, 4 в

В.С.Кузин

«Рабочая тетрадь" 4 класс В.С.Кузин, «Дрофа», 2008 г.




^ Учебно-методический комплекс

МОУ «СОШ №3 имени О.А.Морозова» (основная и средняя школа)

2010-2011 учебный год



Предмет

Программа: автор, название, издательство, год издания

Автор, название, место издания, издательство, год издания учебной литературы

Русский язык



М.Т. Баранов, Т.А. Ладыженская, Н.М. Шанский. Программа по русскому языку к учебникам для 5-9 классов. Программно-методические материалы: Русский язык. 5-9 классы/ сост. Т.А. Ладыженская. М. Просвещение, 2007.

Л.М. Рыбченкова. Программа общеобразовательных учреждений по русскому языку к учебному комплексу для 5-9 классов (под ред. В.В. Бабайцевой). М. Дрофа, 2006.


Русский язык: учебник для 5кл. общеобразовательных учреждений. Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. и др. – М.: Просвещение, 2007.

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. «Русский язык: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений». – М., Просвещение, 2007.

«Русский язык: учебник для 7 класса общеобразовательных учреждений». – М., Просвещение, 2007.

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т., Тростенцова Л.А. «Русский язык: учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений». – М., Просвещение, 2007.

Русский язык. Практика. 9 кл.: пособие для общеобразовательных учреждений / Пичугов Ю.С., Еремеева А.П., Купалова А.Ю. и др. / Под ред. Пичугова Ю.С. – М.: Дрофа, 2007.

Никитина Е.И. Русская речь. Развитие речи. 9 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.

Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория 5-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.



Литера-тура



Г.И. Беленький, Э.А. Красновский, Ю.И. Лысый, М.А. Снежневская, О.М. Хренова. Программа по литературе для 5-9 классов общеобразовательных учреждений (под ред. Г.И. Беленького, Ю.И. Лыссого) Часть 2. М.: Мнемозина, 2006.



Литература. Начальный курс. 5 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. В двух частях. / Авторы-составители: Снежневская М.А., Хренова О.М. – М.: Мнемозина, 2007.

Хренова О..М., Снежневская М.А. Литература 6 класс в 2-х частях. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М., Мнемозина, 2007.

Беленький Г.И. Литература. Начальный курс 7 класс в 2-х частях. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений. – М., Мнемозина, 2007.

Литература. Начальный курс. 8 класс. Учебник-хрестоматия для общеобразовательных учреждений в двух частях. Автор-составитель Беленький Г.И. – М.: Мнемозина, 2007.

Литература. Русская классика. 9 класс.: Учебник-практикум для общеобразовательных учреждений / Под ред. Беленького Г.И. – М.: Мнемозина, 2007.


Английский язык


Французский язык

Примерные программы по иностранному языку.

Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы.

Образование в документах и комментариях. М., АСТ. Астрель, 2004.


Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. 5 класс. – М.: Дрофа, 2007.

Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. 6 класс. – М.: Дрофа, 2007.

Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. 7 класс. – М.: Дрофа, 2007.

Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. 8 класс. – М.: Дрофа, 2007.

Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык. 9 класс. – М.: Дрофа, 2007.

Селиванова Н.А., Шашурина А.Ю. Синяя птица. 9 кл. – М.: Просвещение, 2007

Матема-тика


Алгебра



Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. Примерные программы основного общего образования по математике. Сборник нормативных документов. М.: Дрофа, 2008.

Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.

Т.А. Бурмистрова. Программы общеобразовательных учреждений. Алгебра. 7-9 классы. М.: Просвещение, 2008.

Виленкин Н.Я. и др. Математика, 5 класс. М., Мнемозина, 2006.

Виленкин Н.Я. и др. Математика 6 класс. М., Мнемозина, 2006.


Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г. Алгебра – 7 класс. М., Просвещение, 2008.

Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра 8 класс. – М., Просвещение, 2006.

Макарычев Ю.Н. и др. Алгебра. 9 класс. – М., Просвещение, 2008.

Геометрия, 7 класс


Т.А. Бурмистрова. Программы общеобразовательных учреждений. Геометрия. 7-9 классы. М.: Просвещение, 2008.

Атанасян Л.С. Геометрия 7-9. Учебник для общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2008.


Инфор-матика и ИКТ

Н.В. Макарова. Программа по информатике и ИКТ. (системно-информационная концепция). 5-11 класс. СПб.: Питер, 2008

Информатика. Учебник. 8-9 классы // под ред. Макаровой Н.В. // СПб.: Питер Пресс, 2008.


История



А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая. История Древнего мира. М.: Просвещение, 2007

А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. История России, 6-9 классы.

М.: Просвещение, 2007

В.А. Ведюшкин. История Средних веков, 6 класс.

М.: Просвещение, 2007

А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина. Новая история, 7-8 классы.

М.: Просвещение, 2007

А.О. Сороко-Цюпа, О.Ю. Стрелова. Новейшая история зарубежных стран. XX – XXI в., 9 класс.

М.: Просвещение, 2007


История Древнего мира, 5кл. – Вигасин А.А., Годер Г.И., Свенцицкая И.С., М.: Просвещение, 2006.


История России 6 кл. – Данилов А.А., Косулина Л.Г., М.: Просвещение, 2006.


История средних веков 6 кл. – Агибалова Е.В., Донской Г.М., М.:Просвещение, 2006

История России 7 кл. – Данилов А.А., Косулина Л.Г., М.: Просвещение, 2006.

Новая история, 1500-1800. 7 кл. – Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., М.: Просвещение, 2006.

История России. ХIХв. 8 кл. – Данилов А.А., Косулина Л.Г., М.: Просвещение, 2006.

Новая история, 1800-1913. 8 кл. – Юдовская А.Я., Баранов П.Я., Ванюшкина Л.М., М.: Просвещение, 2006.

История России. ХХв. – нач. ХХI в. 9 кл. – Данилов А.А., Косулина Л.Г., Бранд М.Ю., М.: Просвещение, 2006.

Новейшая история зарубежных стран. ХХ – нач. ХХIв. 9 кл. – Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О., М.: Просвещение, 2006.

Обще-ство-знание



С.И. Козленко, И.В. Козленко. Обществознание: Программа курса для 6-7 классов общеобразовательных учреждений. М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008

А.И. Кравченко. Обществознание: Программа курса для 8-9 классов общеобразовательных учреждений.

М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008

Обществознание, 6 класс – А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

Обществознание, 7 класс – А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

Обществознание. 8 кл. – Кравченко А.И., М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2007

Обществознание. 9 кл. – Кравченко А.И., Певцова Е.А., М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», 2008



Геогра-фия



Примерная программа основного общего образования по географии. География. 6-11 классы. Волгоград.: Учитель, 2008


Начальный курс географии: учебник для 6кл. общеобразовательных учреждений. Герасимова Т.П., Неклюкова Н.П. – М.: Дрофа, 2006.

География материков и океанов. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Коринская В.А., Душина И.В., Щенев В.А. – М.: Дрофа, 2007.

География России. Природа. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Баринов И.И. – М.: Дрофа, 2007.

География России. Население и хозяйство. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Дронов В.П. – М.: Дрофа, 2008.

Физика



В.А. Коровин, В.А. Орлов. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. А.В. Перышкин, Е.М. Гутник. Физика. 7-9 классы. М.: Дрофа, 2008.

Громов С.В., Родина М.А. Физика. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Просвещение, 2007.

Перышкин А.В. Физика. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2006.

Перышкин А.В. Физика. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: Дрофа, 2007.


Химия


О.С. Габриэлян. Программа курса химии для 8-9 классов общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2005.

О.С. Габриелян. «Химия». М.: «Дрофа», 2008.

О.С. Габриелян. «Химия». М.: «Дрофа», 2008.

Природоведение, 5 классы


Биоло-гия



А.А. Плешаков, Н.И. Сонин. Программа по природоведению, 5 класс. М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2005.

И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко. Программа по биологии, 6 класс. М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2005.

В.М. Константинов, И.Н. Пономарева, В.С. Кучменко. Биология. Животные. 7 класс. М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2005.

И.Н. Пономарева, В.М. Константинов. Биология. Человек. 8 класс. М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2005.

И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова. Основы общей биологии. 9 класс. М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2005.

А.А. Плешаков, Н.А. Сонин. «Природоведение». М.: «Дрофа», 2006.


И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, В.С. Кучменко. «Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники». М.: «Вентана-Граф», 2007.


В.М. Константинов, В.Г. Бабенко, В.С. Кучменко. «Биология. Животные».М.: «Вентана-Граф», 2006.


А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. «Биология. Человек». М.: «Вентана-Граф»,2006.


И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Н.М. Чернова «Основы Общей биологии». М., Вентана-Граф, 2006.


Искус-ство (музыка)



Музыка. 1-8 классы. Программы общеобра-зовательных учреждений. Э.Б. Абдуллин, Т.А. Бейдер, Г.Е. Вендрова, И.В. Кадобнова и др. под руководством Д.Б. Кабалевского М.: Просвещение, 2005

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева, И.Э. Кашекова. Искусство. 8-9 классы. Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-7 классы. Искусство. 8-9 классы. М.: Просвещение, 2007.




Изобра-зитель-ное искус-ство,

5 – 8

Черче-ние, 9 класс



В.С. Кузин. Изобразительное искусство. М.: Дрофа, 2007.


В.В. Степакова. Черчение. Программы общеобразовательных учреждений. М.: Просвещение, 2008



Степакова В.В., Анисимова Л.Н, Курцаева Л.В., Шершевская А.И. Черчение. Под ред. В.В. Степаковой. – 3 изд., перераб. И доп. – М.: «Просвещение», 2006.

Физи-ческая культура



В.И. Лях, А.А. Зданевич. Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классы. М.: Просвещение, 2006

Виленский М.Я., Туревский И.Я., Торочкова Т.Ю. Физическая культура. М.: Просвещение, 2007.



ОБЖ


Примерная программа основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. А.Т. Смирнов, Ю.Д. Жихов. М.: Дрофа, 2000.



Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ- Астрель, 2007.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ- Астрель, 2007.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ- Астрель, 2007.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ-Астрель, 2007.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ- Астрель, 2007.

Техно-логия



Программа основного общего образования по направлению «Технология». М.В. Хохлова, П.С. Самородский, Н.В. Синица, В.Д. Симоненко. М., Вентана-Граф, 2008.



Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В. и др. под ред. Симоненко В.Д. Технология. Обслуживающий труд. Учебник для учащихся 5 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2008.

Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология. Технический труд.

Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. Технология. Технический труд. Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательной школы (вариант для мальчиков). – М.: Вентана-Граф, 2006.

Крупская Ю.В., Лебедева Н.И., Литикова Л.В., под ред. Симоненко В.Д Технология. Обслуживающий труд. Учебник для учащихся 6 классов общеобразовательной школы (вариант для девочек). – М.: Вентана-Граф, 2006.

Самородский П.С., Симоненко В.Д., Тищенко А.Т. Технология. Технический труд. Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательной школы (вариант для мальчиков). – М.: Вентана-Граф, 2006.

Синица Н.В., Табурчак О.В., Кожина О.А., под ред. Симоненко В.Д Технология. Обслуживающий труд. Учебник для учащихся 7 классов общеобразовательной школы (вариант для девочек). – М.: Вентана-Граф, 2006.

Гончаров Б.А., Елисеева Е.В., Электов А.А. и др.Технология./ под ред. Симоненко В.Д. – М.: Вентана-Граф, 2008.




Русский язык, 10 класс

Русский язык, 11 класс

Примерная программа среднего (полного) общего образования по русскому языку (базовый уровень). //

Народное образование, №8, 2005.

Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. «Русский язык». – М.: Просвещение, 2007.


Гольцева Н.Г., Шамшин И.В. и др. «Русский язык. 10-11. Базовый уровень». – М.: Просвещение, 2007.


Литература, 10 класс

Литература, 11 класс

Г.И. Беленький, Э.А. Красновский, Ю.И. Лысый, М.А. Снежневская, О.М. Хренова. Программа по литературе для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (под ред. Г.И. Беленького, Ю.И. Лыссого). М.: Мнемозина, 2006.

Лебедев Ю.В. Литература 10 класс, М.: Просвещение, 2009


Литература. 11 класс. Базовый уровень. Лыссый Ю.И., Беленький Г.И. – М.: Просвещение, 2006.



Англий-ский язык,

10 -11 классы

Примерные программы по иностранному языку.

Новые государственные стандарты по иностранному языку 2-11 классы.

Образование в документах и комментариях. М., АСТ. Астрель, 2004.

Афанасьева О.В., Михеева И.В. Английский язык VII, VIII. – М.: Просвещение, 2009.


Алгебра и начала анализа, 10 класс (профильный уровень)

Алгебра и начала анализа, 11 класс (профильный уровень)



Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. Примерные программы среднего (полного) общего образования по математике. Базовый и профильный уровни. Сборник нормативных документов. М.: Дрофа, 2008.



Мордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра и начала анализа – 10 (профильный уровень). Часть I. Учебник. – М., Мнемозина, 2007.

Мордкович А.Г., Семенов П.В. Алгебра и начала анализа – 10 (профильный уровень). Часть II. Задачник. – М., Мнемозина, 2007.

Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа. Профильный уровень. 11 класс. Учебник. Часть 1. – М., Мнемозина, 2008.

Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа. Профильный уровень. 11 класс. Задачник. Часть 2. – М., Мнемозина, 2008.

Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа. Базовый уровень. 11 класс. Учебник. Часть 1. – М., Мнемозина, 2008.

Мордкович А.Г. Алгебра и начала анализа. Базовый уровень. 11 класс. Задачник. Часть 2. – М., Мнемозина, 2008.

Геометрия, 10-11 классы



Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. Примерные программы среднего (полного) общего образования по математике. Базовый и профильный уровни. Сборник нормативных документов. М.: Дрофа, 2008.

Атанасян Л.С. и др. Геометрия. 10-11кл. – М., Просвещение, 2006.


Информатика и ИКТ

Н.В. Макарова. Программа по информатике и ИКТ. (системно-информационная концепция). 5-11 класс (базовый уровень). СПб.: Питер, 2008

Информатика и ИКТ. Учебник. 10 класс. Базовый уровень // под ред. Макаровой Н.В. // СПб.: Питер Пресс, 2008.

Информатика и ИКТ. Учебник. 11 класс. Базовый уровень // под ред. Макаровой Н.В. // СПб.: Питер Пресс, 2008.



История



Примерная программа среднего (полного) общего образования

по истории (базовый уровень).



Всемирная история с древнейших времен до к. XIXв. 10 кл. – Загладин Н.В., Симония Н.А., М., Русское слово, 2007.

История России XX- XXI в. 11 кл. Левандовский А.А., Щешинов Ю.А., М. Просвещение, 2006.

Всемирная история. ХХв. 11 кл. Загладин Н.В., М. Русское слово, 2006

Обществознание



Л.Н. Боголюбов, Л.Ф. Иванова, А.Ю. Лазебникова. Обществознание, 10-11 классы (профильный уровень). М.: Просвещение, 2006.

Л.Н. Боголюбов, Н.И Городецкая, Л.Ф. Иванова и др. Обществознание, 10-11 классы (базовый уровень). М.: Просвещение, 2006.

Человек и общество. Обществознание. Ч.1 10 кл. Под ред. Л.Н. Боголюбова, А.Ю. Лазебниковой, М. Просвещение, 2006.

Человек и общество. Обществознание. Ч. 2. 11 кл. Под редакцией Л.Н. Боголюбова, Л.Ю. Лазебниковой. М. Просвещение, 2006.


Право, 10, 11а классы



Е.А. Певцова, И.В. Козленко. Право. Основы правовой культуры: Программа курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений. –М. ООО «ТИД «Русское слово - РС», 2006

Правоведение 10-11 классы. А.Ф. Никитин - М., 2007

Право. Основы правовой культуры. 11 класс.Ч.1., Ч.2., Е.А. Певцова - М., 2007



Экономика, 10-11 классы


Н.Н. Думная. Программа курса «Экономика». // Экономика в школе №2, 2007.

И.В. Липсиц Экономика. М.: – Вита-Пресс, 2008.

Грязнова А.Г., Думная Н.Н., Карамова О.В. Экономика. 10-11 класс. – М.: Интеллект-Центр, 2008.



География, 10-11 класс



Примерная программа среднего (полного) общего образования по географии. Базовый уровень. Волгоград.: Учитель, 2008

Экономическая и социальная география мира. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений. Максаковский В.П. – М.: Просвещение, 2006.


Химия

О.С. Габриэлян. Программа курса химии для 10 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Дрофа, 2005

О.С. Габриэлян. Программа курса химии для 11 класса общеобразовательных учреждений (базовый уровень). М.: Дрофа, 2005

О.С. Габриэлян. Программа курса химии для 11 класса общеобразовательных учреждений (профильный уровень). М.: Дрофа, 2005

Габриелян О.С. Химия. Базовый уровень. М: «Дрофа», 2006.

О.С. Габриелян. Химия (базовый уровень). М.: «Дрофа», 2006.

О.С. Габриелян, Г.Г. Лысова. «Химия. Профильный уровень». М.: «Дрофа», 2006.


Биоло-гия



И.Н. Пономарева. Общая биология: Программы: 10-11 классы. М.: издательский центр «Вентана-Граф», 2006.

И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Т.Е. Лощилина «Общая биология». М.: «Вентана - Граф» 2007.

И.Н. Пономарева, О.А. Корнилова, Т.Е. Лощилина «Общая биология». М.: «Вентана - Граф», 2007.

Физика



В.А. Коровин, В.А. Орлов. Программы для общеобразовательных учреждений. Физика. Астрономия. 7-11 классы. Примерная программа среднего (полного) общего образования по физике. 10-11 классы. Базовый и профильный уровни. М.: Дрофа, 2008.

Мякишев Г.Я. Физика. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. (базовый и профильный уровни)– М.: Просвещение, 2006.

Мякишев Г.Я. Физика. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. (базовый уровень)– М.: Просвещение, 2006.



Физическая культура


В.И. Лях, А.А. Зданевич. Комплексная программа физического воспитания. 1-11 классы. М.: Просвещение, 2006

В.И. Лях, А.А. Зданевич. Физическая культура (базовый уровень). М.: Просвещение, 2007.


ОБЖ



Примерная программа среднего (полного) общего образования по основам безопасности жизнедеятельности. Базовый уровень. А.Т. Смирнов, Ю.Д. Жихов. М.: Дрофа, 2000.


Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ, Астрель, 2007.

Фролов М.П., Литвинов Е.Н., Смирнов А.Т., под ред. Воробьева Ю.Л. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений. – М.: АСТ, Астрель, 2007.



^ Организация изучения иностранных языков

Изучение иностранного языка ведется со 2 класса. Школа предлагает на выбор изучение 3 иностранных языков: английский, французский, немецкий. Наибольшей популярностью пользуется английский язык. В начальной школе на изучение иностранного языка отводится 2 часа в неделю, в основной и средней школе – 3 часа в неделю. Образовательный процесс обеспечен аудио материалами, цифровыми информационными продуктами.


^ Инновационные образовательные программы и технологии, в частности, информационные технологии

В ОУ внедряются и используются инновационные образовательные программы и технологии, в том числе информационные технологии.


^ Название методики

Класс

Использование (область применения)

Ф.И.О. учителя

Примеча-ние

полностью

частично

Система Л.Г. Петерсона

4а

математика




Клюкова И.В.




Система развивающего обучения Л.В. Занкова

3а

+




Миненкова Т.Н.




Информационно-коммуникационные технологии

1-11




+

Учителя-предметники

По плану

Распространяется передовой педагогический опыт.


^ Название опыта
^ Задачи психолого-педагогического кабинета школьников на 2010-2011 учебный год
Определение путей и форм оказания помощи учащимся, испытывающим трудности в обучении и школьной адаптации через организацию психолого-педагогического сопровождения учащихся.

Организация деятельности в школе психолого-педагогического консилиума, работающего над проблемами трудностей в обучении и воспитании детей, а также оказание помощи учащимся специальных коррекционных классов .

Обеспечение психолого-педагогического, гигиенического, профориентационного и логопедического просвещения учащихся, педагогов, родителей.

Проведение диагностической работы по определению трудностей в обучении, профориентации, изучению психологического климата, способностей учащихся, проведение социологических исследований.

Индивидуальная и групповая работа с учащимися профильных классов по самоопределению, самообразованию и самовоспитанию, развитие креативности учащихся.

Проведение развивающей и коррекционной работы.

Психолого-медико-педагогическое консультирование учащихся, педагогов, родителей по запросам.

Наработка методических материалов по разным направлениям деятельности
ПШКШ.

Осуществление профориентационной деятельности с целью определения профессиональной направленности в условиях перехода к профильному обучению и профильному обучению.

^ Структура ППКШ.

ППКШ включает в себя 3 отдела.

1. Психологический отдел.

Осуществляет психологическую поддержку учащихся, педагогов, родителей, психо­логическое сопровождение учащихся на разных ступенях обучения; проведение ди­агностических обследований по проблемам обучения и воспитания; организацию и работу психолого-педагогического консилиума; развивающих и коррекционных групп, осуществление логопедической помощи учащимся КРО и начальной школы, проведение индивидуальных консультаций. Деятельность психологического отдела осуществляют педагоги-психологи и учителя-логопеды.

2. Социальный отдел.

Включает деятельность социальных педагогов, которые осуществляют профилакти­ку различного рода негативных явлений в образовательной среде, отклонении в по­ведении и общении детей, способствуют оздоровлению окружающей микросреды. Оказывает непосредственную помощь тем учащимся, родителям, кто находится в сложной жизненной ситуации, выступают посредниками между личностью, обществом и государственными структурами. Работает над составлением социального паспорта школы, осуществляют деятельность по профилактике употребления ПАВ и девиантного поведения.

Медицинский отдел.

Деятельность в данном отделе осуществляет врач-психоневролог, который изучает эмоциональное состояние учащихся, проводит обследование детей, обучающихся в КРО; принимает участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума, проводит индивидуальные консультации по запросам родителей и педагогов.

Кадровый состав ППКШ.

В кабинете работают специалисты:

1. Руководитель ППКШ: Лукьянова Е.А.

2. Педагог- психолог: Кизимова А.В.

3. Социальный педагог Афанасьева Е.В., Полковникова М.В.

4. Учитель – логопед Федяинова Е. И.

5. Врач – психоневролог Затолокина Н.К.

Специалисты кабинета имеют следующие квалификационные категории:

первая – 2 человека

вторая - 3 человека

8 разряд – 1 человек

^ Характеристика внутришкольной системы оценки качества образования

В ОУ сформирована внутришкольная система оценки качества образования, включающая в себя:

Плановые административные контрольные работы по итогам четверти, полугодия, года с последующим анализом и коррекцией образовательного процесса;

Текущая аттестация учащихся;

Переводные экзамены для учащихся 7,8,10-х классов;

Тематические мониторинги;

Посещение уроков администрацией школы;

Аттестация педагогов;

Опрос, анкетирование родителей с целью выявления степени удовлетворенности качеством образовательных услуг.



Условия осуществления образовательного процесса

Условия для занятий физкультурой и спортом

    Для занятий физкультурой и спортом в школе имеется изолированный спортивный зал площадью 300 м2, оснащенный необходимым спортивным инвентарем, спортивная площадка - 4500 м2, футбольное поле 1200 м2.

На летней спортивной площадке оборудована полоса препятствий, установлены: перекладина, бревно, брусья; размечена волейбольная площадка. В зимнее время прокладывается лыжня, строятся снежные фигуры, которые используются для проведения спортивных игр и развлечений. Спортивной площадкой пользуются не только обучающиеся школы, но и ребята, живущие рядом со школой.

Спортивный инвентарь

Скакалки

30 шт.

Обруч

30 шт.

Гранаты для метания

10 шт.

Гимнастические палки

10 шт.

Гимнастические маты

20 шт.

Пружинящая доска

3 шт.

Шашки, шахматы

6 наборов

Бадминтон

4 комплекта

Ракетки для настольного тенниса (пар)

6 шт.

Теннисный мяч

10 шт.

Теннисный стол

2 шт.

Мячи баскетбольные

20 шт.

Мячи футбольные

5 шт.

Гимнастическое бревно

1 шт.

Навесные перекладины

8 шт.

Спортивная форма (волейбольная и футбольная)

12 комплектов

Гимнастический конь

1 шт.

Гимнастический козёл

2 шт.

Щит баскетбольный

2 шт.

Волейбольная сетка

2 шт.

Лыжный инвентарь

70 пар

Футбольные ворота

2 шт.

Гири 16 кг, 36 кг

2 шт.

Гантели

15 шт.


^ Условия для досуговой деятельности и дополнительного образования

Для организации досуговой деятельности обучающихся в группе продлённого дня оборудованы игровые комнаты, оснащенные игрушками, настольными играми, конструктором, принадлежностями для рисования. Оборудованы комнаты для коллективного просмотра мультфильмов и видеофильмов. Для проведения развлечений, праздников, конкурсов и других мероприятий используется актовый зал, оборудованный акустической системой, имеется фортепьяно.

Для обеспечения образовательных интересов и увлечений ребенка в школе создана система дополнительного образования. Организация дополнительного образования в школе основана на необходимости создания единой системы сочетания базового и дополнительного образования, которая служит средством дополнения основного образования в школе, а с другой стороны, гар