Реферат: План повышения квалификации работников образования на 2009-2010 учебный год

Государственное образовательное учреждение

дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Пермский краевой институт повышения квалификации работников образования»






Ректор ПКИПКРО


__________ В.Т. Курдин




«___» июня 2009 г.



ПЛАН
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ

НА 2009-2010 УЧЕБНЫЙ ГОД


г. Пермь, 2009


^ Адрес института:


Главный корпус: г. Пермь, ул. Большевистская, 210

Проезд: автобусы №№ 1, 9, 23, 37, 66, 67, 74, 100, троллейбус № 7 до ост. «Ул. Плеханова»


2-ой учебный корпус: ул. Лебедева, 27

Проезд: трамваи №№ 1, 4 до ост. «Ул. Землячки»


3-ий учебный корпус: ул. Кирова, 74

Проезд: трамваи №№ 3, 4, 7, 12 до ост. «Ул. Ленина»


Общежитие: ул. Рабоче-Крестьянская, 2

Проезд: троллейбус № 2 до ост. «Ул. Луначарского»; тел. 16-89-43



Ректор

Курдин Всеволод Трофимович, к.ист.н., доцент


236-85-31

Приёмная

236-80-59, факс 236-84-27

Проректор по учебно-методической работе

Густокашина Людмила Анатольевна, к.п.н., доцент, заслуженный учитель России


236-84-41

Проректор по научно-исследовательской и опытно-экспериментальной работе

Колобов Александр Викторович, к.ист.н., доцент


236-79-08

Начальник учебного отдела

Чудакова Валентина Павловна


236-80-60

Бухгалтерия

Петунина Елена Ларионовна


236-79-65

Библиотека

Булышева Людмила Викторовна


236-80-60

Издательство

Ямгурова Зоя Фёдоровна


210-14-60

Кафедра управления и экономики образования

Зав. кафедрой: Клейман Илья Самуилович, к.п.н., профессор


236-87-75

Кафедра методики дошкольного воспитания

Зав. кафедрой: Половодова Любовь Серафимовна, к.п.н., доцент


236-79-81

Кафедра методики начального образования

Зав. кафедрой: Самойленко Татьяна Геннадьевна, к.п.н., доцент


248-02-30

Кафедра методики гуманитарных дисциплин

И.о. зав. кафедрой: Чудинова Г.В., к.филол.н., доцент


248-48-15, 263-39-42, 263-39-43

Кафедра методики естественно-математических дисциплин

Зав. кафедрой: Акулов Александр Алексеевич, к.б.н., доцент


248-32-88, 263-28-98

Кафедра воспитания и дополнительного образования

Зав. кафедрой: Копысова Элеонора Степановна, к.ист.н., доцент, заслуженный учитель России


236-78-35

Кафедра философии и гражданского образования

Зав. кафедрой: Борисов Андрей Александрович, к.ист.н., доцент


236-79-24, 236-77-02

Кафедра охраны здоровья детей и подростков

Зав. кафедрой: Лядова Наталья Владимировна, к.мед.н., доцент


265-14-80

Факультет профессионального образования

Декан факультета: Пономарёва Раиса Ивановна, заслуженный учитель России

Зав. кафедрой: Никонова Татьяна Викторовна, к.п.н.


248-46-11

248-46-35, 248-12-82

Лаборатория развивающего обучения

Зав. лабораторией: Измайлова Дина Афанасьевна


212-21-99

Лаборатория специального (коррекционного) образования

Научный руководитель: Коркунов Владимир Васильевич, к.п.н., профессор

Зав. лабораторией: Лестова Наталья Львовна, к.п.н.


248-05-19

Лаборатория педагогического мастерства

Зав. лабораторией: Густокашина Людмила Анатольевна, к.п.н., доцент, заслуженный учитель России


236-84-41

Центр-лаборатория этнопедагогики народов Прикамья

Зав. лабораторией: Черных Александр Васильевич, к.ист.н.


265-06-61

Лаборатория правового образования

Зав. лабораторией: Соболева Юлия Владимировна




Научно-педагогическая лаборатория по сопровождению приоритетного национального проекта «Образование» (в г. Чернушке)

Зав. лабораторией: Габдуллина Нафиса Николаевна


(8-240) 4-96-56

Центр оценки качества образования

Руководитель центра: Афанасьева Маргарита Петровна


210-14-60, 210-15-57

Центр образовательных телекоммуникационных технологий

Начальник центра: Кокшаров Владимир Леонидович, к.п.н., доцент


248-48-82

Отдел развития регионального образования

Руководитель отдела: Шубин Сергей Владимирович, к.ф.-м.н., доцент


236-77-72

Информационно-методический отдел

Начальник отдела: Суслова Ольга Леонидовна


236-87-01

Представительство ПКИПКРО при администрации Бардымского муниципального района

Руководитель: Мурланова Флюра Насиховна


(8-292) 2-15-69

Представительство ПКИПКРО при администрации г. Соликамска

Руководитель: Сереброва Елена Ивановна


(8-253) 7-65-71

Представительство ПКИПКРО при администрации г. Чайковского

Руководитель: Иванова Елена Витальевна


(8-241) 3-36-17


^ Пояснительная записка



Пермский краевой институт повышения квалификации работников образования в 2009-2010 учебном году продолжает целенаправленную работу по повышению квалификации и профессиональной переподготовке педагогических кадров, определённую Законом РФ «Об образовании» и Законом Пермской области «Об образовании в Пермской области».

Согласно лицензии № 159227 от 10.02.2005 года учебные подразделения института ведут повышение квалификации и профессиональную переподготовку по следующим направлениям:

- «Социальная педагогика»;

- «Практическая психология»;

- «Логопедия»;

- «Менеджер образования»;

- «Профессионально-педагогические технологии»;

- «Основы безопасности жизнедеятельности. Охрана здоровья»;

- «Управление образовательным учреждением»;

- «Обновление содержания и методик преподавания в общем образовании»;

- «Обновление содержания дошкольного образования»;

- «Обновление содержания и методик обучения профессиональной и трудовой деятельности»;

- «Актуальные вопросы теории и практики воспитания, развития и социализации личности»;

- «Образовательные и педагогические технологии»;

- «Психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса»;

- «Специальная педагогика и специальное образование детей с особыми образовательными потребностями»;

- «Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса»;

- «Физиолого-гигиенические подходы к сохранению здоровья субъектов образовательного процесса».

В 2009-2010 учебном году в программах курсов повышения квалификации и профессиональной переподготовки особое внимание уделяется формированию профессиональной компетентности педагога, управленца и развитию их творческого потенциала, позволяющих эффективно осуществлять педагогическую деятельность и добиваться результативности.

Содержание образовательных программ направлено на оказание практической помощи педагогическим кадрам в эффективном решении задач развития системы образования края: создание системы управления качеством образования; обеспечение нового содержания образования в связи с переходом на БУП-2004, безопасности детей, перехода на государственно-общественное управление и подушевое финансирование; освоение рыночных моделей деятельности образовательных учреждений и организаций в контексте КПМО.

Курсы познакомят слушателей с основными направлениями государственной политики в области образования, с реализацией приоритетного национального проекта «Образование», с итогами ЕГЭ, а также с инновационными процессами в образовании, современными образовательными технологиями, основами проектирования и управления образованием.

Институт продолжает активно осваивать ведущий принцип овладения новыми профессиональными компетенциями – «образование через созидательную деятельность», поэтому все модули образовательных программ носят практико-ориентированный характер и обеспечивают реализацию деятельностного подхода в обучении.

По заявкам муниципальных органов управления образованием институт проводит обучение управленческих команд по актуальным направлениям: «Право в образовании», «Экономика и финансы в образовании», «Стратегический план развития образовательного учреждения в условиях изменений», «Мониторинг в деятельности образовательного учреждения».

Курсовая подготовка ведётся с использованием информационных технологий, мультимедийных средств обучения, технологий дистанционного обучения. Институт располагает банком педагогического опыта, базами данных по основным направлениям образовательной деятельности. В библиотеке института насчитывается более 100000 экземпляров изданий научной, педагогической и методической литературы.

В помощь педагогическим работникам предлагаются различные формы методической поддержки: педагогические студии, работа в опорных школах института, стажировки, встречи с руководителями и учителями – победителями приоритетного национального проекта «Образование» и конкурса «Учитель года».

По окончании курсов слушателям, прошедшим повышение квалификации или профессиональную переподготовку, выдаются документы государственного образца: удостоверения, свидетельства, дипломы на право занятия должности.

К проведению занятий привлекаются преподаватели, методисты, научные работники кафедр, лабораторий, научно-методических центров института, учёные вузов г. Перми и России, педагоги-практики.

Учебный год начинается с 1 сентября 2009 года.

Все курсовые мероприятия в плане 2009-2010 учебного года представлены по основным структурным подразделениям: кафедрам, лабораториям, методическим центрам, отделам.


^ Кафедра управления и экономики образования


В 2009-2010 учебном году деятельность кафедры направлена на решение проблем управления качеством образования на различных уровнях и совершенствование системы повышения квалификации педагогических кадров. Основными направлениями деятельности кафедры являются: управление качеством образования; основы оценки результатов образовательного процесса; оценочные показатели инновационной деятельности образовательных учреждений.

Актуальность такого подхода обусловлена необходимостью существенных изменений в целях, условиях, содержании, технологиях и результатах образовательного процесса в современных условиях. В связи с этим на курсах изучаются проблемы постановки целей образовательной деятельности в образовательных учреждениях различных типов в социально-экономических условиях XXI века; особенности информационного обеспечения принятия управленческих решений в целях обеспечения качества образования (на различных уровнях); определение механизмов управления качеством образования (технологический аспект) и результатов образовательной деятельности (для учащихся и образовательных систем).

В 2009-2010 учебном году кафедра предлагает для руководителей образовательных учреждений разных типов и видов курсы повышения квалификации «Управление образовательным учреждением в условиях модернизации образования». В программу курсов включены следующие вопросы: психолого-педагогические основы управления образовательным учреждением; модернизация образования и её основные направления; обновлённая нормативно-правовая база образовательной деятельности; экономические основы управления образовательным учреждением.

Традиционным является проведение курсов «Введение в менеджмент в образовании», предназначенных для начинающих руководителей образовательных учреждений, и курсов «Управление освоением современных образовательных технологий» для заместителей руководителей образовательных учреждений.

Слушателям предлагается ряд курсов, связанных с современными социально-экономическими условиями: «Основная школа - центральное звено модернизации российского образования», «Школа третьей ступени как фактор повышения качества общего образования», «Инновационный менеджмент в образовании» и т.д.

В новом учебном году будут проведены семинары по таким актуальным вопросам, как:

- «Нормативно-правовые и экономические механизмы перехода образовательных учреждений в автономные учреждения»;

- «Государственный образовательный стандарт второго поколения»;

- «Стимулирование эффективной педагогической и управленческой деятельности».

На курсах слушателям будет предоставлена возможность познакомиться на практике с опытом работы управленческих команд образовательных учреждений г. Перми - победителей приоритетного национального проекта «Образование». При обучении используются активные формы: семинары, практические и проектные работы, круглые столы и организационно-деятельностные игры.


№№ п/п

Категория слушателей

Кол-во слуша­телей

Наименование образовательной программы

Объём про­граммы в часах

Сроки

проведения

Форма обучения

Место

проведения

1.

Руководители образовательных учреждений

25

Управление образовательным учреждением в условиях модернизации образования

120

I этап

14-26.09

II этап

14-19.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО

2.

Начинающие руководители образовательных учреждений

25

Введение в менеджмент в образовании

80

I этап

28.09-3.10

II этап

7-12.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО

3.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Государственный образовательный стандарт второго поколения»

16

12-13.10

С отрывом от работы

Кизеловский район

4.

Руководители образовательных учреждений

25

Инновационный менеджмент в образовании

40

19-24.10

С отрывом от работы

ПКИПКРО

5.

Заместители директоров образовательных учреждений

25

Управление освоением современных образовательных технологий в школе

80

I этап

26-31.10

II этап

5-10.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

6.

Руководители образовательных учреждений

25

Основная школа - центральное звено модернизации российского образования

40

16-21.11

С отрывом от работы

ПКИПКРО

7.

Руководители образовательных учреждений

25

Школа третьей ступени как фактор повышения качества общего образования

40

16-21.11

С отрывом от работы

Соликамский район

8.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Нормативно-правовые и экономические механизмы перехода образовательных учреждений в автономные учреждения»

24

23-25.11

С отрывом от работы

ПКИПКРО

9.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Стимулирование эффективной педагогической и управленческой деятельности»

24

26-28.11

С отрывом от работы

ПКИПКРО

10.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Управление образовательным учреждением в рыночных условиях»

24

30.11-2.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО

11.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Государственный образовательный стандарт второго поколения»

16

11-12.01

С отрывом от работы

Берёзовский район

12.

Руководители образовательных учреждений

25

Школа третьей ступени как фактор повышения качества общего образования

40

18-23.01

С отрывом от работы

ПКИПКРО

13.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Государственный образовательный стандарт второго поколения»

16

25-26.01

С отрывом от работы

Очёрский район

14.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Государственный образовательный стандарт второго поколения»

16

1-2.02

С отрывом от работы

Верещагинский район

15.

Руководители образовательных учреждений

25

Стратегический план развития школы в условиях социально-экономических изменений

40

8-13.02

С отрывом от работы

Усольский район

16.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Государственный образовательный стандарт второго поколения»

16

15-16.02

С отрывом от работы

ПКИПКРО

17.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Государственный образовательный стандарт второго поколения»

16

25-26.02

С отрывом от работы

Частинский район

18.

Заместители директоров образовательных учреждений, руководители методических объединений

25

Педагогический анализ урока

40

1-6.03

С отрывом от работы

ПКИПКРО

19.

Руководители образовательных учреждений

25

Основная школа - центральное звено модернизации российского образования

40

1-6.03

С отрывом от работы

г. Чусовой

20.

Руководители образовательных учреждений

25

Основная школа - центральное звено модернизации российского образования

40

15-20.03

С отрывом от работы

г. Добрянка

21.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Стимулирование эффективной педагогической и управленческой деятельности»

24

29-31.03

С отрывом от работы

Соликамский район

22.

Руководители образовательных учреждений

15

Семинар «Управление образовательным учреждением в рыночных условиях»

24

12-14.04

С отрывом от работы

Частинский район

23.

Руководители и специалисты муниципальных органов управления образованием

25

Управление муниципальной системой образования на современном этапе

40

По согласованию с Министерством образования Пермского края

С отрывом от работы

ПКИПКРО





Зав. кафедрой:

Клейман Илья Самуилович, к.п.н., профессор

Преподаватели:

Густокашина Людмила Анатольевна, к.п.н., доцент




Шубина Людмила Степановна, к.п.н., доцент




Смирнов Алексей Фёдорович, к.э.н., старший преподаватель




Проскурнина Любовь Александровна, старший преподаватель

Методист:

Осташова Рита Фагильяновна



Ул. Большевистская, 210, кабинет № 3, т. 236-87-75

^ Кафедра методики дошкольного воспитания


В 2009-2010 учебном году содержание курсов повышения квалификации руководителей и педагогических работников дошкольных образовательных учреждений будет направлено на совершенствование профессиональной педагогической компетентности и обновление педагогического процесса в ДОУ. В процессе курсовой подготовки будут рассматриваться следующие вопросы:

- управление и проектирование образовательного процесса на основе критериев оценки качества дошкольного образования;

- организация системы мониторинга, психолого-педагогической диагностики развития детей раннего и дошкольного возраста, оценки готовности старших дошкольников к школе;

- современные вариативные формы организации дошкольного образования в г. Перми и Пермском крае.

В основе организации курсов повышения квалификации - интерактивные формы взаимодействия, проектный метод, дистанционное сопровождение курсовой и межкурсовой подготовки слушателей. Руководители и педагоги дошкольных образовательных учреждений будут иметь возможность диссеминировать актуальный педагогический опыт в собственную профессиональную деятельность.


№№ п/п

Категория слушателей

Кол-во слуша­телей

Наименование образовательной программы

Объём про­граммы в часах

Сроки

проведения

Форма обучения

Место

проведения

1.

Заместители заведующих, воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Социально-личностное воспитание и развитие детей в условиях игровой деятельности и организации детского сотрудничества

120

I этап

7-11.09

II этап

23-27.11

III этап

17-21.05

С отрывом от работы

г. Пермь

2.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Социально-нравственное развитие и воспитание детей дошкольного возраста: актуальность, проблемы, перспективы развития

120

I этап

14-19.09

II этап

7-12.12

III этап

8-13.02

С отрывом от работы

ПКИПКРО

3.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Психолого-педагогическая оценка деятельности образовательного учреждения

72

I этап

21-24.09

II этап

25-28.01

III этап

22-25.03

С отрывом от работы

ПКИПКРО

4.

Заместители заведующих, воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Актуальные проблемы, тенденции, методические подходы к воспитанию и развитию детей раннего возраста в условиях ДОУ и семьи

120

I этап

21-25.09

II этап

14-25.12

III этап

19-23.04

С отрывом от работы

Чернушинский район

5.

Заместители заведующих, воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Педагогическая студия «Человек в народной культуре»

72

I этап

28-30.09

II этап

1-4.12

III этап

11-16.01

С отрывом от работы

ПКИПКРО

6.

Инструктора дошкольных образовательных учреждений по физическому воспитанию

30

Современные модели физического воспитания и развития в условиях ДОУ и семьи

120

I этап

28.09-3.10

II этап

23.11-5.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО

7.

Специалисты и методисты районных (городских) управлений образования по дошкольному воспитанию

25

Современные тенденции управления дошкольным образованием на федеральном и муниципальном уровнях

48

I этап

1-2.10

II этап

12-13.11

III этап

29-30.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

8.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Совершенствование качества дошкольного образования в условиях реализации программы «Радуга»

72

I этап

5-7.10

II этап

18-20.01

III этап

26-28.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

9.

Руководители дошкольных образовательных учреждений (1-я группа)

30

Современные модели управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения

156

I этап

5-10.10

II этап

23-28.11

III этап

15-27.02

С отрывом от работы

ПКИПКРО

10.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Совершенствование качества дошкольного образования в условиях реализации программы «Детство»

120

I этап

5-10.10

II этап

30.11-5.12

III этап

1-6.02

С отрывом от работы

г. Пермь

11.

Руководители дошкольных образовательных учреждений (2-я группа)

30

Современные модели управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения

156

I этап

12-17.10

II этап

18-30.01

III этап

15-25.03

С отрывом от работы

ПКИПКРО

12.

Руководители дошкольных образовательных учреждений

25

Современные модели управления деятельностью дошкольного образовательного учреждения

156

I этап

19-24.10

II этап

30.11-5.12

III этап

25-30.01

IV этап

22-27.03

С отрывом от работы

г. Чайковский

13.

Заместители заведующих, воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Реализация компетентностного подхода в дошкольном образовании

120

I этап

19-24.10

II этап

14-19.12

III этап

15-19.03

С отрывом от работы

ПКИПКРО

14.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Воспитание экологической культуры дошкольников в современных условиях

120

I этап

26-31.10

II этап

22.02-5.03

III этап

12-17.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

15.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Семинар-практикум «Освоение проблемно-диалогической технологии программы «Школа 2100» в практике работы ДОУ»

24

2-4.11

С отрывом от работы

г. Нытва

16.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Современные технологии обучения математике в детском саду

72

I этап

9-11.11

II этап

1-3.02

III этап

12-14.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

17.

Заместители заведующих, воспитатели дошкольных образовательных учреждений

30

Разработка и механизм реализации портфолио в практике дошкольного учреждения

24

9-14.11

С отрывом от работы

ПКИПКРО

18.

Заместители заведующих дошкольными образовательными учреждениями

30

Совершенствование системы методической работы в ДОУ в условиях модернизации российского образования

120

I этап

16-20.11

II этап

8-13.02

III этап

19-23.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

19.

Заместители заведующих, воспитатели, валеологи дошкольных образовательных учреждений

30

Современные подходы к оптимизации психолого-педагогических условий здоровьесберегающей деятельности в ДОУ

72

I этап

1-6.02

II этап

5-9.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО

20.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Технологические подходы к организации образовательного процесса в ДОУ

120

I полугодие

С отрывом от работы

Пермский район

21.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Обеспечение качества дошкольного образования в условиях его модернизации

96

I полугодие

С отрывом от работы

Кишертский район

22.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Обеспечение качества дошкольного образования в условиях его модернизации

96

I полугодие

С отрывом от работы

Кунгурский район

23.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Обеспечение качества дошкольного образования в условиях его модернизации

96

II полугодие

С отрывом от работы

Верещагинский район

24.

Заместители заведующих дошкольными образовательными учреждениями

30

Совершенствование системы методической работы в ДОУ в условиях модернизации российского образования

120

II полугодие

С отрывом от работы

г. Пермь

25.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Современные технологии обучения математике в детском саду

72




С отрывом от работы

г. Краснокамск

26.

Воспитатели дошкольных образовательных учреждений

25

Обеспечение качества дошкольного образования в условиях его модернизации

96




С отрывом от работы

г. Чусовой




Зав. кафедрой:

Половодова Любовь Серафимовна, к.п.н., доцент

Преподаватели:

Шибанова Нина Яковлевна, к.п.н., доцент, заслуженный учитель России




Любимова Людмила Валентиновна, к.п.н., доцент




Фадеева Елена Михайловна, старший преподаватель




Чистякова Наталья Дмитриевна, старший преподаватель




Венкова Зоя Львовна, старший преподаватель




Меньшикова Ольга Александровна, старший преподаватель

Методисты:

Казанцева Надежда Васильевна




Ахметова Нина Николаевна



Ул. Большевистская, 210, кабинеты №№ 30, 31, т. 236-79-81

^ Кафедра методики начального образования


В 2009-2010 учебном году курсовая подготовка направлена на совершенствование педагогической компетентности учителей, работающих в начальной школе, и предполагает рассмотрение вопросов, связанных с обновлени


Ул. Лебедева, 27, кабинеты № 102, 107, т. 248-02-30

^ Кафедра методики гуманитарных дисциплин


Русский язык и литература


Государственная политика в области российского гуманитарного образования в школе. Стандартизация и учебно-методическое обеспечение предметов «Русский язык» и «Литература» в условиях перехода школы на профильное обучение. Современные подходы в методике преподавания русского языка и литературы в школе. Современные педагогические технологии. Культура речи учителя.

Принципы и методы обучения русскому языку, литературе по учебникам И.Н. Сухих, Г.А. Обернихиной, А.Г. Кутузова, В.Г. Маранцмана, В.Г. Беленького, С.А.Зинина, В.А. Чалмаева, В.В. Бабайцевой, Н.Г. Гольцовой, М.А. Мищерина, А.И. Власенкова, А.Д. Дейкиной, Т.М. Пахновой, П.А. Леканта и др. Расширение представления о русском и зарубежном историко-литературном и теоретико-литературном процессах. Обсуждение теоретических, методологических и методических проблем лингвистики, литературоведения, мировой художественной культуры.

Критерии ЕГЭ по русскому языку, проблемы подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ.

Способы диагностики знаний, умений и навыков. Методы литературоведческого и лингвистического анализа художественного текста. Способы и формы интеграции предметов гуманитарного цикла. Моделирование и проектирование уроков, разработка содержания и структуры элективных курсов.


№№ п/п

Категория слушателей

Кол-во слуша­телей

Наименование образовательной программы

Объём про­граммы в часах

Сроки

проведения

Форма обучения

Место

проведения

1.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

15

Изучение литературы по УМК И.Н. Сухих, Г.А. Обернихиной

24

10-12.09

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

2.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ г. Перми

30
^ Современные образовательные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла
96

I этап

14-19.09

II этап

14-19.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

3.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

30

Теория и практика преподавания русского языка и литературы в современной школе

120

I этап

21-26.09

II этап

9-14.11

III этап

25-30.01

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

4.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ Пермского края

30

Современные образовательные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла

96

I этап

28.09-3.10

II этап

30.11-5.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

5.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

25
^ Особенности изучения текста на уроках русского языка и литературы
72

I этап

5-10.10

II этап

7-12.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

6.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

50

(2 гр.)

Механизмы повышения эффективности и качества в преподавании русского языка и литературы

120

I этап

12-17.10

II этап

23-28.11

III этап

18-23.01

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

7.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

15

Изучение русского языка по УМК С.И. Львовой, В.В. Львова

24

26-28.11

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

8.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

25

Преподавание русского языка и литературы в условиях перехода к профильному обучению в старшей школе

96

I этап

15-20.03

II этап

12-17.04

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27

9.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

25

Теория и практика преподавания русского языка и литературы в современной школе

120

По согласованию

С отрывом от работы

г. Соликамск

10.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

15

Механизмы обеспечения качества образования в профессиональной деятельности учителя русского языка и литературы. Трудные вопросы преподавания русского языка. Использование информационных технологий в обучении русскому языку и литературе

72

По согласованию

С отрывом от работы

Очёрский район

11.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

15
^ Семинар «Трудные вопросы преподавания русского языка»
16

По согласованию

С отрывом от работы

г. Александровск, г. Кизел

12.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

15
^ Семинар «Трудные вопросы преподавания русского языка»
16

По согласованию

С отрывом от работы

г. Кунгур

13.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

15
^ Семинар «Трудные вопросы преподавания русского языка»
16

По согласованию

С отрывом от работы

г. Чусовой

14.

Учителя русского языка и литературы всех видов общеобразовательных школ

25

Современные образовательные технологии в преподавании предметов гуманитарного цикла

96

По согласованию

С отрывом от работы

г. Нытва


Мировая художественная культура


На семинаре изучаются исторические эпохи как типы культуры, школы и эстетические направления, культура XX века. Слушатели познакомятся с такими понятиями, как «декаданс», «модерн», «постмодерн», «элитарная культура» и «массовая культура», с методикой организации факультативов и спецкурсов по мировой художественной культуре.


№№ п/п

Категория слушателей

Кол-во слуша­телей

Наименование образовательной программы

Объём про­граммы в часах

Сроки

проведения

Форма обучения

Место

проведения

1.

Учителя МХК всех видов общеобразовательных школ

15
^ Семинар «Теоретико-методические основы преподавания предмета «Мировая художественная культура»»
72

30.11-10.12

С отрывом от работы

ПКИПКРО,

ул. Лебедева, 27



Литературное и лингвистическое краеведение


Понятие о литературном и лингвистическом краеведении, освоение его теоретических и практических основ. Состояние русской речи в Прикамье и пути повышения её культуры. Анализ речевой ситуации в Пермском крае. Этапы развития пермской литературы в XIX и XXI вв. Изучение фольклора и литературы Прикамья, пермской детской литературы, пермской прозы и поэзии на современном этапе. Моделирование уроков с краеведческим, языковым и культурологическим компонентами.


№№ п/п

Категория слушателей

Кол-во слуша­телей

Наименование образовательной программы

Объём про­граммы в часах

Сроки

проведения

Форма обучения

Место проведения