Реферат: Звіт попова володимира Васильовича про педагогічну діяльність на посаді старшого викладача кафедри електрообладнання суден Інституту автоматики І електротехніки Національного університету кораблебудування ім адмірала Макарова за період с 1 вересня 20

ЗВІТ

ПОПОВА Володимира Васильовича

про педагогічну діяльність на посаді

старшого викладача кафедри електрообладнання суден

Інституту автоматики і електротехніки

Національного університету кораблебудування

ім. адмірала Макарова

за період с 1 вересня 2003 р. по 31 серпня 2006 р.


1 Навчальна робота

1.1 У звітному періоді навчальне навантаження включало роботу з наступними дисциплінами:


№

п/п

Найменування курсу

Навчальне навантаження, години

2003-2004 р.

2004-2005 р.

2005-2006 р.

По Інституту автоматики і електротехніки:

1.

Мікропроцесорні керуючі системи

Усього 157 г.,

у т.ч. 64 лек., 32 пр., 46 лаб.

Усього 157 г.,

у т.ч. 64 лек., 32 пр., 46 лаб.

Усього 157 г.,

у т.ч. 64 лек., 32 пр., 46 лаб.

2.

Мікропроцесорні засоби і системи

Усього 144 г., у т.ч. 122 лек.

Усього 45 г., у т.ч. 14 пр., , 14 пр., 28 лаб.

Усього 105 г., у т.ч. 56 лек., 14 пр., 28 лаб.

3.

Мікропроцесорні пристрої

Усього 148 г., у т.ч. 90 лек.

-

Усього 54 г., у т.ч. 54 лаб.

4.

Теорія і технологія програмування

Усього 110 г., у т.ч. 90 лек.

Усього 86 г., у т.ч. 34 пр., 52 лаб.

-

5.

Системи і мережі передачі даних

-

Усього 81 г., у т.ч. 32 лаб., 49 КП

-

6.

Локальні мережі

-

Усього 62 г., у т.ч. 18 лек., 36 пр.

Усього 44 г., у т.ч. 18 лек., 18 пр.

7.

Захист інформації в комп'ютерних системах

-

Усього 80 г., у т.ч. 17 пр., 63 КР

Усього 116 г., у т.ч. 34 лек., 17 пр., 60 КР

8.

Суднова та промелектроніка

-

-

Усього 40 г., у т.ч. 35 лаб.

9.

Моделювання об'єктів і процесів

-

-

Усього 28 г., у т.ч. 28 лаб.

10.

Моделювання електромеханічних систем

-

-

Усього 48 г., у т.ч. 48 лаб.

^ По Інституту заочної та дистанційної освіти

11.

Мікропроцесорні пристрої

Усього 115 г.

Усього 111 г.

Усього 134 г.

^ Керівництво дипломним проектуванням по роках (кількість дипломників):

12.

Керівництво ДП

5

2

7



^ 2 Учбово-методична робота

2.1 У роботі зі студентами мною використовувалися як традиційні навчальні і методичні матеріали, видані в Україні і Росії, так і документація фірм виробників електронних пристроїв і програмних засобів, що випускаються ними англійською мовою і розповсюджуються через ІНТЕРНЕТ.

У якості програмного й інструментального середовища, у процес навчання основам програмування обчислювальних пристроїв, восени 2003 року впроваджене (уперше на кафедрі) використання вільно розповсюджуваного пакета програмних засобів (ПП) CYGWIN, призначеного для створення операційного й інструментального (професійного рівня) середовища UNIX в операційному середовищі WINDOWS, що використовується при створенні крос платформних програмних засобів. ПП був установлений на необхідної, для навчального процесу, кількості комп'ютерів, у лабораторіях 221 і 130, а компакт диски для копіювання ПП CYGWIN надавалися студентам по їхніх проханнях для поза аудиторного використання, що не суперечить ліцензії поширення ПП CYGWIN.

З метою навчання основам технологій програмування мікроконтролерів (МК) фірм ATMEL і MICROCHIP, у лабораторії 130, восени 2003 року, установлені пакети програм AVR-STUDIO і MPLAB, що поширюються фірмами вільно за допомогою ІНТЕРНЕТ. (ПП обновляються при випуску фірмами нових версій.) Компакт диски для копіювання названих ПП і електронної документації, надавалися студентам, по їхніх проханнях, що не суперечить ліцензії їхнього поширення. Для роботи з МК сімейства MSC-51 застосовувалися демо-версії комерційних програмних продуктів, що надаються їхніми власниками за допомогою ІНТЕРНЕТ безкоштовно для некомерційного використання. Крім того, у тих же цілях, де це можливо, використовувалися програмні засоби, які розповсюджуються з відкритим кодом (у вихідних текстах) для операційних систем (ОС) WINDOWS і UNIX/LINUX, у т.ч. ПП для математичного і візуального моделювання SCILAB і SCICOS (<http://scilabsoft.inria.fr>), пакета для розробки друкованих плат – EAGLE (<http://www.cadsoftusa.com>), засобів програмування мікроконтролерів з використанням мови асемблера і С та т.п.

Для навчання основам створення мережних обчислювальних систем і основам застосування елементів сучасних інформаційних технологій (ІТ), у т.ч. засобів захисту комп'ютерних систем, у лабораторії 130, на чотирьох комп'ютерах, установлена цілком вільно розповсюджувана ОС LINUX. У зв'язку з множинністю дистрибутивів ОС LINUX, що успішно паралельно розвиваються, у лабораторії 130, за 2003-2006 навчальні роки, для можливості порівняльного вивчення, на персональних комп'ютерах і на загально доступному серверу лабораторії встановлені п'ять версій названої ОС, у т.ч. ASP v.9.2 (2003-2004 уч.р.), SUSE 10 (жовтень 2005 р.), SCIENTIFIC-LINUX v.4.2 (листопад 2005 р.), UBNTU v.5.11 (листопад 2005 р.), FedoraCore-5 (березень 2006 р.). Крім того, для демонстрації методів віддаленого завантаження без дискових робочих станцій, застосовувався шостий варіант ОС LINUX - ParallelKnoppix-2005-11-25, що містить у своєму складі засоби створення кластерів високої продуктивності. (На базі двох машин, у процесі дипломного проектування в 2005-2006 році, створена модель кластера високої надійності доступу. Надалі, у лабораторії 130, планую розвивати технічну і програмну базу вивчення і дослідження паралельних обчислювальних систем, у тому числі GRID-технологій у виробничих системах.)

2.2 Для забезпечення лабораторного курсу до дисципліни «Мікропроцесорні керуючі системи», у весняному семестру 2006 р., у частині засвоєння студентами програмування МК AVR, уведена дороблена мною плата виробництва фірми ATMEL “ATAVRBFLY””AVR Butterfly” для моделювання та налагодження МК на базі ATmega169 В якості програматорів застосовані вільно доступні в ІНТЕРНЕТ ПП avrdude-5.1 для LINUX і avrdude-5.0 для WIN32 в сукупності із ПП AVR-Studio і WinAVR, як варіантами інтегрованого середовища кросплатформеної розробки в WINDOWS та LINUX.

2.3 Лабораторний курс до дисципліни «Мікропроцесорні засоби і системи», у 2006 році вперше, проведений з використанням програмних засобів розробки і налагодження програм для МК типу і8051, що є «живою класикою», система команд якого підтримується в сучасних продуктах багатьох фірм, у т.ч. і ATMEL. До цього року цей лабораторний курс базувався на морально і фізично застарілих учбово-налагоджувальних комплексах для вивчення системи команд мікропроцесору КР580ИК80, якій вийшов з уживання.

2.4 Лекційній і практичний курси по дисципліні «Захист інформації в комп'ютерних системах» орієнтовані на підтримку самостійного та індивідуального вивчення студентами законодавчої і нормативної бази України, що відноситься до діяльності в сфері захисту інформації, яка в Україні підлягає ліцензуванню. У лекційному курсі студенти знайомляться з термінологією й основами моделювання систем захисту, прикладами їхньої реалізації у середовищах UNIX/LINUX/WINDOWS, методами оцінки захищеності комп'ютерних систем, а в практичному – із програмними засобами різних платформ для моніторингу і захисту автоматизованих систем обробки інформації від несанкціонованого доступу (убудованими в ОС і додатковими) і втрат у наслідок аварійних ситуацій.

Студентам, на компакт диску, надається великий набір електронних документів, зібраних мною в 2005 - на початку 2006 року з відкритих джерел у мережі ІНТЕРНЕТ, у т.ч. порталів Верховної Ради і Департаменту СБ України. За результатами самостійної й індивідуальної роботи з цими документами, студенти готують контрольну роботу (КР).

2.5 Усі перераховані курси забезпечені цілком технічними і програмними засобами, а також документацією (здебільшого - в електронному виді) в обсязі, необхідному як для аудиторної роботи, так і для самостійної та індивідуальної роботи студентів.

2.6 Навесні 2005 року, в ІНТЕРНЕТ, на моєму особистому сайті (http://www.kosmos.mk.ua) та на домашній машині (http://ppp-223-42.wildpark.net), а також на сервери в лабораторії 130, якій до останнього часу був доступний усередині мережі ІАЕ, за адресою <http://iae130.etf.usmtu.edu>, розміщений прототип (у початковій стадії розвитку) навчальної системи на базі вільно розповсюджуваного проекту MOODLE (модульна об’єктно-ориєнтована навчальна система, http://www.moodle.org). Головна задача розміщення – робота зі студентами заочної форми навчання. З її допомогою я намагаюся надати навчаючимся необхідний мінімум інформації з дисципліни (поки, у більшому ступені, за курсом «Мікропроцесорні пристрої»). До матеріалів активно звертаються студенти денної форми навчання у вечірній і нічний час при тім, що ці ж документи розміщені на сервері лабораторії 130.


^ 3 Науково-дослідна робота

3.1 Фактично, весь мій виробничий досвід, з 1974 року по дійсний час, і раніше – у період навчання в аспірантурі з 1971 по 1974 рр., відразу після закінчення МКІ, по сучасній класифікації ВАК, відповідає спеціальності 05.13.06 – «Автоматизовані системи керування і прогресивні інформаційні технології» (паспорт спеціальності затверджений президією ВАК України 20.09.2000 № 13-08/9), а в прикладному аспекті мій досвід пов'язаний із роботами в суднобудівній галузі: у підгалузі головного механіка й енергетика (1974 – 1980 рр.) і в підгалузі електромонтажного виробництва (з 1980 р. по дійсний час). Робота співробітника ПФ СКБ «Індикатор» (перейменований в СПКНБ “Тор”), ПКБ «Вектор» і галузевого ЦНДІ «Центр», а з 1990 року в статусі незалежного виробника товарів і послуг (I-R-N-S 50454) - розроблювача автоматизованих систем керування, надала мені можливість познайомиться з більшістю підприємств ЕРА на території СРСР.

З іншого боку, активна творча робота в сфері інформатизації, прагнення до використання сучасних, передових технологій у кожнім проекті, у якому я брав участь як керівник і як безпосередній виконавець, а також особливості господарського законодавства України початку 90-років, привели мене самостійно до філософії вільного поширення програмного забезпечення, відомої у даний час як “OPEN SOURCE”. (В Україні, із серпня 2002 року, у ВР просувається Законопроект про використання відкритих і вільних форм інтелектуальної власності, відкритих форматів даних і відкритого, вільного, програмного забезпечення (ПО) у державних організаціях і в державному секторі економіки, http://opensoft.org.ua).

3.2 Моя основна науково-практична діяльність у минулому й у сьогоденні зв'язана з вивченням вільно розповсюджуваного ПО, його використанням у прикладних розробках і в сфері виробництва.

Протягом багатьох років я займався і займаюся, у конкретних умовах, з урахуванням специфіки виробничих систем, розробками, у яких використовуються розподілені системи збереження даних, распаралелювання автоматизованої обробки інформації.

Область моїх наукових інтересів у сьогоденні й у планах на майбутнє зв'язана із застосуванням кластерних систем високої надійності і продуктивності при створенні центрів обробки даних і GRID-технологій у системах виробничого призначення.


^ 4 Навчально-виховна робота

4.1 Головна спрямованість моєї виховної роботи зі студентами – прищеплювання майбутнім молодим фахівцям поважного відношення до продуктів інтелектуальної праці, до прав на об'єкти інтелектуальної власності.

4.2 Основні методи досягнення мети – бесіди зі студентами, консультації по застосуванню вільно розповсюджуваного ПО, демонстрація можливостей, функціональної достатності вільного ПО для викорінювання практики використання злодійським способом ПО, легальне застосування якого вимагає оплати ліцензії.


^ 5 Громадські доручення

Добровільно прийняті на себе громадські обов'язки:

інформувати колег про новини в області вільно розповсюджуваного ПО, що може бути використано як альтернативу «безкоштовного» використання платного ПО загального призначення, у т.ч. операційних систем, пакетів математичного моделювання, автоматизованого проектування;

установлювати в лабораторіях, у яких доводиться працювати зі студентами, настроювання й оновлення (супровід) ПО загального призначення;

консультувати щодо застосування вільно розповсюджуваного ПО, надавати диски-носії для копіювання, коли це не суперечить ліцензії застосування;

інформувати про події у світі високопродуктивних обчислювальних систем за матеріалами, що публікують рейтинг ТОП-500 (всесвітній рейтинг суперкомп'ютерів) і ТОП-50 (рейтинг країн СНД).


^ 6 Підвищення науково-педагогічної кваліфікації

6.1 Практично постійно стежу за матеріалами, що публікуються на сайті МОН, веду пошук інформації з питань сучасних форм організації роботи зі студентами на сайтах відомих у світі університетів, зокрема, на сайті Інституту електротехніки й автоматики університету Лунд (IEA Lund university, <http://www.iea.lth.se>,Швеція).

6.2 Навесні 2006 р., без відриву від виробництва, пройшов стажування на ВАТ «МП «ЕРА».

6.3 У рамках творчого співробітництва надаю технічну допомогу ВАТ «МП «ЕРА» у супроводі ПО, що розробляв у минулому; у рішенні періодично виникаючих питань експлуатації ПО загального призначення, що дає мені можливість підтримувати рівень компетентності.


Ст. викладач кафедри

електрообладнання суден ІАЕ НУК В.В. Попов