Реферат: Ведущая, Лень, Мама -любицкая А. А

Муниципальное казенное образовательное учреждение

«Голубовская средняя общеобразовательная школа»

Седельниковского муниципального района Омской области





УТРЕННИК ДЛЯ 1- 7 классов





2011 год


Действующие лица:

Ведущая, Лень, Мама –Любицкая А.А.

Пеппи Длинный Чулок , Бездельник, Бабушка – Олейник Юля

Девочка Оля – Томаленок Маша

Дети входят в зал под музыку «Первоклашка», присаживаются на места

1 сцена.

Ведущая:

Здравствуйте, дети! Здравствуйте, гости!

Нас собрала здесь добрая осень.

Сентябрь наступил, позабыта игра,

С портфелями в школу, спешит детвора.

Спешит поскорее в приветливый класс

Своими пятерками радовать нас!



^ В зал широкими шагами входит Пеппи.

Пеппи: Ага! Всем привет! Сюда-то мне и надо!

Ведущая: Здравствуйте. Интересно, куда это «сюда»?

Пеппи: «Сюда» - это туда, где много ребятишек!

Ведущая: Кто же вы такая?

Пеппи: Ах, пардон! Я не представилась! Мое имя Пеппилотта Виктуалина Рольгардина Длинный Чулок. Я дочь капитана Эфроима Длинный чулок, прежде Грозы Морей, а теперь негретянского короля. Но можно просто Пеппи! (шутливо раскланивается). А что у вас здесь за мероприятие? Праздник? Отлично! Вам сказочно повезло, что я попала прямо по назначению! Я просто обожаю участвовать во всяких разных мероприятиях, праздниках! Ура! Веселимся до утра! А по какому случаю этот веселый праздник?

Ведущая: Сегодня начало учебного года. Наши дети в первый раз поступают в первый класс.

Пеппи: Ах, звезда в шоке! Как мне это все нравится! Я ведь тоже когда-то поступала в первый раз в первый класс. Потом во второй, третий, но лучше не будем о грустном. Давайте веселиться!

Проведем мы испытанья,

Чтоб проверить ваши знанья.

За лето все, небось, забыли,

Чему вас в садике учили.

Для начала мы посмотрим, насколько вы сильны в математике. Ну-ка, отвечайте!

-Сколько хвостов у шести котов?

- Сколько носиков у восьми песиков?

- Сколько ушек у двух старушек?

- А сколько ушей у трех малышей?

- Сколько пальчиков на руках у мальчика?

Ведущая: Я и не сомневалась, что ребята правильно ответят на все твои вопросы (Пеппи опускается на четвереньки и начинает ползать по полу в разные стороны) Ой, Пеппи, ты что делаешь? Зачем ты ползаешь по полу?

Пеппи: Не мешайте, я ищу?

Ведущая: Что ищешь? Ты что-то потеряла?

Пеппи: Ничего не теряла, но обязательно найду!

Ведущая: Разве можно найти то, чего не терял?

Пеппи: (с торжественным видом) Не мешайте мне – я ищу сказки.

Ведущая: Разве сказки валяются на полу?

Пеппи: не валяются, а растут. Прямо, как грибы вырастают. Конечно, если вы будете хорошенько мыть полы и вовремя проветривать помещение. Но здесь что-то явно не сработало: ни одной, даже самой маленькой сказочки не выросло! 9Встает отряхивается)

Ведущая: Пеппилотта, по-моему, ты немного врешь!

Пеппи: Вру. Но как!

Ведущая: Нам пора переходить к следующему испытанию. Давай назовем его «Сказочное»

Пеппи: Отличное название! Что ж, малыши напрягите свои мозговые извилины и постарайтесь отгадать, о каких сказках идет речь в этих загадках.

Она на балу никогда не была:

Чистила, мыла, варила, пряла.

Когда же случилось попасть ей на бал,

То голову принц от нее потерял.

/ «Золушка»/

Толстяк живет на крыше,

Летает он всех выше,

Варенье обожает

И с Малышом играет.

/ «Малыш и Карлсон, который живет на крыше»/

Бабушка девочку очень любила

Красную шапочку ей подарила.

Девочка имя забыла свое.

А ну, подскажите , как звали ее?

/ «Красная Шапочка»/

Столяр Джузеппе Синий нос

Полено как-то в дом принес,

Он начал ножку мастерить

Для кресла или стула,

Полено стало говорить

И в нос его щипнуло.

/ «Золотой ключик или Приключения Буратино»/



Пеппи: Ах, какой сегодня счастливый день! Вы знаете столько сказок! Вы достойные дети своих родителей! Да, но вы теперь не только дети – с сегодняшнего дня еще и первоклашки. А ученикам приходится каждый день таскать в школу такой огромный портфель! Ведь туда надо засунуть массу необходимых вещей! Лично я всегда хожу в школу с чемоданом.

/Пеппи вытаскивает чемодан, открывает, начинает вытаскивать из него вещи: мяч, игрушки и т.д./

Ведущая: Пеппи, тебе не кажется, что ты собрала в школу слишком много ненужных вещей?

Пеппи: Как это ненужных? Да эти вещи самые необходимые для обеспечения проведения инновационного учебного процесса!



Ведущая: А книги, тетради, карандаши?

Пеппи: Вот еще! В школе прекрасно можно обойтись и без этого хлама. Можно подумать, ваши дети знают, что надо брать с собой в школу!

Ведущая: Конечно, знают! Сейчас ты сама в этом убедишься. Я буду называть различные предметы. Если они должны лежать в портфеле – дети будут хлопать в ладоши над головой. Если эти предметы в школе не нужны – будут топать ногами. Итак, начали!

Учебники и книжки?

Плюшевые мишки?

Паровозик заводной?

Пластилин цветной?

Большая подушка?

Для лимонада кружка?

Кисточки и краски?

Новогодние маски?

Яркие закладки?

В клеточку тетрадки?

Ложки деревянные?

Солдаты оловянные?

Расписание, дневник?

Собран в школу ученик!

Пеппи: Если столько всего разного таскать с собой в школу, то собирать портфель придется до самого утра.

Ведущая: Нет, наши дети умеют собирать портфель очень быстро и аккуратно!

Пеппи: Хочу теперь спросить родителей:

Готовы детям помогать?

Сегодня учиться ребенок идет,

Школьная жизнь и для вас настает.

Новых забот и хлопот вам доставит,

Всю вашу жизнь перестроить заставит.

И мы сейчас при всех здесь погадаем,

Что будет в семьях, сегодня узнаем.

/Пеппи раздает гостям записки со словами: РЕБЕНОК, МАМА, ПАПА, БАБУШКА, ДЕДУШКА, БРАТ, СОСЕД, СОСЕДКА, ТЁТЯ, ВСЯ СЕМЬЯ.

^ Затем Пеппи предлагает участникам шуточного гадания вытащить записку с номером, что обозначает очередность зачитывания слов с записок.



1 – Кто будет вечером будильник заводить?

2 – А кто за формой первоклассника следить?

3 – Кто в 6 часов утра будет вставать?

4 – Кто будет завтрак первым съедать?

5 – Кому же придется портфель собирать?

6 – Кто будет букварь ежедневно читать?

7 - Кто будет плакать, оставшись без сил?

8 - Кто виноват, если ребенок двойку получил?

9 – Кто на собрания будет ходить?

10 – Кому первоклассника в школу водить?

Пеппи. Отлично! Можно сказать, все обязанности равномерно распределены по всей семье и по всей округе!

Ведущая: Вы отлично поиграли,

Но давно не танцевали.

Предлагаю в круг всем встать,

Дружно танец станцевать.

Пеппи: Какой сегодня счастливый день! Как только я слышу веселую музыку, ноги сами дрыгаться начинают! Вот и сейчас мы исполним танец – игра «Смени пару».



/Танец вместе с детьми/

Пеппи: До чего же у нас здесь весело! Встал, оделся и полный вперед – навстречу новым приключениям! Тру-ля-ля, тру-ля-ля, тру-ля-ля! Тру-ля-ля! Тру-ля-ля!

Ведущая: Пеппи, что это с тобой? Ты говоришь на каком-то непонятном языке!

Пеппи: О, это специальный труляляйский язык. На острове моего отца, негритянского короля Эфроима Длинный Чулок, буквально все говорят на этом удивительном языке. Хотите, я и вас, и всех ребят обучу этому языку?

Ведущая: По-моему, ребятам знать его вовсе ни к чему. Вряд ли он пригодится им в школе.

Пеппи: А что - в вашей школе уже и пошутить нельзя? Хотите, ребята, выучить этот замечательный язык? Тогда слушайте мой рассказ про этот город Труляляйск.

В городишке Труляляйске говорят по труляляйски,

Там шоферы – трулялеры, музыканты - …,

Футболисты - …, там неряхи - …,

А бабульки - …, апапаши - …,

А все тетки - …, и собачки - …,

И котенок - …

И в добавок попугай – развеселый - …

Правда, этот город Труляляйск очень веселый? Ребята, как ваше настроение?



Дети. Хорошее

Пеппи: Все такого же мнения?

Дети. Все без исключения!

Пеппи: Может, вы уже устали?

Дети: Мы таких с собой не брали.

Пеппи: Я отлично повеселилась с вами, но меня ждут срочные дела. Я пообещала своему папе, негритянскому королю Эфроиму Длинный Чулок, что с пятого понедельника субботы я стану морской разбойницей!

А вам желаю я здоровья, счастья, радости успеха.

Чтоб животы болели каждый раз только от смеха.


^ МашаТомаленок поёт на мотив песни “Чему учат в школе” (музыка В. Шаинского; слова М. Пляцковского учащиеся переделали).



Рисовать, считать, писать,

Клеить, шить и вырезать,

Фантазировать, играть на перемене,

Умножать, делить, склонять

И футбольный мяч гонять

Научите, научите нас скорее!


Путь на карте выбирать,

Звезды в небе различать,

Петь, дружить, решать задачи и примеры,

Бегать, прыгать, не скучать

И пятерки получать

Научите, научите нас скорее!


Пусть звончей звенит звонок,

Приглашая на урок,

Очень мы соскучились по нашей школе.

Очень хочется сейчас

Побежать скорее в класс

Васям, Ленам, Машам,

Таням, Юлям, Олям.


2 сцена


Звучит музыка. На сцене остров Нехочунга. Появляются Бездельник и Лень. Вместе они поют песню “Остров для бездельников” (на мотив песни “Остров невезения” из к/ф “Бриллиантовая рука”).

Остров для бездельников

В океане есть.

Если захотите, оставайтесь здесь.

Все нам здесь позволено

И запретов нет,

Наук совсем не учим мы,

Лежи хоть 40 лет.

Все мы здесь бездельники,

Хорошо тут жить,

Страха мы не ведаем,

Нам незачем тужить.

Голова свободная –

Никаких проблем!

С утра по лужам бегаем,

Завидуют нам все.

К нам добро пожаловать!

В гости всех зовем.

Если плавать не на чем,

Лодку вам пришлем.

Будем все бездельничать,

Время коротать –

Бить баклуши целый день, –

Нам не привыкать.



^ Последний куплет поет одна Лень.

Л е н ь. Ты чего это замолчал?

Б е з д е л ь н и к. Настроения нет. Одичаем мы на этом острове. Лучше бы я дома сидел. Спал бы, ел, телевизор смотрел.

Л е н ь. Спала бы… (укладывается).



Б е з д е л ь н и к. Вот! Только и знает – спит. Сюда заманивала, чего только не обещала! Телефон, магнитофон, личный самолет!!! Хорошо хоть, что еда здесь на деревьях растет! А то бы давно умер с голоду. Лень, проснись, какое хоть сегодня число?

Л е н ь. Отстань, я не знаю.

Б е з д е л ь н и к. Посмотрю-ка в календарь. Лень, а Лень, разве 37 июля бывает?

Л е н ь. Отстань, не нравится – сам составляй, а я уж давно со счета сбилась. Да и ни к чему мне дни считать. Спешить некуда!

^ Бездельник берет бинокль и смотрит вдаль.

Б е з д е л ь н и к. Лень, Лень! Я вижу землю!

Л е н ь. Не может этого быть!

Б е з д е л ь н и к. Да ты сама посмотри: земля, люди!

^ Лень смотрит в бинокль.

Л е н ь. И правда, земля, и правда, люди!

Лень отдает бинокль, Бездельник снова смотрит.

Б е з д е л ь н и к. Ба! Знакомые все лица! Вон все наши! Вениамин Крайнов, Валентина Семеновна (директор школы)! Все нарядные, веселые, с цветами. 37 июля, 37 июля! Да это же 1 сентября! Лень, да проснись, наконец! Отправляй меня назад! Надоело бездельничать!



Л е н ь. И охота тебе тащиться в такую даль. Сидели бы здесь, спали бы да ели.

Б е з д е л ь н и к. Не хочу! Надоело! Говори свои волшебные слова, возвращай меня назад. В школу хочу!

Л е н ь. Да забыла я их, эти волшебные слова, забыла!

Б е з д е л ь н и к. Как забыла? Но ты же их куда-то записывала!

Л е н ь. Записывала, записывала…

Б е з д е л ь н и к. Где же твоя записка? Давай скорей, я сам эти слова скажу.

Л е н ь. Записка в бутылке…

Б е з д е л ь н и к. А бутылка где?

Л е н ь. В море плавает…

Б е з д е л ь н и к. Как в море? Все! Все пропало! Теперь нам отсюда никогда не выбраться!

Л е н ь. Да не пропало. Я ее к дереву привязала.



Б е з д е л ь н и к (вытаскивает “из моря” за веревку бутылку, достает оттуда записку и читает).

Если хочешь ты скорей

К маме, папе, другу,

Собирайся в путь быстрей,

Проплыви по кругу.

Но опасен этот путь –

Наберись терпенья.

Труд, смекалку не забудь,

Прояви уменье.

Карту эту изучи,

Выбери маршрут,

Стрелки влево поверни –

Они к дому приведут.

Если справишься, дружок,

То в конце пути

Загорится огонек,

Исполнятся мечты.

Л е н ь. Помечтай! Помечтай! Мечтать не вредно! Ишь ты, как обрадовался! Как ему в школу-то захотелось. Рано радуешься. Чтобы туда попасть, три задания надо выполнить.

Б е з д е л ь н и к. Говори скорей! Я на все согласен.

Л е н ь. Вон они, под камешком лежат. Каждый твой шаг одного слова стоит. Иди, если сможешь.

^ Бездельник идет по направлению, указанному стрелками (их 3), и на каждый шаг называет: города, реки, океаны.



Б е з д е л ь н и к. Вот окончен трудный путь.

В школе я с друзьями,

Встретить снова я хочу

Год учебный с вами!

^ Лень на острове плачет.

В е д у щ и й. Ребята, может быть, пожалеем ее?

Л е н ь. Пожалейте, пожалейте, я вам конфет дам, остались тут у меня, на всякий случай припрятала.

Б е з д е л ь н и к. Не надо нам твоих конфет. Клятву давай, что никогда никому из нас ты больше мешать не будешь!

Л е н ь. Никому, никому

Я мешать не буду!

Сяду тихо в уголке,

Про пакости забуду.


Что такое осень? Это время

Нам шагать к своей любимой школе,

Где встречаться будем мы со старыми друзьями,

Как в разлуке мы без вас скучали.

П р и п е в. Если в сердце грусть и печаль,

В школу путь свой не забывай.

Сумму знаний, чести урок

В школе получишь, дружок!

Летом мы готовились к урокам.

Новую методику искали,

Чтобы Ломоносовы, Ньютоны и Эйнштейны

Поскорее в школе подрастали.

П р и п е в. Если хочешь друга найти,

Утром в школу в восемь приди.

Открытой для вас она будет всегда,

Счастьем наполнит сердца.


3 сцена


В кресте сидит девочка, вокруг нее бегают мама, бабушка. Кто-то ее кормит с ложечки, кто-то завязывает шнурки. Она делает вид, что у нее заболела голова, и ее со всеми предосторожностями укладывают на подушечку.




В е д у щ и й. На свете девочка жила,

В семье была она одна.

Родители ее любили,

От трудностей всегда хранили,

От всех невзгод оберегали,

Трудиться дочке не давали.

Беззаботно время шло,

Шесть счастливых лет прошло.

Вот портфель купили Оле…

^ Бабушка вручает внучке портфель

О л я (вскакивает, кричит, топает ногами).

Не хочу учиться в школе!

Не привыкла я трудиться,

И не стану я учиться!

Буду в лес одна ходить,

Буду бабочек ловить,

Птичек слушать, травку рвать,

Солнцу весело махать.

Беззаботно буду жить!

^ Родители вздыхают, огорченно качают головами, удивляются.

О л я (грустно вздыхая).

Как же так!

Все вокруг меня, как в школе,

Что-то учат. Ну а я

Целый день хожу одна!

Надоело мне лениться –

Буду грамоте учиться и законам школы!

^ Ребята машут руками, приглашая Олю к себе.

1-й ч т е ц. В нашей школе есть закон:

Вход неряхам воспрещен!

2-й ч т е ц. Парта – это не кровать,

И нельзя на ней лежать.

3-й ч т е ц. На уроках не болтай,

Как заморский попугай!

4-й ч т е ц. Учитель спросит – надо встать,

Когда он сесть позволит – сядь!

5-й ч т е ц. Ответить хочешь – не шуми,

А только руку подними!

О л я. Ой, ребята, какие вы молодцы!

^ Памятка первокласснику

Вы теперь не просто дети,

Вы теперь ученики,

И у вас теперь на партах

Книжки, ручки, дневники.

Если хочешь строить мост,

Наблюдать движенье звезд,

Управлять машиной в поле

Иль вести корабль ввысь –

Хорошо работай в школе,

Добросовестно учись!

Чтоб врачом, моряком

Или летчиком стать,

Надо, прежде всего,

Математику знать.

И на свете нет профессии,

Вы заметьте-ка, друзья,

Где бы нам не пригодилась

Ма-те-ма-ти-ка!

Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда беру с тревогой я.

Она трудна, но без нее

Плохое было бы житье!

Не составить телеграмму

И открытку не отправить,

Даже собственную маму

С днем рождения не поздравить.

Белые листы у книг,

Много черных букв на них.

Для людей они важны,

Знать ребята их должны.

Сможешь книгу прочитать

И услышишь в тот же час

Увлекательный рассказ.

Ты узнаешь, сколько лет

Солнце нам дает свой свет,

Почему весной – цветы,

А зимой поля пусты,

Край родной узнаешь свой,

Край могучий и большой…

Книга – друг хороший нам,

Прочитай – узнаешь сам.

^ Дарят листы-памятки первоклассникам, учащиеся 7 класса .

Ведущий. Почетное право дать первый звонок предоставляется ученику 2 класса…

Звонок.

Ведущий. Ну что ж, вот и положено начало новому учебному году. Успехов вам, дорогие ребята!










РЕБЕНОК

МАМА

ПАПА

БАБУШКА

ДЕДУШКА

БРАТ

СОСЕД

СОСЕДКА

ТЁТЯ

ВСЯ СЕМЬЯ


БЕЗДЕЛЬНИК ЛЕНЬ