Реферат: Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования московский государственный технический университет гражданской авиации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОЗДУШНОГО ТРАНСПОРТА

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ

УНИВЕРСИТЕТ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ

УДК 374.3

№ гос. регистрации Инв. №


«УТВЕРЖДАЮ»

Ректор МГТУ ГА


проф., д.ю.н. ___________________Б.П. Елисеев

30 декабря 2011 г.


О Т Ч Е Т

по договору № СР - 75/2011 от 12.08.2011 г.

на выполнение работ по социальному обслуживанию населения в части предоставления образовательных услуг

Мероприятие 1-75.1:

Разработка инновационных информационно-образовательных технологий, обеспечивающих модернизацию образовательного процесса и повышение качества обучения учащихся образовательных учреждениях общего и профессионального образования г. Москвы.

^ Раздел 1-75.1.1

Разработка структуры, содержания и образовательных материалов материалов для формирования электронной «Энциклопедии школьника» по гуманитарным предметам и информационным технологиям для повышения качества подготовки учащихся образовательных учреждений общего образования г. Москвы на основе требований образовательных стандартов

Подраздел.  1-75.1.1.3

Разработка научноинформационных и научнообразовательных материалов для формирования содержания электронной «Энциклопедии школьника» по экономике по разделу «Предмет и метод экономики».

Научный руководитель работ по договору СР-75

проф., д.ю.н. Б.П. Елисеев

Ответственный исполнитель работ по договору СР-75

проф., д.ф.-м.н. А.И. Козлов

Научный руководитель раздела 1-75.1.1

проф., д.ф.н. О.Г. Гаранина

Заместитель научного руководителя раздела 1-75.1.1

проф., к.э.н. Н.Я. Бамбаева


Москва 2011 г.


Научный руководитель

профессор, доктор философских наук Гаранина О.Д.


Заместитель научного руководителя

профессор, кандидат экономических наук Бамбаева Н.Я.


Научно-образовательный коллектив исполнителей


1.

проф.

к-т экон. наук

Бамбаева Н.Я.




2.

проф.

д-р фил. наук

Гаранина О.Д.




3.

проф.

д-р юр. наук

Елисеев Б.П.




4.

проф.

д-р техн. наук

Машошин О.Ф.




5.

Доц.

к-т экон. наук

Меланин В.А.






К выполнению организационной работы (сбор информационной информации, вычислительные работы, подбор литературы, оформительская работа, и т.д.) привлекались также

1. Понкратова И.И.

2. Ратников Н.Н.


РЕФЕРАТ


Разработаны научно-информационные и научнообразовательные материалы по формированию содержания электронной «Энциклопедии школьника» по экономике по разделу «Предмет и метод экономики», представлены тексты лекций и дидактические материалы, обеспечивающие повышение качества обучения по предмету «экономика».


Страниц – 97, библиографических источников - 25.

Ключевые слова: энциклопедия школьника, преподавание экономики в школе, предмет экономики, методы экономики, собственность, экономические отношения

ОГЛАВЛЕНИЕ


Реферат

Список исполнителей ……………………………………………………

Оглавление…………………………...……………………………………

Введение………………………………..…………………………………

1. Разработка НИМ и НОМ для формирования содержания электронной «Энциклопедии школьника» по экономике по разделу «Предмет и метод экономики»…………………………………………………….


1. 1. Тексты лекций по разделу «Предмет и метод экономики» ………

1.2. Информационнотеоретические материалы по разделу «Предмет и метод экономики». ……………………………………………………..

2. Дидактические материалы по разделу «Предмет и метод экономики» ………………………………………………………………

2.1. Биографические сведения для раздела «Предмет и метод экономики» …………………………………………………………...…..

2.2. Терминологический словарь по разделу «Предмет и метод экономики» ……………………………………………………………….

2.3. Тесты

Литература………………………………………………………..............

1

2

4

5


6

6


47


84


84


90


92



ВВЕДЕНИЕ


Разработка содержания электронной «Энциклопедии школьника» по разделу «Предмет и метод экономики» осуществлялась в соответствии с дидактическими единицами Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования и программой среднего образования по предмету «Экономика».
^ Обязательный минимум содержания основных образовательных программ по данному разделу включает:
ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИКУ (2 час)

Что означает термин «экономика». Экономическая наука, ее предмет. Экономические модели. Предпосылка рационального поведения. Микроэкономика и макроэкономика. Экономическая теория и прикладная экономика. Экономическая наука и экономическая политика.

АЛЬТЕРНАТИВНАЯ СТОИМОСТЬ И ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА (4 час).

Потребности, блага и услуги, ресурсы. Ограниченность ресурсов. Экономические и неэкономические (свободные) блага. Проблема выбора. Альтернативная стоимость (альтернативные издержки). Кривая (граница) производственных возможностей. Факторы, влияющие на форму и сдвиги кривой производственных возможностей. Закон возрастающих альтернативных издержек. Факторы производства: труд, земля, капитал и предпринимательские способности. Факторные доходы: заработная плата, рента, процент и прибыль.

СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ, ОБМЕН, АБСОЛЮТНЫЕ И СРАВНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕИМУЩЕСТВА (3 час)

Специализация и разделение труда. Обмен и взаимозависимость. Почему торговля рождает богатство. Абсолютные и сравнительные преимущества. Выгоды добровольного обмена. Условия взаимовыгодной и безубыточной торговли.

ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ, СОБСТВЕННОСТЬ, РАЦИОНАЛЬНОСТЬ И СТИМУЛЫ (2 час)

Понятие экономической системы. Традиционная, командная и рыночная экономические системы. Смешанная экономика. Эволюция экономических систем. Понятие собственности. Владение, пользование и распоряжение. Формы собственности. Объекты собственности.


^ 1. РАЗРАБОТКА НИМ И НОМ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ЭЛЕКТРОННОЙ «ЭНЦИКЛОПЕДИИ ШКОЛЬНИКА» ПО ИСТОРИИ ПО РАЗДЕЛУ «ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИКИ»


1. 1. Тексты лекций по разделу «Предмет и метод экономики»


Лекция: «Предмет и метод экономики»

Купрюхина Людмила Ивановна, к.э.н., доц. МГТУ ГА


План лекции


1. Экономика как наука.

2. Предмет экономической науки, развитие представлений о предмете экономической науки. Разделы экономической науки

3. Производство и его роль

4. Факторы общественного производства

5 Потребности общества.

6. Альтернативная стоимость и производственные возможности.
^ 7. Метод экономической теории.
8. Позитивная и нормативная экономика

9. История становления экономической науки.


1. Экономика как наука.


Общественное производство в ХХI веке, как никогда ранее, требует изучения общественных отношений, которые являются внешней формой функционирования производительных сил. В процессе производства человек вступает в производственные, экономические отношения с другими людьми, производителями материальных благ. Для каждого члена общества объективно необходимо познание, изучение сущности экономических явлений и процессов, в условиях которых он осуществляет свою деятельность. Каждый человек должен обладать умением произвести правильный экономический выбор, уметь определить важнейшие направления эффективного использования ограниченных экономических ресурсов, должен знать закономерности взаимодействия спроса и предложения, конкуренции и монополии. Следовательно, необходимо изучать экономику, особенности ее функционирования, особенности производства, распределения и потребления материальных благ.

«Экономика» - слово, имеющее древнегреческое происхождение, и представляет собой соединение слов “ойкос” – дом, хозяйство и “номос” – закон и буквально означающее “Законы домашнего хозяйства”. Автором этого слова считается по одним источникам Ксенофонт, по другим - Аристотель. Это слово первоначально относилось к домашнему хозяйству, но постепенно, по мере того, как экономическая наука стала изучать источники богатства, законы экономического развития страны и всего человечества в целом, оно стало иметь и другие значения. В наше время термин “экономика” имеет три значения:

Экономика – сфера общественных отношений, связанных с производством, перераспределением, обменом и потреблением жизненных благ;

Экономика – народное хозяйство как совокупность всех отраслей, обеспечивающих общество материальными благами и услугами. Этот термин применим и к составным частям народного хозяйства: экономика промышленности, экономика сельского хозяйства, экономика образования, экономика региона, экономика предприятия, экономика семьи и т.д.

Экономика – это и наука, совокупность знаний о хозяйстве и связанной с ним деятельности людей, об использовании ими разнообразных ограниченных ресурсов в целях обеспечения растущих потребностей людей и общества, об отношениях, возникающих между людьми в процессе общественного производства



^ 2. Предмет экономической науки, развитие представлений о предмете экономической науки. Разделы экономической науки.


Предмет экономики как самостоятельной отрасли знаний сформировался около трехсот лет назад при зарождении политической экономии. С того времени представление о предмете экономической науки значительно трансформировалось.

Первое – представление об экономической науке (сформировавшееся в ХVIII веке) было представление как о науке, изучающей создание и использование материальных благ, получение материальных средств существования. Такого взгляда придерживался А.Смит. Альфред Маршалл считал, что экономическая наука изучает ту сферу индивидуальных и общественных действий, которая теснейшим образом связана с созданием и использованием материальных основ благоденствия.

Второе – уже через сто лет (в ХIХ веке) стала очевидной ограниченность данной формулировки, связанная с тем, что в нее не было включено нематериальное производство в виде духовной, интеллектуальной деятельности и оказания услуг.

Третье – позже, уже в начале ХХ века, получил широкое распространение подход к определению предмета экономической науки, основанный на использовании понятия “редкости” или ограниченности ресурсов. Согласно этому подходу главная задача экономической науки состоит в анализе возможных (альтернативных) способов использования ограниченных экономических ресурсов, необходимых для достижения определенных целей, позволяющем выбрать лучшую альтернативу. То есть экономическая наука изучает поведение людей и советует им, как поступать в условиях, когда приходится сопоставлять цели и ограниченные средства их достижения с учетом различных возможностей использования этих средств.

В формулировке Пола Самуэльсона (Нобелевский лауреат по экономике 1970г. и автор известнейшего учебника “Экономика”) экономическая теория - это наука о том, как люди и общество выбирают способ использования дефицитных (потому что они ограничены) ресурсов, которые могут иметь многоцелевое назначение для того, чтобы произвести разнообразные товары и услуги и распределить их сейчас или в будущем для потребления различных индивидуумов и групп общества.

Основная цель экономической деятельности - удовлетворение практически безграничных потребностей людей с помощью имеющихся у них ограниченных ресурсов: труда, природных богатств, технического оснащения (капитала), учитывая при этом и ограниченность их технических знаний. Тем самым экономическая наука предстает как наука об эффективности использования экономических ресурсов с целью наиболее полного удовлетворения потребностей членов общества.

Выдающийся французский экономист Морис Алле (Нобелевский лауреат 1988г. за новаторскую разработку теории рынков и эффективного использования ресурсов) выделяет в истории экономической мысли три крупных этапа [1]. Первый заканчивается во второй половине XIX века: это стадия “предшественников”. Так, в конце данного периода в 1867 г. Дж. Стюарт Милль в “Принципах политической экономии” писал, что к счастью, в законах стоимости уже нет ничего такого, что требовало бы уточнения в настоящем или в будущем. Эта теория является полной. Но как раз в это время в изучении экономики началась революция, связанная с введением дифференциального анализа австрийской школой предельной полезности, использованием математики, лозанской школой, и научной обработкой данных наблюдения Ирвингом Фишером. Это было начало второго этапа и продолжался он примерно до второй мировой войны. На третьем этапе экономика постепенно превращается в науку, опирающуюся на статистический анализ фактов, на теории, чья логическая стройность может быть подвергнута проверке и на сопоставлении теории с данными наблюдения. Экономический анализ стал важной наукой, объясняется четырьмя основными причинами:

экономисты в состоянии создавать теории, логическая строгость которых проверяется с помощью математики;

становится все лучшим знание фактической стороны дела. Мы располагаем как никогда богатой и всеохватывающей информацией;

за последнее время значительно продвинулась вперед техника анализа, числовая обработка данных наблюдения, техника обработки статистической информации и расчетов с помощью компьютеров;

благодаря ряду теорий на базе имеющейся информации и техники в экономике было установлено существование бесспорных закономерностей, которые необходимо учитывать в практической деятельности.

Функционирование экономики как народного хозяйства обеспечивают решения, принимаемые рабочими, менеджерами и «домашними хозяйствами» (семьями). Экономическая наука изучает решения, принимаемые в обществе при распределении ограниченных (редких) ресурсов между различными вариантами их использования. Основное внимание сосредоточено на том, каким образом на эти решения влияет множество принимаемых во внимание обстоятельств, особенно ЦЕНЫ! Какую роль играют в функционировании экономики различные социальные и экономические институты (рынок, государственные органы, семья). Например, какова роль цен в распределении ресурсов? С одной стороны, цена показывает, от чего приходится отказаться, чтобы получить желаемое. С другой стороны, цена есть то, что получают производители. Рынок обеспечивает распространение информации о том, что продавцы хотят продать, а покупатели купить. Покупатели и продавцы используют информацию, полученную на рынке, чтобы решить, что именно и сколько произвести и приобрести.

В настоящее время существует целый комплекс наук, который объединяется таким обобщенным понятием, как экономические науки, которые изучают экономические процессы и явления в хо­зяйственной жизни.

Экономические науки включают в себя: общетеоретические или фундаментальные науки (политическая экономия, общая экономическая теория, теория уп­равления производством и др.);

- отраслевые или прикладные науки (экономика промыш­ленности, экономика гражданской авиации, экономика строительства, экономика сельского хозяйства, экономика предприятия и др.);

- функциональные или межотраслевые (финансы и кредит, ценообразование, бухгалтерский учет, маркетинг и др.)

Объектом исследования экономической теории является на­циональное хозяйство или экономика. Национальное хозяйство изучается на двух уровнях:

1) на макроуровне - уровне всей национальной экономики;

2) на микроуровне - уровне фирм и предприятий, отдельной отрасли, рынков отдельных товаров.

Соответственно этим уровням экономики в экономической те­ории имеется два раздела: макроэкономика и микроэкономика.

Макроэкономика изучает экономические явления и процес­сы, относящиеся к экономике страны, ее хозяйству в целом. Объек­том изучения макроэкономики являются обобщающие показате­ли по всему хозяйству, такие как национальное богатство, валовой внутренний продукт, общее количество денег в обращении.

Одновременно макроэкономика изучает такие показатели, как уровень доходов, средняя заработная плата, уровень инфляции, занятость, безработица, производительность труда и т.д.

Микроэкономика изучает экономические процессы, явления и отношения на уровне предприятий, фирм и предпринимателей. В центре внимания микроэкономики находятся производители и потребители, принятие ими решений в отношении объемов произ­водства, продаж, покупок, потребления с учетом потребностей, цен, затрат, прибыли. Микроэкономика изучает также рыночное пове­дение хозяйствующих субъектов, отношения между ними в про­цессе производства, распределения, обмена и потребления мате­риальных благ и услуг. Объектом изучения микроэкономи­ки являются также отношения между производителями, предпринимате­лями и государством и воздействие государства на пред­приятия, фирмы и домохозяйства посредством различных инстру­ментов государственного регулирования.


^ Производство и его роль


Для поступательного развития человеческой цивилизации необходим постоянный прогресс общественного производства.

Члены общества нуждаются в материальных благах, удовлетворяющих человеческие потребности. Материальные блага создаются в процессе производства. Процесс производства осуществляется членами общества коллективно, в условиях определенной кооперации труда, следовательно, производство носит общественный характер. В процессе производства материальных благ люди, субъекты общественного производства, вступают в общественные отношения. Процесс производства носит общественный характер: люди, как производители материальных благ, взаимодействуют друг с другом , трудятся сообща, функционируют в рамках общественного производства , вынуждены подчиняться его закономерностям. Производство – это не единовременный акт, а непрерывный, постоянно повторяющийся процесс, т.е. это процесс воспроизводства.

Анализируя процесс воспроизводства, можно выделить простое воспроизводство и расширенное воспроизводство.

^ Простое воспроизводство- это повторение процесса производства в неизменных масштабах (при неизменных размерах производимых материальных благ и неизменных факторах производства). Расширенное воспроизводство характеризуется постоянным изменением масштабов производства, увеличением вводимых факторов производства и увеличением объемов производимых материальных благ.

Общественное производство в своем развитии проходит четыре взаимосвязанные фазы: производство, распределение, обмен и потребление.

Производство – это первая, важнейшая фаза общественного производства. В процессе производства непосредственно создаются материальные блага. Конечной целью материального производства является удовлетворение потребностей членов общества. Использование произведенных материальных благ осуществляется на стадии их потребления, следовательно, конечной целью производства является потребление. Производство и потребление взаимосвязаны: чем больше произведено продукции, тем больше будет потреблено. Совершенствование производства, изменение структуры, вида, качества, количества произведенных благ расширяет возможности потребления. Но увеличение потребления, рост потребностей стимулирует производство, способствует развитию научно- технического прогресса, способствует появлению новых товаров, новой продукции, новых услуг.

В потребление произведенные материальные блага поступают только через фазы распределения и обмена. Созданные в процессе производства материальные блага должны быть распределены между участниками производства. Экономическая наука рассматривает распределение созданных товаров и услуг, а также распределение (размещение) экономических ресурсов и распределение результатов экономической деятельности (дохода, прибыли).

^ Важной фазой общественного производства является обмен. Произведенные в процессе производства материальные блага в потребление могут поступить только через рынок, через фазу обмена. В процессе обмена происходит не только перемещение потребительских благ от производителя к потребителю, но и смена собственника обмениваемых благ. Обмен соединяет производителей и потребителей, обмен осуществляется в результате акта купли-продажи. Обмен может производиться как в натуральной форме, так и с широким использованием денег как посредника обмена.

^ Потребление – это особая, специфическая фаза общественного производства. Потребление означает использование, употребление созданных благ для удовлетворения потребностей человека. Но потребление можно разделить на два типа: личное потребление и производственное потребление. В процессе личного потребления используются потребительские товары и услуги, например, продукты питания, промышленные товары, как кратковременного, так и длительного пользования. В процессе производственного потребления используются машины, механизмы, оборудование, сырье и др. материалы. Именно потребление требует повторения общественного процесса производства с целью создания новых материальных благ.

Развитие общественного производства приводит к общественному разделению труда. Выделяют три важные ступени общественного разделения труда:

1- отделение земледельческих племен от скотоводческих,

2- выделение ремесла в особую отрасль материального производства,

3-развитие торговли, повышение роли торговли в развитии общественного производства.

Развитие общественного производства на определенном этапе приводит к появлению крупного машинного производства, что способствует дальнейшему углублению общественного разделения труда. На развитие и углубление общественного разделения труда оказывает влияние развитие промышленного производства, научно-технический прогресс (НТП). Научно-техническая революция (НТР) второй половины ХХ века приводит к появлению новых и новейших отраслей народного хозяйства, которые коренным образом революционизируют процесс производства. НТР в условиях единого всемирного хозяйства углубляет общественное разделение труда не только появлением новых специализированных отраслей народного хозяйства, но и углублением специализации производства отдельных стран в рамках мирового рынка товаров и услуг.


^ Факторы общественного производства.


Для организации общественного производства необходимо использование экономических ресурсов или факторов производства.

Экономическая категория "факторы общественного производства" в экономической теории используется широко многими экономическими школами. Категория " экономические ресурсы" широко используется современной экономической теорией. Целесообразно выделить общее и отличия названных экономических понятий:

1 Факторы производства - это то, что непосредственно используется, применяется в процессе производства (орудия труда: машины, оборудование; предметы труда: сырьевые материалы; труд; земля). Экономические ресурсы – это то, что может быть использовано, вовлечено в процесс производства.

Экономические ресурсы – это общие технико-экономические элементы, предназначенные для процесса производства. Факторы производства, условия их использования определяют социально-экономическую направленность производства.

Экономические ресурсы, используемые в процессе производства, выполняют роль факторов производства, могут быть названы факторами производства. Если экономические ресурсы не вовлечены в процесс производства, не используются в производстве, то они не являются факторами производства.

К факторам производства можно отнести труд, землю, капитал, информацию , новую технику и технологию, предпринимательство.

Значимость отдельных видов ресурсов изменялась по мере развития общественного производства. В доиндустриальную эпоху приоритет принадлежал природным и трудовым ресурсам, в индустриальном обществе - материальным ресурсам и техническим средствам производства, в постиндустриальном обществе - интеллектуальным и информационным ресурсам.

Рассмотрим каждый фактор производства:

Труд – это целесообразная деятельность человека, которая направлена на преобразование природы и приспособления ее для удовлетворения потребностей человека, это процесс потребления рабочей силы, процесс расходования физической, умственной, духовной энергии человека. Рабочая сила - это способность человека к трудовой деятельности, это физические способности, квалификационные, профессиональные знания, умения, навыки. Труд – это процесс потребления, расходования рабочей силы. Труд характеризуется интенсивностью и производительностью. Интенсивность труда – это затрата количества энергии человека в единицу времени, может быть определена степенью расходования рабочей силы в единицу времени.

^ Производительность труда характеризуется количеством продукции, произведенной в единицу времени.

В процессе труда используются средства производства: средства труда и предметы труда. К средствам труда относятся орудия труда, техника оборудование, с помощью которых человек преобразует природу, воздействует на предмет труда. Предмет труда – это материалы, сырьевые ресурсы, которые человек использует в процессе производства.

^ Фактор производства "земля" - характеризует землю сельскохозяйственную, используемую в процессе производства сельскохозяйственной продукции, землю под промышленными постройками, а также водные, лесные ресурсы, полезные ископаемые. Важной характеристикой земли является ее ограниченная площадь. Определенные участки земли используются в добывающей промышленности, под промышленными застройками, под транспортными коммуникациями. Какие участки земной поверхности как использовать, определяет человек, он делает выбор. Но главное направление использования земли - ее использование как пахотной земли в сельскохозяйственном производстве.

Капитал – это средства производства, используемые в процессе производства, а также денежные накопления, которые могут быть использованы как инвестиции. Таким образом, определяя капитал как экономическую категорию, многие экономисты отождествляют капитал со средствами производства.

А. Смит рассматривал капитал как накопленный труд. Д. Рикардо считал, что капитал - это средства производства, капитал состоит из благ длительного пользования, созданных для производства других товаров. Эти блага включают станки, здания, прокатные станы, транспортные средства.

Взгляды на капитал у экономистов различных школ разнообразны, капитал определяется и как инвестиционные ресурсы. Но в целом в оценке роли капитала единство подхода в том, что капитал ассоциируется со способностью приносить доход.

Капитал, функционирующий в процессе производства, принято делить на основной и оборотный.

^ Основной капитал - функционирует в процессе производства несколько лет, обслуживает несколько производственных циклов, переносит свою стоимость на готовый продукт по частям. Он материализован в зданиях, машинах, станках, оборудовании.

Оборотный капитал – представлен материалами, сырьем, энергетическими ресурсами, функционирует в течение одного производственного цикла, расходуется полностью и переносит свою стоимость на готовый продукт в течение одного цикла производства. Затраты на оборотный капитал полностью возмещаются после реализации продукции, затраты на основной капитал могут быть возмещены только за несколько лет.

В процессе функционирования основной капитал подвергается физическому и моральному износу. ^ Физический износ – это процесс снашивания основного капитала , в результате чего элементы основного капитала становятся физически непригодными для их дальнейшего использования . Моральный износ связан с научно-техническим прогрессом , когда в производство внедряется новое более производительное оборудование , новые технологии, старое оборудование становится экономически невыгодно применять.

В современных условиях производства особую значимость приобретают такие факторы производства как информация, новейшая техника, технология, использующая эту новейшую технику как систему современных машин. В условиях рыночной экономики производство связано с обладанием большим объемом информации (о доступности экономических ресурсов, о конъюнктуре рынка, о ценах, об уровне конкуренции на рынке и др.) Обособление информации в особый фактор производства связано с развитием производства, развитием рынка, углублением общественного разделения труда, усложнением общественно-экономических связей. Информация становится важной специфической сферой общественного производства, необходимым становится сбор информации, ее научный анализ, анализ социально-экономических последствий тех или иных процессов общественного производства. При получении определенной информации уменьшается степень неопределенности при принятии решений субъектами рынка, при этом особое значение приобретает не только количественный подход к содержанию информации, но и ее качественные экономические параметры, характеристики (смысл, возможности эффективного ее использования, ценность, полезность, экономическая и политическая значимость). Однако стоит отметить, что экономическая ценность информации носит субъективный характер, зависит от цели, которую преследует потребитель, используя эту информацию. Владение информацией обеспечивает производителей возможностью эффективной организации производства и его совершенствования, именно информация обеспечивает быстрое распространение новой технологии, новой техники, прогресс в производстве. Внедрение новой техники и технологии, различных нововведений способствует совершенствованию производства, повышению его эффективности, ведет к повышению прибыли, закреплению позиции производителя на конкурентном рынке. Следовательно, и информация, и новая техника, и технология, " ноу-хау " становятся экономическими ресурсами, факторами производства.

В условиях современной НТР новая техника и новая технология, являясь важным фактором производства, становятся объектом купли-продажи. Ключевым фактором производства в условиях НТР становится и наука, которая оказывает существенное влияние на совершенствование общественного производства и становится непосредственной производительной силой общества.

В условиях современного общества особое значение приобретают и такие факторы производства как экологический фактор, энергетический фактор, а также инфраструктура общественного производства.

Изучив факторы общественного производства, целесообразно рассмотреть категории: производительные силы и производственные отношения.

^ Производительные силы – являются важной характеристикой любого этапа развития общественного производства, любой экономической системы. Производительные силы - это средства производства и люди, трудящиеся , обладающие производственным опытом , навыками к труду, профессиональными знаниями. Главной производительной силой общества является человек, трудящийся с его трудовыми навыками, научными знаниями, производственным опытом, творческими способностями, проявляющимися в постоянном совершенствовании общественного производства.

В процессе производства люди вступают в производственные, экономические отношения. ^ Производственные отношения – это отношения между людьми, как производителями материальных и нематериальных благ, в которые они вступают в процессе производства, распределения, обмена и потребления. Производственные отношения раскрывают общественную форму функционирования и развития производительных сил.


^ 5. Потребности общества

Целью общественного производства является удовлетворение потребностей.

Потребность как экономическая категория в экономической литературе раскрывается с разных точек зрения.

Во-первых, потребность рассматривается как нужда в чем - либо, нужда во благах, без которых невозможна жизнь человека.

Во-вторых, потребность - это выражение объективно необходимых условий жизни, производственной деятельности человека.

В-третьих, состояние неудовлетворенности, из которого человек может выйти, потребляя определенные блага.

Некоторые экономисты выделяют категорию экономических потребностей, раскрывая ее как недостаток чего–либо для жизни и развития человека, личности, предприятия, фирмы, общества.

Целесообразно выделить связь между производством и потребностями. Потребности безграничны, по мере развития общественного производства создаются новые материальные блага, само производство расширяет потребности, изменяет структуру потребностей. Расширение и изменение потребностей становится стимулом для развития производства. Развитие и совершенствование общественного производства в условиях НТП способствует постоянному обновлению структуры и качества потребностей.

Потребности можно разделить на следующие группы:

а) производственные и непроизводственные,

б) материальные потребности и духовные потребности,

в) абсолютные и фактически удовлетворяемые,

г) первичные и вторичные,

д) общественные потребности, потребности отдельных социальных групп,

е) личные потребности,

ж) социальные потребности.

Особую классификацию потребностей мы видим у американского социолога А. Маслоу в его пирамиде потребностей. А. Маслоу выделяет: физиологические потребности, потребности в безопасности, социальные потребности, потребность в уважении, потребность в самореализации.

Общей закономерностью развития общественного производства является действие экономического закона возвышения потребностей. Действие этого закона связано с постоянным изменением, количественным ростом и изменением структуры потребностей, появлением качественно новых потребностей в условиях воздействия НТР на общественное производство.

Удовлетворение общественных потребностей возможно при потреблении экономических благ.

Экономическое благо – вещь, предмет, продукт труда, явление, удовлетворяющее человеческую потребность. В классификации экономических благ можно выделить материальные и нематериальные блага, внутренние блага и внешние блага, настоящие и будущие, прямые и косвенные, долговременные и краткосрочные блага, взаимозаменяемые и взаимодополняемые. Классификацию экономических благ можно представить в следующем виде:


^ Классификация экономических благ


Классификационный признак Название блага Краткая характеристика Примеры


По назначению материальные удовлетворяют естественные продукты

жизненные потребности людей питания, одежда

мебель и т. п .

нематериальные удовлетворяют духовные искусство, театр

потребности


^ По времени настоящие потребляются в настоящее используются

использования время субъектом в

настоящее время

будущие могут употребляться в будущем используются

в будущем

^ По длительности долговременные могут использоваться много- бытовая

использования кратно техника

недолговременные используются в процессе продукты

разового потребления питания

^ По признаку

взаимозаменяемости взаимозаменяемые товары сходны по свойствам, стиральный

(товары-субституты) по назначению порошок–мыло


и взаимодополняемости взаимодополняемые товары используются телевизор-видео

(комплемента