Реферат: О. П. Еременко, заведующая научно-практической лабораторией «Детское движение» дтд ум «Юниор»

Управление по делам молодежи Новосибирской области

Новосибирский государственный педагогический университет

Дворец творчества детей и учащейся молодежи «Юниор»


Секреты мастерства

Сборник программно-методических материалов детских оздоровительных лагерей, победителей смотра-конкурса

детских оздоровительных лагерей Новосибирской области

в 2005 году (номинация «Мастер-лига»)


Новосибирск

2005


ББК 74.28(2Рос)

С 28


Рассмотрено и одобрено

методическим советом ДТД УМ «Юниор»


^ Секреты мастерства: Сборник программно-методических материалов детских оздоровительных лагерей, победителей смотра-конкурса детских оздоровительных лагерей Новосибирской области в 2005 году (номинация «Мастер-лига»)/Отв. за выпуск Козлова Э.С., зав. информационно-издательским отделом. – Новосибирск, 2005.


^ Составители: А.А.Доронина, заместитель директора по научно-методической работе ДТД УМ «Юниор», отличник народного просвещения;

О.П.Еременко, заведующая научно-практической лабораторией «Детское движение» ДТД УМ «Юниор».


^ Рецензенты: А.И.Сумникова, консультант управления по делам молодежи Новосибирской области;

А.Л. Куравский, директор ДТД УМ «Юниор», кандидат философских наук, отличник народного просвещения;

Т.А. Ромм, кандидат педагогических наук, доцент НГПУ;

Е.В. Киселева, кандидат педагогических наук, доцент НГПУ;

^ Н.Н. Киселев, кандидат социологических наук, доцент НГПУ;

Б.А. Дейч, кандидат педагогических наук, доцент НГПУ;

И.И. Шульга, кандидат педагогических наук, доцент НГПУ;

Е.В. Богданова, зам. директора по воспитательной работе ИИГСО НГПУ.


© Доронина А.А., Еременко О.П.

© ДТД УМ «Юниор», 2005
^ Положение о смотре-конкурсе детских оздоровительных лагерей Новосибирской области в 2005 году

1. Цели и задачи


Анализ содержательных программ и проектов в сфере отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков.

Поддержка перспективных идей и инновационных программ, реализуемых на базе детских оздоровительных лагерей.

Создание информационно-методического банка данных о деятельности детских оздоровительных лагерей области.

Стимулирование педагогических, творческих коллективов, отдельных участников, осуществляющих разнопрофильную деятельность детских оздоровительных лагерей.


^ 2. Участники смотра-конкурса


В смотре-конкурсе принимают участие загородные детские оздоровительные лагеря (ДОЛ), реализующие программу организации летнего отдыха детей и подростков в 2005 году и подавшие заявки на участие в смотре-конкурсе. Заявкой на участие является заполненная информационная карта участника смотра–конкурса с комментариями по определенным параметрам каждой номинации, поданная до 20 июня 2005 года в управление по делам молодёжи Новосибирской области (Красный проспект, 82, каб. 109, тел. 172-644).

Детские оздоровительные лагеря, имевшие нарушения, зафиксированные официально представителями межведомственной комиссии при администрации области по вопросам организации круглогодичного оздоровления, отдыха и занятости детей, а также случаи травматизма, потери жизни и здоровья, эпидемий, произошедшие по вине сотрудников лагеря, к подведению итогов конкурса не допускаются.


^ 3. Основное положение


1. Смотр–конкурс осуществляет Экспертный Совет при управлении по делам молодёжи Новосибирской области по вопросам организации оздоровления, отдыха и занятости детей. Организация и проведение смотра-конкурса возлагается на департамент образования Новосибирской области и управление по делам молодежи Новосибирской области.

2. Положение определяет порядок отбора участников конкурса в соответствии с установленными параметрами в номинациях, отражающих различные стороны деятельности ДОЛ:

«Лагерь – Мастер»;

«Методическое обеспечение программ ДОЛ»;

«Дополнительное образование в ДОЛ»;

«Среда ДОЛ»;

«Система отрядной работы в ДОЛ»;

«Здоровьесберегающая деятельность ДОЛ»;

«Вариативность содержания деятельности ДОЛ»;

«Гражданское воспитание»;

«История лагеря»;

«Детское самоуправление в лагере»;

«Праздник в лагере»;

«Открытие лета».

Для детских оздоровительных лагерей, имеющих звание «Лагерь – Мастер» (Мастер-лига), предполагается участие в следующих номинациях:

«Научно-методическая деятельность»;

«Авторский лагерь»;

«Наставник»;

«Педагогическая команда»;

«Профессионал».

Участие в каждой номинации предполагает на первом этапе описание

содержания по предложенной форме (см. приложение № 2, 3), на втором этапе – практическое воплощение предложенного содержания в условиях ДОЛ и защиту по выбранной номинации перед Экспертным Советом.

3. Для организации и реализации программы смотра-конкурса создается

Экспертный Совет, действующий в соответствии с данным Положением.

4. В состав Экспертного Совета входят представители управления по делам молодёжи Новосибирской области, Новосибирского Государственного педагогического университета, Новосибирского городского Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» и др.


^ 4. Критерии оценки участия в смотре-конкурсе


Смотр–конкурс предполагает участие детских оздоровительных лагерей в трёх номинациях, которые коллектив ДОЛ выбирает сам в соответствии с интересом, желанием, уровнем готовности коллектива доказывать свое понимание содержания предлагаемых номинаций. Не допускается участие в номинациях, в которых лагерь участвовал в 2004 году. Основные критерии оценки участия в смотре–конкурсе:

соответствие поданной заявки реальному практическому содержанию,

соответствие заявленного содержания номинации программе ДОЛ,

оригинальность авторского решения,

методическое оформление содержания деятельности в заявленной номинации,

уровень практического воплощения заявки,

включенность педагогического коллектива (вожатых, методистов, педагогов дополнительного образования) в защиту каждой из заявленных номинаций.



^ 5. Сроки проведения смотра-конкурса


Июнь - август 2005 года.


6. Подведение итогов


1. Итоги подводятся Экспертным Советом в рамках каждой номинации. Для награждения победителей и лауреатов смотра-конкурса привлекаются бюджетные, внебюджетные и спонсорские средства.

2. По итогам смотра-конкурса проводится областной фестиваль детских оздоровительных лагерей “Прощаясь с летом” в августе 2005 года на базе ДОЛ «Юбилейный» (г.Бердск). Оплата питания и проживания участников фестиваля по договору.


^ Содержание номинации «Мастер-лига»

смотра–конкурса детских оздоровительных лагерей

Новосибирской области в 2005 году


В Мастер-лиге участвуют детские оздоровительные лагеря, имеющие звание «Лагерь-мастер». Участие в смотре-конкурсе этих лагерей предполагает принципиально иную позицию, высокий уровень профессионального мастерства, достигнутый во всех сферах организации летнего отдыха детей и подростков.

Детский оздоровительный лагерь, обладающий званием «Лагерь-мастер», имеет право выбора трех номинаций для участия в смотре-конкурсе: одна номинация из общего смотра-конкурса и две номинации Мастер-лиги.


^ Номинации «Мастер-лиги»


1.Номинация «Научно-методическая деятельность»

Научно-методическое обеспечение в ДОЛ, имеющих звание «Лагерь – мастер», предполагает аргументированное обоснование деятельности и программы ДОЛ с опорой на концептуальные подходы, принципы современной науки. Эта номинация отражает уровень научно-педагогического осмысления процессов, происходящих в детском отдыхе.

Основными параметрами номинации являются:

научность обоснования программ деятельности лагеря;

наличие концепции и программы развития ДОЛ;

мониторинг в ДОЛ;

деятельность методической службы;

издательская деятельность;

исследовательская деятельность в ДОЛ.



^ 2.Номинация «Авторский лагерь»

Детский оздоровительный лагерь как авторский лагерь предполагает наличие такой концепции и практики педагогического взаимодействия, которая

существенно отличается от традиционных моделей жизнедеятельности лагеря.

Авторство - это не что иное, как «принадлежность произведения автору». Соответственно, авторский лагерь – это деятельность, задуманная и осуществленная авторами от замысла до реального результата. В качестве последнего может выступать как вновь изобретенная форма воспитательной работы с детьми, так и авторская педагогическая технология, зарекомендовавшая себя в практике лагеря в течение двух – трех лет. Особо следует отметить, что феномен авторства в условиях детского оздоровительного лагеря представляет собой продукт коллективного педагогического творчества как субъективно переживаемое новшество, в основе которого - заранее разработанный оригинальный концептуальный проект.

Основные параметры:

концептуальные позиции авторского коллектива;

педагогическая новизна идеи;

наличие социокультурных и педагогических аналогов и соответствий в теории и практике педагогики каникул;

оригинальность использования педагогических средств, методов, приемов в реализуемой деятельности;

уровень представленности деятельности как авторского лагеря:

научно-исследовательский (лаборатория);

методический (проект, программа);

практический (творческая защита);

популярный (публикации, участие в конкурсах, гранты и пр.).


^ 3.Номинация «Наставник»

Мастерство может проявляться в разных сферах деятельности. Одной из ступеней мастерства является наставничество, проявлениями которого могут стать и шефство, и обучение, и оказание методической помощи, и популяризация педагогического опыта, и многое другое. Лагерь, обладающий профессионализмом и высоким уровнем мастерства, способен встать на позицию наставника для других лагерей. Таким образом, данная номинация рассматривает ДОЛ, обладающий званием Лагерь – Мастер, как наставника, передающего свой опыт другим.

Основными параметрами номинации являются:

место наставничества в жизнедеятельности ДОЛ;

систематичность наставничества (разовая акция, система деятельности, многолетняя программа и т.д.);

ормы наставничества (участие в обучающих семинарах по приглашению организаторов; проведение совместных школ подготовки педагогических кадров для организации летнего отдыха; организация обучающих семинаров, круглых столов, проблемных лабораторий для разных категорий работников лагерей; проведение дней открытых дверей, шефство над конкретным лагерем и т.д.);

результативность и эффективность наставничества (внутренняя и внешняя).


^ 4.Номинация «Педагогическая команда»

Жизнедеятельность лагеря в большинстве своем зависит от того коллектива, который ее обеспечивает. Значимое место в коллективе лагеря занимает именно педагогический коллектив. Уровень развития, сплоченности, реализации деятельности определяется тем, является ли этот коллектив именно командой.

Основные параметры:

стабильность основного «ядра» команды не менее 3-х лет;

включенность педагогической команды в разработку, развитие и пропаганду авторской идеи лагеря;

узнаваемый имидж команды;

наличие внутриколлективных традиций команды;

социальная деятельность команды вне лагерного сезона;

преемственность в формировании команды (отбор, подготовка, сохранение);

значимые достижения команды в лагерном движении.


^ 5.Номинация «Профессионал»

Профессиональный подход к организации детского отдыха становится сегодня одной из ключевых основ деятельности детских оздоровительных лагерей. Данный подход включает в себя профессиональный кадровый состав организаторов детского отдыха и профессиональную организацию жизнедеятельности детей в условиях детского оздоровительного лагеря.

Параметры номинации:

наличие в целевом компоненте воспитывающей функции (направленной на воспитание и развитие ребенка);

профессиональный состав педагогического коллектива (педагоги, студенты педагогического вуза, колледжей, профессиональный психолог, методист и др.);

наличие профессионального психолого-педагогического инструментария организации и сопровождения деятельности;

наличие в лагере структуры обучения и подготовки кадров для работы с детьми;

наличие целенаправленной деятельности по педагогизации среды;

наличие профессионального менеджмента: имиджевая и рекламная политика, издательская деятельность и т.п;

представительство руководящего состава ДОЛ в современном образовательном пространстве;

наличие вариативности ключевой деятельности;

наличие многолетней авторской “школы” лагеря (не менее 5 лет).


Заявки на участие ДОЛ в номинациях Мастер-лиги подаются в произвольной форме.

^ Секреты мастерства

Н.Н. Киселев – кандидат социологических наук, доцент,

заместитель директора по заочному отделению ИИГСО НГПУ.

Е.В. Киселева – кандидат педагогических наук, доцент,

заведующая кафедрой педагогики и психологии ИИГСО НГПУ.


Мастер – специалист, достигший высокого искусства в своем деле – утверждается в словаре русского языка С.И. Ожегова. Не смеем спорить, и поразмышляем о том, в каких же делах достигли высокого уровня коллективы детских оздоровительных лагерей, добившихся признания своего мастерства.

Итак…

История деятельности сообщества лагерей последних десяти лет необычайно ярка, событийна и динамична. Это, прежде всего, проявляется в достижениях лагерей. Самые яркие из них привели авторов к вершине признания в лагерном движении – завоеванию звания «Лагерь–мастер».

Достижение этого звания несколькими коллективами за прошедшие года способствовало рождению в 2005 году в областном конкурсе детских оздоровительных лагерей лиги мастеров, объединяющей наиболее сложные номинации конкурса. К участию в «Мастер-лиге» приглашались лагеря, имеющие звание «Лагерь-мастер».

В итоге наши Мастера представили свои успехи в следующих номинациях:

Педагогическая команда

Наставник

Научно – методическая деятельность

Профессионал

Авторский лагерь


Высокий уровень в искусстве взаимодействия и поддержки друг друга принес коллективу победу в номинации «Педагогическая команда»; в искусстве делиться опытом и помогать – дал победу в номинации «Наставник»; в искусстве исследовать и познавать окружающее – победу в номинации «Научно–методическая деятельность»; высокий уровень в большинстве этих номинаций свидетельствовал о профессиональном подходе к организации отдыха детей и принес победу в номинации «Профессионал».

И, наконец, овладение профессионально-высоким уровнем организации детского отдыха, поддержание данного уровня в течение значительного количества лет и распространении самобытных идей коллектива лагеря на всероссийский масштаб, принесет коллективу звание «Авторский лагерь»

Вместе с вами, дорогие труженики детского отдыха, растет и развивается (ни много, ни мало) педагогическая теория и практика отдыха детей. Экспертный совет с большим удовольствием отмечает, что у наших мастеров действительно есть чему поучиться. Поучиться у ярких людей и творческих коллективов.

Мы всегда стремились научиться созидать и творить так неповторимо, как это получается у Лии Николаевны Останиной.

Нам хочется приехать в «Электрон» (нашу оранжевую «Березку»), погреться в их теплых отношениях и попытаться понять, как они умудряются ТАКИЕ (!) отношения создавать, успевая вместе с тем ярко представлять в деятельности «изредка» меняющееся название.

Хочется поучиться у «Олимпийца» так классно работать с различными категориями детей, лихо используя науку и направлять при этом деятельность общественной организации «ДАР».

Хочется присоединиться к счастливой команде ДОЛ им. Б. Богаткова и научиться так же как они, жить, танцуя.

Хотелось бы научиться у «Дзержинца» проводить такие незабываемые гала-концерты и растить новую смену.

Давно хочется, хотя бы ненадолго поселиться на «Зеленой улице», поучиться у них профессиональной анимации и погрузиться в роль народного артистах.

А в лагере им. В. Дубинина всегда хотелось научиться ТАК (!) использовать возможности психологической службы и растворяться в игровом параллельном мире.

Хочется обратиться к ДОЛ им. К. Заслонова с просьбой научить, так трепетно хранить историю своего лагеря и обучить архитекторов г. Новосибирска создавать неповторимые места.

Сохранять здоровье хочется научиться так, как это делают в «Тимуровце», с сибирским размахом и профессиональным подходом.

Хотим поучиться у «Юбилейного» умению хранить, развивать традиции и умению начинать.

А если серьезно, сегодня мы выражаем глубочайшую признательность всем, кто создает успешное будущее сообществу наших детских оздоровительных лагерей, кто мастерски делает отдых детей счастливым, кто участвует в конкурсе и не боится быть открытым для анализа со стороны, а следовательно, очень ответственно выполняет свою работу, кто способен сегодня обучать лагеря России – как надо работать с детьми в детских центрах. Очевидно, творчество, неповторимость и желание работать с детьми – вот простые секреты мастерства. Спасибо Вам!


Цветной вкладыш 1


Цветной вкладыш 1


^ Профессиональное восхождение (ДОЛ «Электрон»)
.

Н.М. Рябуха директор ДОЛ «Электрон»,

Т.В. Сильнягина зам. директора ДОЛ «Электрон»

Е.Г. Бобкова художественный руководитель ДОЛ «Электрон»


Историческая справка 1.


Детский оздоровительный лагерь «Энергетик» основан в 1965 году.

С 1988 по 2003 год директором лагеря работала Рябуха Наталья Михайловна.

Период с 1988 по 1996 год можно считать периодом становления команды.

7 фестивалей наша команда представляла ДОЛ «Энергетик» (с 2001 года «СИБИАР – Энергетик»).

2002 году удостоены почетного звания - «Лагерь-мастер».


Команда детского оздоровительного лагеря «Электрон», несмотря на новое в лагерном движении название, имеет богатую, интересную историю. Рождением команды можно считать 1996 год. Подготовка и участие в 1-ом фестивале лагерей «Прощаясь с летом…» дала возможность нашей команде (в то время команде лагеря «Энергетик»)* показать себя и увидеть других. Удаленное местоположение нашего лагеря от других (до ближайшего лагеря 10км) не позволяло часто видеть, сравнивать свою работу с деятельностью других лагерей.

Впечатления первого фестиваля до сих пор остаются самыми яркими. Ребята в нашей команде показали себя как очень веселые, энергичные, за что и получили прозвище «Энерджайзер». Активно участвовать, активно поддерживать, быть яркими и запоминающимися – для нашей команды это стало девизом участия в фестивале. «Юбилейный» - хозяева первого фестиваля, поразили своим размахом, уровнем подготовки, самоотверженностью. То, как Лия Николаевна Останина и ее команда встречали огромное количество разных гостей (веселых, шумных, неугомонных), стало для нашей команды уроком гостеприимства.

Нас заметили, нас запомнили – итог первого фестиваля. Наше поведение во многом объясняется необычностью всего происходящего вокруг нас. На тот момент мы даже не представляли сколько всего делается в лагерном движении.

Было радостно и приятно, что мы делаем нужное дело, что-то значим в этой жизни! Мы НУЖНЫ детям!

Впечатления от первого фестиваля остались самые яркие, чистые, незабываемые.

Это был такой праздник, что мы, т.е. наша команда, очень долго ходили под его впечатлением.

И еще хочется добавить – было приятно осознать, как хорошо мы умеем работать и нам есть чему учиться друг у друга.

«Юбилейный» тех лет – это вершина творчества, кладезь знаний, для нас в тот момент недоступных. Это много друзей, готовых подать руку и поделиться всем.

Каждый следующий фестиваль был хорош по-своему, но первый есть первый, как первая любовь.

Н.М.Рябуха, август 2005-08-18

Становление педагогического коллектива «Энерджайзер» происходило в детском оздоровительном лагере «Энергетик», где прошло формирование его ведущих педагогических принципов и ценностей.

Работая в «Энергетике», вожатые и руководители коллектива последовательно развивали свой потенциал, нарабатывали опыт (как хозяйственный, так и педагогический), собирали и взращивали единомышленников и по праву заработали имидж яркой, интересной, творческой и, что особенно важно, профессиональной команды. Именно поэтому, через определенный период, имя команды «Энергетик» в профессиональных кругах, связанных с детским отдыхом, и среди тех кто, пользуется услугами данной сферы, начало вызывать уважительную поддержку и очень положительную оценку.

В связи с этим переход данной команды на новое место «дислокации» вызвал сочувственный отзыв в «лагерном» движении Новосибирска и области. Авторитет и мастерство коллектива стали ему опорой в процессе освоения на новом месте. Команды других лагерей активно сопереживали педагогическому отряду «Энерджайзер». И, в итоге, опыт и мастерство команды, а также поддержка большого сообщества «Мы» детских оздоровительных лагерей Новосибирска и области, привели коллектив к блестящему освоению «новой Земли» - детского оздоровительного лагеря «БЕРЕЗКА».

Н.Н.Киселев


^ Историческая справка 2.


Детский оздоровительный лагерь круглогодичного действия «Березка» ОАО ПМСП «Электрон» как лагерь начал функционировать в 1998 году. До этого года в этом же ведомстве функционировал как база отдыха.

В 2003 году впервые принял участие в фестивале детских оздоровительных лагерей. Становится победителем в шести номинациях.

В 2004 году лагерь получает почетное звание «Лагерь–мастер».


В этот период команда детского оздоровительного лагеря «Березка» эффективно отрабатывает ранее накопленный и создает новый опыт работы с детским временным коллективом. Показателем профессионализма команды может выступать ее стабильно высокий уровень работы, не взирая на изменение или усложнение условий жизнедеятельности.


Философию педагогической позиции этого коллектива можно определить как - воспитание собой: собственной позицией, поведением; отношением к жизни, к себе и другим и т.д. И в этом коллективе это действительно получается.

Самое удивительное, что такой метод воспитания коллектив не использует целенаправленно. Команда просто живет и творит, оставаясь в этом процессе верной своим принципам. В итоге в лагере рождаются: неповторимый стиль жизни, потрясающий комфорт отношений, быстро развивающаяся эмоциональная близость, радость и удовольствие от совместной жизнедеятельности (расширение зоны эмоционального комфорта часто осуществляется за счет славных мелочей: руководство или вожатые пишут друг другу поддерживающие записочки («умничка», «улыбнись» и т. п.); все придумывают подарочный мешочек «Все надо» в день рождения вожатого; повседневное общение, пронизано искрометным юмором, понижающим значимость самых трудных проблем). Результаты такой жизнедеятельности видны в конкретных достижениях и в личностях детей.

Н.Н.Киселев


^ Историческая справка 3.


1 мая 2005 года было принято решение переименовать ДОЛ «Березка» в ООО ДОЛ «Электрон» круглогодичного действия. Все только начинается…опять.

Что же сегодня дает коллективу стимулы к профессиональному росту?

Безусловно – наличие стабильного ядра команды лагеря, которая бережет друг друга как первую любовь.

Последние 10 лет для нашей команды не только дни ярких праздников. Вынужденная смена лагеря, смены названий – это испытания, которые, на наш взгляд, команда с честью выдержала. Мы сохранили свой имидж, стиль, не изменив при этом традиции команды. Яркость и энергичность - это визитная карточка нашей команды, по которой нас узнают.

Е.Г. Бобкова, Н.В. Сильнягина


Конечно же - руководитель коллектива – Рябуха Наталья Михайловна. Это удача, когда руководитель лагеря заинтересован, разбирается во всех направлениях деятельности ДОЛ. Думается, что именно сочетание в профессионализме Натальи Михайловны блестящего хозяйственника и руководителя с педагогическим видением чутьем приводит уже ни один год этот коллектив к ярким успехам и достижениям.

И несомненно – дети.

Все эти годы первыми зрителями и ценителями нашего творчества становились наши дети. Всегда за нас переживающие, будучи в курсе всех наших успехов и неудач, они следовали за нами.



А еще – замечательные вожатые.

Мне дорог НАШ лагерь! И, наверное, я ему тоже не безразличен. Ведь на фестиваль «Прощаясь с летом» едут не все подряд, а те, кто достоин. Анисимов Алексей.

И, кроме того – традиционные встречи участников лагерного движения – фестивали.

Фестиваль стимулирует профессиональный рост, дает возможность увидеть работу и опыт других команд, позволяет показать достижения и мастерство своей команды. Фестиваль заставляет анализировать свою деятельность, планировать работу на будущий год. Наталья Лыкова.

Для меня это одно из ярких ежегодных событий трудовой деятельности, которое каждый раз открывает во мне все новые и новые творческие вершины.

Иногда мне кажется, что ничего нового придумать и сделать уже не возможно, но приходит лето, незаметно наступает август и… где-то в душе звучит «Здравствуй лагерь чудо…».

Если бы мы не видели, как мы меняемся из года в год, если бы мы не ставили для себя каждый раз новую цель, жизнь в этой бурной реке «Лагерное движение», наверное, давно бы замерла.

Спасибо фестивалю, за то, что он не дает стоять нам на месте и помогает двигаться вперед!

Е.Г. Бобкова


Вероятно еще и многое другое позволяет сегодня коллективу детского оздоровительного лагеря «Электрон» стабильно держаться на высоком профессиональном уровне, не оставляя перспектив покорять все новые профессиональные вершины в деятельности по организации детского отдыха.


Цветной вкладыш 2


Цветной вкладыш 2


^ Программа научного сопровождения смены «Открытие»

З.И. Лаврентьева, научный консультант к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии института истории, гуманитарного и социального образования НГПУ, член президиума Межрегиональной общественной организации России «Содействие детскому отдыху»


Обоснование программы

Детский оздоровительный лагерь «Олимпиец» является научной экспериментальной площадкой Новосибирского государственного педагогического университета по апробации и внедрению инновационных социально-педагогических технологий в условиях временного коллектива. Большинство смен «Олимпийца» представляют собой авторские программы, и для проверки их воспитательной эффективности необходимо проводить научно обоснованный мониторинг развития ребенка, включенного в те или иные виды образовательно-воспитательной деятельности. Отсюда возникает необходимость специальной научной работы по выявлению особенностей современного детства (как известно, в интенсивной жизнедеятельности лагеря эти особенности проявляются наиболее ярко) и определению наиболее востребованных из них форм и методов организации летнего отдыха. Следует более точно определять критерии вклада лагеря в общее развитие ребенка, уточнять соотношение семейного, школьного и каникулярного образования детей и подростков. Крайне актуально обосновать содержание воспитания во временном коллективе и найти пути

тиражирования передового опыта через четко описанные технологии.

Важно включить в исследовательскую деятельность вожатых, формируя у молодых педагогов навыки научного анализа и стимулируя интерес к теоретическим проблемам воспитания.

Научное сопровождение предполагает разработку методологических основ, теоретических подходов и критериев успешности педагогического процесса в образовательном пространстве лагеря. Кроме того, оно призвано обосновывать предмет и гипотезу исследований экспериментальных смен, подбирать диагностические методики и разрабатывать инструментарий сбора информации о ходе опытной работы. Программа предусматривает создание условий для коллективного обсуждения результатов педагогической деятельности, оформление их в статьях и научных отчетах.


Цель программы: продемонстрировать важность и практическую значимость научной деятельности в детском лагере.


Задачи

Заинтересовать педагогов и вожатых в организации опытно-экспериментальной работы.



в организации опытно деятельности

Показать зависимость качества практической деятельности от уровня теоретического обоснования проблемы.

Выявить вклад педагогического коллектива лагерей в разработке из современных проблем воспитания.

4. Сформировать ответственность за достоверность и развитию направленность научных исследований.

Основное содержание

1.Теоретическая деятельность: знакомство педагогического коллектива с Идущими теоретическими концепциями воспитания, организация научных семинаров, дискуссий, подготовка к участию в работе лабораторий на фестивале лагерей, на секциях научно-практических конференций.

2.Проектировочная деятельность: разработка научно-исследовательских проектов, участие в конкурсах грантов, создание временных научно-исследовательских групп, включение в деятельность по разработке программ смены.

3. Опытно-экспериментальная деятельность: моделирование эффективных педагогических условий воспитания, сравнительная характеристика экспериментальных и контрольных групп детей и подростков, определение педагогических средств реализации опытной работы.

4. Научно-просветительская деятельность: организация общественных слушаний проблем воспитания в условиях лагеря, подготовка материалов для круглых столов общественных организаций, чтение публичных лекций, организация выступлений в печати, на радио и телевидении, обновление материалов на интернет-сайте лагеря.

5. Издательская деятельность: подготовка публикаций к печати, издание ежегодных научных сборников, инициирование издания периодического журнала, организация контактов с научно-методическими советами и издательствами.

Циклограмма научного сопровождения смен

До заезда

Обсуждение исследовательской программы смены. Создание исследовательских групп. Знакомство с технологиями сбора информации. Проведение пилотных исследований.

Оргпериод

Проведение диагностических методик. Оформление полученных данных в диаграммы, графики, таблицы. Выступления руководителей исследовательских групп на планерке по итогам диагностики.

Основной период

Организация теоретического обсуждения смены на планерках, круглых столах, проблемных группах. Проведение повторных исследовательских методик. Подготовка сравнительных таблиц.

Разъезд

Осуществление итоговых методик исследований. Коррекция сравнительных результатов начала и конца смены. Обсуждение эффективности смены на итоговом педагогическом совете. Подготовка письменного отчета хода исследования.

Ожидаемые результаты

привлечение к научно-исследовательской и опытной работе педагогов дополнительного образования и вожатых с двух- трехлетним стажем педагогической деятельности, организация и анализ в течение года трех экспериментальных программ;

проведение аналитического педагогического совета и двух дискуссионных научных столов;

оформление результатов исследования в трех научных статьях.


Техническое и кадровое обеспечение

наличие лаборатории социального воспитания, научного консультанта лагеря, опытных педагогов;

связь с кафедрой педагогики и психологии исторического факультета, участие в научной работе Новосибирской областной общественной организации по защите прав ребенка на отдых и развитие «ДАР» и Межрегиональной общественной организации России «Содействие детскому отдыху»;

опыт исследовательской деятельности в области работы с детьми с
ограниченными возможностями в целевой программе.



^ Методическое сопровождение смены


И.Б. Зуев., зам. директора ОГОУ ДОД ДСОСЛ КД «Олимпиец»


Деятельность педагогического коллектива строится на основе комплексной программы развития и воспитания подрастающего поколения в условиях ДОЛ «Олимпиец» «Первенцы века» и конкретного содержания каждой оздоровительно-образовательной смены. Программа позволяет добиться в работе наилучших результатов. Получение уже дважды в 2002 и в 2003 годах звания «Лагерь-Мастер» свидетельствует о том, что у нас сложилась устойчивая система воспитательной и оздоровительной работы с детьми, а также система дополнительного образования детей.

Интенсивная круглогодичная работа, проведение 10-12 смен в течение года вызвали острую необходимость в обобщении опыта работы, в разработке инновационных технологий. Организация научного, методического, психологического, аналитического сопровождения педагогической работы с детьми актуальна и востребована. Цель организации методического сопровождения заключается в достижении более высокого уровня профессиональной деятельности педколлектива с помощью методической службы. Задачи методической службы состоят в том, чтобы систематизировать опыт педагогической работы, достойный дальнейшего применения и усовершенствования; активизировать деятельность вожатых, привлекая их к составлению и реализации авторских программ, к участию в проведении Мастер-классов; стимулировать творческий подход вожатого в работе с отрядом; использовать оргтехнику для поиска и накопления инновационных идей.

Характерной особенностью лагеря является то, что педагогический коллектив часто меняется. Поэтому очень важно, в целях успешного осуществления педагогической программы, создать условие научно-методического обеспечения в ходе ее реализации. Для этого необходим определенный комплекс мер, включающий в себя поиск единомышленников, создание атмосферы принятия ведущей педагогической идеи, организацию деятельности методической службы для объяснения сущности теоретических позиций, разнообразие педагогических технологий организации деятельности, научный анализ хода выполнения программы и ее результативности.

Данная схема активно используется нами на протяжении нескольких лет, начиная с 1997 года. В течение этого времени накоплен опыт реализации уже трех комплексных программ: «Концептуальное содержание педагогической деятельности ОГОУ ДОД ДСОСЛ КД "Олимпиец" (ав. А.В.Кукарцев)», «Антропологическая концепция личностного роста средствами физической культуры и спорта "Сибирский характер"» (автор З.И.Лаврентьева), Комплексная программа развития и воспитания подрастающего поколения в условиях ОГОУ ДОД ДСОСЛ КД «Олимпиец» «Первенцы века» (ав. И.Б.Зуева).

Мы традиционно используем методический комплекс в ходе реализации действующей программы. Самым сложным является выбор технологий, обеспечивающих успешную реализацию программы от ее проектирования до результативности. Наиболее успешным в данном случае был период нашего участия в Федеральной целевой программе «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту на 2002-2004 гг.». Отчет о выполнении программы всегда отличался своевременностью, поэтому результативность получилась высокой. Программа должна в себе сочетать тесную связь научно-педагогической теории с современ