Реферат: Справка

Министерство образования Российской Федерации

Карельский государственный педагогический университет

Кафедра Изобразительного искусства и дизайна


СПРАВКА

о результатах самообследования

кафедры

Изобразительного искусства и дизайна

по состоянию на 10.09.2008 года


Утверждена на заседании кафедры 12.09.2008

Протокол № 1


Заведующая кафедрой Л.А.Антонова

/ _______________ /


Петрозаводск 2008


СОДЕРЖАНИЕ


1. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ………………………………………………………………………..5

1.1 Краткая историческая справка………………………………………………………...........5

1.2 Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности………………..7

1.3 Сроки и другие условия проведения самоаттестации……………………………………..8


^ 2. УЧАСТИЕ КАФЕДРЫ В ПРИЕМЕ И ВЫПУСКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ………..........8


3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА………………………………………..........9

3.1 Соответствие учебно-методической документации по основной образовательной программе требованиям ГОС…………………………………………………………………...9

3.2 Информационное обеспечение учебного процесса по кафедральным

дисциплинам……………………………………………………………………………………10

3.3 Организация учебного процесса…………………………………………………………..11

3.4 Методическая деятельность кафедры………………………………………………….....14

3.5 Использование новых форм и методов, информационных технологий в процессе обучения студентов и в управлении кафедрой, использование Интернет-технологий…....14

3.6 Организация самостоятельной работы студентов (СРС)………………………………...15

3.7 Внедрение в учебный процесс исследовательских методов обучения………………....15


^ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ……………………………………..15


4.1 Оценка уровня подготовленности абитуриентов………………………………………...15

4.2 Оценка уровня подготовленности выпускников………………………………………....16

4.3 Уровень знаний студентов по результатам самоаттестации…………………………….16

4.4 Создание условий для обеспечения высокого качества подготовки специалистов……16


^ 5. НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ………………………….....16


5.1 Руководство научно-исследовательской деятельностью………………………………...17

5.2 Научные школы и научно-исследовательские подразделения кафедры……………......17

5.3 Участие в научных программах и проектах………………………………………………17

5.4 Основные результаты научных исследований преподавателей и сотрудников кафедры……………………………………………………………………………………….....25

5.5 Организация и результаты научно-исследовательской работы студентов……………..25

5.6 Организация научных конференций и семинаров………………………………………..26

5.7 Обеспечение научных исследований……………………………………………………..27


^ 6. ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ РАБОТА СО СТУДЕНТАМИ…………………………………27


7. КАДРЫ. УПРАВЛЕНИЕ КАФЕДРОЙ…………………………………………………..31


7.1 Структура и динамика формирования научно-педагогических кадров кафедры……..31

7.2 Учебно-вспомогательный персонал кафедры……………………………………………33

7.3 Повышение квалификации преподавателей и сотрудников кафедры…………………33

7.4 Управление кафедрой……………………………………………………………………...34


^ 8. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО…………………………………………..34


9. РАБОТА СО ШКОЛАМИ И ОРГАНАМИ ОБРАЗОВАНИЯ………………………...35


10. РАЗВИТИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ……………………………36


10.1 Компьютерное обеспечение учебного процесса ………………………………………36

10.2 Уровень оснащенности современным учебно-лабораторным оборудованием………36

10.3 Состояние учебно-лабораторных площадей кафедры…………………………………36


^ 11. ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАФЕДРЫ……………………………………….37


12. УСТРАНЕНИЕ НЕДОСТАТКОВ, ВЫЯВЛЕННЫХ ПРЕДЫДУЩЕЙ АТТЕСТАЦИЕЙ………………………………………………………………………………37


^ 13. ПРИЛОЖЕНИЯ К ОТЧЕТУ………………………………………………………........38

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Список оборудования кафедры………………………………………….39

ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Перечень монографий и учебных пособий, выпущенных преподавателями за последние 5 лет………………………………………………………….41

Таблица 6. Сведения о лицах с учеными степенями, привлекаемых к преподаванию……44

Таблица 8. Сведения об оснащенности учебного процесса специализированным и лабораторным оборудованием………………………………………………………………...49

ПРИЛОЖЕНИЕ 9. ……………………………………………………………………………

Форма 4. Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной литературой или иными информационными ресурсами и материально-техническом оснащении……...50

Сведения об учебниках и учебных пособиях, изданных за последние 5 лет……………..158

ПРИЛОЖЕНИЕ 10.

Форма 4а. Сведения об обеспеченности образовательного процесса специализированным и лабораторным оборудованием……………………………………………………………..192

ПРИЛОЖЕНИЕ 11.

Форма 4б. Сведения о местах проведения практик…………………………………………194

ПРИЛОЖЕНИЕ 12.

Форма 5. Сведения о педагогических работниках………………………………………….196

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

Форма 2. Контингент по формам обучения за последние 3 года…………………………..206

Форма 3. Выпуск специалистов……………………………………………………………...207

ПРИЛОЖЕНИЕ 4.

Форма 1. Соответствие учебного плана и профессиональной образовательной программы (ПрОП) требованиям государственного образовательного стандарта……………………208

ПРИЛОЖЕНИЕ 5.

Форма 5. Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл естественнонаучных дисциплин)…………………………………………………………………………………….211

Форма 7. Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл общепрофессиональных дисциплин)…………………………………………………………………………………….212

Форма 9. Итоговые данные контроля знаний студентов (цикл специальных дисциплин).

Сведения об итоговой аттестации выпускников……………………………………………213

ПРИЛОЖЕНИЕ 6.

Форма 1. Информационные данные по кафедрам, осуществляющим подготовку по общему и социально-экономическому блоку дисциплин…………………………………..216

Форма 2. Информационные данные по кафедрам, осуществляющим подготовку по общему математическому и естественнонаучному блоку дисциплин…………………….218

Форма 3. Информационные данные по кафедрам, осуществляющим подготовку по блоку общепрофессиональных дисциплин…………………………………………………………220

Форма 4. Информационные данные по потенциалу направления (специальности)……...222

Список основных научных трудов ( не более 5)…………………………………………224

Сведения о научно-исследовательской работе студентов за 2006-2007 уч. год, 2007-2008 уч. год……………………………………………………………………………………….228


^ 1. ОЩИЕ СВЕДЕНИЯ

1.1 Краткая историческая справка

Кафедра создана в ноябре 2002 года (приказ № 156 от 18.11.2002 г.)

В настоящее время на кафедре работают:


№

Ф.И.О.

Занимаемая должность

Степень,

членство в Союзах

Дисциплины

Примечание

1.

Антонова Л.А.

ст. препод.

Член Союза дизайнеров России (КРО)

Рисунок, композиция, основы художественного

проектирования, графика,

пленэр.

Заведующая кафедрой

2.

Акиньшина Ю.С.

ассистент

Член молодежной секции Союза художников России

Основы теории ДПИ, художественный текстиль, живопись, композиция.

-

3.

Аталян Т.В.

ст. препод.

-

Методика преподавания ИЗО, методика преподавания ИЗО в Карелии,

практикум по методике ИЗО, педагогическая практика.

-

4.

Акбулатов Б.Р.

т.препод.

Член Союза Художников России

Тиражная графика, живопись (пастель).

-

5.

Валуйская С.В.

ст. препод.

-

Ландшафтный дизайн, интерьер и экстерьер.

-

7.

Икконен О.А.

ст. препод.

Член Творческого Союза Художников России

Педагогическая практика, методика преподавания ИЗО.

-

8.

Киселев А.В.

ст. препод.

Член Союза дизайнеров России (КРО)

Основы художественного проектирования, композиция, типографика и шрифт,

Художественное оформление печатной продукции, дизайн упаковки, реклама, пленэр.

Заместитель заведующего кафедрой

9.

Киселев А.А.

ассистент

Член молодежной секции Союза художников России

Композиция, современные компьютерные технологии.

-

10.

Кошелев В.М.

ст. препод.

Член Союза художников России

Рисунок, цветоведение, бумажная пластика, пленэр.

-

11.

Кошелева Н.В.

ст. препод.

Член Союза художников России

Живопись, пленэр.

-

12.

Кошелев М.В.

ст. препод.

Член Союза художников России

Пластическая анатомия, живопись, художественное оформление в школе, пленэр, практикум по композиции.

-

13.


Красовский В.В.


ст. препод.


Член Союза дизайнеров России (КРО)

Архитектура малых форм, интерьер и экстерьер.



-

14.

Мелкуева Е.М.

ассистент

член Творческого Союза Художников России,

член молодежной секции Союза художников России

Живопись, пленэр.

-

15.

Нилова О.К.

доцент


Доцент

кандидат искусствоведения


История ИЗО, музейная практика, педагогическая практика.

-

16.

Орфинский А.В.

ассистент

-

Основы ДПИ с практикумом

(художественная обработка дерева)

-

17.

Рычкова Е.А.

ст. препод.

Член Союза художников России

История ИЗО , экспозиция, организация и оформление выставок.

-

18.

Сачунов Ю.В.

доцент

Кандидат технических наук

Перспектива

-

19.

Стародубцев А.А.

ст. препод.

Член Союза художников России

Рисунок, работа в материале, живопись, пленэр.

-

20.

Топурия Б.О.

ст. препод.

Член Союза художников России

Живопись, композиция, пленэр.

-

21.

Федорова Е.Н.

доцент

Кандидат педагогических наук

Культура оформления дипломного проекта

-


22.

Черепанов С.Е.

ст. препод.

Член Союза художников России

Скульптура, работа в материале.

-

23.

Шевченко Н.Н.

доцент

Кандидат педагогических наук

Соруководитель дипломных работ

-



^ Заведующей кафедрой ИИиД является Антонова Л.А., член Союза дизайнеров России (КРО), стаж работы в КГПУ 11 лет.

Кафедра ИИиД в составе факультета «Технология и предпринимательство» размещается в здании по ул. Кирова, дом 8 г. Петрозаводска.


^ Организационно - правовое обеспечение образовательной деятельности


Кафедра ИИиД является выпускающей кафедрой художественного направления, обслуживает специальность 030800 «Изобразительное искусство» и дисциплины специализаций: «Художественная графика и графическая композиция», «Дизайн окружающей среды», а также дисциплины специализации «Художественные технологии и дизайн» на специальности 030600 «Технология и предпринимательство».

^ Основными документами, которыми руководствуется кафедра при подготовке специалистов, являются:

Закон Российской Федерации «Об образовании»;

Федеральный закон «О высшем и профессиональном образовании»;

Трудовой кодекс РФ;

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) РФ;

Устав КГПУ.

Государственный образовательный стандарт (ГОС) по специальности 030800 Изобразительное искусство;

Примерный учебный план по специальности 030800 Изобразительное искусство Министерства образования Российской Федерации;

8. Учебный план по специальности 030800 Изобразительное искусство,

утвержденный ректором КГПУ 29.05.2008г.;

9. Рабочие программы по дисциплинам кафедры, утвержденные деканом факультета,

разработанные на основе примерных программ, утвержденных министерством

образования.

Все эти документы имеются на кафедре.


^ Сроки и другие условия проведения самоаттестации


Самоаттестация проводилась в период межсессионной аттестации в марте-апреле 2003 г. силами преподавателей кафедры по своим дисциплинам со студентами 1,2,3,4 и 5 курсов. Самоаттестация проводилась посредством тестов, контрольных письменных и творческих работ. Необходимые условия для студентов и преподавателей имелись.


^ 2. УЧАСТИЕ КАФЕДРЫ В ПРИЕМЕ И ВЫПУСКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ


Кафедра активно участвует в профориентационной работе. Преподаватель Киселев А.В. работал в Социально-педагогическом колледже по системе «Контакт» с

2004 по 2007 учебный год. Вел дисциплину «Композиция». Например, по результатам 2005-2006 уч. года давались рекомендации к зачислению.

В 2006-2007 учебном году по результатам данной дисциплины (помимо других показателей – общий балл оценок в дипломе, оценки по государственным экзаменам и по выпускным квалификационным работам) комиссией Социально-педагогического колледжа были рекомендованы к зачислению на 3 курс 10 лучших выпускников колледжа на бюджетную форму обучения и три выпускника на обучение по договорной основе (платное обучение).

По окончанию педагогической практики на 5 курсе в рамках профориентационного мероприятия «День открытых дверей» участвуют в выставке учебных работ, проводят мастер-классы: Грязнова А., Алексеева А., Гайчук В. по теме «Портрет», Везико М. по теме «Каллиграфия», Тарасевич М. по теме «Графика», Петрова П. по теме «Коллаж», условный вступительный экзамен по «Рисунку», в котором могут принять участие абитуриенты, совместно с первокурсниками, проводят показ коллекций одежды, участвуют в заседании круглого стола по проблемам художественно-педагогического образования.

Кафедрой разработаны в 2003 году программы вступительных испытаний на специальность 030800 Изобразительное искусство и специализацию «Художественные технологии и дизайн» специальности 030600 «Технология и предпринимательство».

Преподавателями кафедры разработаны методические пособия для поступления в КГПУ на специальность 030600 «Технология и предпринимательство», специализацию «Художественные технологии и дизайн» (программа подготовительных курсов для очной и заочной форм обучения, которая успешно отрабатывается на протяжении нескольких лет и дает хорошие результаты при поступлении, что констатируется в отчетах председателя предметной комиссии по годам).

Кафедра участвует в приеме студентов на специальности 030800 «Изобразительное искусство», специализации: «Художественная графика и графическая композиция», «Дизайн окружающей среды», специальности 030600 «Технология и предпринимательство», специализации «Художественные технологии и дизайн» через работу предметной комиссии, членами которой являются преподаватели кафедры, а также приглашаемые специалисты по необходимому профилю.

Кафедра участвует в международных, республиканских, городских, университетских и факультетских выставках в качестве организатора и коллективного участника с 2002 года. Все это в большой степени повышает авторитет кафедры и способствует притоку абитуриентов на факультет.

В период с 2005-2008 учебные годы по специальности и специализациям кафедры защищено 65 дипломные работы (на «отлично» - 60 работ, на «хорошо» - 5 работ) на очном отделении, в среднем по 22 работы в учебный год.


^ 3. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА


3.1 Соответствие учебно-методической документации по основной образовательной программе требованиям ГОС


Из кафедральных дисциплин к федеральному компоненту относятся:

- иностранный язык;

- физкультура;

- отечественная история;

- русский язык и культура речи;

- философия;

- математика и информатика;

- концепция современного естествознания;

- использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе;

- психология;

- возрастная психология;

- социальная психология;

- педагогическая психология;

- введение в педагогику;

- педагогика;

- управление педагогическими системами;

- история педагогики;

- основы социальной педагогики и психологии;


- теория и методика обучения ИЗО;

- возрастная анатомия;

- физиология;

- основы медицинских знаний;

- безопасность жизнедеятельности;

- компьютерная графика;


- история изобразительного искусства;

- перспектива;

- рисунок;

- живопись;

- композиция;

- скульптура и пластическая анатомия;

- основы ДПИ;

- художественное оформление в школе;

- основы черчения и начертательной геометрии;


К региональному компоненту относятся следующие дисциплины:

- культурология;

- политология;

- социология;

- экономика;

- цветоведение;

- психология художественного творчества;

- технические и аудиовизуальные средства обучения;

- профессиональное самоопределение учителя;

- работа в материале;

- современные компьютерные технологии.


Это соответственно составляет:


Компонент

Объем всего часов

Объем аудиторных часов

% к общему объему

Федеральный

7184

4012

55,8

Региональный

557

266

47,75


^ Рабочие программы по дисциплинам кафедры по федеральному компоненту и региональному компоненту рабочие программы составлены на основе примерных программ, являются авторскими и соответствуют требованиям ГОС.

Примерные учебные планы, отвечающие требованиям ГОС, являются основой утвержденных учебных планов и на кафедре имеются.

Требования ГОС к выпускникам, реализуемые в дисциплинах кафедры, следующие:

- по федеральному компоненту: методика преподавания ИЗО.

Кафедра проводит по своей специальности следующие виды практик: пленэрную (15 недель), технологическую (в рамках пленэрной – 1 неделя, 30 часов), музейную (1 неделя, 30 часов), художественно-оформительскую (60 часов). Для ведения перечисленных практик разработаны программы их проведения, перечень практических и оформительских заданий, инструктаж по технике безопасности, прохождению пленэрной практики студентами. Помимо этого на кафедре имеются тестовые задания, образцы контрольных и письменных аттестационных работ, утвержденные УМО по дисциплинам кафедры, результаты комплексных просмотров по дисциплинам: рисунок, живопись, композиция.


^ 3.2 Информационное обеспечение учебного процесса по кафедральным дисциплинам

Обеспеченность дисциплин кафедры учебной литературой в целом достигается по следующим направлениям:

- библиотека КГПУ (абонемент);

- читальный зал библиотеки КГПУ;

- национальная библиотека Республики Карелия;

- кафедральная библиотека (в том числе электронная);

- персональные библиотеки преподаватей кафедры.


При работе над курсовыми и дипломными проектами студенты используют дополнительную литературу из библиотеки КГПУ, национальной библиотеки Республики Карелия, кафедральной библиотеки, библиотеки Музея изобразительных искусств РК и интернет ресурсы. Используется также зарубежная периодическая литература по спецкурсам.


Обеспеченность дисциплин кафедры обязательной учебной литературой


Дисциплины (курсы)

Общая потребность (экз.)

Наличие в библиотеке КГПУ

Число экз.

% обеспечения

Дисциплины федерального компонента учебного плана

1. Теория и методика преподавания изобразительного искусства


99


22


22

2. История изобразительного искусства

134

263


196

3. Перспектива

25

25

100

4. Живопись

134

468

349

5. Композиция

134

84

63

6. Скульптура

10

27

270

7. Пластическая анатомия

10

13

130

8. Основы ДПИ

61

241

395

9. Рисунок

134

293

218

Дисциплины регионального компонента

Цветоведение

25

2

8

Работа в материале

40

178

445



Выпуск кафедрой учебно-методической литературы по годам


Вид изданий

Число изданий по годам Всего 2003 2004 2005 2006 2007 2008 Учебные пособия 1 1 Методические разработки 21 1 4 8 8


^ 3.3. Организация учебного процесса
Учебная деятельность кафедры на год планируется, исходя из учебного плана и перечня дисциплин, которые возложены на кафедру специальным приказом ректора. Объем нагрузки определяется расчетом штатного расписания кафедры. На заседании кафедры эта нагрузка распределяется между преподавателями, в зависимости от профиля специалиста (образования и большой практической наработки) и заносится в индивидуальный план каждого с учетом специфики его предметов.

Часть нагрузки кафедры, как правило это спецкурсы, дипломное проектирование, выносится на исполнение высококвалифицированным специалистам из других учебных и научных организаций.

О выполнении своей нагрузки преподаватели кафедры отчитываются после каждого семестра, что отмечается в специальной сводке о выполнении учебной нагрузки и в индивидуальном плане.

Вопросы учебной, научной, методической деятельности, в том числе внеаудиторной, воспитательной деятельности и профориентаций обсуждаются на заседаниях кафедры ежемесячно согласно календарному плану работ.

Решения по тем или иным вопросам принимаются коллегиально открытым голосованием. В период между заседаниями кафедры решения принимаются в рабочем порядке со специалистом (в зависимости от решаемой проблемы) зав. кафедрой с последующей информацией членов кафедры на очередном заседании.

^ Информация для подготовки расписания по кафедре готовится в виде справки на специально разработанном бланке в соответствии с учебным планом. Такую информацию готовит заведующий кафедрой с привлечением преподавателей.

Отклонений от учебного плана и учебного графика кафедра не планирует и не допускает. Исключение составляет отсутствие преподавателя по уважительным причинам, об этом информируется деканат.


Контингент студентов, изучающих дисциплины кафедры в 2003-2008 гг.


Форма обучения

Контингент студентов

2003-2004

2004-2005

2005-2006

2006-2007

2007-2008

Всего

67

90

115

124

134

Очное отделение

67

90

115

124

134


Порядок формирования, распределения и утверждения тематики дипломных работ осуществляется в следующем виде:

1 этап - формирование тематики дипломных работ, предлагаемой членами кафедры

(февраль-март предшествующего года).

2 этап - ознакомление с тематикой студентов предшествующего курса (4-курс) и

определение руководителей работ (апрель-май, заполнение заявления студента с формулировкой темы).

3 этап - закрепление тем за руководителями и студентами и утверждение тематики

(июнь предшествующего года);

4 этап - подготовка проекта приказа по тематике дипломных работ, уточнение

названий тем, руководителей (сентябрь).

Контингент студентов, защищавших дипломные работы под руководством преподавателей кафедры по годам


Форма обучения

Контингент студентов

2004

2005

2006

2007

2008

Всего

-

-

10

22

33

Очное отделение

-

-

10

22

33



Структура аудиторной нагрузки по дисциплинам кафедры по годам


Учебные годы

Формы обучения

Объем нагрузки в часах

Всего

Лекции

Практ., семинар., лаб. зан.

Педагогич. практики

Курсовые,

дипл.работы

2005-06

Очное

Всего

8576,5

299

5717

0

400

2006-07

Очное

Всего

10980,3

490

6610

963

465

2007-08

Очное

Всего

9589

302

5724

1062,5

450


Запланированные объемы в учебном году, как правило, не менялись. Увеличение нагрузки по годам связано с увеличением контингента студентов на факультете.

^ Профессиональная направленность учебного процесса – подготовить будущего специалиста владеющего методами и методиками преподавания изобразительного искусства.

Учебные практики: музейная, пленэрная, технологическая, художественно- оформительская и педагогическая проводятся по специальным программам и предназначены для закрепления практических навыков, а также получение опыта в преподавательской деятельности (не только в общеобразовательной, но и специальных школах по дисциплинам: рисунок, живопись, композиция, ДПИ, история изобразительного искусства), используя полученные теоретические знания из арсенала профессиональных средств работы в различных областях художественной и художественно-проектной деятельности.

Организация таких практик закрепляется за преподавателями на постоянной основе.


Количество студентов, проходивших практику под руководством преподавателей кафедры по годам


Наименование практики

Число практикантов

2003/04

2004/05

2005/06

2006/07

2007/08

Технологическая практика – 1 курс

31

28

15

14

23

Музейная практика – 2 курс

26

29

28

14

13

Художественно-оформительская практика – 3 курс

10

23

39

41

29

Пленэрная практика – 1 курс

31

28

15

14

23

Пленэрная практика – 2 курс

26

29

28

14

13

Пленэрная практика – 3 курс

10

23

39

41

29

Пленэрная практика – 4 курс

-

10

23

33

40

Педагогическая практика – 4 курс

-

10

23

33

40

Педагогическая практика – 5 курс

-

-

10

22

33



Кафедра активно взаимодействует с учреждениями образования г. Петрозаводска:

Школой № 1 с углубленным изучением дисциплин эстетического цикла, школа лицей № 1 (кафедра художественных технологий и дизайна), академический институт РАН, методическим объединением учителей ИЗО города и республики, институтом усовершенствования учителей.

Все базовые дисциплины федерального компонента обеспечены оборудованными мастерскими и аудиториями.

Дисциплины по выбору разработаны и предлагаются с целью определения роли учителя, его самоопределения, подготовки творческой личности.


За пятилетний период успеваемость студентов по итогам летных экзаменационных сессий показана в таблице по годам


Учебный год

Количество студентов (%) обучающихся на




сессия

отлично

хорошо и отлично

удовлетворительно

неудовлетворительно

2004/05

лето

15,5

56,6

28,8

-

2005/06

лето

14,78

59,13

25,21

-

2006/07

лето

22,58

57,25

21,77

2,41

2007/08

лето

13,43

43,28

20,89

10,44
^ 3.4. Методическая деятельность кафедры
Методическая работа выстраивается по нескольким направлениям.

Первое из них – это планирование и выполнение методической работы по основной учебной нагрузке, которая вносится в соответствующий раздел журнала индивидуальной работы. В него входят: разработка учебных программ и УМК по читаемым дисциплинам, разработка форм контроля (зачеты и экзамены), составление перечня вопросов к определенной форме контроля, подбор аналогов по определенным планируемым практическим заданиям, создание визуальных рядов по темам и разделам художественных дисциплин.

Второе – формирование художественного фонда и использование его как базы методических пособий по дисциплинам в учебном процессе.

Третье – в процессе становления дизайнерских специализаций («Художественная графика и графическая композиция» и «Дизайн окружающей среды») 2-3 раза в год показывались внутривузовские выставки по раскрытию этапов становления методологии дизайна. Вопросы методики преподавания художественных дисциплин освещается на внутривузовских и городских выставках (например, пленэр – 2006; методология преподавания дизайна на конференции «Дизайн и современные проектные технологии» (30.05.2007, 31.05.2007) совместно с финскими дизайнерами и т.д.) и через проведение семинаров, в рамках которых проводятся заседания круглых столов с обсуждением проблем, традиций, положительных наработок по методике преподавания художественных дисциплин.

Четвертое – разработка методических пособий и рекомендаций по выполнению тех или иных практических заданий по дисциплинам кафедры.


^ 3.5. Использование новых форм и методов, информационных технологий в процессе обучения студентов и в управлении кафедрой, использование интернет-технологий
В целях повышения уровня образования, интереса студентов к освоению дисциплин специализаций (дизайн окружающей среды, художественная графика и графическая композиция) большинство теоретических и практических знаний связано с изучением современных компьютерных технологий (графических программ) и выполнение работ в материале с их использованием.

В последнее время на кафедре активно внедряются компьютерные технологии. Это имеет место и в управлении кафедрой (составление штатного расписания, подготовка организационных материалов) и в работе преподавателей при разработке методических материалов (положений, методических пособий по лабораторным работам, учебных пособий и т.д.). Большая часть преподавателей кафедры владеет компьютерной техникой и может работать в системе Интернет-технологий. Кафедрой планируется создание кафедральной библиотеки на электронных носителях. Визуальные ряды по художественным дисциплинам просматриваются с помощью мультимедиа-проектора.

^ 3.6. Организация самостоятельной работы студентов (СРС)
Самостоятельная работа студентов планируется в ряде рабочих программ по дисциплинам кафедры. К СРС относятся творческие работы, рефераты, отчеты по практическим работам, тезисы выступлений на семинарах, контрольные работы, курсовые и дипломные работы. К этому перечню следует отнести и письменные аттестационные работы, а также тезисы выступлений на научных конференциях. В качестве помощи студентам на кафедре имеются подготовленные методические материалы, специальная литература, которая находится у ведущего преподавателя.

В помощь студентам при работе предусмотрено два предмета: организация НИР студентов и визуальная культура дипломного проекта.

^ 3.7. Внедрение в учебный процесс исследовательских методов обучения
Приобщение студентов к исследовательской работе, как правило, начинается со второго курса, выполняя курсовую работу по дисциплинам предметного блока (рисунок, живопись, композиция, ДПИ с практикумом, история ИЗО). На третьем курсе студенты выполняют курсовую работу по педагогике, психологии и методике (дисциплина – теория и методика преподавания ИЗО). На четвертом курсе студенты выполняют курсовую работу по дисциплинам специализаций (основы художественного проектирования, типографика и шрифт, дизайн упаковки, реклама, художественное оформление печатной продукции, ландшафтный дизайн, архитектура малых форм, история дизайна, история мебели, интерьер и экстерьер). На дисциплине основы художественного проектирования предусмотрена самостоятельная исследовательская работа по предлагаемым темам.

Подготовка первых отчетов по технологической и педагогической практикам, так же способствуют формированию умений грамотно вести научно-исследовательскую работу, проводить анализ изучаемого материала и составление результатов тестирования, составление психолого-педагогических характеристик. Студенты четвертого и пятого курсов по специализации кафедры участвуют в студенческих научных конференциях (проводятся ежегодно в апреле месяце). В дипломных работах предусматриваются специальные задания по исследованию проблем образования, проблем технологии художественных процессов и истории искусства.
^ 4. КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ


4.1. Оценка уровня подготовленности абитуриентов
Оценивая уровень подготовленности абитуриентов, необходимо отметить следующее: знания и уровень специальной художественной подготовки необходимой для успешной сдачи вступительных испытаний (экзамен по дисциплинам «Рисунок» и «Композиция») для подготовки в КГПУ у выпускников школы № 1 (школа с углубленным изучением дисциплин эстетического цикла) и училища культуры (художественное отделение) выше, чем у выпускников других учебных заведений. Абитуриенты, прошедшие обучение на подготовительных курсах КГПУ (очная и заочная формы обучения) и на подготовительном отделении показывают самые высокие результаты.


^ 4.2. Оценка уровня подготовленности выпускников
Результаты итоговой аттестации выпускников по профилю кафедры можно оценить как весьма высокие.

Аттестация проводится на основе дипломной работы (ВКР).

Оценки ГАК за 2005-2006 уч. год:

«отлично» – 50%

«хорошо» – 50%

«удовлетворительно» – 0%


Оценки ГАК за 2006-2007 уч. год:

«отлично» – 77,27%

«хорошо» – 22,72%

«удовлетворительно» – 0%


Оценки ГАК за 2007-2008 уч. год:

«отлично» – 66,6 %

«хорошо» – 33,3 %

«удовлетворительно» – 0%

Отзывы преподавателей - членов ГАК также имеют высокую оценку.

Отзывы на подготовку специалистов, которые работают не только в образовательной сфере, но и в практической сфере изобразительного, декоративно-прикладного искусства и дизайна, – положительные. Многие из выпускников кафедры работают профессиональными дизайнерами в престижных фирмах различного профиля города Петрозаводска и Санкт-Петербурга.

^ 4.3. Уровень знаний студентов по результатам самоаттестации
Кафедрой используется несколько форм контроля знаний студентов:

межсессионная аттестация;

зачет теоретический;

экзамен устный по утвержденным билетам;

зачетные и экзаменационные комплексные просмотры (рисунок, живопись, композиция, ДПИ и скульптура).

Межсессионная аттестация предусмотрена в семестре один раз. Комплексный промежуточный зачет, как правило, предусматривает от 2 до10 зачтенных заданий.

Наиболее действенной формой, как показала практика, являются зачетные и экзаменационные просмотры по художественным дисциплинам, т.к. в этом случае обеспечивается высокий уровень сравнительного анализа практических работ студентов всех курсов.

При межсессионной аттестации и контрольных срезах знаний широко используется тестирование, просмотры и собеседования.

^ 4.4. Создание условий для обеспечения высокого качества подготовки специалистов
Основой создания условий для подготовки специалистов является:

- обеспечение достаточной учебно-материальной базы (расширение, реконструкция,

модернизация);

- повышение квалификации преподавателей, расширение форм учебного процесса;

увеличение методической базы преподавания, включая электронную.



^ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


5.1. Руководство научно-исследовательской деятельностью
В научно-исследовательской деяте