Реферат: Факультет социального управления кафедра «Социально-культурный сервис и туризм» Направление

ФАКУЛЬТЕТ СОЦИАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ

Кафедра «Социально-культурный сервис и туризм»


Направление: 100200. 62 «Туризм».

Дисциплина: География.

Статус дисциплины: относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин и является обязательной дисциплиной.

Общая трудоемкость дисциплины: 210 часов, в т.ч. лекции – 76 ч., практические занятия - 72 ч., самостоятельная работа - 62 ч.

Семестры:

I семестр: 68 часов, в т.ч. лекции – 24 ч., практические занятия - 24 ч., самостоятельная работа - 20 ч.

II семестр: 96 часов, в т.ч. лекции – 36 ч., практические занятия - 36 ч., самостоятельная работа - 28 ч.

III семестр: 46 часов, в т.ч. лекции – 16 ч., практические занятия - 16 ч., самостоятельная работа - 14 ч.

Преподаватель: к.г.н., доцент Погодина Виктория Леонидовна,

старший преподаватель Крохина Наталья Анатольевна

Телефон кафедры: 2518082

Email: vlpogodina@mail/ru, kronatalya@yandex.ru


^ ОПИСАНИЕ КУРСА

1. Цель курса: содействие становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра туристского направления на основе овладения содержанием дисциплины, формирование у студентов представления о туристской географической картине мира, о факторах, законах развития туристской индустрии, принципах прогнозирования в данной отрасли.

Знания и умения по дисциплине будут востребованы при изучении курсов «Туристские ресурсы России», «Технология и организация международного туризма», «Перспективы развития туризма на Северо-Западе», «Техника и технология туроператорских услуг».


^ 2. Организационно-методическое построение курса:

Структурно курс состоит из 3 разделов, включающих 30 тем.


Раздел 1. «Социально-экономическая география современного мира и страноведение»

Тема 1. Введение. Методологические основы курса.

Тема 2. География современного мира.

Тема 3. Политико-географическая организация мира.

Тема 4. Рекреационная география.

Тема 5. Основы географического страноведения.

Тема 6. Особенности экономико-географического страноведения.

Тема 7. Сравнение и типология в страноведении.

Тема 8. Экономическая и социальная география России.

Тема 9. Экономическая и социальная география зарубежных стран.


Раздел 2. «Туристское ресурсоведение»

Тема 10. Введение. Методологические основы туристского ресурсоведения .

Тема 11. Классификация и принципы выделения туристских ресурсов.

Тема 12. Орографические туристские ресурсы и условия.

Тема 13. Климатические условия в туризме.

Тема 14. Водные туристские условия и ресурсы.

Тема 15. Ландшафтные туристские условия и ресурсы.

Тема 16. Археологические туристские ресурсы.

Тема 17. Этнологические историко-культурные туристские ресурсы.

Тема 18. Объекты Всемирного природного и культурного наследия.

Тема 19. Музеи, театры как ресурсы туризма.

Тема 20. Города как туристские центры.

Тема 21. Экономические ресурсы туризма.

Тема 22. Туристско-ресурсный потенциал Санкт-Петербурга и Ленинградской области.


Раздел 3. «География туризма»

Тема 23. Введение. Методологические основы Географии туризма.

Тема 24. Неравномерность развития туризма в мире.

Тема 25. Международный туризм.

Тема 26. Туристское районирование: сущность, принципы, методы.

Тема 27. Туристские территории мира, их иерархия и типология.

Тема 28. Туристские центры.

Тема 29. Туристские зоны Мира.

Тема 30. Туристское районирование России. Заключение.


Виды занятий: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Контроль успеваемости включает:

текущий контроль проводится в ходе всех видов учебных занятий в форме выполнения заданий, самостоятельных проверочных работ, ответов на контрольные вопросы по темам;

рубежный контроль проводится в форме контрольных заданий по темам курса и результатам тестовой проверки, участию в коллоквиуме, по выступлениям на лекции с докладом по одной из проблем курса, по выполнению контрольной работы, по выполнению заданий самостоятельной работы.

промежуточную аттестацию: проводится в форме зачетов (1 и 2 семестры) и экзамена (3 семестр). В ходе промежуточной аттестации оцениваются: качество освоения системы знаний о закономерностях формирования и развития туристской индустрии; качество выполнения практических заданий; умения и навыки составления характеристик; умение анализировать, сравнивать, находить черты сходства и различий, обобщать при ответах; использование умений и навыков в решении практических задач.

Знания, полученные при изучении данной дисциплины, используются при написании выпускной квалификационной работы и контролируются на междисциплинарном экзамене по направлению - бакалавриат.


3. Литература


3.1. Основная литература:

1. Александрова А.Ю. Международный туризм. М., 2004.

2. Багрова Л.А., Подгородецкий П.Д. Физико-географические (природоведческие) основы рекреационной географии: Учебное пособие. Симферополь: СГУ, 1982.

3. Биржаков М.Б. Введение в туризм. – СПб., 2003.

4. Биржаков М.Б., Биржаков К.М., Никифоров В.И. и др. Глоссарий терминов международного туризма. В справ. «Туристские фирмы». – СПб., 1997.

5. Большаник П.В. Региональные туристические центры России: Учебное посо­бие. Омск, 2002.

6. Большаник П.В. Рекреационная география: Учебное пособие. Омск, 2003.

7. Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины. - М., 1988.

8. География международного туризма. Зарубежные страны / Под ред. Л.М.Гайдукевича. Мн., 2003.

9. География международного туризма. Страны СНГ и Балтии / Под ред. Л.М. Гайдукевича. М., 2004.

10. География рекреационных систем СССР / Под ред. B.C. Преображенского, В.М. Кривошеева, М., 1980.

11. Гладкий Ю.Н. Россия в лабиринтах географической судьбы. – СПб., 2006.

12. Голубчик М.М. Экономическая и социальная география: Учебник. – М., 2003.

13. Голубчик М.М., Евдокимов С.П. Введение в экономическую географию. – М., 2001.

14. Голубчик М.М., Файбусович Э.Л., Носонов А.И. Макар С.В. Экономическая и социальная география. Основы науки. - М., 2003.

16. Григорьев Ал. А. Природные святыни. — СПб., 1997.

17. Рекреационная география: Словарь-справочник. - Саратов, 2003.

18. Даринский А.В. География туризма в Российской Федерации. - СПб., 1993.

20. Дмитревский Ю.Д. Туристские районы мира. - М.; Смоленск, 2000.

21. Ердавлетов С.Р. География туризма. - Алматы, 2000.

22. Зачиняев П.Н., Фалъкович Н.С. География международного туризма. - М., 1972.

23. Зорин И.В. Туризм и отраслевые системы. Менеджмент туризма.. - М., 1985.

24. Зорин И.В., Квартальнов В.А. Энциклопедия туризма. – М., 2000.

25. Игнатенко А.Н. Рекреационные территориальные системы: научные основы развития и функционирования: Учебное пособие. - Черновцы, 1989.

26. Ирисова Т.А. География туристских центров. - М., 1998.

27. Колотова Е.В. Рекреационное ресурсоведение. - М., 1998.

28. Котляров Е.А. География отдыха и туризма. - М., 1978.

29. Крачило Н.П. География туризма. - М., 1987.

30. Кусков А.С., Голубева В.Л., Лысикова О.В., Лопатухина Е.Б. Основы рекреаци­онной географии. Курс лекций. - Саратов, 2004.

31. Кусков А.С., Голубева В.Л., ОдинцоваТ.Н Рекреационная география. - М., 2005.

32. Ксков А.С., Лысикова О.В. Курортология и оздоровительный туризм. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону, 2004.

33. Кусков АС., Понукалина О.В., Одинцова Т.Н. Рекреационная география: Учеб­ное пособие. - Саратов, 2003.

.34 Лаппо Г.М. География городов: Учебое пособие. – М., 2002.

35. Липец Ю.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства: Учебное пособие. – М., 2003

36. Лиханов Б.Н. География отдыха. - М., 1985.

37. Максаковский В. П. Географическая картина мира. Т. 1-3. - Ярославль, 1993-1996.

38. Машбиц Я. Г. Комплексное страноведение. - М.-Смоленск, 1998.

39. Методика страноведческого исследования (экономическая и социальная география). Под.ред. Н.С.Мироненко. – М., 1993.

40. Мироненко Н.С. Страноведение. Теория и методика. Учебное пособие. – М., 2001.

41. Мироненко Н.С., Твердохлебов И.Т. Рекреационная география. - М., 1981.

42. Николаенко Д.В. Рекреационная география. М., 2001.

43. Николаенко Д.В., Николаенко Т.В. История развития и региональные особен­ности мирового туризма / Доступно через Internet.

44. Окладникова Е.А. Международный туризм. География туристских ресурсов мира. СПб., 2002.

45. Пирожник И.И. Международный туризм в мировом хозяйстве: Учеб.пособие. Минск., 1996.

46. Пирожник И.И. Основы географии туризма и экскурсионного обслуживания. Мн., 1985.

47. Погодина В.Л. теоретические основы туристско-рекреационного ресурсоведения (на примере Санкт-Петербурга). – СПб., 2005.

48. Преображенский B.C., Зорин КВ., Квартальное В.А., Веденин Ю.А. и др. Тео­рия рекреалогии и рекреационной географии. М., 1992.

49. Путрик Ю. С., Свешников В. В. Туризм глазами географа. -М., 1986.

50. Рекреационные системы / Под ред. Н.С. Мироненко, М. Бочарова. М., 1986.

51. Романов А.А., Саакянц Р.Г. География туризма. М., 2004.

52. Самойленко А.А. География туризма.- Ростов–на-Дону, 2006.

53. Сапожникова Е.Н. Страноведение. Теория и методика туристского изучения страны. М., 2004.

54.Сапрунова В. Туризм: эволюция, структура, маркетинг. —М., 1997.

55. Симагин Ю.А. Территориальная организация населения и хозяйства. – СПб., 2005.

56. Скопин А.Ю. Введение в экономическую географию: базовый курс для экономистов, менеджеров, географов и регионоведов: Учебник. – М., 2003

57. Теоретические основы рекреационной географии / Под ред. B.C. Преображен­ского. М., 1975.

58. Туристический атлас мира-97. — М., 1998.

59. Филиппова И.Г., Погодина В.Л. Лукьянов Е.А. География туризма. Учебник. – СПб., 2007.

60. Энциклопедия туриста. / Отв. ред. Е.И. Тамм. М., 1993.


^ 3.2. Дополнительная литература:

Азар В.И. Экономика и организация туризма. – М., 1993.

Актуальные вопросы теории и практики туризма. – М., 1997.

Алаев Э.Б. Социально-экономическая география: Понятийно-терминологический словарь. – М., 1983.

Александрова А.Ю. География мировой индустрии туризма. М., 1998.

Александрова А.Ю. Экономика и территориальная организация международ­ного туризма. М., 1996.

Андрианов В.Д. Россия в мировой экономике: Учебое пособие. – М., 2003.

Антипова А.В. География материков. – М., 2001.

Ассман Д. Чувствительность человека к погоде. – Л., 1966.

Багрова Л.А., Багров Н.В. Преображенский В.С. Рекреационные ресурсы (подходы к анализу понятия) // Известия АН СССР. Сер. Геогр. – М., 1997. №2

Багрова Д.А., Подгорецкий П.Д. Физико-географические (природоведческие) основы рекреационной географии: Учебное пособие.- Симферополь, 1982.

Безопасность путешествий на плотах: Методические рекомендации. Разраб. С.Я.Харин. - М., 1984.

Беленький С.М., Дульнева Т.Н., Лаврешкина Г.П. Минеральные воды. – М., 1982.

Берлянт А.М. Картографический метод исследования. 2-е изд. – М., 1988.

Биржаков М.Б., Богданов Е.И., Захаров В.А. и др. Туризм в Санкт-Петербурге. В справ. «Туристские фирмы» - СПб., 1995.

Биржаков М.Б., Никифоров В.И. Индустрия туризма: Перевозки. – М.- СПб., 2003.

Бобылев И.Ф., Котов Г.Г., Филиппов С.П. Конный туризм. - М., 1985.

Бокша В.Г., Богуцкий Б.В. Медицинская климатология и климатотерапия. – К., 1980.

Бокша В.Г. Проблема адаптации и курортное лечение. – Л., 1983.

Брагинский В. Туристские центры СССР; Путеводитель.- М., 1983.

Вайсфельд Д.Н., Голуб Т.Д. Лечебное применение грязей. – К., 1980.

Веденин Ю.А. Динамика территориальных рекреационных систем. – М., 1982.

Веденин Ю.А. Мифология туристских ресурсов и эволюция представлений о ресурсном потенциале территорий // Известия РАН. Сер. Геогр. – М., 1998. №4

Виноградов Ю.Н., Митрухова ТД. Воскресные путешествия пешком. - Л., 1988.

Винокуров В.К., Левин А.С., Мартынов И.А. Безопасность в альпинизме. - М., 1983.

Волков Ю.Ф. Введение в гостиничный и туристсический бизнес. – Ростов-на-Донц, 2003.

Воробьев М.Г., Шеметило И.Г. Лечебные минеральные воды. – Л., 1982.

Воронин Н.М. Основы медицинской и биологической климатологии. – М., 1981.

Всемирное культурное и природное наследие: Документы, комментарии, списки объектов. – М., 1999.

Географический атлас для учителей средней школы. – М., 1983

Географический энциклопедический словарь. Понятия и термины. - М., 1988.

География рекреационных систем СССР. – М., 1980.

Гладкий Ю.Н., Доброскок В.А., Семенов С.П. Социально-экономическая география России. – М., 2000.

Гладкий Ю.Н.. Сухоруков В.Д. Гуманитарная география. – М., 2006.

Гладкий Ю.Н., Чистобаев А.И. Основы региональной политики. – СПб., 1998.

Голд Дж. Психология и география. Основы поведенческой географии. – М., 1990.

Голуб А.А., Струкова Е.Б. Экономика природопользования. - М.,1995.

Города России: Энциклопедия – М., 1994.

Григорьев Ал. А. Природные святыни. — СПб., 1997.

Гуляев В.Г. Организация туристской деятельности: Учеб. Пособие. – М., 1996.

Гуляев В.Г. Туристские перевозки. – М., 1999.

Данилова Н.А. Климат и отдых в нашей стране. – М., 1980.

Даринский А. В. Туристские районы Российской Федерации и ближнего .зарубежья. - СПб., 1994.

Дроздов А.В. Экологический императив и рекреационная география // Известия РАН. Сер. Геогр. – М., 1998. №4

Емельянов Б.В. Основы экскурооведения. 2-е изд., перераб. и доп.: Учебное пособие. - М., 1985.

Ердавлетов С.Р. Основы географии туризма. – Алма-Ата, 1991.

Захаров ПЛ. Инструктору альпинизма. - 2-е изд., перераб. и доп. - М., 1988.

Зачиняев П.Н., Фалькович Н.С. Геогарфиямеждународного туризма. – М., 1972.

Здравницы профсоюзов СССР. /Под.ред. И.И.Козлова. 5-е изд. –М., 1979.

Зорин И.В. География туризма и экскурсий в СССР. - М., 1985.

Зорин И.В., Квартальнов В.А. Туристский терминологический словарь. – М., 1999.

Зорин И.В., Штюрмер Ю.А. Туризм и охрана окружающей среды. – М., 1986.

Ильина Е.Н. Организация железнодорожных путешествий. – М., 2003.

Ильина Е.Н. и др. Основы туристской деятельности. – М., 2000.

Исмаев Д.К. Краткий словарь технологическихтерминов международного туризма. – М., 1994.

Исмаев Д.К. Россия на мировом рынке туризма. – М., 1998.

Истомин П.И., Симаков В.И. Организация массового самодеятельного туризма: Учебное пособие.- М., 1986.

Казанская H.G., Ланина В.В., Марфенин Н.Н. Рекреационные леса: состояние, охрана, перспективы использования,- М., 1977.

Каледин Н.В., Ятманова В.В. Политическая и экономическая география мира. - СПб., 1999.

Ковалев Д.А. Развитие таймшера в России. – М., 1998.

Колихман А.Д., Колчевников М.Ю. Спортивные походы на плотах. - М., 1985.

Копылов В.А. География населения: Учебное пособие. – М., 1998.

Коринская В.А., Душина И.В. Щенев В.А. География материков и океанов. – М., 2004.

Косторуб А.А. Медицинский справочник туриста. - М., 1986.

Котов Г.Г. Автомобильный туризм. - М., 1986.

Крачило Н.П. География туризма: Учебное пособие. - Киев, 1987.

Курортология и физиотерапия. / Под.ред. В.М.Боголюбова. – М., 1985.

Курорты. Энциклопедический словарь. _Под.ред. Е.И.Чазова. – М., 1983.

Кусков А.С., Макарцева Л.В. Основы курортологии. Учебное пособие. -аратов, 2002.

Лаппо Г.М. География городов. – М., 1997.

Лечение и отдых на курортах мира и России (Справочник). – М., 1997.

Липец Ю.Г., Пуляркин В.А., Шлихтер С.Б. География мирового хозяйства. - М., 1999.

Лукьянов П.И. Зимние спортивные походы. - М., 1988.

Лысогор Н.А., Толстой Д.А., Толстая В .В. Питание. туристов в походе. - М., 1980.

Магазаник Г.Л. Торфолечение. – Л., 1949.

Макаревич Э.А. Туристские походы выходного дня. – М., 1985.

Максаковский В. П. Географическая картина мира. Т. 1-3. - Ярославль, 1993-1996.

Маринов Б. Проблемы безопасности в горах. - М.,1981.

Машбиц Я. Г. Комплексное страноведение. - М.-Смоленск, 1998.

Методика страноведческих исследований. – М., 1993.

Методические рекомендации по водному туризму. Сост. Р.Минзакявичюс и др.- Вильнюс, 1983.

Методические рекомендации по организации и проведению велосипедных туристских походов. Сост. В.А.Савенков, В.А.Соколов. - Киев, 1982.

Методические рекомендации по подготовке в проведению спелеопутешествий. Разраб. А.Ф.Рыжков и др. – Л., 1982.

Минеральные воды СССР. / Под ред. В.В.Иванова. – М., 1974.

Многотомное руководство «Основы курортологии», т.1-3. / Под.ред. В.А.Александрова. – М., 1956-59.

Монтанер М.Х. Структура туристического рынка. – М. – Смоленск, 1997.

Монтехано Х.М. Структура туристического рынка. – М. – Смоленск, 1997.

Народонаселение. Энциклопедический словарь. – М., 1994.

Народы и религии мира. – М., 2000.

Народы мира: Историко-этнограф. справочник. – М., 1988.

Народы России: Энциклопедия. – М., 1994.

Немоляева М.Э., Ходорков Л.Ф. Международный туризм: вчера, сегодня, завтра. – М., 1985.

Николаенко Д.В., Николаенко Т.В. Введение в рекреационную географию – Харьков, 1998.

Основы безопасности в пешем походе. Методические рекомендации. Разраб. В.Г.Варламов. - М., 1983.

Организация и подготовка спортивного туристского похода: Методические рекомендации. Разраб. В.И.Ганопольский. - М., 1986.

Организация и проведение автотуристских путешествий. Методические рекомендации. - М., 1987.

Папирян Г.А. Международные экономические отншения: Экономика туризма. – М., 1998.

Парфенов А.П. Физические лечебные средства и курортные факторы. – Л., 1968.

Перцик Е.Н. География городов. Геоурбанистика. – М., 1991.

Перцик Е.Н. Города мира: география мировой урбанизации. – М., 1999.

Петров С.В., Шапакина К.Е. Планирование и организация транспортных путешествий: Учебное пособие. - М., 1986.

Погодина В.Л. Теория и практика организации образовательного экологического туризма на территории Ленинградской области. – СПб., 2006.

Подготовка и проведение водных туристских маршрутов. Разраб. В.И.Заломихин. - М., 1986.

Попчиковский В.Ю. Организация и проведение туристских походов.- М., 1987.

Посохов Е.В., Толстихин Н.И. Минеральные воды. – Л., 1977.

Поспелов Е.М. Туристу о географических названиях. – Л., 1988.

Преображенский В.С. Теритоиальная рекреационная система как объект изучения геогарфических наук. // Известия АН СССР Сер. Геог. – М., 1977. №2.

Преображенский B.C., Веденин Ю.А., Данилова Н.А. и др. География рекреационных систем СССР / Под ред. В.С«Преображенского, В.М.Кривошеева, - М., 1982.

Путрик Ю. С., Свешников В. В. Туризм глазами географа. -М., 1986.

Развитие различныхвидов туризма в России /Труды Академии туризма. Вып. 1. – СПб., 2000.

Районирование для целей организации отдыха и туризма / Ред. Путрик Ю.С., Свешников В.В.- М., 1986.

Рекреационное лесопользование в СССР.- М., 1983.

Рекреационные системы / Под ред. Н.С.Мироненко, М.Бочварова. – М., 1986.

Родионова И.А. Политическая карта мира. География мирового хозяйства. - М., 1997.

Ром В.Я., Дронов В.П. Экономическая и социальная география. – М. 1990.

Саконич Р.А. Велосипедный туризм. - Кишинев, 1986.

Самойленко А.А. География туризма и отдыха. – Краснодар, 2002.

Санаторно-курортное лечение детей /Под ред. Д.Д.Лебедева. – М., 1966.

Сапрунова В. Туризм: эволюция, структура, маркетинг. —М., 1997.

Сенин В.С. Введение в туризм. – М., 1993.

Серебрина Л.А., Кенц В.В., Горчакова Г.А. Водолечение. – Киев, 1983.

Сергеева Т.К. Экологический туризм. – М., 2004.

Серия Polyglot (Путеводитель). — Париж — Москва, 1995-1999.

Слвич С.Б. Океан: ресурсы и хозяйство.- Л., 1988.

Слука А.Е. География населения с основами демографии и этнографии: Учебное пособие. – М., 1988.

Советский Союз: Географическое описание в 22 томах. - М., 1967-1982.

Старков А.П. Организация теплоходных путешествий. - М., 1983.

Страны и регионы мира 2003. Экономико-политический справочник. / Под. Ред. Булатова А.С. – М., 2003.

Страны и народы: В 20 томах. - М., 1978-1985.

Стаматов С. Мореречение. – София, 1973.

Теоретические проблемы рекреационной географии. – М., 1989.

Туризм и гостиничное хозяйсвто: Учебик / Под. Ред. А.Д.Чудновского. – М., 2000.

Травкина М.Ю. Регулируемый туризм и отдых в национальных парках России. – М., 2002.

Туризм как вид деятельности / Под ред. В.А.Квартальнова. – М., 2001.

Туристический атлас мира-97. — М., 1998.

Туристический атлас мира Кирилла и Мефодия, 2002. 2 CD-Rom – диска.

Туристские маршруты: Сборник маршрутов Центрального устного советов по туризму и экскурсиям. - М., 1987.

Уваров В.Д., Борисов К.Г. Международные туристские организации: Справочник. – М., 1990.

Устименко Л.М. Туризм и различные его формы. – М., 1998.

Филиппова Д.П., Штюрмер Ю.А. Планирование и организация туристских маршрутов: Учебное пособие. - М., 1985.

Харрис Г., Кац К.М. Стимулирование международного туризма в XXI веке. (Пер. с анг.) – М., 2000.

Хорошев О.А. Страны мира. Справочник-путеводитель. Ростов-на-Дону, 2004.

Христов Т.Т. Религиозный туризм. – М., 2003.

Чернобров В. Энциклопедия загадочных мест России. – М., 2004.

Чубинский С.М. Биоклиматлогия. – М., 1965.

Шапакина К.Е. Основы организации транспортных путешествий: Учебное пособие. - М., 1982.

Штормер Ю.А. Опасности в туризме, мнимые и действительные. - М., 1983.

Шпилько С.П., Шенгелия Н.О. Концепция программы развития туризма в Российской Федерации // Труды академии туризма. Вып. 1. – СПб., 1995.

Шувалов Е.Л. География населения. 2-е изд. - М., 1985.

Экономическая география капиталистических и развивающихся стран /Под ред. В.В. Вольского, Л.И. Бонифатьевой. - М., 1986.

Экологическая физиология человека. Адаптация человека к различным климато-географическим условиям. / Под ред. О.Г.Газенко. – Л., 1980.


^ 4. Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости

4.1. Условия и показатели оценки успеваемости

Студент в условиях балльно-рейтинговой системы может организовать систематическую работу по усвоению учебного материала, вносить коррективы в организацию текущей самостоятельной работы в течение семестра, получать объективные показатели своих знаний, прогнозировать итоговую оценку по дисциплине и иметь возможность получить итоговую оценку по дисциплине по итогам текущей аттестации.

Элементами оценивания работы студента в ходе семестра являются:

посещаемость аудиторных занятий;

активность студента и качество его работы на практических занятиях;

результаты выполнения самостоятельных заданий;

инициативность и качество выполнения дополнительных заданий;

результаты рубежного контроля.

Успешность изучения дисциплины студентом оценивается суммой набранных за все виды учебной работы баллов (из 100 возможных) с последующим переводом их в Европейскую систему оценок и числовые эквиваленты традиционной 4-х балльной шкалы оценивания. При определении общего количества баллов за изучение курса учитываются две составляющие: первая - баллы, начисляемые за работу студента в течение семестра (не более чем 70 баллов); вторая – баллы, начисляемые по результатам экзамена или зачета (до 30 баллов).

За работу студента в семестре возможное получение до 70 баллов. Прохождение промежуточной аттестации (зачет, экзамен) – максимально 30 баллов. К экзамену (зачету) допускаются студенты, набравшие по результатам работы в ходе семестра не менее 31 балла.

По каждому из трех разделов дисциплины максимальное количество баллов за семестр – 100.

Студенту могут начисляться дополнительные (премиальные) баллы за подготовку дидактических материалов, оформление наглядных пособий к занятиям, разработку тестовых заданий, написание рефератов, участие в олимпиадах, научных студенческих конференциях и т.п. Такие баллы учитываются только при выведении семестровой (итоговой) оценки. При этом общая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая дополнительные, не может превышать 100 баллов.

При выполнении дополнительных индивидуальных заданий учитывается правильность и оригинальность, самостоятельность, аккуратность оформление работы. Не допускается повторение тематики при индивидуальном проектировании.

Премиальные баллы учитываются только при выведении семестровой оценки. При этом итоговая сумма баллов, набранная конкретным студентом при изучении дисциплины, включая премиальные, не может превышать 100. Если результат на зачете не превышает 25 баллов, все премиальные баллы аннулируются.

При выполнении заданий оценивается полнота и правильность выполнения задания (в зачет идет только правильно выполненное задание), соответствие концепции учебно-методического комплекса, психологическая и методическая обоснованность, аккуратность выполнения задания.

За особо высокое качество работы оценка может быть повышена преподавателем на величину до 25% от максимальной. Если результат промежуточной аттестации (зачет, экзамен) не превышает 25 баллов, все дополнительные (поощрительные) баллы аннулируются.

По усмотрению преподавателя применяются штрафные баллы (например, за пропуски занятий, за нарушение правил внутреннего распорядка). Неподготовленность к практическому занятию оценивается минусовой оценкой (в пределах оценки за эти виды работы). Нарушение правил подготовки рефератов, докладов или конспектов штрафуется минусовым баллом (в пределах оценки за эти виды работы). За нарушение сроков представления работ оценка снижается (на 1 балл в неделю). Преподаватель имеет право снять максимально до 25 баллов в течение семестра за нарушение учебной дисциплины.

^ Предусматриваются различные формы самостоятельной работы студентов при изучении дисциплин. Определение количества и форм заданий проводится в ходе консультаций студента у преподавателя на начальном этапе изучения дисциплины. Перечень форм самостоятельной работы может быть расширен в соответствии с особенностями построения процесса преподавания и личными интересами учащегося. Из спектра возможных вариантов заданий для самостоятельной работы наиболее эффективными для рассматриваемых дисциплин являются следующие.
1. Работа с научными и научно-популярными статьями, докладами, книгами, учебниками по тематике курса: конспектирование (краткое изложение, краткая запись содержания прочитанного), тезирование (краткое изложение основных мыслей прочитанного), цитирование (дословная выдержка из текста), аннотирование (краткое свернутое изложение содержания прочитанного без потери существенного смысла), рецензирование (написание краткого отзыва с выражением своего отношения к прочитанному).
^ 2. Составление тематического тезауруса - упорядоченное комплектование базовых понятий по темам, разделу дисциплины (может быть представлен в виде терминологического словаря, в котором указаны основные понятия дисциплины).
3. Написание самодиагностирующих заметок по теме, разделу дисциплины (выполняется в форме дневника, в котором по каждой теме студент отмечает наиболее важные для будущей профессии мысли, вопросы, требующие обсуждения).
^ 4. Создание постера, раскрывающего суть одного из понятий раздела дисциплины (может быть выполнен в виде демонстрационного плаката с учетом требований к учебному демонстрационному пособию;. к постеру прилагаются вопросы или задания, по сути представляемого материала).
^ 5.Разработка электронного слайд-шоу по теме дисциплины. 6. Составление тестовых заданий с ответами по каждой теме. Выполняется и сдается в электронном виде. Тестовые задания по каждой теме должны быть составлены по следующим формам: задания открытого типа, задания закрытого типа, задания с выбором ответа, задания на упорядочение (восстановления соответствие). 7. Реферативная работы по одной из проблем раздела (темы): реферат (творческая работа с элементами исследования, основанная, прежде всего, на изучении нескольких источников), реферативный обзор темы, журнала (отличается от реферата количеством источников), доклад (итог самостоятельной творческой работы обучающегося).
^ 8. Участие в туристской поездке (экскурсии) с предоставлением отчетных материалов (составление плана похода (поездки), сбор информации на предварительном этапе, в ходе поездки и по ее завершению).

9. Одной из зачетных форм учебной деятельности по дисциплине является создание студентом портфолио. Портфолио - заранее спланированная индивидуальная подборка достижений студента с выходом на реальный продукт в виде творческих работ, обеспечивающих самовыражение личности, повышение личной культуры, реализацию особенностей интеллекта. Результат представляет собой коллекцию работ за семестр, которая рассматривается с точки зрения соответствия учебной программе дисциплины.

По данному циклу дисциплин целесообразно создание тематического портфолио, который станет собственностью студента, обеспечивающей приращение знаний и организацию личностно ориентированного практико-направленного изучения теоретического и практического географического материала, который будет востребован в дальнейшем (в том числе в будущей профессиональной деятельности). Оценка портфолио проводится в течении семестра, но выставляется в баллах как итоговой аттестации по данной форме работ. Состав портфолио студенты определяют для себя сами при обязательном включении некоторых согласованных с преподавателем рубрик. Оформление портфолио каждым студентом должно учитывать единые требования - наличие обложки, оглавления, цели собственного изучения темы, оценки собственных достижений. В качестве возможных рубрик для запуска портфолио при изучении дисциплины студентам предлагаются следующие: конспект лекции (с комментариями), самодиагностирующие заметки по изучаемым темам, глоссарий по темам, график-органайзер (схемы, карты, рисунки, таблицы, графики, диаграммы и др.), тезисы ответов на вопросы семинарского занятия, контрольные работы с результатами и работой над ошибками, доклады по самостоятельно выбранной теме в рамках семинарского занятия, вопросы, возникшие при изучении темы, опорные схемы по теме, материалы по географии туристской отрасли, подобранные с учетом профиля специальности, конспекты научных статей, книг и учебной литературы по теме, предложенных преподавателем в соответствии с планом семинарского занятия (с комментариями), библиографические карточки с аннотацией, фото и видеоматериалы, кроссворды по темам, творческие задания в соответствии с планом семинарского занятия (проведение деловых и ролевых игр, примеры кейс-метода и т п.), рефераты, написанные по теме занятия, на котором студент не присутствовал, собственные рубрики, самооценка портфолио в соответствии с разработанными критериями.

При итоговой оценке портфолио учитывается: аккуратность выполнения работы; полнота отражения изучаемого материала; оформление; творчество; факторы, отражающие развитие студента; наглядность, используемая в портфолио.

^ В случае получения студентом к моменту проведения промежуточной аттестации с учетом набранных дополнительных баллов количество баллов, достаточное для получения оценки «удовлетворительно», «хорошо», «отлично» или «зачтено», они могут быть поставлены ему по результатам текущей успеваемости без проведения экзамена или зачета (при условии выполнения всех тестовых проверочных работ текущего контроля)

Результаты текущей успеваемости доводятся преподавателем до студентов заблаговременно. Студенты имеют право повысить результаты текущей успеваемости прохождением промежуточной аттестации по данной учебной дисциплине.

Студентов, не выполнивших обязательные виды работы по уважительной причине (из-за болезни, подтвержденной медицинской справкой, пребывания в командировке или на включенном обучении в другом вузе и т.п.) предоставляется дополнительная возможность получения текущей и промежуточной аттестации.

Для студентов первого курса обучения прохождение промежуточной аттестации является обязательным.


4.2. Балльная структура оценки

^ 4.2.1. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу дисциплины «Социально-экономическая география современного мира и страноведение» - I семестр


^ Виды обязательной текущей аттестации аудиторной и неаудиторной работы

Количество

аттестаци-

онных

мероприятий

Максимальное

Количество

баллов

Штраф

Посещение лекции, представление конспекта лекции с комментариями

12

6

6

Посещение практического занятия, наличие обязательных письменных заданий к нему. Активное участие. Выступление по теме. Выполнение обязательных заданий по теме на практических занятиях

12

18

18

Выполнение семестрового плана самостоятельной работы

В течение семестра

8

8

Рубежный контроль по теме «География современного мира»

1

10

10

Рубежный контроль по теме «Рекреационная география»

1

10

10

Рубежный контроль по теме «Основы географического страноведения»

1

10

10

Дополнительные формы работ с представлением отчетных материалов

По согласованию

8




Промежуточная аттестация (зачет)

1

30

30

ИТОГО




100





^ 4.2.2. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «Туристское ресурсоведение» - II семестр


Виды обязательной текущей аттестации аудиторной и неаудиторной работы

Количество

аттестаци-

онных

мероприятий

Максимальное

Количество

баллов

Штраф

Посещение лекций, представление конспекта лекции с комментариями

18

9

9

Посещение практических занятий, наличие обязательных письменных заданий к нему. Активность участия. Выступление по теме. Выполнение обязательных заданий по теме на практических занятиях

16

16

16

Выполнение семестрового плана самостоятельной работы

В течение семестра

8

8

Рубежный контроль по теме «Природные туристско-рекреационные ресурсы»

1

10

10

Рубежный контроль по теме «Культурные туристско-рекреационные ресурсы»

1

10

10

Рубежный контроль по теме «Туристско-ресурсный потенциал Санкт-Петербурга и Ленинградской области»

1

10

10

Дополнительные формы работ с представлением отчетных материалов

По согласованию

7




Промежуточная аттестация (зачет)

1

30

30

ИТОГО




100





^ 4.2.3. Балльная структура оценки учебных достижений студента по разделу «География туризма» - III семестр


Виды обязательной текущей аттестации аудиторной и неаудиторной работы

Количество

аттестаци-

онных

мероприятий

Максимальное

Количество

баллов

Штраф

Посещение лекции, представление конспекта лекции с комментариями

8

8

8

Посещение практического занятия, наличие обязательных письменных заданий к нему. Активное участие. Выступление по теме. Выполнение обязательных заданий по теме на практических занятиях

8

16

16

Выполнение семестрового плана самостоятельной работы

В течение семестра

8

8

Рубежный контроль по теме «Международный туризм»

1

10

10

Рубежный контроль по теме «Туристские зоны Мира»

1

10

10

Рубежный контроль по теме «Туристское районирование России»

1

10

10

Дополнительные формы работ с представлением отчетных материалов

По согласованию

8




Промежуточная аттестация (экзамен)

1

30

30

ИТОГО




100




^ 4.3. Шкала оценок по дисциплине (завершается зачетом) – I, II сесместры

Набранные баллы

<50

51-60

61-67

68-84

85-93

94-100

Зачет\незачет

Незачет

Зачет

Оценка по шкале ECTS

F Fx

Д

С

В

А

^ 4.4. Шкала оценок по дисциплине (завершается экзаменом) – III сесместр


Оценка ECTS

Название

Сумма баллов

Числовой