Реферат: План работы библиотеки моу «Миндерлинская сош» на 2010 -2011 учебный год Задачи библиотеки

План работы библиотеки

МОУ «Миндерлинская СОШ»

на 2010 -2011 учебный год


Задачи библиотеки:

1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем информационного обслуживания учащихся, родителей и педагогического коллектива школы.

2. Формирование у школьников информационной культуры и культуры чтения.

3. Совершенствование библиотечных технологий.

4. Целенаправленное информирование по проблеме гуманизации образования, саморазвития достоинства личности ребенка.

5. Организация комфортной библиотечной среды.


Основные функции библиотеки: образовательная, информационная, культурная.


Обслуживание читателей осуществляется на абонементе и в читальном зале ежедневно с 8.00 до 16.00. Выходной – суббота, воскресенье.


Образовательная – поддержка и обеспечение образовательных целей, сформированных в концепции школы и в школьной программе.


Информационная – предоставление возможности использования информации вне зависимости от ее вида, формата и носителя.


Культурная – организация мероприятий, воспитывающих культурное самосознание, которое способствует эмоциональному развитию учащихся.


Деятельность по формированию фонда библиотечно-информационного центра


^ Содержание работы


1. Работа с фондом учебной литературы:

- прием и обработка поступивших учебников;

- запись в книгу суммарного учета;

- штемпелевание;

- оформление карточек;

- ведение тетрадей учета выданных учебников;

(Август)

- подведение итогов движения фонда, диагностика

обеспеченности учащихся школы учебниками и

учебными пособиями в новом учебном году;

(Сентябрь)

- составление совместно с учителями заказа на

учебники;

(Декабрь-Январь

- разработка учебно-методического комплекса,

обеспечивающего учебный процесс с учетом

преемственности образования на 2011-2012 учеб-

ный год;

(Октябрь)

- составление списков классов с учетом детей из

малообеспеченных и социально-незащищенных

семей на 2011-2012 учебный год;

(Январь))

- информирование учителей и учащихся о новых

поступлениях учебников и новых учебных посо-

бий;

(по мере поступления)

- списание фонда с учетом ветхости и смены учеб-

ных программ;

(в конце учебного года)

- принимать активное участие в пополнении об-

менного фонда учебников;

(в течение года)

- работа с резервным фондом учебников:

*ведение учета;

*размещение для хранения.

(Октябрь-Январь)


2. Работа с фондом художественной литературы.


- своевременное проведение обработки и регистра-

ции изданий;

(по мере поступления)

- обеспечение доступа в библиотеке к художествен-

ному фонду (для учащихся 1-4 классов);

- к фонду периодики (для всех уч-ся и сотрудников

- выдача изданий пользователям;

- соблюдение правильной расстановки фонда на

стеллажах;

- контроль за своевременным возвратом в фонд

выданных изданий;

- ведение работы по сохранности фонда;

- создание и поддержка комфортных условий для

работы пользователей;

- периодическое списание фонда с учетом ветхости

и морального износа;

(по мере необходимости)

- оформление новых разделителей:

* в зоне открытого доступа;

* полочные разделители по темам;

* по алфавиту;

- комплектование фонда периодики.

(^ Октябрь, март)


Справочно – библиографическая работа.

Работа с читателями.


Содержание работы:


Индивидуальная работа –

1. Обслуживание читателей на абонементе: учащих-

ся, педагогов, персонала школы, родителей.

2. Рекомендательные беседы при выдаче книг.

3. Беседы со школьниками о прочитанном.

4. «Душе отрада – книга» - рейтинг самых популяр-

ных изданий, где читатель ставит на полку понра-

вившуюся книгу.


Работа с родительской общественностью –

1. Составление библиографического списка учебни-

ков, необходимых школьникам к новому учебному

году. (Май – Август)

2. Оформления « Уголка для родителей».

(Ноябрь)

Работа с педагогическим коллективом.

1. Информирование учителей о новом поступлении

учебной литературы.

(по мере поступления)

2. Подбор литературы в помощь проведения пред-

метных недель.

(В течение учебного года)


Работа с учащимися школы.

1. Обслуживание учащихся школы согласно распи-

санию работы библиотеки.

2. Просмотр читательских формуляров с целью

выявления задолжников.

3. Проведение беседы с вновь записавшимися чита-

телями о правилах поведения в библиотеке, о

культуре чтения.

4. Подготовка рекомендаций для читателей – школь-

ников в соответствии с возрастными категориями.

5. Привлечение школьников к ответственности

за причиненный ущерб книге, учебника, периоди-

ческих изданий. (Беседы по классам)


^ Библиотечно – библиографические и информационные знания – учащимся школы.


1-й класс

Тема. Первое посещение библиотеки. Знакомство с «книжным домом». Понятие «читатель», «библиотека»,

«библиотекарь». Основные правила пользования библиотекой.


2-й класс

Тема. Роль и назначение библиотеки. Понятие об абонементе и читальном зале. Расстановка книг на полках. Структура книги. Кто и как создает книги? Из чего состоит книга.


3-й класс

Тема. Структура книги. Выбор книг в библиотеке. Первое знакомство с каталогом.


4-й класс

Тема. История книги. «Твои первые энциклопедии, словари, справочники».


5-й класс

Тема. Как построена книга? Аннотация. Предисловие. Содержание. Словарь. Использование знаний о структуре книги при выборе , чтении книг, при работе с ними.


6-й класс

Тема. Выбор книги в библиотеке. Систематический каталог. Обучение самостоятельному поиску информации.


7-й класс

Тема. Выбор книг. Библиографические указатели и их отличие от систематического каталога. Справочная литература. Привитие интереса к справочной литературе, обучение умению пользоваться ею.


8-й класс

Тема. Справочно-библиографический аппарат библиотеки: структура, назначение. Справочная литература. Энциклопедии. Поиск литературы с помощью систематического каталога.


9-й класс

Тема. Художественная литература старших подростков.

Основные жанры и виды: библиографические очерки, повести, мемуары, публицистические произведения.


^ Массовая работа


1. «Методическая копилка – кафедра» - выставка учебных изданий к предметным неделям.

(по предметным неделям)

2. Выставки к юбилейным датам русских и зарубежных писателей.

Роберт Луис Стивенсон ( 1850 – 1894 г.)

Джозеф Редьярд Киплинг ( 1865 – 1936 г.)

Джанни Родари ( 1920 – 1980 г.)


А.А.Фет ( 1820 – 1892 г.)

А.А.Барто (1906-1981 г.)


4. Книжки – именинницы:

- С.Я.Маршак – Багаж (1926 г.);

- А.А.Милн – Винни Пух и все-все-все; ( 1926 г.);

- С.В.Михалков. - А что у вас? (1936 г.);

- Дядя Степа ( 1936 г.);

- Фома (1936 г.).

- А.С.Пушкин – Сказка о царе Солтане ( 1831 г.)

- А.Н.Толстой – Золотой ключик, или Приключения

Буратино (193 г.)

- К.И.Чуковский – Путаница, Телефон ( 1926 г.)

5. Неделя детской книги. ( Март)


1день – открытие недели –

«Книжкин праздник» - начальная школа

2 день – «Отважные спасатели в стране

Чукоккале» - Детский сод «Солнышко»

- 1 классы

3 день – «Твой праздник» - посвященный Агнии

Барто. – 2- 3 классы

4 день –«Дед Мазай ждет вас в гости» -

Творчество Н.А.Некрасова, - 4 классы

5 день – заключительный.

«Путешествие в страну Литературию»

- с 5 по 11 класс.

6. «Рыцарский турнир». Интеллектуальная игра,

(Февраль, 5-10 классы)


Реклама библиотеки


1. Украшение помещения цветами, красочное оформление выставок.


2. Изготовление визитной карточки Миндерлинской школьной библиотеки.


3. Оформление папок: «Правила пользования книгой»,

«Правила поведения в библиотеке».


4. Организация экскурсий средней, старшей, подготовительной групп детского сада «Солнышко» в школьную библиотеку.


5. Сотрудничество с сельской библиотекой.

6. Информирование пользователей о режиме работы.


7. Своевременное информирование читателей о проведении библиотечных массовых мероприятий.


Профессиональное развитие библиотекаря


1. Участие в районных совещаниях школьных библиотек.


2. Освоение информации их профессиональных журналов.