Реферат: Мости считать предметы, измерять величины

Математик




История профессии


Математика родилась из практических нужд человека, из необходи-
мости считать предметы, измерять величины. Рассмотрение матема-
тических задач, решавшихся в Древнем Египте и Вавилоне, показывает,
что еще в глубокой древности возникли некоторые приемы вычисле-
ний. Разработкой методов решения алгебраических уравнений зани-
мались еще ученые Древнего Китая, арабские и среднеазиатские ученые,
среди которых был и ал-Каши. Первым европейским математиком,
который решал числовые уравнения, был Виет.

Потребность измерения расстояний и площадей привела к созданию
на Руси рукописей геометрического содержания практического характе-
ра. Первые сведения о таких рукописях относятся к XVI веку. В Эрмита-
же хранится камень с надписью о том, что было измерено расстоя-
ние между городами Таманью и Керчью по льду через Керченский
пролив.

Постепенно под влиянием ученых определялись новые математи-
ческие отрасли. Зарождению алгебры мы обязаны французскому мате-
матику Э. Галуа. Среди ученых нашего времени числятся и русские
ученые Н. Г. Чеботарев, О. Ю. Шмидт и другие.

Труд математиков имеет в наши дни всестороннее прикладное значе-
ние. Процесс внедрения математических методов исследования проис-
ходит практически во всех науках, в технике, в том числе в области
общественных наук. Этот процесс получил название математизации
научного знания. Он ускорился, когда появились вычислительные
машины, и сейчас без математики не обходится ни один современный
человек.


^ Доминирующие виды деятельности

исследование теоретических объектов самой математики и разра-
ботка методов решения задач с применением вычислительных
методов и вычислительно-технических средств;

решение теоретических проблем математики, т. е. построение матема-
тических моделей (количественных характеристик реальных вещей)
для изучения жизненных процессов;

изучение свойств математических моделей и произведение опера-
ций с ними;

перевод данных математического исследования с языка чисел
на язык слов и понятий;

разработка системы математического обеспечения решения научно-
технических и производственных задач;

изучение информации о решаемой задаче и ее последующий анализ;

составление алгоритма решения задачи (математическое описание
задачи, приведение ее к математической форме, выбор наиболее
рациональных методов решения задачи);

разработка математической модели задачи;

анализ, координация и определение возможностей использования
уже существующих алгоритмов решения задач;

разработка новых и совершенствование имеющихся методов мате-
матического обеспечения решения задач;

научные проектные работы по расширению областей применения
математического знания и вычислительной техники.



Качества, обеспечивающие успешность выполнения
профессиональной деятельности

Способности:


математические способности;

аналитические способности;

логическое мышление;

высокий уровень развития кон-
центрации и устойчивости вни-
мания (способность сосредото-
чиваться и длительное время




сохранять внимание на опре-
деленном объекте или виде дея-
тельности);

хорошее развитие кратковре-
менной памяти;

память на числа и символы;

пространственное воображение.




Личностные качества, интересы и склонности.-


эрудированность;

склонность к анализу;

любознательность;

методичность;

склонность к детализации ин-
формации;




склонность к научно-исследо-
вательской работе;

терпеливость;

«педантизм» в работе с циф-
рами.




Качества, препятствующие эффективности
профессиональной деятельности




гуманитарный склад ума;

неумение анализировать информацию;

рассеянность;

непоследовательность в действиях;

мечтательность.




Области применения профессиональных знаний

лаборатории;

оборонная промышленность;

отраслевые, специализированные научно-практические организации
(НИИ, научно-производственные центры разных направлений);

работа в вычислительных центрах;

учебно-образовательные заведения (школы, колледжи, техникумы,
вузы).




^ Учебные заведения, обучающие данной профессии

Профессию математика можно получить в высших учебных заведениях,
и прежде всего в классических университетах. Среди учебных заведений,
готовящих к данной профессии, можно назвать следующие.

Московский государственный университет им. М. В. Ломоносова.
117234, Москва, Ленинские горы. Тел. 939-13-89.

Московский государственный технический университет им. Н. Э. Бау-
мана. 107005, Москва, ул. 2-я Бауманская, 5. Тел. 263-65-41.

Московский экономико-статистический институт. 119501, Москва,
ул. Нежинская, 7. Тел. 442-77-55, 442-65-77.

Московский государственный инженерно-физический институт.
115409, Москва, ш. Каширское, 31. Тел. 324-84-17, 324-87-66.

Московский государственный институт электроники и математики.
109028, Москва, пер. Б. Вузовский, 3/12. Тел. 297-90-89.