Реферат: Проект «Занимательная математика» 3 этап «Математика и лирика»

43_3_Дружные ребята

Телекоммуникационный проект «Занимательная математика»

3 этап

«Математика и лирика»





Вступление


Вас вряд ли чем-то можно удивить;


Стихи, картины — невидаль какая...


А приходилось вам урок в стихах прожить,


Где математика как сказка внеземная?...


Вы много повидали и картин, бесценные скульптуры и пейзажи


Прельщали вас творением своим


В музее Русском и в Великом Эрмитаже.


Я с ними не соперник и ничуть


Не претендую на известность мировую,


Я рисовала, чтоб урока суть


Мои ученики увидели другую.


Чтоб интерес развить, увлечь и повести


Хоть к небольшим математическим открытиям.


Чтоб оживить урок и красками внести


Сюжеты, мысли, факты и события.


Ну, а теперь от стихотворных строк


Я перейду на всем привычный слог.


Лаврова Т. В.

Правила в стихах


***

Маленький мальчик решал уравненье,

Не мог уменьшаемое найти,

А здесь ведь простое решение-

С разностью вычитаемое сложить.


***

Если делишь дробь на дробь

Чтоб дать ответ учителю

Ты делимое умножь на дробь

Обратную делителю.


***

Нарисовал в своей тетради

Четырёхугольник Вадик

Две стороны параллельные, а две другие нет

Вот и появилась трапеция на свет.


***

Если стороны равны

И равны углы,

То, такой многоугольник

Называют «правильный”.


***

Если ты оригинал

Вычисляй факториал

От одного до Н умножь

И ответ ты вмиг найдёшь

Ответ реальный, не виртуал

Звучит он: «эн факториал».


***

Спросили нас однажды в школе

Параллелограмм знаете что такое

Да! Четырёхугольник это непременно

Стороны которого попарно параллельны.


***

У нас основание степени

Ты умножь его само на себя столько раз

Сколько нужно показателю степени

И получишь ты степень числа в тот же час


Рефлексия: сложно рифмовать длинные слова из математических правил и одновременно сохранять смысл.