Реферат: Робоча програма навчальної дисципліни для студентів філософського факультету за напрямом підготовки 020101 культурологія, спеціальністю «культурологія»., 20. с

Форма № Н - 3.03

Затверджено наказом МОН України

від “___” ___________ 20 __ р. №___


Львівський національний університет імені Івана Франка

Кафедра теорії та історії культури


“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчальної роботи

___________________________

“______”_______________20___ р.


РОБОЧА ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ


Феномен масової культури

галузь знань 0201 - культура

напряму підготовки 6.020101- культурологія

для спеціальності «культурологія»

філософського факультету, культурологічного відділення


Кредитно-модульна система

організації навчального процесу


Ó__________, 20__


^ Феномен масової культури

Робоча програма навчальної дисципліни для студентів філософського факультету

за напрямом підготовки 6.020101 - культурологія, спеціальністю «культурологія» . - _______: ________, 20___.- __ с.

Розробник:

Сінькевич Ольга Борисівна - кандидат філософських наук, доцент, доцент кафедри теорії та історії культури філософського факультету

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри теорії та історії культури

Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.


Завідувач кафедри

теорії та історії культури проф. Мельник В.П.

_____”___________________ 20___ р


Схвалено методичною комісією за напрямом підготовки (спеціальністю) 6.020101- культурологія

Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.


“_____”________________20__ р.

Голова _______________( _____________________)

(підпис) (прізвище та ініціали)


^ Опис навчальної дисципліни Витяг з робочої програми навчальної дисципліни «Феномен масової культури»


Найменування показників

Галузь знань, напрям підготовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисципліни

денна форма навчання

заочна форма навчання

Кількість кредитів – 3

Галузь знань

0201 - культура


Нормативна

(за вибором студента)

Нормативна

Модулів – 2

Напрям підготовки

6.020101 - культурологія


^ Рік підготовки:

Змістових модулів –

Спеціальність (професійне спрямування)

Культурологія

1-й

-й

Курсова робота

Семестр

Загальна кількість годин – 108

1-й

-й

Лекції

Тижневих годин для денної форми навчання:

аудиторних – 2

самостійної роботи студента – 4

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

Бакалавр

18 год.

Год.

^ Практичні, семінарські

18 год.

Год.

Лабораторні

год.

Год.

^ Самостійна робота

72 год.

Год.

ІНДЗ:

Вид контролю: контрольна робота



Примітка.

Співвідношення кількості годин аудиторних занять до самостійної і індивідуальної роботи становить:

для денної форми навчання – 36 до 72

^ Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета: Познайомити студентів з особливостями становлення, розвитку та функціонування масової культури.

Завдання:

дати характеристику предмету, структури курсу, розкрити його міждисциплінарні зв’язки з іншими галузями гуманітарного знання (культурологія, історія культури, соціальна культурологія, філософія культури);

представити сучасні погляди на сутність, структуру та функції масової культури, подати її морфологічну модель;

дати характеристику головних форм масової культури;

охарактеризувати джерела і чинники розвитку сучасної масової культури та особливості соціокультурної динаміки початку ХХІ ст.

В результаті вивчення даного курсу студент повинен

знати:

головні наукові концепції, які пояснюють природу та сутність масової культури;

базові поняття, які характеризують сферу масової культури;

загальні закони функціонування та розвитку масової культури;

вміти:

застосовувати набуті теоретичні знання для аналізу артефактів та конкретних реалій буття сучасної масової культури.

Програма навчальної дисципліни

Змістовий модуль 1. Природа та функції масової культури

Лекція 1. Соціально-економічні чинники формування масової культури

Предмет і завдання курсу.

Походження терміна “масова культура”. Проблема часу та місця виникнення масової культури. Теорії масової культури (теорія масової культури як культури масового суспільства; теорія Франкфуртської школи; теорія Д.Белла).

Д.Белл про постіндустріальну добу людської історії. Роль науково-технічного прогресу в становленні культури сучасної епохи.

Соціокультурні наслідки індустріалізації: урбанізація, культурна маргіналізація, прискорення темпів життя та відчуття його ефемерності, фрагментація суспільства, девальвація традиційних цінностей.

Глобалізація як чинник становлення масової культури. Культурний імперіалізм та вестернізація як одновимірна глобалізація. Чотири сценарії можливого розвитку процесу глобалізації.

Лекція 2. Маскульт як феномен масового суспільства
Становлення масового суспільства як передумова формування масової культури. Ідеологічні засади суспільства споживання. Зміни в соціальній стратифікації. Вплив нової техніки комунікацій на становлення маскульту.
Маса як феномен індустріальної та постіндустріальної доби. Аналіз психології маси у працях Г.Лебона та З.Фройда.
^ Людина маси у праці Х.Ортеги-і-Гасета “Бунт мас”. Лекція 3. Типологічна характеристика масової культури Маскульт в контексті аналізу типологічних ознак сучасної культури.
Маскульт як вияв мозаїчної культури (за книгою А.Моля “Соціодинаміка культури”). Масова культура як культура аудіовізуальна (за концепцією М.Маклюена).

Спосіб виробництва продуктів маскульту. Комерційний характер масової культури. Роль маркетологів у виробництві продуктів маскульту.Реклама як спосіб поширення та запровадження продуктів маскульту на споживчий ринок.

Тиражована річ як артефакт маскульту.

Соціально-психологічний механізм трансляції маскульту – маніпуляція, сублімація, проекція.

Мейнстрім масової культури. Етика та філософія прагматизму як основа установок маскульту на досягнення, успіх, володіння матеріальними благами.

Гламур як вияв гедоністичної установки маскульту. Концепція суспільства видовищ та споживання Гі Дебора.

Вплив ідеології ескейпізму на характер масової культури. Кік та екстрім в маскульті.

Моральний релятивізм маскульту та політкоректність як його вияв.

Ідол як сурогат морального ідеалу в маскульті.


Лекція 4. Функції маскульту
^ Масова та елітарна культура. У.Еко про їх взаємодію. Масова культура та буденна свідомість. Суб’єкт та об’єкт маскульту.
Маскульт як засіб первинної (неспеціалізованої) інкультурації особистості.

Здійснення маскультом функції соціальної стабілізації, адаптації до нової форми соціального життя – масового суспільства.

Регулятивна функція масової культури.

Ціннісно-орієнтаційна роль маскульту: підкріплення існуючих ціннісних установок, зняття “конфлікту інтересів”, дослідження межі між дозволеним та забороненим, включення змін у традиційні ціннісні конструкти.

Масова культура як засіб релаксації. Дж. Кавелті про психологічний механізм ескейпістської установки маскульту.

^ Змістовний модуль 2. Структура масової культури
Лекція 5. Форми масової культури
Індустрія формування іміджу. Видовищна культура та вимоги спеціалізації тіл. Культурні смисли трансформації тіла у спортивних шоу. Боді-арт. Конкурси краси.

Індустрія розваг. Лас-Вегас як символ вічного свята.

Рольова гра. Польові, павільйонні, настольні, словесні рольові ігри. Комп’ютерні ігри та їх різновиди.

Туризм в контексті індустрії розваг.

Ідеологія та технологія флешмоба.

Індустрія свідомості маскульту. Поширення радикальних політичних ідей, квазірелігійної інформації, паранаукових гіпотез.
^ Лекція 6. Масове мистецтво
Формульність масового мистецтва в концепції Дж. Кавелті.

Літературний маскульт. Поняття бестселера. Методика створення бестселера. Жанри масової літератури - детектив, трилер, пригодницько-авантурний роман, фентезі, психологічний роман.

Комікс та його різновиди.

Музична попса. Методика розкрутки виконавців. Хіт. Сюжети попсових пісень.

Кіно як “фабрика мрій” та “парк екранних розваг”. “Попкорн” як феномен сучасного розважального кіно.

Театральна арт-акція сучасного маскульту.
^ Лекція 7. Кітч як форма побутування масової культури
Поняття кітчу. Кітч як породження процесів урбанізації та демократизації культури. Етапи історичної еволюції кітчу. Треш як сучасна репрезентація кітчу.

Типові артефакти кітчевого мистецтва, його формальні та змістовні ознаки.

Взаємодія кітчу з класичним мистецтвом: переробка та зведення класичних зразків до більш низького рівня; трансформація морфології класичних художніх творів; імітація класики.

^ Лекція 8. Маскульт і засоби масової комунікації

Роль засобів масової інформації у формуванні культурного досвіду сучасної людини.

“Жовта преса” та “глянець”. “Сітература” у віртуальному просторі сучасної масової культури. Веб-альманах Ю.Андруховича “Потяг-76”.

Способи репрезентації реальності на ТБ. Новини як “вбивство реальності”. Форма та зміст новин.

Феномен треш-телебачення. ТБ у повсякденному житті. Мова телепослань та способи комунікації з глядачем. “Реальне ТБ”: проблема дійсного та правдоподібного. “Негативне ТБ”: скандали емоції, викриття. Ток-шоу: “така-як-усі людина” на телебаченні.

^ Лекція 9. Самовідчуття масової культури початку ХХІ ст.

Трансформація масової культури в постмодерну добу. “Високолоба низьколобість” та “низьколоба високолобість”.

Сучасні підходи до вивчення масової культури. Масова культура у працях представників “Франкфуртської школи” (М.Хоркхаймер, Т.Адорно). семіотичний підхід до вивчення масової культури (Р.Барт, П.Серіо). Критика сучасної масової культури у працях Ж.Бодрійяра.


^ 4. Структура навчальної дисципліни

Назви змістових модулів і тем

Кількість годин

Денна форма

Заочна форма

Усього

у тому числі

Усього

у тому числі

л

п

Лаб

інд

Ср

Л

п

лаб

Інд

ср

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

Модуль 1

^ Змістовий модуль 1. Природа та функції масової культури

Тема 1. Соціально-економічні чинники формування масової культури.

12

2

2







8



















Тема 2. Масова культура як феномен масового суспільства

12

2

2







8



















Тема 3. Типологічна характеристика масової культури

12

2

2







8



















Тема 4. Функції масової культури

12

2

2







8



















Разом – зм. модуль 1


48


8

8







32






















^ Змістовий модуль 2. Структура масової культури

Тема 5. Форми масової культури

12

2

2







8



















Тема 6. Масове мистецтво

12

2

2







8



















Тема 7. Кітч як форма побутування масової культури

12

2

2







8



















Тема 8. Масова культура і засоби масової комунікації

12

2

2







8



















Тема 9. Самовідчуття масової культури початку ХХІ ст..

12

2

2







8



















Разом – зм. модуль 2

70

10

10







40



















Усього годин

108

18

18







72



















^ 5. Теми семінарських занять

№

з/п

Назва теми

Кількість

Годин

1

Соціально-економічні чинники становлення масової культури

2

2

Масова культура як феномен масового суспільства

2

3

Типологічна характеристика масової культури

2

4

Функції маскультур

2

5

Форми масової культури

2

6

Масове мистецтво

2

7

Форми масового мистецтва

2

8

Роль засобів масової інформації у формуванні культурного досвіду сучасної людини

2

9

Актуальні проблеми дослідження сучасної масової культури

2

Разом

18



^ 6. Теми практичних занять

№

з/п

Назва теми

Кількість

Годин

^ 7. Теми лабораторних занять

№

з/п

Назва теми

Кількість

Годин

1







2







...









^ 8. Самостійна робота



№

з/п

Назва теми

Кількість

Годин

1

Соціально-економічні чинники становлення масової культури

8

2

Масова культура як феномен масового суспільства

8

3

Типологічна характеристика масової культури

8

4

Функції маскультур

8

5

Форми масової культури

8

6

Масове мистецтво

8

7

Форми масового мистецтва

8

8

Роль засобів масової інформації у формуванні культурного досвіду сучасної людини

8

9

Актуальні проблеми дослідження сучасної масової культури

8

Разом ...

72






9. Індивідуальне навчально - дослідне завдання

^ 10. Методи контролю

Поточний контроль здійснюється у формі оцінювання виступів на семінарських заняттях, наукових рефератів та есеїв. По підсумках модулю 1 проводиться опит у формі самостійної роботи, 2 модулю – тестового завдання. Підсумкова форма контролю – контрольна робота.

^ 11. Розподіл балів, що присвоюється студентам

Поточне тестування та самостійна робота

Підсумковий тест (екзамен)

Сума

Змістовий модуль 1

Змістовий модуль 2







Т1

Т2

Т3

Т4

Т4

Т6

Т7

Т8

Т9







5

5

5

5

5

5

5

5

10

50

100


































Оцінювання знань студента здійснюється за 100-бальною шкалою (для екзаменів і заліків).

максимальна кількість балів при оцінюванні знань студентів з дисципліни, яка завершується екзаменом, становить за поточну успішність 50 балів, на екзамені – 50 балів;

при оформленні документів за екзаменаційну сесію використовується таблиця відповідності оцінювання знань студентів за різними системами.



^ Шкала оцінювання: вузу, національна та ECTS



Оцінка ECTS

Оцінка в балах

За національною шкалою

Екзаменаційна оцінка, оцінка з диференційованого заліку



Залік

А

90 – 100

5
Відмінно


Зараховано
В

81-89

4

Дуже добре

С

71-80

Добре

D

61-70

3

Задовільно

Е

51-60

Достатньо



^ 12. Методичне забезпечення

1. Комплексна програма з курсу «Культурологія. Вступ до спеціальності»//Культурологія: Навчально-методичний комплекс. – Львів: Вид. центр ЛНУ, 2008. – С. 152-162.

2. Сінькевич О.Б. Основи культурології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Дім «Ін-Юре; Вид. центр ЛНУ, 2009. – 312 с.

^ 13. Рекомендована література

Базова

Бокань В. Культурологія: Навч. посібник для вищих навчальних закладів. – К.,2000.

Гуревич П. Культурология: Учебник. – М.: Гардарики, 2003.

Кармин А., Новикова Е. Культурология. – СПб.: Питер, 2004.

Кравченко А. Культурология: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001.

Культурологія. Курс лекцій / За ред. А. Баканурського, Г. Краснокутського, Л. Спуленко. – К., 2004.

Культурология: Учебник / Под ред. Ю. Солонина, М. Кагана. – М.: Юрайт-Издат, 2005.

Культурологія / Під заг. ред. Горбача Н. – Львів, 2005.

Лекції з історії світової та вітчизняної культури: Навч. посібник. Вид.2-ге. / За ред. А. Яртися , В. Мельника. – Львів: Світ, 2005.

Оганов А., Хангельдиева И. Теория культуры: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001.

Петрова М. Культурология. Конспект лекций. – СПб., 2000.

Подольська Є., Лихвар В., Іванова І. Культурологія: Навч. посібник. – К.: Центр навч. л-ри, 2003.

Допоміжна

Культурология. Хрестоматия / Сост. П.Гуревич. – М., 2000.

Хрестоматия по культурологии. Учеб. пособие / Под. ред. А.Радугина. – М., 1998.



14. Інформаційні ресурси

1. Короткий енциклопедичний словник з культури / За ред. М.Корінного, В. Шевченка. – К., 2003.

2. Культурология. ХХ век. Словарь. – СПб., 1997.

3. Культурология. ХХ век. Энциклопедия. В 2 т. – СПб., 1998.

4. Энциклопедический словарь по культурологии / Под. ред. А.Радугина. – М., 1997.


“ЗАТВЕРДЖУЮ”

Проректор з навчальної роботи

___________________________

“______”_______________20___ р.


^ ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ


Феномен масової культури

напряму підготовки 6.020101 - культурологія

для спеціальності «культурологія»

філософського факультету, культурологічного відділення



Форма

Навчання

Курс

Семестр



Загальний

обсяг

(год.)



Всього

аудит.

(год.)



у тому числі (год.):



Самос-

тійна

робота

(год.)

Контрольні (модульні) роботи

(шт.)

Розрахунково-графічні роботи

(шт)

Курсові проекти (роботи), (шт.)




Залік

(сем.)



Екзамен

(сем.)



Лекції




Лабораторні

Прак тичні

Денна

1

1

108

36

18




18

72

2

-

-

-

1

Вечірня








































Заочна








































Екстернат










































Робоча програма складена на основі: освітньо-професійної програми ГСВО 0201 – культура напряму підготовки 6.020101 - культурологія

варіативної частини освітньо-професійної програми спеціальності – «культурологія»

Робоча програма складена кандидатом філософських наук, доцентом, доцентом кафедри теорії та історії культури Сінькевич Ольгою Борисівною

Робоча програма затверджена на засіданні кафедри (циклової, предметної комісії) ________________________________________________________________________


Протокол № ___ від. “____”________________20__ р.


Завідувач кафедри (циклової, предметної комісії)________________________


_______________________ /__________________/

(підпис) (прізвище та ініціали)

“_____”___________________ 20___ р


Схвалено методичною комісією напряму (спеціальності)___ 6.020101 - культурологія

Протокол № ___ від. “____”________________20___ р.


“_____”________________20__ р. Голова _______________/ _____________________/

(підпис) (прізвище та ініціали)

^ ІНФОРМАЦІЙНИЙ ОБСЯГ ДИСЦИПЛІНИ

2.1. Лекційний курс

Шифр змістового

Модуля



Назва змістового модуля

Кількість аудиторних годин

М 1

Природа та функції масової культури

18

М 2

Структура масової культури

18



































































^ ЛАБОРАТОРНІ ЗАНЯТТЯ

Шифр змістового

Модуля



Назва змістового модуля

Кількість аудиторних годин












































































^ ПРАКТИЧНІ ЗАНЯТТЯ

Шифр змістового

Модуля



Назва змістового модуля

Кількість аудиторних годин

М 1

Природа та функції масової культури

18

М 2

Структура масової культури

18





































ПРАКТИКА

Шифр змістового

Модуля



Назва змістового модуля

Кількість годин























































Самостійна робота студента (денна форма навчання):

Самостійна робота студента включає підготовку до семінарських занять; самостійне опрацювання додаткової літератури; підготовку рефератів та есеїв за такою тематикою:

Тема 1

1. План семінарського заняття «Соціально-економічні чинники становлення масової культури»

Соціокультурні наслідки процесу індустріалізації.

Науково-технічний прогрес та його вплив на становлення масової культури.

Глобалізація як чинник становлення масової культури.

^ 2.Література до семінарського заняття

Аблеев С.Р., Кузьминская С.И. Массовая культура современного общества: теоретический анализ и практические выводы. http://aipe.roerich.com/russian/mas_kult.htm

Биричевская О.Ю., Стрельченко В.И. Массовая культура: онтологический смысл и тенденции концептуальной революции. http://www.orenburg.ru/culture/credo/03_2006/5.html

Гаспаров М.Л. Историзм, массовая культура и наш завтрашний день. http://ec-dejavu.ru/m-2/Mass_culture.html

Культурологія: Культурологічні концепції масової та елітарної культури. http://www.readbookz.com/book/187/6764.html

Кукаркин А.В. Буржуазная массовая культура. М., 1985.

Удовик С.Л. Глобализация: семиотические подходы. М., 2002.

Разлогов К. Феномен массовой культуры// Культура, традиции, образование. Вып.1. М., 1990

Разлогов К.Э. и др. Дар или проклятие? Проблемы массовой культуры. М., 1994. (http://www.library.cjes.ru/online/?a)

Козловски П. Культура постмодерна. М., 1997.

Тоффлер А. Футурошок. СПБ., 1997.

^ 3.Теми наукових рефератів

Новизна як ознака культури постіндустріальної доби. (За Тоффлером).

Ефемерність світу сучасної культури. (За Тоффлером)

Темп життя в сучасному світі (За Тоффлером).

Глобалізація та її вплив на становлення масової культури (за С.Удовиком).


Тема 2

^ 1.План семінарського заняття «Маскульт як феномен масового суспільства»

Становлення масового суспільства як передумова формування масової культури.

Масове суспільство: визначальні ознаки.

Людина маси.

^ 2.Література до семінарського заняття

Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1995.

Фройд З. Психологія мас і аналіз людського Я. К., 2001.

Ортега-і-Гасет Х. Бунт мас// Вибрані твори.К., 1994.

Маркузе Г. Одномерный человек . М., 1994.

Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. М., 1998.

Тоффлер А. Футурошок. СПб., 1997.

Полисаєв О.П. Міфологічна складова українського маргіналізму . http://www.filosof.com.ua/Jornel/M_51Polisaev.htm

^ 3.Теми наукових рефератів

“Модульна людина” у праці О.Тоффлера “Футурошок”.

Людина маси в праці Г.Маркузе “Одновимірна людина”.


Тема 3.
^ 1.План семінарського заняття «Типологічна характеристика масової культури»
Маскульт в контексті аналізу типологічних ознак сучасної культури.

Спосіб виробництва продуктів маскульту.

Соціально-психологічний механізм трансляції маскульту.

Мейнстрім маскульту.

2.Література до семінарського заняття

Десятерик Д. Мейнстрим//Альтернативная культура. Энциклопедия. Екатеринбург. 2005.

Моль А. Социодинамика культуры. М., 2005. С. 43-46.

Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на наше сознание. М., 2003.

Дебор Ги. Общество спектакля. М., 2000.

Хорхмайер М., Адорно Т.В. Культуриндустрия. Просвещение как обман масс// Хорхмайер М., Адорно Т.В. Диалектика просвещения. Философские фрагменты. М.:СПб., 1997. С.149-209.

Бодрийяр Ж. Прозрачность зла. М., 2000.

Массовая культура: современные западные исследования/ Пер. с англ. Отв. ред. и предисл. В.В.Зверевой. Послесл. В.А.Подороги. М., 2003.

Вирилио П. Информационная бомба. Стратегия обмана. М., 2002.

3.Теми наукових доповідей та рефератів

Концепція суспільства видовищ та споживання Гі Дебора. (Общество спектакля. М., 2000).

Критика сучасної масової культури у працях Ж.Бодрійяра. (Прозрачность зла. М., 2000).

Теми есеїв:

Ідоли маскульту.

Кік та екстрім як вияв ескейпістського характеру маскульту.

Гламур як стиль життя.

Артефакти масової культури.



Тема 4.

^ 1.План семінарського заняття «Функції маскульту»

Маскульт як засіб первинної інкультурації.

Здійснення маскультом функції соціальної стабілізації.

Регулятивна та ціннісно-орієнтаційна функції маскульту.

Релаксаційна функція масової культури.

2.Література до семінарського заняття

Эко У. “Низколобая высоколобость, високолобая низколобость”. М., 1987.

Разлогов К.Э. и др. Дар или проклятие? Проблемы массовой культуры. М., 1994. (http://www.library.cjes.ru/online/?a)

Кавелти Дж. Приключение, тайна и любовная история: формульное повествование как искусство и популярная культура. http://littera.websib.ru/ volsky/text.htm

Ерасов В. Социальная культурология. М., 1998.

Хренов Н.А. Культура в эпоху социального хаоса.

^ Милосердова Е.Н. Культурологические аспекты современной массововой культуры в ценностно-нравственном измерении. (http://www.anal…/index.php?module)

Капусцинский Р. Иной в глобальной деревне. (http://www.novpol.ru/sndex.php?id)

^ 3.Теми наукових рефератів

Масова культура та буденна свідомість.

Ескейпістська спрямованість масової культури.



Тема 5. 1.План семінарського заняття « Форми масової культури»
Індустрія іміджу у масовій культурі.

Індустрія розваг як форма маскульту.

Індустрія свідомості: ідеологія і практика.

^ 2.Література до семінарського заняття

Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 1995.

Золотухина-Аболина Е.В. Философия обыденной жизни: экзистенциальные проблемы. Р.-н.-Д., 1994.

Лики массовой литературы США. М., 1991.

Массовая культура: современные западные исследования. М.,2003.

Теплиц К.Т. Все для всех. Массовая культура и современный человек. М., 1996.

Семенов В.Л. Массовая культура в современном мире. СПб., 1992.

Костина А.В. Массовая культура как феномен постиндустриального общества. М., 2008.

Хренов Н.А. Культура в эпоху социального хаоса. М., 2001.

Разлогов К. Феномен массовой культуры //Культура. Традиции. Образование. Вып І. – М., 1990.

Разлогов К. и др. Дар или проклятие? Проблемы массовой культуры. – М., 1994. (http://www.library.cjes.ru/online/?a)
3.Теми есеїв
Боді-арт: історія та сучасні художні ідеї.

Конкурси краси як вияв маскульту.

Індустрія свідомості в системі маскульту.



Тема 6.

^ 1.План семінарського заняття «Масове мистецтво»

Формульність масового мистецтва в концепції Дж. Кавелті.

Літературний маскульт.

Музична попса як форма масового мистецтва.

^ 2.Література до семінарського заняття

Ортега-і-Гасет Х. Дегуманізація мистецтва//Вибрані твори. К., 1994.

Уорнер У. Живые и мертвые. М.-СПб., 2000.

Кавелти Дж. Изучение литературных формул//Новое литературное обозрение. 1996. №22. http://literra.websib.ru/volsky/text.htm?240

Бочарова О. Формула женского счастья. Заметки о любовном романе// Новое литературнрое обозрение. 1996. №22.

Смирнов И.П. Порождение интертекста. СПб., 1995.

Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М., 1996.

3.Теми есеїв

Комікс як жанр масового мистецтва.

Трансформація детективного жанру в сучасній літературі.

Музичний хіт: образи, герої, сюжети.



Тема 7.

^ 1.План семінарського заняття «Форми масового мистецтва (продовження)»

Кіно в системі масової культури.

Театр та маскульт.

Кітч як форма побутування масового мистецтва.

^ 2.Література до семінарського заняття

Ортега-і-Гасет Х. Дегуманізація мистецтва//Вибрані твори. К., 1994.

Уорнер У. Живые и мертвые. М.-СПб., 2000.

Кавелти Дж. Изучение литературных формул//Новое литературное обозрение. 1996. №22. (http://www.library.cjes.ru/online/?a)

Бочарова О. Формула женского счастья. Заметки о любовном романе// Новое литературнрое обозрение. 1996. №22.

Смирнов И.П. Порождение интертекста. СПб., 1995.

Беньямин В. Произведение искусства в эпоху его технической воспроизводимости. М., 1996.

Гундорова Т. Слідами Адорно: масова культура й кіч. http://krytyka.kiev.ua/articles/s/13_1-22005.htm

^ 3.Теми наукових доповідей

Кітч як поняття культурології
Теми есеїв
Міф супермена в масовому кіно.

Жанри сучасного масового кіномистецтва.

Трансформації сучасного театру



Тема 8.

^ 1.План семінарського заняття «Роль засобів масової інформації у формуванні культурного досвіду сучасної людини»

Преса в сучасній масовій культурі.

Телебачення у формуванні масової свідомості.

^ 2.Література до семінарського заняття

Разлогов К. Феномен массовой культуры //Культура. Традиции. Образование. Вып І. – М., 1990.

Разлогов К. и др. Дар или проклятие? Проблемы массовой культуры. – М., 1994. (http://www.library.cjes.ru/online/?a)

Назаров М.М. Массовая коммуникация в современном мире: методология анализа и практика исследований. М., 2000.

Гриндстафф Л. “Реальное телевидение” и политика социального контроля//Массовая культура: современные западные исследования. М., 2003.

Рашкофф Д. Медиавирус. Как поп-культура тайно воздействует на ваше сознание.М.,2003.http://www/gumer.info/bibliotek_Buks/Gurn/Rashk/06.php?show_comments

Зверева В.В. Репрезентация и реальность//Отечественные записки. 2003. №4.

3.Теми есеїв:

Репрезентація реальності в інформаційних програмах ТБ.

Цінності та смисли “реального” та “негативного” ТБ.

Способи комунікації ТБ з глядачем ток-шоу.

Програма на тиждень: художньо-розважальні передачі на ТБ.



Тема 9.

^ 1.План семінарського заняття «Актуальні проблеми дослідження сучасної масової культури»

Трансформація масової культури в сучасну добу.

Масова та елітарна культура: діалектика взаємодії.

Перспективи розвитку культури і доля маскульту.

^ 2.Література до семінарського заняття

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М., 1994.

Барт Р. Мифологии. М.1996.

Барт Р. Система моды. Статьи по семиотике культуры. М., 2003.

Бодрийяр Ж. Система вещей. М., 1995.

Золотухина-Аболина Е.В. Философия обыденной жизни: экзистенциальные проблемы. Р.-н.-Д., 1994.

Лики массовой литературы США. М., 1991.

Маркузе Г. Одномерный человек: Исследование идеологии развитого индустриального общества. М., 1994.

Массовая культура: современные западные исследования. М.,2003.

Московичи С. Век толп. Исторический трактат по психологии масс. М., 1998.

Семенов В.Л. Массовая культура в современном мире. СПб., 1992.

Моль А. Социодинамика культуры. М., 2005.

Костина А.В. Массовая культура как феномен постиндустриального общества. М., 2008.

Хренов Н.А. Культура в эпоху социального хаоса. М., 2001.

^ ПЕРЕЛІК РЕКОМЕНДОВАНИХ ПІДРУЧНИКІВ, МЕТОДИЧНИХ ТА ДИДАКТИЧНИХ МАТЕРІАЛІВ

Методичні матеріали

Комплексна програма з курсу «Феномен масової культури»//Культурологія: Навчально-методичний комплекс. – Львів: Вид. центр ЛНУ, 2008. – С. 152-162.
Підручники та навчальні посібники
Бокань В. Культурологія: Навч. посібник для вищих навчальних закладів. – К.,2000.

Гуревич П. Культурология: Учебник. – М.: Гардарики, 2003.

Кармин А., Новикова Е. Культурология. – СПб.: Питер, 2004.

Кравченко А. Культурология: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001.

Культурологія. Курс лекцій / За ред. А. Баканурського, Г. Краснокутського, Л. Спуленко. – К., 2004.

Культурология: Учебник / Под ред. Ю. Солонина, М. Кагана. – М.: Юрайт-Издат, 2005.

Культурологія / Під заг. ред. Горбача Н. – Львів, 2005.

Лекції з історії світової та вітчизняної культури: Навч. посібник. Вид.2-ге. / За ред. А. Яртися , В. Мельника. – Львів: Світ, 2005.

Оганов А., Хангельдиева И. Теория культуры: Учеб. пособие для вузов. – М., 2001.

Петрова М. Культурология. Конспект лекций. – СПб., 2000.

Подольська Є., Лихвар В., Іванова І. Культурологія: Навч. посібник. – К.: Центр навч. л-ри, 2003.

Сінькевич О.Б. Основи культурології: Підручник для студентів вищих навчальних закладів. – К.: Дім «Ін-Юре; Вид. центр ЛНУ, 2009.
Енциклопедії. Словники
Альтернативная культура: Энциклопедия/ Сост. Д. Десятерик. – Екатеринбург, 2005.

Короткий енциклопедичний словник з культури / За ред. М.Корінного, В. Шевченка. – К., 2003.

Культурология. ХХ век. Словарь. – СПб., 1997.

Культурология. ХХ век. Энциклопедия. В 2 т. – СПб., 1998.

Энциклопедический словарь по культурологии / Под. ред. А.Радугина. – М., 1997.


^ КРИТЕРІЇ УСПІШНОСТІ

Студенти, які протягом семестру брали активну участь у навчальному процесі та за передбачені планом види роботи одержали 30–50 балів, допускаються до заліку.

Студенти, які набрали меншу кількість балів, до заліку не допускаються й у встановлений ректоратом університету термін складають залік за талоном.

Підсумковою формою контролю з курсу “Феномен масової культури”є контрольна робота. Критерії виставлення заліку такі:

– Студент у повному обсязі володіє програмним матеріалом навчального курсу;

– Вільно і логічно-аргументовано висвітлює поставлені питання;

– Посилається на рекомендовану програмою курсу навчальну та науково-монографічну літературу;

– Вміє пов’язати теоретичні проблеми з реальністю культурного життя.


^ ЗАСОБИ ДІАГНОСТИКИ УСПІШНОСТІ НАВЧАННЯ

Система оцінювання знань студентів з курсу «Феномен масової культури» складається з поточної та підсумкової форм контролю.

^ Поточний контроль застосовується до таких форм роботи студентів:

Участь у семінарських заняттях.

Виступ на семінарському занятті оцінюється викладачем на основі таких критеріїв:

Відповідність винесеному на обговорення питанню;

Чітке і логічне викладення матеріалу, яке демонструє знання основної та додаткової літератури;

Наявність власної позиції в розумінні обговорюваної проблеми та вміння її обґрунтувати.

Виступ оцінюється за 10-бальною шкалою.

^ Рецензування виступу. Критерієм оцінки цієї форми роботи є вміння критично оцінювати виступ та коректно й аргументовано висловлювати