Реферат: Аннотации программ дисциплин

Аннотации программ дисциплин

Аннотация дисциплины

История

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является формирование у обучаемых знаний, умений и навыков, необходимых для успешного овладения общекультурными и профессиональными компетенциями в области истории и обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности в условиях рыночной экономики.

Задачей дисциплины является формирование базовых знаний в области истории, знание основных закономерностей исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Сущность, формы, функции исторического знания. Специфика формирования единого российского государства. Особенности общественного движения России в отдельных исторических периодах. Российские реформы в контексте общемирового развития. Становление Российской государственности. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: ключевые этапы становления Российской государственности; основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире.

Уметь: использовать полученные знания для анализа текущего исторического процесса.

Владеть: знаниями о исторических процессах в прошлые века и в современном обществе.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Философия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

^ Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение основных разделов и направлений философии, методов и приемов философского анализа проблем; своеобразия философии, ее связей и отличий от конкретных, частных наук, от исторических типов мировоззрения; изучение условий формирования личности, ее свободы; многообразий форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном обществе, духовных ценностей, их значения в творчестве и повседневной жизни. Задачей изучения дисциплины является анализ и оценка социальной информации, планирование и осуществление своей деятельности с учетом результатов этого анализа; обучение научным философским и религиозным сведениям о картинах мироздания, умению пользоваться в практической жизни философскими и общенаучными методами мышления и исследования. Основные дидактические единицы: типы мировоззрения; условия формирование личности, ее свободы; многообразия форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном обществе, духовных ценностей, их значения в творчестве, науке и повседневной жизни.
^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные разделы и направления философии, методы и приёмы философского анализа проблем.
^ Уметь: пользоваться историко-философским подходом при выборе путей решения научно-технических проблем; Владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыками критического восприятия. ^ Эта дисциплина формирует компетенции: ОК-1; ОК-6; ОК-9 .
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

^ Иностранный язык

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 ЗЕТ (324 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: основы перевода общего характера и научно-технических текстов, восприятие иноязычной речи на слух, совершенствование навыков устной речи вне рамок профессионального общения.

^ Задача изучения дисциплины: приобретение студентами коммуникативной компетенции, которая на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

^ Основные дидактические единицы: принципы формирования предложений, грамматические правила построения фраз

Результаты обучения: наличие коммуникативной компетенции, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера

уметь: читать иностранные тексты без словаря, воспринимать разговорную речь, общаться на английском языке.

владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников и общения;

^ Виды учебной работы: практические занятия, консультации, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачётами и экзаменом.


Аннотация дисциплины

«Экономика и организация производства»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час).

^ Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование у обучаемых профессиональных компетенций в области экономики, планирования, управления предприятиями, организации производственных процессов, обеспечивающих способность выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности для решения производственно-хозяйственных задач предприятия (организации) в рыночных условиях.

^ Задачей изучения дисциплины является:  формирование знаний в области экономики предприятия (организации);  формирование знаний в области современных методов организации и планирования производства, управления предприятиями (организациями), направленных на эффективное использование материально-технических и трудовых ресурсов; формирование навыков применения современных методов экономических наук для проведения экономической оценки деятельности предприятия и технико-экономического обоснования инвестиционных и инновационных проектов;  формирование знаний и привитие практических навыков области планирования и оценки эффективности инновационных проектов.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Цель и задачи экономической деятельности предприятий (организаций). Имущество предприятия (организации). Порядок формирования, финансовые источники и виды ресурсов. Показатели эффективности использования ресурсов и рентабельности деятельности предприятия. Формы оплаты труда персонала.

Организация и управление предприятием (организацией). Стратегия развития предприятия. Методы исследования рынка. Организационные формы и структуры предприятия (организации). Основы трудового законодательства. Мотивация персонала. Современные методы повышения производительности труда.

Инновации и инновационные процессы. Бизнес-планирование инновационных проектов. Методы экономической оценки инвестиционных и инновационных проектов.

Организация и планирование производственных процессов. Комплексная подготовка производства Организация процессов создания и изготовления сложной наукоемкой продукции.

^ В результате изучения дисциплины «Экономика и организация производства» студент должен:

знать:  основы экономики производства и особенности экономической деятельности предприятий (организаций), основы трудового законодательства;  состав, порядок формирования и методы оценки эффективности использования ресурсов;  современные методы оценки экономической эффективности инвестиционных и инновационных проектов; показатели и методы оценки эффективности (рентабельности) деятельности предприятий (организаций);  основы менеджмента на предприятии;  современные методы управления персоналом;  сущность инноваций и инновационных процессов, планирование инвестиционных проектов;  методы организации и планирования производственных процессов;  этапы организации комплексной подготовки производства на предприятии;  современные методы автоматизации производственных процессов и систем;

уметь:  принимать экономически обоснованные инженерно-технические, организационные и управленческие решения;  применять современные экономические методы, способствующие повышению эффективности использования привлеченных ресурсов для обеспечения научных исследований и промышленного производства;  разрабатывать бизнес-планы инновационных проектов;  проводить экономические расчеты и оценивать экономическую эффективность предприятий (организаций) и проектов, направленных на совершенствование управления производством, внедрению ресурсосберегающих и энергосберегающих процессов;

владеть:  методами эффективного управления подразделением и предприятием (организацией);  основами организации инновационных процессов;  современными методами управления производственными ресурсами и персоналом предприятия (организации).

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается защитой курсовой работы и зачётом.

Аннотация дисциплины

«Правоведение»

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины: Изучение Конституции Российской Федерации, законов РФ и других нормативно-правовых актов. Формирование навыков применения законодательства РФ в профессиональной деятельности и в повседневной жизни.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Государство и право. Их роль в жизни общества. Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы современности. Международное право как особая система права. Источники российского права. Закон и подзаконные акты. Система российского права. Отрасли права. Правонарушение и юридическая ответственность. Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое государство.

Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности федеративного устройства России. Система органов государственной власти в Российской Федерации.

Понятие гражданского правоотношения. Физические и юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их нарушение. Наследственное право. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.

Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее нарушение. Административные правонарушения и административная ответственность. Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение преступлений. Экологическое право.

Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности. Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной тайны.

^ В результате изучения дисциплины «Правоведение» студент должен:

знать: основные положения теории государства и права, их роль и функции в гражданском обществе и в сфере организации современного производства;

уметь:  применять нормативно-правовые документы, чтобы грамотно использовать и защищать свои права и интересы;

владеть:  знанием своих обязанностей и возможных последствий за нарушения тех или иных правовых норм.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Математика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 22 ЗЕТ (648 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике, и проведения расчетов по таким моделям.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Матрицы, определители, системы линейных уравнений. Элементы линейной алгебры: линейные векторные пространства, линейные операторы, квадратичные формы. Аналитическая геометрия, кривые и поверхности второго порядка. Комплексные числа, многочлены и рациональные дроби. Элементы математической логики. Введение в анализ. Дифференциальное исчисление функции одной переменной. Дифференциальное исчисление функций многих переменных. Интегральное исчисление функции одной переменной. Интегральное исчисление функций нескольких переменных. Числовые и степенные ряды. Обыкновенные дифференциальные уравнения. Элементы теории функций комплексной переменной. Пространство L2. Общая теория рядов Фурье. Тригонометрические ряды Фурье и интеграл Фурье. Элементы дискретной математики. Случайные события и основные понятия теории вероятностей. Случайная величина, законы распределения. Системы случайных величин. Точечное и интервальное оценивание параметров распределения. Проверка гипотез. Основы теории погрешностей. Численные методы решения скалярных уравнений. Численные методы решения систем линейных и нелинейных уравнений. Среднеквадратичные приближения. Интерполирование функций. Численное дифференцирование. Численное интегрирование. Численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений. Численные методы решения уравнений в частных производных. Понятие о приближенном решении интегральных уравнений. Характеристики случайных событий; методы оценки объёма выборки; вероятностные распределения: нормальное распределение, логнормальное распределение, равномерное распределение, экспоненциальное распределение, гамма-распределение, биномиальное распределение, распределение Пуассона, распределение Вейбулла, распределение Парето; случайные процессы, характеристики случайных процессов; многомерный статистический анализ; непараметрическая статистика.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные понятия и методы математической логики, математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике, численные методы решения скалярных уравнений , численные методы решения систем линейных и нелинейных уравнений, численные методы решения обыкновенных дифференциальных уравнений, численные методы решения уравнений в частных производных, вероятностные распределения и их характеристики; методы оценки объёма выборки; характеристики случайных процессов

Уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов, производить интерполирование функций, выполнять численное дифференцирование, численное интегрирование, оценивать различные вероятностные распределения

Владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики, дискретной математики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике, и численными методами их решения, основами теории погрешностей, методикой оценки характеристик случайных процессов.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Физика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 22 ЗЕТ (792 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Изучение фундаментальных физических законов, теорий, методов классической и современной физики. Формирование научного мировоззрения. Формирование навыков владения основными приемами и методами решения прикладных проблем. Формирование навыков проведения научных исследований, ознакомление с современной научной аппаратурой. Ознакомление с историей физики и ее развитием, а также с основными направлениями и тенденциями развития современной физики.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Физические основы механики: понятие состояния в классической механике, кинематика материальной точки, уравнения движения, законы сохранения, инерциальные и неинерциальные системы отсчета, кинематика и динамика твердого тела, жидкостей и газов, основы релятивистской механики; физика колебаний и волн: гармонический и ангармонический осциллятор, свободные и вынужденные колебания, волновые процессы, интерференция и дифракция волн; молекулярная физика и термодинамика: классическая и квантовая статистики, кинетические явления, порядок и беспорядок в природе, три начала термодинамики, термодинамические функции состояния; электричество и магнетизм: электростатика и магнитостатика в вакууме и веществе, электрический ток, уравнение непрерывности, уравнения Максвелла, электромагнитное поле, принцип относительности в электродинамике; оптика: отражение и преломление света, оптическое изображение, волновая оптика, поляризация волн, принцип голографии; квантовая физика: квантовая оптика, тепловое излучение, фотоны, корпускулярно-волновой дуализм, принцип неопределенности, квантовые уравнения движения; атомная и ядерная физика: строение атома, магнетизм микрочастиц, молекулярные спектры, электроны в кристаллах, атомное ядро, радиоактивность, элементарные частицы; современная физическая картина мира: иерархия структур материи, эволюция Вселенной, физическая картина мира как философская категория, физический практикум.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: фундаментальные законы природы и основные физические законы в области механики, термодинамики, электричества и магнетизма, оптики, атомной и ядерной физики.

Уметь: применять физические законы для решения задач теоретического, экспериментального и прикладного характера.

Владеть: навыками выполнения физических экспериментов и оценивания их результатов.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачётом и экзаменом.


Аннотация дисциплины

Химия

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Изучение химических систем и фундаментальных законов химии с позиций современной науки. Формирование навыков экспериментальных исследований для изучения свойств веществ и их реакционной способности.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Периодический закон и его связь со строением атома. Химическая связь. Основы химической термодинамики. Основы химической кинетики и химическое равновесие. Фазовое равновесие и основы физико-химического анализа. Растворы. Общие представления о дисперсных системах. Окислительно-восстановительные и электрохимические процессы. Коррозия и защита металлов. Общая характеристика химических элементов и их соединений. Химическая идентификация. Органические соединения. Полимерные материалы.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: теоретические основы строения вещества, зависимость химических свойств веществ от их строения; основные закономерности протекания химических и физико-химических процессов.

Уметь: применять химические законы для решения практических задач.

Владеть: навыками проведения простейших химических экспериментов.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Экология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Показать место экологии в иерархии естественных наук и ее взаимосвязь с социальными процессами. Указать на двойственную роль человека в его влиянии на окружающую среду и необходимость гармонизации отношений общества с окружающей средой.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Биосфера и человек: структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды, экологическое состояние окружающей среды и здоровье человека; глобальные проблемы окружающей среды, экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы; основы экономики природопользования; техника и технологии защиты окружающей среды; основы экологического права, профессиональная ответственность; международное сотрудничество в области окружающей среды.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

основы учения о биосфере и биогеоценозах;

характер экологических процессов в биосфере;

основы природоохранного законодательства;

принципы и организация экологического мониторинга.

Уметь:

пользоваться нормативными документами и информационными материалами для решения практических задач охраны окружающей среды;

прогнозировать возможное негативное воздействие современной технологии на экосистемы.

Владеть:

методами моделирования и оценки состояния экосистем.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

Аннотация дисциплины «Твёрдотельная электроника»

^ Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕ (144 час).

Цели и задачи дисциплины.

Изучение основ физики вакуума и плазмы, физических явлений и процессов, лежащих в основе принципов работы приборов и устройств вакуумной и плазменной электроники.

Изучение основных законов оптической и квантовой электроники, понимание принципов действия и знание областей применения оптоэлектронных приборов. Формирование навыков использования оптоэлектронных приборов в научных исследованиях и создание на их основе экспериментальных, опытных и промышленных установок.

^ Основные дидактические единицы (разделы).

Определение понятий: Основы эмиссионной электроники: термоэлектронная, автоэлектронная, взрывная, вторичная электронная, вторичная ионно-электронная, фотоэлектронная, вторичная ионно-ионная, ионное распыление; эмиссионные свойства плазмы. Первичное формирование потоков заряженных частиц: режимы токопрохождения в диодном промежутке с твердотельным и плазменным эмиттером; влияние плотности эмиссионного тока, эмиссионной способности эмиттера, величины и знака потенциала на экстракторе и давления газа; несамостоятельный разряд, возникновение газового разряда, критерий Таунсенда,

Основные понятия зонной теории полупроводников. Статистика электронов и дырок в полупроводниках. Вырожденные и невырожденные полупроводники. Электронно-дырочные переходы. Контакты металл - полупроводник Границы диэлектрик - полупроводник. Полупроводниковые приборы, основанные на использовании электрических свойств электронно-дырочных переходов и контактов металл - полупроводник. Полупроводниковые диоды, биполярные транзисторы и тиристоры. Полевые транзисторы и приборы с зарядовой связью.

^ В результате изучения раздела дисциплины «Твёрдотельная электроника» студент должен:

знать: физико-технические основы электроники: основы физики твердого тела; принципы использования физических эффектов в твердом теле в электронных приборах и устройствах твердотельной электроники; конструкции, параметры, характеристики и методы их моделирования; основные физические процессы, лежащие в основе принципов действия приборов и устройств микроволновой электроники, методы их аналитического описания

уметь: применять полученные знания при теоретическом анализе, компьютерном моделировании и экспериментальном исследовании физических процессов, лежащих в основе принципов работы электронных приборов, моделирования и проектирования электронных приборов и устройств твердотельной электроники и наноэлектроники.

владеть: информацией об областях применения и перспективах развития приборов и устройств твердотельной электроники и наноэлектроники, современными программными средствами их моделирования и проектирования; информацией об областях применения и перспективах развития приборов.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины
Основы научных исследований


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

^ Цели и задачи дисциплины

В области обучения целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний основ поиска новых технических решений, алгоритмов и методов решения изобретательских задач, а также навыков составления заявок на патентование, позволяющих выполнять научно-технические и инженерные разработки на высоком конкурентоспособном уровне.

В области воспитания личности целью подготовки является формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, доминанты на творческое решение инженерных задач.

^ К задачам изучения дисциплины относятся:

- овладение методами и алгоритмами поиска новых технических решений;

- ознакомление с методами получения и обработки информации в процессе измерения, контроля и диагностики технических и биологических объектов;

- изучение патентного законодательства России;

- владение навыками решения технических изобретательных задач и оформления заявок на патент РФ;

- формирование умений применять основные приемы обработки экспериментальных данных.
^ Основные дидактические единицы:
разработка структурных и принципиальных схем с выполнением необходимых расчетов и технико-экономическим обоснованием эффективности новых технических решений.

работа с научно-технической литературой и открытой системой ФИПС, анализ известных и вновь предлагаемых технических решений на эффективность, технологичность и информативность;

решение задач по защите интеллектуальной собственности.

^ В результате изучения дисциплины «Основы научных исследований»­ студент должен:

знать особенности научной и инженерной работы, основные логические алгоритмы поиска информации об исследуемом объекте, оценки качества известных и вновь выдвигаемых гипотез в области техники и естествознания, критерии выбора оптимального способа либо устройства съема информации, физику открытых наукой законов природы и эффектов, относящихся непосредственно к специальности радиоэлектроника, знать патентное законодательство, правила патентования в России и за рубежом;

уметь: пользоваться специальной технической патентной и справочной литературой; творчески подходить к решению поставленных технических задач, вести патентный поиск и оформлять заявки на патентование изобретений;

владеть: методами поиска новых технических решений; методами проведения исследований, включая применение готовых методик;

Виды учебной работы: лекции , практические занятия .

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация дисциплины

^ Информационные технологии

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью дисциплины является обучение студентов основным понятиям, моделям и методам информатики и информационных технологий. Основными задачами дисциплины являются практическое освоение информационных и информационно-коммуникационных технологий (и инструментальных средств) для решения типовых общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

История научно-технической области «Информационные технологии». Представление данных и информация. Архитектура и организация ЭВМ. Операционные системы. Графический интерфейс. Математические и графические пакеты. Текстовые процессоры. Электронные таблицы и табличные процессоры. Сети и телекоммуникации: Web, как пример архитектуры «клиент-сервер»; сжатие и распаковка данных; сетевая безопасность; беспроводные и мобильные компьютеры. Языки программирования: основные конструкции и типы данных; типовые приемы программирования; технология проектирования и отладки программ. Алгоритмы и структуры данных: алгоритмические стратегии; фундаментальные вычислительные алгоритмы и структуры данных. Программная инженерия: жизненный цикл программ; процессы разработки ПО; качество и надежность ПО. Управление информацией: информационные системы; базы данных; извлечение информации; хранение и поиск информации; гипертекст; системы мультимедиа. Интеллектуальные системы. Профессиональный, социальный и этический контекст информационных технологий.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные факты, базовые концепции, принципы, модели и методы в области информатики и информационных технологий; технологию работы на ПК в современных операционных средах, основные методы разработки алгоритмов и программ, структуры данных, используемые для представления типовых информационных объектов, типовые алгоритмы обработки данных.

Уметь: решать задачи обработки данных с помощью современных инструментальных средств конечного пользователя.

Владеть: современными информационными и информационно-коммуникационными технологиями и инструментальными средствами для решения общенаучных задач в своей профессиональной деятельности и для организации своего труда (офисное ПО, математические пакеты, WWW).

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы (компьютерный практикум), курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

^ Инженерная и компьютерная графика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

Цели и задачи дисциплины:

Дать общую геометрическую и графическую подготовку, формирующую способность правильно воспринимать, перерабатывать и воспроизводить графическую информацию.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Основы начертательной геометрии, конструкторская документация, изображения и обозначения элементов деталей, твердотельное моделирование деталей и сборочных единиц, рабочие чертежи деталей, сборочный чертеж и спецификация изделия.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: элементы начертательной геометрии и инженерной графики, основы геометрического моделирования, программные средства инженерной компьютерной графики.

Уметь: применять интерактивные графические системы для выполнения и редактирования изображения и чертежей.

Владеть: современными программными средствами геометрического моделирования и подготовки конструкторской документации.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, курсовой проект.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

Радиоматериалы и радиокомпоненты

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины: расширить и углубить знания студентов в области современных радиокомпонентов, а также основных материалов, используемых при их изготовлении.

Задачи дисциплины:

изучение электрофизических свойств, характеристик и областей применения материалов, применяемых в радиоэлектронных системах (РЭС);

изучение типов, эксплуатационных характеристик и маркировок отечественных и зарубежных радиокомпонентов;

освоение методов выбора радиокомпонентов для различных видов РЭС.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Основные сведения о материалах РЭС. Полупроводниковые материалы. Проводниковые материалы. Магнитные материалы. Диэлектрические материалы. Резисторы. Конденсаторы. Катушки индуктивности, трансформаторы, дроссели, линии задержки. Элементы коммутации. Интегральные схемы. Оптоэлектроника. Система маркировки. Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы радиоматериалов и радиокомпонентов.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: функциональные свойства материалов и их основные параметры, принцип действия радиокомпонентов, их типы и основные конструктивные и эксплуатационные характеристики, области применения.

Уметь: определить оптимальный состав радиокомпонентов в зависимости от конструкции и назначения РЭС, а также провести расчет их основных характеристик.

Владеть: навыками пользования справочными материалами при выборе радиокомпонентов и конструкционных материалов РЭС.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Электроника

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью преподавания дисциплины является изучение студентами физических принципов действия, характеристик, моделей и особенностей использования в радиотехнических цепях основных типов активных приборов, принципов построения и основ технологии микроэлектронных цепей, механизмов влияния условий эксплуатации на работу активных приборов и микроэлектронных цепей. При изучении этой дисциплины закладываются основы знаний, позволяющих умело использовать современную элементную базу радиоэлектроники и понимать тенденции и перспективы ее развития и практического использования; приобретаются навыки расчета режимов активных приборов в электронных цепях, экспериментального исследования их характеристик, измерения параметров и построения базовых ячеек электронных цепей, содержащих такие приборы.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Материалы электронной техники, их электрофизические и квантово-механические свойства. Разновидности контактных явлений и переходов. Характеристики p-n перехода. Полупроводниковые диоды. Биполярные транзисторы: характеристики, параметры, модели. Полевые транзисторы: характеристики, параметры, модели. Фотоэлектрические и излучательные приборы. Основы использования активных приборов в электронике. Приборы вакуумной, газовой и жидкостной электроники. Квантовые приборы.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные типы нелинейных компонентов и активных приборов, используемых в радиоэлектронных средствах (РЭС), их характеристики, параметры, модели, зависимости характеристик и параметров от условий эксплуатации, возможности и особенности реализации различных приборов, компонентов и их соединений технологическими средствами микроэлектроники, типовые режимы использования изучаемых приборов и компонентов в РЭС.

Уметь: использовать активные приборы для построения базовых ячеек РЭС и применять модели линейных и нелинейных компонентов и активных приборов при анализе поведения базовых ячеек, экспериментально определять основные характеристики и параметры широко применяемых нелинейных компонентов и активных приборов.

Владеть: представлениями о тенденциях развития электроники, элементной и технологической базы радиотехники и влиянии этого развития на выбор перспективных технических решений, обеспечивающих конкурентоспособность разрабатываемой аппаратуры.
<