Реферат: Прикладные задачи как средство формирования математического мышления примерное содержание

Тема № 82: ПРИКЛАДНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ


Примерное содержание: Анализ понятия математического мышления в психолого-педагогической литературе, роль и влияние прикладных задач на развитие математического мышления, математическое моделирование как метод познания и способ решения прикладных задач, реализация межпредметных связей при формировании математического мышления школьника.


Литература:

Баврин, И.И. Начала анализа и математические модели в естествознании [Текст] / И.И. Баврин // Математика в школе, 1993. – №4. – С.43-48.

Баврин, И.И. Начала анализа и математические модели в естествознании и экономике [Текст] / И.И. Баврин. – М.: Просвещение, 1999.

Брекенридж, В. Прикладная математика [Текст] / В. Брекенридж и др. – М.: Наука, 1987.

Воздняк, Г.М. Прикладные задачи на экстремумы [Текст] / Г.М. Возняк, В.А. Гусев. – М.: Просвещение, 1985.

Возняк, Г.М. Прикладные задачи в мотивации обучения [Текст] / Г.М. Возняк // Математика в школе, 1990. – №2. – С.9-11.

Куприянович, В.В. Изучение способностей направляет дифференциацию [Текст] / Л.М. Фридман // Математика в школе, 1991. – №5. – С.8-10.

Математические методы решения прикладных задач в практике преподавания [Текст] / Межвузовский сборник научных трудов. – Пермь: ПГПИ, 1980.