Реферат: Опис модуля напрями – со

ОПИС МОДУЛЯ Напрями – СО 1. Назва модуля: Психологія управління.
2. Код модуля: ППП_6036_С01

3. Тип модуля: обов’язковий

4. Семестр: ІІІ

5. Обсяг модуля: загальна кількість год. -108 (кредитів ЄКТС -3)

аудиторні години – 48 (лекції -32, практ. робота – 16)

6. Лектор: д.б.н., к.т.н., професор Кизименко Л.Д.

7. Результати навчання:

У результаті вивчення модуля студент повинен:

- знати поняття управління компонентами складних систем з людиною, завдання менеджменту у соціальній сфері, специфіку психологічного управління поведінкою окремої людини і спільнот, використання новітніх психологічних технологій, пов’язаних із розвитком свідомості людей і маніпуляції нею; напрямки психолого-управлінських завдань у соціальній сфері; функції управління, специфіку соціального менеджменту, стилі управління та лідерства; методи управління у соціальній сфері.

- уміти аналізувати проблемні управлінські ситуації у соціальній сфері, застосовувати методи управління до "живих" компонентів складних систем, правильно обирати пріоритетні напрямки управлінської діяльності; маніпулювати свідомістю і поведінкою окремих індивідів і цілих груп, гнучко застосовувати різні стилі управління у професійній діяльності, творчо використовувати закономірності для забезпечення потрібної поведінки об'єктів управління, діагностувати індивідуально-психологічні характеристики людей з визначенням міри надійності результатів.

^ 8. Спосіб навчання: аудиторний.

9. Необхідні обов’язкові попередні та супутні модулі:

- пререквізит: Психологія загальна та особистості.

- кореквізит: Соціальна психологія. Основи психофізики. Основи загальної теорії систем. Правознавство.

^ 10. Зміст модуля. Напрямки і обсяг управлінських завдань у системах різного типу. Абетка проблем управління людиною і спільнотами з позицій загальної теорії систем. Впливи різної модальності, психологічні функції впливу і відгуку. Варіативність впливів. Управління поведінкою з врахуванням автоматизмів і нестандартної діяльності. Суб'єктивна корисність, динаміка корисності і прийняття рішення. Маніпуляція свідомістю і поведінкою. Стереотипи, стереотипізовані дії і поведінкові схеми. Емоційна напруженість і продуктивність праці. Групова діяльність: феномени лідерства, зсуву ризику і деформації мислення. Особистість керівника. Управлінські ролі. Еліти і суспільство. Домінування в групах і спільноті (влада, примативність, захоплення і утримання влади). Закони і соціальні закономірності при управлінні людською поведінкою (Ципфа-Парето, Г.Госсена, Г.Сельє, Йеркса-Додсона, принципи Трапезнікова, Зігеля-Вольфа тощо). Психологічні механізми пропаганди і реклами. Психотехнології в профорієнтації. Комп'ютерні експрес-діагностичні системи для визначення параметрів людей. Психологія управління в вирішенні проблем стійкості сім'ї. Стилі управління, специфіка їх застосування у соціальній сфері.

^ 11. Рекомендована література.

Мельник Л.П. Психологія управління: Курс лекцій. - К.: МАУП, 1999. - 176 с.

Гидденс Э. Социология.— М.: Едиториал УРСС, 2005 г. — 632 стр.

Орбан-Лембрик Л.Е. Психологія управління: Посібник.- К.: Академвидав, 2003. – 568 с.

Психологія діяльності та навчальний менеджмент: Навч. посіб. / М. В. Артюшина, Л. М. Журавська, Л. А. Колесніченко та ін.; За заг. ред. М. В. Артюшиної. - К.: КНЕУ, 2008. – 336 с.

Майерс Д. Социальная психология / Пер. с англ..- СПб.: Питер,- 1996.- 684 с.

Тоффлер Э. Метаморфозы власти: Пер. с англ. / Э. Тоффлер. — М.: ООО «Издательство ACT», 2003. — 669, [3] с. — (Philosophy).

Сергеичева В. Практикум манипулятора. Выбор слабых мест. - СПб.: 2002. - 256 с.

Чалдини Р. Психология влияния – СПб.: Питер Ком, 1999. – 272 с.

Татенко В.О. Психологія впливу: суб’єктна парадигма // Наукові студії із соціальної та політичної психології: Зб. статей. – К.: “Видавництво “Сталь”, 2000. – Вип. 3(6). – с.3-18.

Тертель А. Л. Т35 Психология. Курс лекций : учеб. пособие. - М. : ТК Велби, Изд-во Проспект, 2006. - 248 с.

Шпалінський В.В., Помазан К.А. Психологія управління: Навч. посібник. - Харків: Веста: Вид-во “Ранок”, 2002. – 128 с.

12. Форми та методи навчання: лекції, практичні заняття, самостійна робота.

13. Методи і критерії оцінювання.

- Поточний контроль (40%): письмові звіти з практичних робіт, усне опитування.

- Підсумковий контроль (60%, диференційований залік): тестування

14. Мова навчання: українська.