Реферат: Итоги успеваемости в 2010-2011 начальная школа Итоги успеваемости основная школа
СОДЕРЖАНИЕ
1. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения…………..3
2. Особенности образовательного процесса …………………………………………………..3
2.1.. Статистика ……………………………………………………………………………4
3. Кадровое обеспечение образовательного процесса ………………………………………..6
3.1. Квалификационные категории педагогических работников………………………6
3.2. Аттестация в 2010-2011 учебном году……………………………………………...6
3.3. Курсовая подготовка педагогических работников…………………………………7
3.4. Владение информационными технологиями……………………………………….7
3.5. Стаж работы педагогических работников…………………………………………..8
3.6. Образование педагогических работников…………………………………………..8
3.7. Кадровый состав общеобразовательного учреждения……………………………..8
4. Внутришкольное руководство и контроль…………………………………………………..9
5. Результаты деятельности учреждения, качество образования……………………………10
5.1. Итоги успеваемости в 2010-2011 начальная школа……………………………...11
5.2. Итоги успеваемости основная школа……………………………………………..11
5.3. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний 1 и 2 ступени образования за 3 года…………………………………………………………………………..12
5.4. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний во 2 – 9 классах за 3 года………………………………………………………………………………………………12
6. Результаты государственной (итоговой) аттестации……………………………………...13
6.1. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме…………………………………………………………………………………………….13
6.2. Сравнительные данные государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса за 3 года по русскому языку и алгебре в новой форме………………………………14
6.3. Результаты экзаменов по выбору…………………………………………………..14
7. Результаты региональных мониторинговых исследований………………………………15
8. Выводы……………………………………………………………………………………….18
9. Задачи, вытекающие из анализа учебной работы………………………………………….18
10. Внеучебные достижения обучающихся. Работа с одаренными детьми………………...19
10.1. Организация работы с одаренными детьми образовательного учреждения МОУ «Изегольская ООШ» за 2010-2011 учебный год……………………………………………..19
11. Поступление и приобретение учебно-методической литературы за 2010-2011 учебный год……………………………………………………………………………………………….20
12. Результаты инновационной деятельности образовательного учреждения МОУ Изегольская ООШ» за 2010-2011 учебный год……………………………………………..20
13. Участие МОУ в районных, региональных и федеральных мероприятиях в 2010-2011 уч. году…………………………………………………………………………………………..21
14. Воспитательная работа. …………………………………………………………………..22
14. 1. Традиционные праздники, проведенные в 2010-2011 учебном году……...22
14. 2. Воспитательная работа в плане реализации воспитательной цели велась по воспитательным направлениям……………………………………………………………..24
14.3. Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, работа кружков)…...27
14.4. Профилактическая работа по снижению количества правонарушений...28
14.5. Работа с родителями……………………………………………………………….28
14.6. Работа методического объединения классных руководителей………………..31
15. Деятельность социального педагога…………………………………………………….32
16. Обеспечение безопасности в школе………………………………………………………34
17. Основные направления развития школы на 2011-2012 учебный год…………………..36
1. Общая характеристика муниципального общеобразовательного учреждения
Изегольская основная школа основана в 1925 году. Учредителем школы является отдел народного образования администрации Тулунского муниципального района. Юридический адрес школы: 665222, Иркутская область, Тулунский район, деревня Изегол, ул.Ленина, 38.
Школа одноэтажная, деревянная. В школе действует педагогический Совет, методический Совет, Совет трудового коллектива, родительский Совет.
Школа имеет лицензию с правом ведения образовательной деятельности по образовательным программам :
- начальное общее образование;
- основное общее образование;
- дополнительные образовательные программы физкультурно-спортивной направленности;
- программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII, VIII видов ( I ступень);
- - программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII, VIII видов ( II ступень);
Школа успешно прошла аккредитацию в 2010 году.
В школе работает 9 педагогов, 9 работников обслуживающего персонала.
Контингент обучающихся составляет 29 человек. В школе 2 ступени – начальная (1-4 класс – 9 человек) и основная (5-9 класс- 20 человек). Ученического самоуправления осуществляется на уровне классов и координируется заместителем директора по учебно-воспитательной работе.
Школа имеет перспективный план развития на 2011-2015 г.
^ 2. Особенности образовательного процесса
В работе с учащимися школа руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, Уставом школы, Федеральными Законами, постановлениями, методическими письмами и рекомендациями Министерства образования РФ, Министерства образования Иркутской области, ОНО администрации Тулунского муниципального района, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса.
Учебный план школы составлен на основании базисного учебного плана (федерального и регионального) и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. Все классы обучаются по новому учебному плану. При составлении учебного плана соблюдается преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Школьный компонент распределен на изучение предметов по базисному учебному плану (обязательные предметы и по выбору)
Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривают выполнение государственной функции школы - обеспечение базового основного общего образования, развитие ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей. Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.
Школа работает в режиме пятидневной недели (1 класс) и шестидневной недели (2 – 9 классы). Занятия в школе проводятся в одну смену. На 1 ступени образования 1 класс-комплект: 9 учащихся
На 2 ступени обучения 2 класса-комплекта: 20 учащихся
В школе занимаются 9 классов, в которых 29 учащихся.
2.1. Статистика
Параметры статистики
2008 - 2009
2009-2010
2010-2011
1.Количество учащихся, обучающихся на конец учебного года
1.1..В начальной школе
1.2.В основной школе
33
11
22
30
7
23
29
9
20
2.Отсев (в течение года)
2.1.Из начальной школы
2.2.Из основной школы
-
-
-
3.Количествоучащихся, прибывших в школу в течение года
-
-
-
4.Не получили аттестата об основном образовании
-
-
-
5.Количество учащихся, оставленных на повторный год обучения
5.1.В начальной школе
5.2.В основной школе
1
1
1
1
6.Количество выпускников
5
5
1
6.Количество учащихся, окончивших школу с аттестатом особого образца
-
-
-
7.Количество учеников, которые не работают и не учатся после школы
-
-
-
8.Количество выпускников, поступивших в колледжи, техникумы
2
4
1
9.Количество выпускников, поступивших в ТПУ
1
1
-
10.Количество выпускников, поступивших в 10 класс
1
-
-
В школе обучаются учащиеся из 22 семей.
В течение 3 лет произошло снижение количественного состава учащихся, что привело к формированию классов-комплектов на 1 и 2 ступенях обучения.
Причины:
1.Демографический спад, в селе мало молодых семей
2.Сокращение рабочих мест на селе
3.Отдаленность школы от города
В школе нет отсева учащихся на протяжении 14 лет.
Учащиеся получают документ об образовании и продолжают обучение в колледжах, техникумах, ПТУ. За последние три года в школе нет выпускников, не продолживших обучение в других образовательных учреждениях
Низкий показатель поступления в 10-ый класс. За три года только один учащийся пошел учиться в 10 класс. Многие ученики по материальным возможностям и семейным обстоятельствам не смогут пойти в ВУЗы, поэтому нет необходимости проводить в школе лишние два года. Детям необходимо быстрее получить специальность и начать самостоятельную трудовую деятельность. Исходя из таких условий, учителя проводят ежегодно профориентационную работу в 9-ом классе.
Учебный план и учебные программы выполняются на 100%. Департамент образования требует наличие программ и учебников выпуска не старше 5 лет. Была проведена большая работа по обновлению программ и учебников.
Основной формой организации учебного процесса является урок на первой и второй ступенях обучения. Значительно улучшилось положение в освоении компьютеров учителями, что стало возможным благодаря систематической мотивационной работы администрации. Учителя активно стараются развить в себе информационную компетентность. Повысился уровень аналитической деятельности педагогов школы, анализы работы педагогов стали более грамотными и развернутыми.
^ 3. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Необходимость совершенствования педагогических знаний, появление новых стратегий обучения, внедрение новых школьных технологий, реализация модели личностно-ориентированного обучения требуют от педагогов постоянной работы над повышением своей квалификации. Особенно остро ощущается эта необходимость в условиях модернизации современного образования. Коллектив школы постоянно повышает уровень профессионального мастерства, ежегодно проходя аттестацию на квалификационную категорию.
^ 3.1. Квалификационные категории педагогических работников
3.2. Аттестация в 2010-2011 учебном году
^ 3.3. Курсовая подготовка педагогических работников
Важным направлением методической работы является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации. В 2010 – 2011 учебном году прошли курсовую подготовку на базе районного отдела образования 5 учителей, 1 классный руководитель, 1 руководитель принял участие в семинаре по введению ФГОС, 1 руководитель проходит переподготовку в очно-дистанционной форме по специальности «Управление персоналом».
^ 3.4. Владение информационными технологиями
Достижение качественного образования сегодня невозможно без внедрения в учебно-воспитательный процесс информационно-коммуникационных технологий. В школе с 2007 года функционирует Интернет. Школа имеет свой сайт. Все учителя и большинство учеников имеют практические навыки работы на компьютере. 100 % учителей и более 30 % учащихся имеют компьютер дома. Домашние компьютеры используются учителями и обучающимися в процессе подготовки компьютерных презентаций по учебным предметам, выполнение творческих проектов и тестовых заданий. Использование электронных изданий в организации учебного процесса позволяет учителям школы моделировать совершенно новые типы и формы уроков и внеурочных занятий.
^ 3.5. Стаж работы педагогических работников
3.6. Образование педагогических работников
Учителя школы награждены:
- Почетная грамота МО и науки РФ - 2 человека;
- Почетная грамота мэра Тулунского муниципального района - 3 человека;
- Почетная грамота ОНО мэрии Тулунского района – 2 человека
- Благодарственное письмо мэра Тулунского муниципального района – 2 человека
^ 3.7. Кадровый состав общеобразовательного учреждения
Показатели
Значение
Общее количество работников общеобразовательного учреждения
18
Количество администраторов
1
Общее количество учителей
8
Учебно-вспомогательный персонал
0
Младший обслуживающий персонал
9
^ 4. Внутришкольное руководство и контроль
Основными элементами контроля учебно – воспитательного процесса в 2010 – 2011 учебном году явились:
-выполнение всеобуча;
- состояние преподавания учебных предметов;
- качество ЗУН учащихся;
- качество ведения школьной документации;
- подготовка и проведение государственной (итоговой) аттестации учащихся;
- работа МО;
- выполнение решений педагогических советов и совещаний
Формы контроля, использованные в 2010 – 2011 учебном году:
-обеспеченность учащихся учебной литературой;
- состояние школьной документации;
- контроль календарно-тематического планирования;
- система работы с тетрадями;
- посещаемость занятий учащимися;
- успеваемость учащихся;
Административный контроль за уровнем знаний и умений учащихся по предметам:
- входной (стартовый) контроль;
- промежуточный (полугодовой)
- итоговый (годовой на конец года в переводных классах);
- итоговый контроль (итоговая аттестация учащихся)
Методы контроля:
- наблюдение (посещение уроков);
- изучение документации;
- проверка знаний (тестирование, контрольные работы, контрольные диктанты )
- анализ
Основные направления посещений и контроля уроков
1.Формы и методы, применяемые на уроке
2.Дифференцированный подход к слабоуспевающим и наиболее подготовленным учащимся
3.Использование элементов технологии развивающего обучения на разных этапах урока
4.Развитие и поддержка высокой мотивации учащихся на уроках
Практически все намеченные мероприятия выполнены. Формы и методы контроля соответствуют задачам школы
^ 5. Результаты деятельности учреждения, качество образования
На начало 2010-2011 учебного года в школе обучалось 29 учащихся, на конец учебного года - 29 учащихся, из них – 14 мальчиков, 15 – девочек.
На 1 ступени образования – 9 учащихся.
На 2 ступени образования – 20 учащихся.
По 8 виду обучалось 4 учащихся ( 6, 7,8 классы).
В школе было создано 3 класса-комплекта (1 – 4 класс-комплект, 5 – 6 - 7 класс-комплект, 8 – 9 класс-комплект).
Занятия в школе проводились в соответствии с расписанием, составленным на основе учебного плана и согласованным с врачом-экспертом филиала ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии» в Иркутской области в г. Тулуне, Тулунском и Куйтунском районах.
Режим работы 1 ступени образования в 1 классе – пятидневный, во 2 – 4 классах – шестидневный, на 2 ступени образования – шестидневный.
Занятия проводились в 1 смену.
Учащиеся обеспечены учебниками на 100%.
Успешно окончили учебный год 28 учащихся, 27 учащихся переведены в следующий класс, 1 учащаяся 9 класса успешно выдержала государственную (итоговую) аттестацию) и получила соответствующий документ об образовании, учащаяся 1 класса (Николаенко София) оставлена на повторное обучение по результатам МПК.
Окончили учебный год на «4» и «5» - 5 учащихся, что составляет 26,3% .
Успеваемость на конец учебного года – 97%.
В течение 2010 – 2011 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг, одним из основных этапов которого является отслеживание и анализ качества обучения по ступеням образования, анализ уровня промежуточной и итоговой аттестации по предметам с целью выявления недостатков в работе педколлектива по обучению учащихся и их причин.
^ 5.1. Итоги успеваемости в 2010-2011 начальная школа
предмет
2 класс
всего уч-ся-5
3 класс
всего уч-ся-2
4 класс
всего уч-ся-1
второгодники
на I ступени
усп.
кач.
усп.
кач.
усп.
кач.
Русский язык
100
0
100
0
100
0
Оставлена на повторное обучение ученица 1 класса Николаенко София по решению МПК
Математика
100
0
100
0
100
0
Окружающий мир
100
0
100
50
100
0
Литературное чтение
100
100
100
50
100
0
Английский язык
100
0
100
50
100
0
Физическая культура
100
100
100
100
100
100
ИЗО
100
100
100
100
100
100
Технология
100
100
100
100
100
100
Информатика
100
0
100
50
100
0
На «4» и «5» - 0 учащихся
Примечание: в начальной школе 1 класс-комплект, 1 учитель, 1 ставка
^ 5.2. Итоги успеваемости основная школа
Учебные предметы
5 класс
6 класс
7 класс
8 класс
9 класс
По предме-
там
у
к
у
к
у
к
у
к
у
к
у
к
Русский язык
100
50
100
50
100
25
100
20
100
0
100
31
Литература
100
100
100
100
100
25
100
40
100
0
100
56
Английский язык
100
50
100
50
100
25
100
60
100
0
100
43
Математика
100
50
100
50
100
50
Алгебра
100
25
100
20
100
0
100
20
Геометрия
100
25
100
20
100
0
100
20
Информа-
тика
100
100
100
100
100
25
100
40
100
100
100
56
История
100
100
100
50
100
25
100
40
100
0
100
38
Общество-
знание
100
100
100
75
100
80
100
100
100
64
География
100
75
100
50
100
60
100
0
100
64
Биология
100
100
100
50
100
60
100
0
100
69
Физика
100
25
100
20
100
0
100
20
Химия
100
20
100
0
100
17
Искусство
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Технология
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Черчение
100
60
100
0
100
50
ОБЖ
100
100
100
50
100
25
100
60
100
0
100
50
Физическая
культура
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
Литература Восточной
Сибири
100
100
100
50
100
100
67
География Иркутской
области
100
80
100
100
100
83
^ 5.3. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний 1 и 2 ступени образования за 3 года
Учебный год
Успеваемость
Качество знаний
Начальная школа
Основная школа
По школе
Начальная школа
Основная школа
По школе
2008 – 2009
100
100
100
33
36,3
33,3
2009 - 2010
86
100
97
20
36,8
33,3
2010 - 2011
89
100
97
0
26,3
26,3
^ 5.4. Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний во 2 – 9 классах за 3 года
Учебный год
Успеваемость
Качество знаний
Переведены в следующий класс
2008 – 2009
100
33,3
2009 - 2010
97
33,3
Оставлен на повторное обучение ученик 1 класса Суранов Михаил
2010 - 2011
97
26,3
Оставлена на повторное обучение ученица 1 класса Николаенко София
^ 6. Результаты государственной (итоговой) аттестации
6.1. Итоги государственной (итоговой) аттестации выпускников 9 классов в новой форме:
Показатели
Значение
Количество выпускников 9 классов, подтвердивших годовую оценку в результате экзамена (русский язык).
-
Количество выпускников,
1 (100%)
повысивших годовую оценку в результате экзамена (русский язык).
1
Количество выпускников, получивших экзаменационную оценку ниже годовой (русский язык).
-
Количество выпускников, получивших «4» и «5» (русский язык).
1 (100%)
Количество выпускников 9 классов, подтвердивших годовую оценку в результате экзамена (математика).
1 (100%)
Количество выпускников, повысивших годовую оценку в результате экзамена (математика).
-
Количество выпускников, получивших экзаменационную оценку ниже годовой (математика).
-
Количество выпускников, получивших «4» и «5» (математика).
-
^ 6.2. Сравнительные данные государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 класса за 3 года по русскому языку и алгебре в новой форме
Предмет
2008-2009
2009-2010
2010-2011
усп.
кач.
усп.
кач.
усп.
кач.
Русский язык
40
20
80
60
100
100
Алгебра
40
20
60
20
100
0
Результаты аттестации выпускников 9 класса в новой форме по русскому языку и алгебре показали уровень успешности и уровень качества по русскому языку.
^ 6.3. Результаты экзаменов по выбору
Предмет
Сдавали экзамен
Число учащихся, сдавших экзамен на
«5»
«4»
«3»
% качества
ОБЖ
1
-
1
-
100
биология
1
-
1
0
Сдали государственную (итоговую) аттестацию на все «5» - нет
Сдали государственную (итоговую) аттестацию на «5» и «4» - нет
% качества знаний – 0
В течение 2010 – 2011 учебного года в школе проводилась работа по подготовке к государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса.
При проведении государственной (итоговой) аттестации обучающихся 9 класса школа руководствовалась федеральными и региональными законодательными, нормативными правовыми актами. Экзаменационный материал (билеты, практическая часть) подготовлен учителями своевременно, материал рассмотрен и утвержден на заседании МС школы, нормативные документы разработаны в срок, для обучающихся и родителей подготовлен «Уголок выпускника». Была проведена большая работа по подготовке к экзаменам. Результаты письменных экзаменов и экзаменов по выбору проанализированы учителями-предметниками.
^ 7. Результаты региональных мониторинговых исследований
В сентябре 2010 года Службой по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области был проведен входной контроль по русскому языку и математике в 3 классе.
Результаты по русскому языку
Оптимальный уровень
Высокий уровень
Достаточный уровень
Низкий уровень
Успеваемость
Качество знаний
1
1
50
0
Результаты по математике
Оптимальный уровень
Высокий уровень
Достаточный уровень
Низкий уровень
Успеваемость
Качество знаний
2
100
0
В октябре 2010 года проведен входной контроль по русскому языку и математике в 5классе
Результаты по русскому языку
Оптимальный уровень
Высокий уровень
Достаточный уровень
Низкий уровень
Успеваемость
Качество знаний
1
1
50
0
Результаты по математике
Оптимальный уровень
Высокий уровень
Достаточный уровень
Низкий уровень
Успеваемость
Качество знаний
1
1
50
0
В октябре 2010 года проведен входной контроль по математике в 9классе
Результаты по математике
Оптимальный уровень
Высокий уровень
Достаточный уровень
Низкий уровень
Успеваемость
Качество знаний
0
0
1
0
100
0
Результаты выполнения пятиклассниками входной контрольной работы по английскому языку
Оптимальный уровень
Высокий уровень
Достаточный уровень
Низкий уровень
Успеваемость
Качество знаний
0
0
0
2
0
0
Полученные результаты заставляют серьезно задуматься над тем, что учащиеся не смогли продемонстрировать умения, отвечающие требованиям подготовки учащихся начальной школы.
В декабре 2010 года было проведено полугодовое тестирование по материалам ГИА в новой форме в 9 классе.
Результаты тестирования
Предмет
Успеваемость
Качество знаний
Русский язык
100
0
математика
100
0
В мае 2011 года был проведен итоговый контроль по русскому языку и математике в 6 классе
^ Результаты итогового контроля
Предмет
Успеваемость
Качество знаний
Русский язык
100
50
математика
50
0
^ Сравнение результатов итогового контроля по русскому языку за 2 года
По русскому языку снизилось качество знаний (25%).
^ Сравнение результатов итогового контроля по математике за 2 года
По сравнению с 2009 – 2010 учебным годом снизилась успеваемость по математике на 50%, качество знаний на 100%.
В мае 2011 года был проведен итоговый контроль по русскому языку и математике в 4 классе
^ Результаты итогового контроля
Предмет
Успеваемость
Качество знаний
Русский язык
100
0
математика
0
0
Результаты итогового контроля в 4 классе показывают, что учащаяся 4 класса не усвоила программный материал за начальную школу.
8. Выводы
Успеваемость в 2010 – 2011 учебном году составила – 97%, что и в прошлом учебном году. Качество знаний 26,3%, по сравнению с предыдущим годом ниже на 7 %. На 1 ступени образования качество знаний 0 %, ниже результата прошлого года (кл. рук. Белоусова Н.П.) . На 2 ступени образования 26,3%,, ниже уровня 2009-2010 учебного года на 10,5 %. Самый высокий % качества знаний (50 %) в 5 классе (кл. рук.Щербакова Л.А.). 0 % качество знаний в 9 классе (кл.рук. Серышева С.Н.). В школе нет отличников. Нет динамики в повышении качества знаний.
^ Основные причины, влияющие на успеваемость и качество знаний учащихся:
1.Недостаточная индивидуализация и дифференциация обучения на основе учета диагностических данных.
2.Недостаточная работа педагогического коллектива по мотивации учащихся
3.Недостаточная работа учителей в аспекте развития у школьников общих учебных умений и навыков.
4.Работа по преемственности ведется на низком уровне
5.Формирование классов-комплектов. Отсутствие опыта работы в разновозрастном классе
6.Внешние влияния (семья).
9. Задачи, вытекающие из анализа учебной работы:
1.Шире использовать в работе активные методы обучения.
2.Систематически проводить индивидуальную работу с учащимися, учитывая их способности и интересы.
3.Целенаправленно вести работу по формированию общеучебных умений и навыков.
5.Наметить и осуществить план работы по преемственности
6.Одобрить практику педагогического мониторинга. Анализировать результаты своей деятельности, более критично относиться к ее результатам, прогнозировать результаты работы.
7. Довести до сведения родителей итоги 2010 - 2011 учебного года, привлекать родителей для участия в учебном процессе.
^ 10. Внеучебные достижения обучающихся
Работа с одаренными детьми
Традиционным видом работы в школе является проведение предметных недель. В школе проводились такие предметные недели:
- Неделя русского языка и литературы
- Неделя математики
- Неделя биологии, географии
Были четко спланированы дни недели, задания были интересные, обдуманные, была использована ИКТ, применялись разнообразные формы проведения внеклассной работы:
КВН, путешествия, викторина, аукцион знаний, вопросы-тесты, турниры, игры и т.д.
Учащиеся школы принимали участие в дистанционных конкурсах
В конкурсе «Кенгуру» приняли участие 5 учащихся.
К конкурсе «Человек и Природа» 4 учащихся.
Количество призеров – 1
^ 10.1. Организация работы с одаренными детьми образовательного учреждения МОУ «Изегольская ООШ» за 2010-2011 учебный год.
Мероприятие
Общее количество участников
Количество призеров и победителей
Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников
10
3
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников
Районный конкурс исследовательских
работ и проектов детей младшего и среднего
возраста «За страницами учебника»
Научно-практическая конференция
старшеклассников
«В мир поиска, в мир творчества, в мир науки»
Районный конкурс «Лучший ученик года – 2011»
Дистанционные олимпиады и конкурсы (указать название олимпиады, ее организатора)
«Кенгуру» - Щербакова Л.А.
«ЧИП» - Нехаева Л.Г.
6
6
Муниципальный конкурс детского творчества на противопожарную тему
4
1
Какие иные формы работы используются в учебном учреждении для выявления, развития и продвижения одаренных детей?
Предметные олимпиады
Создание творческих проектов
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников
^ 11. Поступление и приобретение учебно-методической литературы за 2010-2011 учебный год
^ Количество приобретенной литературы
Источники финансирования
Общее количество
Сумма,
руб.,коп.
Областной
руб.,коп.
Специаль-
ный счет(родители)
Субвенция
7
2209.00
2209.00
26
5217.00
5217.00
22(учебники)
6382,45
6382,45
34(учебники+рабочие тетради+прописи)
8195.00
8195.00
67
15621.00
5217.00
10404.00
^ 12. Результаты инновационной деятельности образовательного учреждения МОУ Изегольская ООШ»
за 2010-2011 учебный год.
Творческая деятельность
1.Родительское собрание «Вредные привычки» с использованием видеоматериалов
2.Проведение тренингов («Свободное дыхание», «Я выбираю жизнь»)
3.Использование новых форм работы на классных часах («Недописанный тезис», «Ассоциативный тест»)
Педагогические технологии
1.Проблемное обучение
2.Здоровьесберегающие
3.Авторская педагогическая технология С.Н.Лысенковой (опережающее обучение с применением опорных схем)
4.Технология личностно-ориентированного обучения
5.Тестовые технологии
6.Технология интегрированного обучения
Информационные технологии
88% учителей прошли обучение
12% учителей овладели самостоятельно
100%учителей владеют информационными технологиями
Использование Интернета при подготовке к урокам
Использование Интернет-ресурсов учащимися для подготовки сообщений на уроках географии, истории, биологии, обществознании, литературе
Создание презентаций
1.Создание сайта
2.КПМО
^ 13. Участие МОУ в районных, региональных и федеральных
мероприятиях в 2010-2011 уч. году.
№ п/п
Мероприятие
Уровень
Результат (участие, победитель, дипломант и т.д.)
1
Викторина, посвященная 350-летию Иркутска
район
Участие
2
Конкурс детского творчества на противопожарную тему
район
Участие
Отмечена работа Герасименко Татьяны (грамота, подарок)
3
Конкурс детских творческих работ «С любовью к Родине», посвященный 85-летию Тулунского района
район
Участие
^ 14. Воспитательная работа.
Воспитательная деятельность в школе строилась в соответствии с воспитательной программой работы школы «Россия. Родина. Отечество».
^ Цель воспитательной работы:
Становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленное на формирование активной жизненной позиции.
^ Исходя из цели были определены задачи воспитательной работы:
Формирование у учащихся межличностных отношений, толерантности, навыков самообразования и разностороннее развитие их творческих способностей;
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития детей;
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива и социума;
Развитие общей культуры школьников через приобщение к русской национальной культуре, обычаям и традициям.
Основные направления, по которым велась в течение года целенаправленная воспитательная работа:
Традиционные праздники школы;
Воспитательная работа в плане реализации программы «Россия. Родина. Отечество»;
Внеурочная работа (организация выставок, конкурсов, работа кружков)
Профилактическая работа по снижению количества правонарушений;
Взаимодействие семьи и школы;
Работа методического объединения классных руководителей.
^ 14. 1. Традиционные праздники, проведенные в 2010-2011 учебном году:
«1 сентября - День Знаний» (торжественная линейка);
«День Учителя» (концертно-развлекательная программа);
Осенний бал ( конкурсно- игровая программа);
День Матери (конкурсно-игровая программа);
Новогодний бал (конкурсно-игровая программа);
«День Святого Валентина» (конкурсно- игровая программа);
«День Защитника Отечества» (конкурсно- игровая программа);
«8 Марта» ( музыкальный вечер);
«День Победы» ( торжественный митинг);
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Кафедра начального и дошкольного образования
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Диалектика идеального
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Сучасні умови політичної та соціальної нестабільності, що склалися в Україні в останні роки спричинили кризу духовного життя суспільства
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Cols=3 gutter=30> Вимоги до оформлення тез
17 Сентября 2013