Реферат: Стимулировании работников муниципального

ПОЛОЖЕНИЕ

О МОРАЛЬНОМ И МАТЕРИАЛЬНОМ

СТИМУЛИРОВАНИИ РАБОТНИКОВ МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ЛИЦЕЙ № 24»

1.Общие положения

Настоящее Положение регламентирует порядок мо­рального и материального стимулирования работников МОУ «Лицей № 24», осуществляемого в целях усиления их заин­тересованности в проявлении творческой активности и ини­циативы при решении актуальных задач модернизации обра­зования, укрепления материально-технической базы Лицея, создания современных условий для успешной реализации образовательной программы Лицея, достижения оптимально­го качества образовательных результатов.

Для реализации поставленных целей в лицее вводят­ся следующие виды морального и материального поощрения работников:




объявление благодарности в приказе директора с за­несением в трудовую книжку;

награждение Почетной грамотой лицея;

представление к награждению Почетной грамотой Уп­равления образования, администрации г.Волгодонска, Почетной грамотой Министерства образования Ростовской области, Почетной грамотой Минис­терства образования и науки Российской Федерации;

представление к награждению отраслевым нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Рос­сийской Федерации»;

представление к присвоению почетного звания «Заслу­женный учитель Российской Федерации»;

премирование за достижение высоких результатов в профессиональной деятельности;

премирование за достижение высокой эффективности в работе;

поощрительные выплаты за продуктивность деятель­ности, направленной на повышение качества образо­вательного процесса в Лицее;

• поощрительные выплаты за успешное и качественное выполнение особо важных и срочных работ.

1.3. При оценке труда работника Лицея учитываются следующие показатели качества:

качественное выполнение функциональных обязаннос­тей согласно должностной инструкции;

проявление творческой инициативы, самостоятельности, ответственного отношения к профессиональному долгу;

сохранение контингента учащихся;

работа по сохранению и укреплению здоровья учащих­ся, организация школьного питания;

выполнение особо важной для Лицея работы;

активное участие в мероприятиях, проводимых в Лицее;

руководство внеурочной деятельностью обучающихся по предмету;

успешное выполнение плановых показателей;

применение современных технологий обучения и вос­питания;

активная работа с общественностью;

создание планов и программ обеспечения качества об­разования;

отсутствие нарушений трудовой дисциплины и норм педагогической этики;

соблюдение норм здорового образа жизни, отсутствие больничных листов;

активное участие в общественной жизни Лицея, орга­низация и проведение мероприятий, повышающих ав­торитет и имидж Лицея;

работа по развитию общественно-государственного уп­равления Лицеем;

эффективная работа с родителями.

1.4. Настоящее Положение принимается на общем собрании трудового коллектива. Контроль за его исполнением осуществляет совет Лицея.

^ 2. Порядок представления к награждению

2.1. Представление к награждению почетными грамотами разного уровня, а также представление к

награждению отраслевым нагрудным знаком «Почетный работник общего об­разования Российской Федерации» и присвоению почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» про­изводится последовательно от уровня к уровню.

2.2. Награждение почетными грамотами разного уровня, а также представление к награждению нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Фе­дерации» и присвоению почетного звания «Заслуженный учи­тель Российской Федерации» производятся в следующем
порядке:

обсуждение кандидатуры на методическом объединении, определение рейтинговой оценки по показателям качества труда;

принятие решения на педагогическом совете.

2.3. Своевременное оформление документов для награж­дения нагрудным знаком «Почетный работник общего обра­зования Российской Федерации» и присвоения почетного звания «Заслуженный учитель Российской Федерации» осуществляет заместитель директора, ответственный за аттестацию педагогических кадров.

^ 3. Порядок установления и осуществления поощрительных выплат

Премирование работников Лицея, а также установле­ние и осуществление поощрительных выплат производится по результатам, из средств стимулирующего фонда оплаты труда по решению совета Лицея.

Стимулирующая часть фонда оплаты труда определя­ется на текущий финансовый год и распределяется по следу­ющей формуле:

ФОТ = ФОТ + ФОТ + ФОТ ,

ст наг экс прем'

где:

ФОТст - стимулирующая часть фонда оплаты труда;

ФОТнаг - доля стимулирующей части фонда оплаты тру­да для ежемесячных доплат за государственные и отраслевые награды и почетные звания, а также разовых выплат по случаю юбилея работника;

ФОТэкс - доля стимулирующей части фонда оплаты тру­да для ежемесячных надбавок за участие в инновационной и опытно-экспериментальной деятельности, внедрение современных, в том числе информационных, тех­нологий в образовательную практику, индивидуализацию и вариативность образовательного процесса в работе с ода­ренными детьми;

ФОТпрем - доля стимулирующей части фонда оплаты тру­да для систематических поощрительных выплат за качество труда.

Доплаты устанавливаются приказом директора. До­платы могут быть назначены вновь принятым высококвали­фицированным специалистам, имеющим государственные и отраслевые награды и почетные звания.

Приказом директора могут назначаться разовые пре­мии к юбилейным датам со дня рождения (50-летие, 55-летие, 60-летие), юбилейным датам трудовой деятельности и в связи с уходом на пенсию.

3.5. Ежемесячные надбавки устанавливаются на определенный период времени за выполнение конкретного объема работ, предусмотренного в трудовом обязательстве работника, по осуществлению инновационной, опытно-экспериментальной деятельности, а также за внедрение совре­менных, в том числе информационных, технологий в образовательную практику, за индивидуализацию и вариативность образовательного процесса в работе с одаренными детьми.
Надбавка отменяется или уменьшается при ухудшении качества работы, несвоевременном выполнении заданий, нару­шении трудовой дисциплины и оформляется приказом директора.

3.6. Основанием для установления разовых премий и осуществления поощрительных выплат работникам Лицея явля­ются следующие качественные показатели:

• обеспечение современного качества общего образования:

- достижение учащимися высоких показателей успеваемости в сравнении с предыдущим периодом, стабиль­ность и рост качества обучения;

высокие достижения в ЕГЭ, итоговой аттестации в новой форме по окончании основной школы и других формах внешней независимой оценки качества;

наличие призеров олимпиад, смотров, конференций и других видов конкурсных соревнований различных уровней;

• сохранение и укрепление здоровья участников образо­вательного процесса:

- сохранение уровня или положительная динамика сос­тояния здоровья учащихся по результатам мониторинга;

- использование работником здоровьесберегающих технологий;

организация мероприятий, способствующих восста­новлению здоровья учащихся;

профилактика вредных привычек;

• обеспечение результативности и эффективности вос­питательной работы:

повышение уровня сформированности ученического коллектива;

снижение пропусков учащимися уроков без уважи­тельной причины;

снижение количества учащихся, состоящих на учете в лицее и КДН;

- оптимальный уровень отношений в системе «учитель-ученик», «учитель-родитель»;

• обеспечение современного качества организационного, информационно-методического, психолого-педагогического и материально-технического сопровождения образовательного процесса педагогическими работниками;

- проведение уроков, внеклассных и внешкольных ме­роприятий высокого качества с применением современных, в том числе информационных, образователь­ных технологий;

педагогическое сопровождение творческой, проект­ной, исследовательской деятельности учащихся, инди­видуальных образовательных траекторий;

разработка и внедрение рабочих программ и технологических карт реализации государственного стандарта, качественное выполнение образовательной программы Лицея;

-участие в инновационной, опытно-экспериментальной и методической работе Лицея, разработка и внедрение программ оценки качества образовательного процес­са в Лицее;

образцовое содержание кабинета;

результативность коррекционно-развивающей рабо­ты с учащимися, требующими усиленного педагогичес­кого внимания;

снижение частоты обоснованных обращений учащихся, родителей, педагогов по поводу конфликтных ситуаций и высокий уровень решения конфликтных ситуаций;

высокий уровень исполнительской дисциплины: под­готовки отчетов, заполнения журналов, ведения личных дел, посещения организационно-методических мероп­риятий и т. д.;

• заместителями директора по УВР, ВР:

высокий уровень организации мониторинга учебно-воспитательного процесса - системы оценки качества образования в Лицее;

качественная организация предпрофильного и про­фильного обучения;

качественное выполнение плана ра­боты;

организация систематического контроля за информа­ционно-методическим обеспечением образовательного процесса, ведением учебной документации и другими направлениями внутрилицейского контроля;

высокий уровень организации и проведения итоговой и промежуточной аттестации;

качественная организация работы общественных ор­ганов, участвующих в управлении Лицеем;

сохранение контингента учащихся;

высокий уровень организации аттестации педагоги­ческих работников Лицея;

поддержание благоприятного психологического кли­мата в коллективе;

• заместителем директора по АХР:

- оперативное материально-техническое, ресурсное обеспечение образовательного процесса;

- обеспечение санитарно-гигиенических условий в Лицее (температурный, световой режим, режим подачи питьевой воды и т. д.);

- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;

- высокое качество подготовки и организации ремонт­ных работ;

• бухгалтерией:

своевременное и качественное сопровождение новой системы оплаты труда, разработка новых положений, подготовка экономических расчетов;

своевременное и качественное предоставление от­четности;

качественное ведение документации;

• библиотекарями:

высокая читательская активность обучающихся;

участие в общелицейских и городских мероприятиях, оформление тематических выставок, организация ме­роприятий по пропаганде чтения как формы культур­ного досуга;

• младшим обслуживающим персоналом:

- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, качественная уборка помещений;

- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок;

• всеми работниками лицея:

- достижения по показателям, указанным в пункте 1.3 настоящего Положения.

3.7. Размеры разовых поощрительных выплат и премий устанавливаются ежемесячно в следующем порядке:

локальное профессиональное сообщество (МО, служба и т.д.) выдвигает работника на материальное поощрение за определенное достижение (возможен также вариант самовыдвижения работника);

экспертная группа проводит оценку достижения и оп­ределяет коэффициент трудового участия (КТУ) работ­ника в баллах от 1 до 5;

конкурсная комиссия рассматривает и ут­верждает результаты работы экспертной группы и оп­ределяет размеры премий каждого поощряемого ра­ботника по формуле:

П = (Фо: Бо)* С,

где П - размер разовой поощрительной выплаты работ­нику лицея;

Фо - доля поощрительного фонда, определяемого для премирования и поощрительных выплат за квартал;

- общая сумма баллов, набранная всеми работниками лицея, прошедшими конкурсную комиссию;

С - сумма баллов, набранная работником для премирова­ния и (или) поощрительных выплат.

3.8. Премирование за достижение высоких результатов в про­фессиональной деятельности осуществляется по результатам:

лицейского мониторинга качества освоения учащимися учебного содержания предметов;

единого государственного экзамена;

государственной аттестации выпускников основной школы в новой форме;

независимого тестирования выпускников начальной школы;

тестирования классов - участников регионального экс­перимента;

других форм внешней независимой оценки качества образования;

участия обучающихся и педагогов в городских, реги­ональных, всероссийских и международных научно-практических конференциях;

участия обучающихся и педагогов в творческих конкурсах , интеллектуальных турнирах, смотрах, и других формах общественного предъявления образо­вательных достижений.

3.9. Премирование за достижение высокой эффективно­сти в работе осуществляется по итогам:

лицейского мониторинга здоровья;

лицейского мониторинга системы отношений «учитель-ученик», «учитель-родитель»;

лицейского мониторинга психологического климата;

лицейского мониторинга педагогических условий для адаптации обучающихся в переходные периоды;

лицейского мониторинга уровня сплоченности учени­ческих (классных, творческих) коллективов;

исследований отношения родителей и детей к образо­вательному процессу, предметам и учителям.

3.10. Поощрительные выплаты за продуктивность деятельности, направленной на повышение качества образовательного процесса в лицее, осуществляются при условии:

создания работником (или группой работников) качес­твенного «продукта» творческого труда - методической разработки, доклада, рекомендации, программы, про­екта, сценария и т. д.;

получения высокой рейтинговой оценки педагога по итогам аналитической работы методического совета.

3.11. Поощрительные выплаты за успешное и качественное выполнение особо важных и срочных

работ осуществляются при условии высокой оценки выполнения данных работ по представлению директора.


^ ПОРЯДОК РАСПРЕДЕЛЕНИЯ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ФОНДА В МОУ «ЛИЦЕЙ № 24»

/. Установление ежемесячных доплат, госу­дарственные и отраслевые награды и почетные звания.

1.1. Государственные и отраслевые награды и почетные звания::

Почетный работник общего образования Российской Федера­ции;

• Отличник просвещения.

Грамота Министерства образования и науки Российской Фе­дерации;

1.2. Разовые выплаты по случаю юбилеев (50, 55, 60 лет).

//. Доля стимулирующей части фонда оплаты труда для ежеме­сячных надбавок за участие в инновационной и опытно-эксперимен­тальной деятельности.

Новая система организации контрольно-оценочной деятель­ности обучающихся, развитие контрольно-оценочной самостоятель­ности лицеистов (разработка контрольно-диагностических материа­лов, создание пространства тренировки в образовательном процессе и другие формы и приемы КОД) - К = 1.3.

Обеспечение профильного обучения (создание профильного компонента в преподавании предметов, координация индивидуаль­ных образовательных маршрутов) - К= 1.3.




Разработка и освоение нового содержания, а также форм и методов организации образовательного процесса в лицее в рамках экспериментальной площадки «Развитие нравственно-интеллектуального потенциала обучаемых а условиях адаптивной пространственной среды в школе».

Участие в деятельности по оценке качества образова­ния в лицее (разработка контрольно-измеритель­ных материалов, проведение контрольно-диагностических процедур, анализ результатов, обработка и перевод результатов в цифровой вид для использования их в локальной сети на сайте лицея).

Педагогическое сопровождение индивидуальных образова­тельных маршрутов одаренных детей.

Реализация программы развития.

Работа по совершенствованию общественно-государствен­ного управления лицеем.

///. Премирование, ежемесячные поощрительные выплаты.

3.1. За результативность педагогической деятельности:

За достижение высоких результатов по подготовке обуча­ющихся к ЕГЭ.

За достижение высоких результатов по подготовке обуча­ющихся к итоговой (государственной) аттестации за курс основной школы в новой форме.

За достижение высоких результатов по итогам муниципаль­ного независимого тестирования учащихся лицея.

За высокие результаты на II этапе Всероссийской олим­пиады школьников.

За высокие достижения в организации проектно-исследовательской деятельности лицеистов:




городская научно-практическая конференция;

Всероссийские заочные конкурсы и конференции.

3.1.6. За высокие достижения учащихся в интеллектуальных смотрах и конкурсах.

3.2. За эффективность педагогической деятельности (по ре­зультатам внутрилицейского психолого-педагогического монито­ринга):

За создание благоприятного психологического климата в классном коллективе и положительной динамики в развитии клас­сного сообщества учащихся и родителей.

За создание благоприятных условий для адаптации уча­щихся в переходные периоды.

За эффективную работу с детьми, требующими усиленного педагогического внимания.

За эффективное использование современных психолого-педагогических технологий в образовательном процессе при реше­нии педагогических и социальных проблем.

3.2.5. За высокие достижения в спортивно-оздоровительной работе:

• по результатам городской спартакиады школьников (баскет­бол, легкая атлетика, мини-футбол), «Три богатыря».

3.2.6. За качественную организацию горячего питания.

3.3. За продуктивность профессиональной деятельности:

3.3.1. За победу в профессиональных конкурсах:

в городском конкурсе методических пособий и ди­дактического материала

за составление контрольно-измерительных материалов по проверке естественно-математической грамотности учащих­ся,

3.3.2. За публикации педагогов:

За разработку программы развития лицея.

За создание лицейского сайта и наполнение его контентом.

За успешное и качественное выполнение особо важных и срочных работ по созданию условий, соответствующих требованиям пожарной безопасности, СанПиН.

За качественное проведение диагностических мероприя­тий, связанных с комплексным мониторингом в 1 классах.