Реферат: Положение о материальном стимулировании работников государственного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №49 Общие положения

Государственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №49


Согласовано Утверждаю:

с председателем директор ГОУ ОШ№49

Совета Учреждения Лопаткина С.В.

протокол педсовета №__

«__» 2011 г. от ____________ 2011 г.


ПОЛОЖЕНИЕ

о материальном стимулировании работников государственного общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы №49


Москва

2011


ПОЛОЖЕНИЕ

о материальном стимулировании работников государственного общеобразовательного учреждения - средней общеобразовательной школы № 49

Общие положения



Настоящее Положение разработано в соответствии со ст. 32 Федерального закона «Об образовании» от 10.07.92 г. №3266-1

Положение регулирует порядок установления надбавок и доплат к окладам и премирование работников ОУ и разработано в целях усиления материальной заинтересованности работников в повышении качества образовательного и воспитательного процесса, развитии творческой активности и инициативы, эффективном управлении качеством образования в ОУ.



Видами материального стимулирования работников являются:

- премия по результатам деятельности;

- надбавка к базовому окладу за активное участие в инновационной деятельности по реализации стратегических программ развития ОУ;

- единовременная выплата за деятельность по реализации принципа государственно-общественного управления и активное участие в управлении качеством в ОУ.


1.4. Материальное стимулирование работников ОУ производится

из стимулирующей части фонда оплаты труда, которая составляет 30% от фонда оплаты труда работников ОУ, а на период эксперимента – 25%.

2. Условия материального стимулирования.

^ Наименование должности

Основание для материального стимулирования

Педагогические работники, осуществляющие учебный процесс

Результаты и достижения обучающихся

- достижение обучающимися высоких итоговых показателей (подтверждаемых при административном контроле и итоговой и промежуточной аттестации) в сравнении с предыдущим периодом, стабильность и рост качества обучения, при сохранении контингента учащихся;

- высокие результаты учащихся на ЕГЭ при условии, что участвовало не менее 25% учащихся;
- подготовка победителей (районного) и призеров (выше районного уровня) олимпиад, конкурсов, конференций;

- сохранность здоровья (эмоционального, физического, психического);

- разработка и реализация совместных с обучающимися творческих, социальных проектов, направленных на развитие ОУ и активное включение обучающихся в процесс самоуправления.

^ Результативность профессионального роста педагога:
- активное и результативное участие в реализации Программы «Одаренные дети» (расширение спектра форм и методов работы с одаренными детьми, возможностей и форм участия в различного рода конкурсах);

- активное участие в инновационной деятельности по реализации инновационных стратегических программ развития ОУ, ведение экспериментальной работы, внедрение авторских программ;
- активное участие в реализации Программы «Информатизация образования» (эффективное использование на уроках современных технических средств обучения, информационных технологий, внедрение в УВП различных форм интерактивного обучения);
- активное участие в реализации Программ «Здоровье» и «Безопасность» (эффективное использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий, организация и проведение мероприятий, способствующих сохранению и восстановлению психического и физического здоровья учащихся, проведение мероприятий по профилактике вредных привычек, широкое привлечение к этой деятельности родительской общественности).

Результатом является:

- эффективные методические разработ­ки;

- выступление на конференциях, педагогических чтениях, семинарах разного уровня, результативность участия;
- представление и обобщение своего опыта на различных уровнях (проведение уроков высокого качества на семинарах, творческих отчетах, мастер-классах и т.п.;
подготовка и проведение открытых мероприятий высокого качества;

описание опыта в научных, профессиональных образовательных изданиях и т.п.);

- организация и проведение мероприятий, направленных на формирование позитивного имиджа школы у участников образовательного процесса и общественности;

- высокая культура работы с обучающимися и родителями.

^ Заместители директоров по УВР, ВР

- положительная динамика высоких качественных показателей и достижений обучающихся (выше уровня ОУ) по курируемым предметам;

- поддержание благоприятного психологического климата в курируемом коллективе педагогов;

- проведение мониторинга качества образования в соответствии с Программой;

- активное участие и результативность курируемых педагогов в реализации инновационных программ развития ОУ;

- эффективная организация предпрофильного и профильного обучения;

- качественная организация работы общественных органов, участвующих в управлении ОУ (педагогический совет, методический совет, Совет Учреждения, органы ученического соуправления и др.).

^ Заместитель директора по АХР

- обеспечение санитарно-гигиенических условий в помещениях школы в соответствии с требованиями;
- обеспечение выполнения требований пожарной и электробезопасности, охраны труда;
- высокое качество подготовки и организации ремонтных работ;

- образцовое содержание территории школы.

^ Работники бухгалтерии

- своевременное и качественное предоставление отчетности;
- разработка новых программ, положений, подготовка экономических расчетов;
- качественное ведение документации.

^ Педагог-психолог, социальный педагог

- результативность коррекционно-развивающей работы с обучающимися;

- эффективные методические разработ­ки;

- выступление на конференциях, педагогических чтениях, семинарах, результативность участия;
- представление и обобщение своего опыта на различных уровнях: проведение семинаров, творческих отчетов;

- тиражирование опыта в научных, профессиональных образовательных изданиях и т.п.;

- организация и проведение мероприятий, направленных на формирование позитивного имиджа школы;

- высокая культура работы с обучающимися и родителями.

Библиотекарь

- высокая читательская активность обучающихся;
- пропаганда чтения как формы культурного досуга;
- активное участие в общешкольных и районных мероприятиях;
- проведение мероприятий, оформление тематических выставок для учащихся и педагогов на высоком уровне.

Водитель

- обеспечение исправного технического состояния автотранспорта;
- обеспечение безопасной перевозки детей;

- отсутствие штрафов, предписаний и др. ГИБДД.

^ Обслуживающий персонал (уборщица, дворник, рабочие по обслуживанию здания и т.д.)

- содержание участка в соответствии с требованиями СанПиН, требованиями техники безопасности и противопожарной безопасности;
- оперативность выполнения заявок по устранению технических неполадок;

- сверхурочная работа при проведении открытых мероприятий, ремонтных работ в школе.

^ Работники столовой

- положительные отзывы обучающихся, педагогов и родителей (качество питания, культура);

- содержание в образцовом порядке помещений и оборудования столовой;

- отсутствие актов и предписаний надзирающих и контролирующих служб;

- сверхурочная работа по обслуживанию открытых мероприятий и праздников.



3. Виды материального стимулирования работников.


3.1. Премия по результатам деятельности.

Премия является формой поощрения работника и выплачивается за достижение им устойчивой динамики повышения индивидуальных достижений обучающихся и уровня их предметной обученности, а также за качественное, своевременное и добросовестное выполнение возложенных на работника трудовым договором и должностной инструкцией обязанностей. Основанием для премирования являются показатели, определенные п.2 настоящего Положения.

Премии устанавливаются работникам по результатам работы в завершившейся учебной четверти и выплачиваются в следующем за ней месяце.

Выплата премии осуществляется на основании приказа директора ОУ.

Кандидатуры на премирование и основания для их материального стимулирования согласовываются с Советом Учреждения, обеспечивая государственно-общественный характер управления, на основании представления директора ОУ.


3.2. ^ Надбавка к базовому окладу за активное участие в инновационной деятельности по реализации стратегических программ развития ОУ.

Надбавка к базовому окладу (далее – надбавка) устанавливается работку за активное участие в инновационной деятельности по реализации стратегических программ развития ОУ. Показатели активного участия в инновационной деятельности по реализации стратегических программ развития ОУ определены в п.2 настоящего Положения.

Надбавка работнику устанавливается на полугодие учебного года.

Надбавки устанавливаются приказом директора ОУ.

Кандидатуры на присуждение надбавки и основания для их материального стимулирования согласовываются с Советом Учреждения на основании представления директора ОУ.

В случае ненадлежащего исполнения работником должностных обязанностей, нарушения правил внутреннего распорядка директор ОУ может лишить его установленной надбавки либо понизить ее размер.


3.3. ^ Единовременная выплата за деятельность по реализации принципа государственно-общественного управления и активное участие в управлении качеством в ОУ.

Единовременная выплата за деятельность по реализации принципа государственно-общественного управления и активное участие в управлении качеством в ОУ (далее – выплата) является поощрением его деятельности в рамках системы управления качеством образования и по активному продвижению участия общественности в управлении ОУ. Показатели активности работника в реализации принципа государственно-общественного характера управления образованием и его участия в управлении качеством образования в ОУ определены п.2 настоящего Положения.

Выплата назначается работнику по итогам его работы за месяц.

Выплаты производятся на основании приказа директора ОУ.

Кандидатуры на премирование и основания для их материального стимулирования согласовываются с Советом Учреждения по представлению директора ОУ.


4. Заключительные положения.

4.1. Представление директора ОУ в Совет Учреждения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда оформляются в виде служебной записки.

4.2. Решение Совета Учреждения о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда оформляются протоколом.

4.3. Сумма сложившейся экономии средств стимулирующей части фонда оплаты труда, переносится на следующий период (месяц, четверть, полугодие).