Реферат: Задачи: познакомить детей с фольклорным наследием русского народа; познакомить со старинным бытом, существовавшим на Руси

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 1 «Ручеёк»

г.Похвистнево самарской области











Цель: сохранять национальные традиции, приобщать детей к истокам русской народной культуры, воспитывать у детей умение эстетически воспринимать произведения народного творчества, развивать умения и навыки исполнительской деятельности.

Задачи:

- познакомить детей с фольклорным наследием русского народа;

- познакомить со старинным бытом, существовавшим на Руси;

- познакомить с пословицами и поговорками;

- обогащать словарный запас детей разнообразными художественными эпитетами;

- познакомить с русскими народными инструментами;

- сделать платковую куклу.

Ход занятия

Звучит фонограмма русского народного наигрыша, воспитатель, вместе с детьми, входят в зал и исполняют хоровод.

^ Музыкальный руководитель (одетый в народный костюм)

Чем дальше в будущее входим,

Тем больше прошлым дорожим

И в старом красоту находим,

Хоть новому принадлежим.


Слава нашей стороне,

Слава русской старине!

И про эту старину

Я рассказывать начну,

Чтобы дети знать могли

О делах родной земли.

- Рассаживайтесь, милые детушки, поудобнее. А собрались мы здесь сегодня восславлять Родину нашу, позабавиться, да потешиться, воспевая наше Отечество. Наше Отечество, наша родина как зовется?

^ Дети. Матушка Россия.

Педагог:

- Верно, Отечеством мы зовем Россию потому, что в ней жили испокон веков отцы и деды наши. А Родиной зовем потому, что мы в ней родились, и все здесь родное: и язык наш, и рябинушка кудрявая, и реченька быстрая, и травушка шелковая. Какие добрые слова можно сказать о Родине нашей?

Девочка.

Вижу чудное приволье, вижу нивы и поля –

Это русское раздолье, это русская земля!

Мальчик.

Вижу горы и равнины, вижу реки и моря –

Это русские картины, это Родина моя!

Педагог. - Недаром говорят, что Родина, как и мама, у человека одна.

Крепко любили свою Родину русские люди и сложили о ней много пословиц. Знаете ли вы их?

Дети произносят, пословицы, выученные на предыдущих занятиях:


Родина любимая - что мать родимая.

Человек без Родины, что соловей без песни.

Своя земля и в горсти мила.

На родной сторонушке рады и воронушке.

Родной куст и зайцу дорог.

Педагог.

- Русский народ славен дружбой и силой. Почему говорят, что он радушный и гостеприимный?

^ Дети. Потому, что принимал гостей, чаем, пирогами угощал.

Педагог.

-Дружный и отзывчивый – это как понимать?

Дети.

- Дружно строили дом, вместе косили сено, убирали урожай.

Педагог.

- Правильно, делали одно дело. Одному человеку справиться трудно было. И никто никогда в помощи не отказывал. Поэтому избы были красивые, жилось в них хорошо. Как называлась самая лучшая комната в избе?

^ Дети.

-Горница.

Педагог.

- Кого в ней принимали?

Дети.

-Гостей.

Педагог.

- Как гости в избу входили?

^ Дети.

-Кланялись.

Педагог.

- А почему?

Дети.

- Дверь в избу была низкой, а порог высокий, чтобы меньше дуло. Гостям приходилось при входе кланяться, не то шишку можно было на лбу набить

Педагог.

- Отгадайте мою загадку: «Стоит терем, в тереме ящик, в ящике – мучка, в мучке – жгучка»

^ Дети.

- Печь!

Педагог.

Правильно. В избе – печь, в печи – зола, в золе – жар.

Дети читают стихи о печке.

Ребенок.

Как уютно в нашей горнице!

Спозаранку печка топится.

Котик лапкой умывается,

Наша сказка начинается.

Ребенок.

На дровах огонь, пламя шустрое,

О тебе рассказ, печка русская.

Вьется из трубы дым чуть свет,

Печки нет в избе, значит, жизни нет.

Педагог.

_ Почему так говорили: «Печи нет – жизни нет»?

^ Дети.

- Печь избу обогревала, на ней готовили обед, пекли пироги, сушили варежки, валенки.

Педагог.

Русской печки нет добрее,

Всех накормит, обогреет,

Варежки сушить поможет,

Ну, а деток спать уложит.

И сверчок поет где-то рядышком

Хорошо с тобой, печка - матушка!

- Левый от печки угол называли «красным», красивым. Это было особое место для гостей. Русский народ славился гостеприимством, и по этому поводу им было придумано много поговорок.

^ Игра «Я начну, а ты – закончи»

Описание.

Ведущий кидает одному из детей мячик и произносит начало поговорки, а ребенок, поймав мяч, должен закончить поговорку.

«Для дорогого гостя – и ворота настежь».

«Хозяин весел – и гости рады».

«Много гостей – много новостей».

«Что есть в печи – на стол мечи».

«С миру по нитке – нищему рубашка».

«Как аукнется, так и откликнется».

«Не имей сто рублей, а имей сто друзей».

Педагог.

- Соберутся гости, и начинается гуляние. На гуляниях всегда было очень весело: музыканты инструменты брали и весело играли. А ну, кто хочет гостей повеселить, бери инструменты да выходи вперед!

^ Дети исполняют р.н.п «Калинка – малинка», аккомпанируя на детских музыкальных инструментах.

Педагог.

- Музыканты, молодцы! Так весело играли, что и нам теперь не сидится на месте. Я вам предлагаю поиграть немного, поразмять ножки молодые.
^ Игра «Скок – скок – поскок»
Скок, скок – поскок,

Молодой дроздок

По водичку ходил,

Коромысло носил.

Да неловко ступил

Сапожок водой залил.

Зацепил ногой ведро –

Все вокруг залило.

Испугался дроздок

И пустился наутек
^ Дети разбегаются, а « дроздок» их ловит.
Педагог.

-Надо полечить дрозда, к больной ножке приложить подорожник, травку целебную.

Дети: А правда, ли, что в старину совсем не было врачей?

Педагог.

-Правда, без больницы люди жили. Знахари больных лечили: от озноба – зверобоем, от зубов льняным настоем, от ожогов бузиной, а от ран – землей родной! А вы знаете, что в крапиве витаминов больше, чем в моркови и ягодах облепихи?

Ребенок. А я знаю, что когда болеешь, нужно есть ячменную кашу!

Педагог.

- Правильно. Когда к обеду подают перловую кашу, не фыркайте, нос не воротите, а ешьте с уважением: это одно из самых древнейших зерен, выкормивших наш народ!

А вот послушайте загадку:

Деревянная подружка,

Без неё мы – как без рук,

На досуге – веселушка

И накормит всех вокруг.

Кашу прямо носит в рот

И обжечься не дает.

^ Дети. Деревянная ложка!

Воспитатель раздает детям деревянные ложки.

Педагог.

- Сама не ест, а всех кормит. Это тоже про ложку. Ложки вырезали из липы. Затем их расписывали и раскрашивали. Видите, какими они стали яркими и красивыми. Чтобы не обжечься горячей кашей, наши предки придумали дуть на ложку. Давайте и мы с вами представим, что перед нами горячая пища и хорошенько подуем на ложку.
^ Дыхательное упражнение: «Подуй на ложку» Цель: Подготовить детей к пению. Работать над певческим дыханием.
Педагог. А теперь покажем нашим гостям, что ложка и веселиться помогала.
^ Песня «Как пошли наши подружки»
Педагог.

- Вот какие молодцы, ребята! А какие вы еще знаете народные инструменты.

Дети: (перечисляют) Балалайка, дудочка, рожок, трещотки, жалейка, гусли.

Педагог.

-Правильно, а теперь, коли охота, выходите поиграть. Кто считалочку расскажет, и водящего покажет?

Один из ребят произносит одну из считалочек, разученных ранее, и выбирает «дрозда».

^ Игра «Ворон»
Ой, ребята, та-ра-ра.

На горе стоит гора,

А на той горе дубок,

А на дубе – воронок.

Ворон в красных сапогах,

Позолоченных серьгах.

Черный ворон на дубу.

Он играет во трубу.

Труба точенная, позолоченная,

Труба ладная, песня складная.

Педагог.

- В те стародавние времена дети тоже любили поиграть. Были у них и свои игрушки. Это были луки, скакалки, музыкальные свистульки и другие. Но все же некоторые игрушки дошли до нас с тех времен. Например, мяч.

Только выглядел он несколько иначе. Его шили из тряпок и из кожи, выплетали из полос лыка, набивали шерстью, мхом, волосом, нередко добавляя туда и маленькие камушки или горошины, чтобы мяч «звучал». А как вы думаете, были в то время куклы? (Ответы детей)

Правильно. Кукла имелась в каждой семье. Девочка сама шила её. Так училась заниматься рукоделием: шить, вышивать. Но только у тех кукол не было лиц. Раньше считалось, что если у куколки будут глаза, нос, рот, то в неё может переселиться душа ребенка.

Ребята, а где мы недавно с вами были на экскурсии?

^ Дети. В краеведческом музее.

Педагог. А что вам там понравилось?

Дети. Понравилось рассматривать предметы старины, и мастерить оберег - домовенка.

Педагог.

- Вам понравилось своими руками мастерить домовенка? А хотите попробовать сделать маленькую куколку, чтобы она стала подружкой вашего домовенка? Ну, тогда приступаем.

Дети подходят к банкеткам, на которых размещены заготовки для куколок, и занимают свои места. Воспитатель показывает последовательность изготовления куколок. Дети повторяют за ним.

После того, как куколки будут готовы, дети дают им имена.
^ Педагог. Времена теперь другие,
Как и мысли, и дела –

Далеко ушла Россия
От страны, какой была!
Умный, сильный наш народ

Далеко глядит вперед,

Но преданья старины

Забывать мы не должны!

Педагог приглашает детей посидеть у старинного самовара и попить чай с баранками. Занятие окончено.


Атрибуты:

1. Мини – музей «Русская изба», расположенный у центральной стены зала.

2. Костюмы в фольклорном стиле для детей.

3. Костюм для педагога.

4. Народные музыкальные инструменты: ложки, балалайки, трещотки, гусли, бубен, дудочки.

5. Заготовки для изготовления платочных куколок по количеству детей.

6. Фонограммы народных мелодий.