Реферат: Учредителем моу сош № ХХ является муниципалитет г. Комсомольска-на-Амуре
Введение
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № ХХ Ленинского округа города Комсомольска-на-Амуре введена в эксплуатацию в 19ХХ году. Учредителем МОУ СОШ № ХХ является муниципалитет г.Комсомольска-на-Амуре. Школа является юридическим лицом и действует в соответствии с Законом Российской федерации «Об образовании», гражданским кодексом РФ, законами Хабаровского края, актами органов местного самоуправления и локальными нормативными документами.
Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с уставом общеобразовательного учреждения. Имеется лицензия министерства образования Хабаровского края за № ХХ\ХХ от 23.05.2003 года на право осуществления образовательной деятельности по реализации образовательных (основных и дополнительных) программ начального, основного общего и среднего (полного) общего образования до 23.05.2008 года. Образовательное учреждение работает на самостоятельном балансе, имеет расчетный счет в банковских и иных кредитных учреждениях.
МОУ СОШ № ХХ Ленинского округа города Комсомольска-на-Амуре успешно решает проблему выявления и развития способностей каждого ученика, формирования духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, ориентированной на высокие нравственные ценности. Стратегическая задача, которую ставит перед собой школа, - это формирование гражданского самосознания, создание наиболее комфортных, благоприятных условий, необходимых для полного, разностороннего формирования личности обучающегося.
В организации образовательного процесса более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для организации учебного процесса на современном техническом и методическом уровне, что способствует качеству обучения и готовит школьников к самостоятельному получению, анализу и обработке учебной информации.
Реализуя основные направления Концепции модернизации российского образования, приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации и Хабаровского края, педагогический коллектив МОУ СОШ № ХХ работает над повышением результативности и эффективности образовательного процесса. Особое внимание коллектив школы уделяет вопросу повышения уровня качества знаний учащихся. В школе обеспечивается соответствие содержания образования государственным образовательным стандартам, вводится региональный компонент государственного образовательного стандарта. Программы обучения по всем предметам выполняется в полном объеме.
Основная идея направления работы школы состоит в том, что образование должно стать более современным, доступным, функциональным и эффективным.
^ Область применения
Разрабатываемая система менеджмента качества будет использоваться в дальнейшей деятельности муниципального общеобразовательного учреждения средней школы №ХХ.
По усмотрению администрации школы и Отдела образования администрации Ленинского округа, цели в области качества и программа качества могут быть применены, как пример, в других школах города.
^ Нормативные ссылки
В настоящем документе использованы нормативные ссылки на следующие стандарты:
ГОСТ Р ИСО 9000 – 2000 Системы менеджмента качества. Основные положения и словарь;
ГОСТ Р ИСО 9001 – 2000 Системы менеджмента качества. Требования;
ГОСТ Р ИСО 9004 – 2000 Системы менеджмента качества. Рекомендации по улучшению деятельности;
ГОСТ Р ИСО 19011 – 2002 Методические указания по аудиту систем менеджмента качества и охраны окружающей среды.
^ Политика в области качества
Общепринято считать управление одним из сложнейших типов человеческого мышления и деятельности. Уровень сложности возрастает, когда речь идет об управлении социальными (человеческими) системами. К таковым системам относится и сфера образования людей. Существуют различные подходы, практики, «технологии», концепции и теории управления. В школе №ХХ представлена следующая политика в области качества:
Политика в области качества средней общеобразовательной школы муниципального общеобразовательного учреждения
^ Наша миссия предполагает образование и воспитание учащихся в духе широкой социальной коммуникабельности, интеллектуального и ответственного отношения к самому себе.
Наши основные цели:
^ Изучение и внедрение в образовательный процесс новых педагогических технологий.
Создание банка данных о творческих способностях учащихся, с целью дальнейшего сотрудничества педагогов и учащихся по развитию творчества, одарённости.
3. Патриотизм, гражданственность. Воспитание любви к родной школе, к отчему краю, формирование гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины.
Нравственность, духовность как основа личности. Формирование гуманистических отношений к окружающему миру, приобщение к общечеловеческим ценностям, освоение, усвоение, присвоение этих ценностей.
Эстетическое и культурное развитие. Стремление формировать свою среду, свои действия по этическим, эстетическим, культурным критериям, воспитывать видение прекрасного.
Здоровье. Формирование стремления к здоровому образу жизни; осознание здоровья как одной из главных жизненных ценностей.
Педагогические кадры. Разработка основных направлений деятельности образовательного учреждения в области кадрового обеспечения.
^ Проектный подход программы развития школы
№
п/п
Название проекта
Цель
Основные задачи, решаемые проектом
Срок выполнения
1
Программа «Одарённые дети»
Создание условий для развития творческой одарённости учащихся школы
Целостное развитие восприятия, мышления, памяти, внимания, воображения учащихся и мотивации к самосовершенствованию в образовании
Раскрытие творческих способностей учащихся путём освоения различных видов творческой деятельности
Развитие личности преподавателя, способного эффективно использовать вверенные ему человеческие ресурсы
Использование передовых педагогических технологий для реализации различных методик, способствующих развитию творческой одарённости учащихся
5 лет
2
Программа «Информационная среда как средство развития личности школьника»
Разработка проекта информационной образовательной среды школы, развитие способности школьников к самостоятельному отбору необходимой информации
Изучить требования, предъявляемые к информационной образовательной среде учебного заведения;
Создать техническую и программную базу информационной образовательной среды школы;
Разработать методические рекомендации по преподаванию школьных дисциплин в условиях информационной образовательной среды школы;
Экспериментально проверить действенность разработанных методических рекомендаций;
Развивать способности школьников к самостоятельному отбору необходимой информации в рамках проведения проектной работы;
6. Провести мониторинг по проверке эффективности использования метода проектов для развития способностей школьников к самостоятельному отбору необходимой информации.
5 лет
3
Программа «Школа –правовое пространство»
Формирование целостной системы развития правовой и гражданской культуры в школе
Повышение уровня гражданско-правового образования всех участников школьной жизни
Создание условий, порождающих правовые отношения в школе
Внедрение в учебно-воспитательный процесс передовых педагогических технологий, способствующих формированию опыта и навыков гражданского поведения учащихся
5 лет
4
« Внедрение профильного обучения в старшей школе»
Разработка модели профильного образования в старшей школе
Создание, коррекция и адаптация существующих и новых программ под каждый профиль
Формирование банка развивающих заданий по профильным предметам
Внедрение новых технологий и методик обучения по профильным предметам
Создание технологий интенсивного обучения по предметам, не являющимся профильными
Разработка мониторинга успешности обучения в профильных классах (формы и виды диагностики и коррекции развития учащихся, контрольные и тестовые задания по всем направлениям )
Разработка основных требований к выпускнику профильного класса
Анализ и прогноз социального заказа профильного обучения
5 лет
5
Программа воспитательной работы школы
«С любовью к России»
Воспитание свободной и творческой личности, осознающей свои корни, национальные истоки и способной свободно ориентироваться в современном мире.
Совершенствование и развитие воспитательной системы школы, включающей в себя целостный учебно-воспитательный процесс, повышение воспитательного потенциала обучения, эффективности воспитания
Обновление содержания воспитания, его форм и методов на основе возрастных, индивидуально-психологических особенностей учащихся школы, развитие традиций школы
Привитие учащимся любви к своей Родине, своему народу, к родному языку, отечественной истории, к родной природе; осознание учащимися идеи цельности русского народа, исторического его единства со славянскими братьями, с другими народами России.
Развитие демократического стиля руководства воспитательным процессом
Развитие школьного самоуправления
Повышение роли психолого-педагогической службы в формировании школьных и классных коллективов, обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей
Укрепление здоровья ребёнка средствами физкультуры и спорта
Привлечение родителей к участию в управлении школой
Развитие системы дополнительного образования
5 лет
6
Программа «Педагогические кадры»
Разработка основных направлений деятельности общеобразовательного учреждения в области кадрового обеспечения и организации повышения квалификации педагогических работников
1. Совершенствование и развитие системы повышения квалификации педагогических кадров, аттестации педагогов.
2. Разработка и организация работы творческих и проблемных групп.
3. Организация работы по обобщению передового педагогического опыта.
Организация конкурсов педагогического мастерства, смотров методической работы.
Организация опытно-экспериментальной работы.
Организация работы с молодыми специалистами, педагогами, требующими педагогической поддержки.
5 лет
7
Программа «Материально-техническая база»
Разработка основных направлений деятельности общеобразовательного учреждения в области улучшения материально-технической базы.
Улучшение материально-технической базы учебных кабинетов:
1. Приобретение новых наглядных пособий;
2. Приобретение спортивного инвентаря;
3. Пополнение библиотечного фонда школы, медиатеки;
4. Приобретение новых комплектов школьной мебели;
5. Приобретение новых компьютеров;
6. Приобретение периферийного оборудования для компьютеров.
5 лет
Руководство по качеству.
1. Матрица ответственности.
Процесс «предоставление отпусков работникам» проходит следующим образом:
Инспектор по кадрам получает графики отпусков от подразделений, составляет сводный график отпусков и производит его корректировку, после чего доводит готовый график отпусков до руководителей (начальника отдела кадров и директора предприятия). Затем, на основании этого документа, секретарь готовит приказ (распоряжение) о предоставлении отпуска. Директор предприятия и начальник отдела кадров подписывают приказ, после чего бухгалтер начисляет отпускные, его работу контролируют главный бухгалтер и директор предприятия. На основании приказа (распоряжения) о предоставлении отпуска инспектор по кадрам производит запись в личной карточке (вид отпуска, дата ухода и возвращение из отпуска, период, за который предоставлен отпуск), подсчитывает продолжительность дополнительного отпуска, а также вносит записи в журнал регистрации отпусков. После окончания отпуска, инспектор по кадрам оформляет приход работника из отпуска.
Графическое представление рассматриваемого процесса приведено ниже:
^ Предоставление отпусков работникам
Инспектор по кадрам
Начальник отдела кадров
^ Директор предприятия
Бухгалтер
Гл. бухгалтер
Секретарь
^ Получение графиков отпусков от подразделений
▲
▬
▬
▬
▬
▬
^ Корректировка и составление сводного графика отпусков
▲
◊
◊
▬
▬
▬
^ Составление приказа (распоряжения) о предоставлении отпуска
□
◊
◊
▬
▬
▲
^ Начисление отпускных
▬
▬
◊
▲
◊
▬
^ Оформление отпуска в личной карточке
▲
◊
◊
▬
▬
▬
^ Подсчет продолжительности дополнительного отпуска
▲
◊
◊
◊
▬
▬
^ Внесение записей в журнал регистрации отпусков
▲
▬
◊
▬
▬
▬
^ Оформление прихода работников из отпусков
▲
◊
◊
▬
▬
▬
▲ – исполнитель; ◊ – контролер; □ – соисполнитель.
2. Документированные процедуры:
2.1. Управление документацией:
Общие положения
Документированная процедура Управление документацией обеспечивает установление порядка управления документацией в системе менеджмента качества организации.
Данная процедура обеспечивает:
разработку документации и управление документооборотом;
оперативность в работе с документами;
надежность и безопасность обработки и хранения документов;
контроль при работе с документами;
наблюдаемость и управляемость документации и записей.
Оформление документов
Документы, как правило, оформляются на бланках. В МОУ должны применяться два вида бланков: общий бланк формата А4 (210 х 297 мм) - для оформления приказов, справок, информации, записок, планов, отчетов, сводок и бланки форматов А4 и А5 (210 х 148 мм) - для письма.
^ Название вида документ^ Должностная инструкция инспектора по кадрам.
I. Общие положения
1. Настоящая инструкция разработана в соответствии с Положением об отделе кадров.
2. Инспектор по кадрам назначается на должность и освобождается от должности директором организации по согласованию с начальником отдела кадров.
3. Инспектор по кадрам входит в штат отдела кадров.
4. Инспектор по кадрам подчиняется непосредственно начальнику отдела кадров и работает под его непосредственным руководством.
5. В своей практической деятельности инспектор по кадрам руководствуется действующим законодательством, Положением об отделе кадров, планами работ отдела кадров, настоящей инструкцией, другими действующими и организационно-распорядительными документами и инструкциями.
6. Инспектор по кадрам должен:
6.1. Знать: законодательные и нормативные правовые акты; трудовое законодательство; формы и методы контроля исполнения документов; структуру и штаты предприятия; правила оформления, ведения и хранения трудовых книжек и личных дел работников предприятия; порядок учета движения кадров и составления отчетности; порядок ведения банка данных о персонале предприятия; правила и нормы охраны труда.
6.2. Владеть: вопросами организации работы с документацией по учету и движению персонала; навыками правильного установления наименований профессий рабочих и должностей служащих, общего и непрерывного стажа определенной работы, льгот и компенсаций, оформления пенсий работникам; навыками пользования средствами вычислительной техники, коммуникаций и связи.
6.3. Иметь: среднее профессиональное образование без предъявления требований к стажу работы или начальное профессиональное образование, специальную подготовку по установленной программе и стаж работы по профилю не менее 3 лет, в том числе на данном предприятии не менее 1 года.
7. Основной задачей инспектора по кадрам является учет личного состава предприятия и его структурных подразделений.
II. Функции
1. Оформление приема, перевода и увольнения работников.
2. Ведение и учет трудовых книжек.
3. Подготовка необходимых материалов для квалификационных, аттестационных комиссий.
4. Оформление и учет отпусков.
5. Оформление и выдача справок.
6. Оформление документов для назначения пенсий.
7. Организация контроля за состоянием трудовой дисциплины и соблюдением правил внутреннего распорядка.
8. Анализ текучести кадров.
III. Должностные обязанности
1. Контроль за своевременным исполнением распоряжений, приказов и поручений начальника отдела кадров.
2. Оформление приема, перевода и увольнения работников в соответствии с трудовым законодательством, положениями и приказами руководителя предприятия.
3. Учет личного состава предприятия, его подразделений в соответствии с унифицированными формами первичной документации.
4. Ознакомление работников при приеме на работу с положениями о дисциплине в организации, о рабочем времени и времени отдыха.
5. Выдача и учет служебных удостоверений.
6. Направление работников на инструктаж по технике безопасности, производственной санитарии и противопожарной защите, правилам и нормам охраны труда.
7. Формирование и ведение личных дел работников, внесение изменений, связанных с трудовой деятельностью.
8. Подготовка необходимых материалов для квалификационных, аттестационных, конкурсных комиссий и представлений на работников к поощрениям и награждениям.
9. Заполнение, учет и хранение трудовых книжек и вкладышей.
10. Подсчет трудового стажа.
11. Выдача справок о настоящей и прошлой трудовой деятельности работников для предоставления в другие учреждения.
12. Внесение информации о количественном, качественном составе работников и их движении в банк данных о персонале предприятия, обеспечение его своевременного обновления и пополнения.
13. Учет предоставления отпусков работникам.
14. Контроль за составлением и соблюдением графиков очередных отпусков.
15. Оформление карточек пенсионного страхования, других документов, необходимых для назначения пенсий работникам предприятия и их семьям, установления льгот и компенсаций.
16. Изучение движения и причин текучести кадров.
17. Контроль за состоянием трудовой дисциплины в подразделениях предприятия и соблюдением работниками правил внутреннего и трудового распорядка.
18. Учет нарушений трудовой дисциплины, подготовка документов для привлечения работников к ответственности.
IV. Права
Инспектор по кадрам наделен:
1. Функциональными правами:
1.1. Запрашивать в структурных подразделениях предприятия необходимые данные о работниках (мнения руководителей, отчеты о выполнении должностных обязанностей работниками и пр.).
1.2. Контролировать в структурных подразделениях соблюдение в отношении работников трудового законодательства, порядка предоставления установленных льгот и преимуществ.
1.3. Требовать предоставления разъяснений по нарушениям трудовой дисциплины.
1.4. Вести по поручению начальника отдела кадров переписку по вопросам подбора кадров, а также по другим вопросам, входящим в его компетенцию.
1.5. Давать разъяснения, рекомендации и указания по вопросам, входящим в его компетенцию.
1.6. Не принимать документы, оформленные ненадлежащим образом, а также содержащие недостоверные сведения, без особого распоряжения начальника отдела кадров.
1.7. Вносить предложения об отстранении от работы или о переводе на нижеоплачиваемую должность работников, не прошедших периодическую аттестацию, проверку квалификационных знаний, проверку знаний правил техники безопасности и пр.
1.8. Вносить предложения о проведении совещаний по вопросам нарушения трудовой дисциплины на предприятии и в отдельных структурных подразделениях.
1.9. Знакомиться с проектами решений руководства, касающимися деятельности предприятия, структурных подразделений или отдельных участков работы.
1.10. Знакомиться с документами, определяющими его права и обязанности по занимаемой должности, критерии оценки качества исполнения должностных обязанностей.
1.11. Вносить на рассмотрение руководства предложения по улучшению деятельности предприятия, в том числе структурного подразделения, и совершенствованию методов работы коллектива.
1.12. Пользоваться услугами библиотек, компьютерных и вычислительных центров, информационных фондов учебных и научных подразделений предприятия.
2. Трудовыми правами:
2.1. Требовать обеспечения организационно-технических условий, необходимых для исполнения должностных обязанностей.
2.2. Участвовать по своей инициативе в конкурсе на замещение вакантной должности на предприятии.
2.3. Проходить переподготовку (переквалификацию) и повышение квалификации.
2.4. Пользоваться услугами социально-бытовых, лечебных и других структурных подразделений предприятия.
V. Взаимоотношения (служебные связи)
Для выполнения своих должностных обязанностей и реализации предоставленных прав инспектор по кадрам взаимодействует со специалистами следующих подразделений:
^ Наименование подразделения
Получает
Предоставляет (направляет)
документы, информация
согласование
документы, информация
согласование
Все подразделения
1. Характеристики на работников, представляемых к поощрению
РСП*
1. Копии приказов о приеме, перемещении, увольнении, поощрении, взыскании
НОК**
2. Материалы на нарушителей трудовой дисциплины
РСП
2. Требования о предоставлении материалов на нарушителей трудовой дисциплины
__
3. Графики отпусков по подразделениям
__***
3. Утвержденные графики отпусков
НОК
4. Объяснительные записки от нарушителей трудовой дисциплины
__
4. Требования об объяснениях нарушений трудовой дисциплины
__
5. Согласованные списки аттестуемых работников
РСП
5. Графики проведения аттестации
НОК
Отдел организации и оплаты труда
1. Копию штатного расписания
РСП
1. Предложения об изменении штатного расписания
НОК
2. Копию положения о премировании работников
РСП
2. Сведения о приеме, перемещении и увольнении работников
НОК
3. Показатели по труду и заработной плате
РСП
3. Сведения о списочной численности работников
НОК
4. Схемы должностных окладов, надбавок к заработной плате
РСП
4. Дпнные о текучести кадров
НОК
5. Расчеты потребности в рабочих служащих
РСП
5. Сведения о нарушениях трудовой дисциплины
__
Бухгалтерия
1. Справки о заработной плате для оформления пенсий
РСП
1. Сведения о приеме, перемещении и увольнении материально-ответственных лиц
НОК
2. Материалы для выдачи справок с места работы
__
2. Данные по учету рабочего времени (выписки из табелей)
НОК
3. Сведения о нарушениях работы с материальными ценностями
РСП
3. График отпусков
НОК
4. Листки временной нетрудоспособности к оплате
НОК
5. Справки об изменении фамилии работника
__
6. Экземпляры трудовых договоров
НОК
РСП*— согласование с руководителем структурного подразделения, с которым взаимодействует инспектор по кадрам.
НОК** — согласование с начальником отдела кадров.
__*** — согласование не требуется.
VI. Ответственность
1. Инспектор по кадрам привлекается к дисциплинарной ответственности за:
1.1. Некачественное и несвоевременное исполнение своих должностных обязанностей, а также за неиспользование или неполное использование своих функциональных прав.
1.2. Ненадлежащее ведение документации.
1.3. Необеспечение сохранности принятой документации.
1.4. Предоставление недостоверных сведений по вопросам, входящим в его компетенцию.
1.5. Масштабные нарушения работниками предприятия трудовой дисциплины.
1.6. Разглашение информации о личной жизни работников.
2. Инспектор по кадрам привлекается к материальной ответственности в случае необеспечения сохранности имущества, находящегося в его распоряжении, в том числе программных и технических средств.
3. За совершение правонарушений в процессе своей деятельности в зависимости от характера и последствий правонарушений инспектор по кадрам несет гражданскую, административную и уголовную ответственность в порядке, установленном законодательством.
^ VII. Поощрения
1. За образцовое выполнение своих должностных прав инспектор по кадрам поощряется на основании представления руководителя структурного подразделения.
2. Критериями оценки работы инспектора по кадрам являются:
2.1. Соблюдение трудовой дисциплины работниками предприятия.
2.2. Своевременность оформления кадровой документации.
2.3. Отсутствие замечаний к ведению кадровой документации, в том числе от сторонних организаций (по справкам, выданным работникам; по документам, оформленным для назначения пенсий и пр.).
2.4. Положительные отзывы работников предприятия о качестве даваемых инспектором консультаций по кадровым вопросам.
Рабочая инструкция инспектора по кадрам
Для выполнения функции по оформлению приема, перевода и увольнения работников инспектор по кадрам:
1. Знакомится с соответствующими документами (паспортом, трудовой книжкой, дипломом или свидетельством об образовании, другими документами) и на их основании заполняет приказ (распоряжение) о приеме на работу.
2. Составляет приказ (распоряжение) о зачислении на работу.
3. Делает отметку о приеме на работу в журнале (книге) о приеме.
4. Составляет отчет о приеме на работу.
5. Знакомит принятого работника с правилами трудового распорядка, структурой управления предприятием.
6. Оформляет (комплектует) личные дела на служащих (подшивка личного листка по учету кадров, заявления о приеме на работу, автобиографии и других документов, относящихся к деятельности работника; составление описи документов, находящихся в личном деле; нумерация, регистрация личного дела)
7. Заполняет бланк приказа (распоряжения) о прекращении трудового договора на основании заявления об увольнении и личной карточки работника.
8. В соответствии с резолюцией директора предприятия составляет проект приказа об увольнении.
9. Заполняет:
а) личную карточку на основании следующих документов:
— паспорта, трудовой книжки, диплома или свидетельства об образовании, личного листка (у служащих), военного билета (у военнообязанных), приказа (распоряжения о приеме на работу) — при приеме на работу;
— оформленного приказа (распоряжения) об увольнении — при увольнении;
б) алфавитную карточку;
в) учетные карточки специалистов с высшим и средним образованием.
10. На основании приказа об увольнении изымает личное дело из картотеки и производит записи об увольнении.
11. Делает отметку об увольнении в журнале уволенных.
12. Комплектует документы для передачи в архив.
13. Перемещает личную карточку в картотеку уволенных.
14. Оформляет перевод работника (составляет приказ о переводе; вносит необходимые сведения в личное дело; при необходимости составляет служебную записку о внесении изменений в штатное расписание).
15. Предоставляет по требованию работника возможность ознакомления с материалами личного дела работника, с отзывами о его деятельности и другими документами до внесения их в личное дело, приобщает к личному делу объяснения работника.
Заключение
В настоящее время в России идет становление новой системы образования, ориентированной на вхождение в мировое образовательное пространство. Это сопровождается существенными изменениями в педагогической теории и практике учебно-воспитательного процесса. Содержание образования обогащается новыми процессуальными умениями, развитием способностей оперировать информацией, творчески решать педагогические проблемы с акцентом на индивидуализацию образовательных программ.
В школе № ХХ такой подход и практика были выделены. В школе он получил название «Проектная организация деятельности». При таком подходе к управлению деятельности организации:
- одним из ключевых моментов управленческой логики становится работа с представлениями индивидуальных и коллективных субъектов деятельности,
- техники мышления субъектов и применяемые ими способы организации деятельности становятся объектом преобразующих воздействий управленцев,
- у коллективных и индивидуальных субъектов предполагается наличие программных представлений в виде первоначального проекта предстоящей деятельности со встроенной в него исследовательской работой.
Исследования заключаются в том, чтобы осознанно, целенаправленно и постоянно сравнивать программные представления и реально разворачивающуюся деятельность, а исходя из результатов исследований уточнять, корректировать, дополнять, менять и программные представления, и проект, и разворачивающуюся деятельность.
Школа № ХХ - учебное заведение, которое наряду с добротным начальным и качественным академическим образованием по полной программе средней школы, предоставляет на старшей ступени обучения каждому учащемуся проблемную область и сферу деятельности, необходимую для развития его культурной и социальной инициативы. Окончание профильной школы позволяет выпускнику безболезненно включаться во внеобразовательные сферы деятельности, активно участвовать в них, чувствовать себя сверхподготовленным. Главная цель школы предполагает образование и воспитание учащихся в духе широкой социальной коммуникабельности, интеллектуального и ответственного отношения к самому себе, окружающим людям и природе, формирование развитой, свободной и позитивно настроенной личности.
Работа коллектива школы в условиях «Проектного подхода к управлению» сделает чрезвычайно важными вопросы обновления содержания образования, формирования педагогических условий для успешной реализации внедрения новой СМК, мотивирования людей на решение профессиональных задач, информирования всех участников образовательного процесса на каждом промежуточном этапе проводимого эксперимента.
Комплексно-целевая программа обеспечивается рядом подпрограмм и направлений, которые курируют линейные менеджеры – руководители школьных методических объединений.
Все подпрограммы и направления тесно связаны между собой и каждая имеет свой конкретный предмет исследования, свою концепцию и свои задачи и, все вместе, составляют основу комплексно-целевой программы.
Вышеуказанный подход к управлению деятельности организации, основанный на логике культуры школы, сформировавшейся в результате осуществления принципов внутришкольного менеджмента, позволит добиться действенных результатов:
1. Развитие групповой деятельности учителей, гибкого контроля и взаимоконтроля.
2. Стабильности позитивного состояния культуры школьной деятельности.
3. Успешного соединения собственных усилий линейных менеджеров и коллектива для достижения целей развития школы в режиме профильного образовательного учреждения.
4. Открытие возможностей для руководителей школы управлять в соответствии с требованиями современной педагогической науки.
Приложение 1
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
^ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ХХ
ПРИКАЗ
22.09.2006 № 127-л.с.
г.Комсомольск-на-Амуре
┌ ┐
^ О предоставлении отпуска
Черновой Н.Н.
На основании личного заявления Черновой Н.Н. от 20.09.2006
ПРИКАЗЫВАЮ:
Предоставить Черновой Нине Николаевне дополнительный отпуск без сохранения заработной платы по семейным обстоятельствам с 25 сентября по 05 октября 2006 года.
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе (подпись) А.В.Иванцова С приказом ознакомлена (подпись, дата) Н.Н.Чернова ^
Образец приказа по личному составу
Приложение 2
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
^ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № ХХ
СПРАВКА
12.09.2006 № 23
г.Комсомольск-на-Амуре
Ивановой Людмиле Ивановне
┌ ┐
^ о стаже работы Ивановой Л.И.
Иванова Людмила Ивановна работала учителем черчения в Средней школе
№ 33 с 28 августа 1996 г (приказ директора от 27.08.96 № 37) по 13 сентября 1998 г (приказ директора от 10.09.98 № 52).
На основании свидетельства о государственной регистрации от 26.11.1998
№ 387 Средняя школа № 43 переименована в Муниципальное общеобразовательное учреждение Среднюю общеобразовательную школу № 33 и является правопреемником Средней школы № 33.
Основание: приказы директора за 1996-1998 годы, личное дело Ивановой Л.И.. за 1998 год.
Директор (подпись) Н.И. Петрова
Образец справки
Приложение 3
Журнал регистрации
поступающих документов
№№
пп
Дата поступ
ления
От кого поступил, дата и индекс поступившего
документа
Краткое содержание документа
Резолюция или кому направлен документ
Отметка об исполнении
1
2
3
4
5
6
Журнал регистрации
отправляемых документов
Индекс
док-та
№ п/п
Дата
документа
Корреспондент
(кому)
Краткое содержание
Исполнитель
1
2
3
4
5
Журнал регистрации приказов
№ доку
мента
Дата
документа
Краткое содержание
Исполнитель
Контроль за исполнением
1
2
3
4
5
Образцы регистрационных журналов
Приложение 4
Бланк проведения внутреннего аудита
(рекомендуемое).
^ Вид аудита
Дата аудита
Место проведения аудита
^ Группа аудита:
Внутренний аудитор:
Эксперт:
Наблюдатель:
^ Раздел стандарта ISO 9001:2000
Подразделение
Ответственный
Оценка
Комментарии внутреннего аудитора
Разделы стандарта и задаваемые в ходе ауд
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Экзамен жизни назначен! О квантовом переходе
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Положение о моральном и материальном стимулировании работников муниципального автономного общеобразовательного учреждения города Калининграда лицея №18
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Матрица аминокислот (Биошейп и Противити). Маурицио Лука
17 Сентября 2013
Реферат по разное
«матрица лидерства»
17 Сентября 2013