Реферат: Аннотации программ дисциплин

Аннотации программ дисциплин

Аннотация дисциплины

Математическое моделирование радиотехнических устройств и систем


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель: изучение методологии использования математического аппарата при описании сигналов, случайных процессов и полей, устройств и систем. Решение задач адекватного выбора математических моделей сигналов для радиотехнических систем различного назначения, анализ и моделирование оптимальных и квазиоптимальных процедур извлечения информации из принимаемых сигналов.

Задача: формирование навыков моделирования сигналов, процессов и результатов их преобразования в радиотехнических системах с использованием современного математического аппарата.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Математические модели и действия над ними. Математический аппарат для моделирования сигналов, устройств и систем. Линейные системы и их математическое описание. Математические модели нелинейных систем. Математические модели случайных величин, процессов и полей. Методы математической статистики и их применение в радиотехнике. Основные понятия математической статистики. Оценка вероятности случайного события. Определение неизвестных функции распределения и плотности вероятности. Определение неизвестных параметров распределения. Элементы регрессионного и дисперсионного анализа. Оценивание характеристик случайных процессов и полей. Методологические основы моделирования. Методологические основы моделирования. Моделирование случайных величин. Моделирование случайных процессов. Моделирование случайных полей. Моделирование случайных потоков и систем массового обслуживания. Математическое моделирование каналов радиотехнических и телекоммуникационных систем. Инструментальные средства имитационного моделирования.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: физические и математические модели и методы моделирования процессов и явлений, лежащих в основе принципов действия радиотехнических устройств и систем.

Уметь: формулировать и решать задачи, использовать математический аппарат и численные методы для анализа, синтеза и моделирования радиотехнических устройств и систем.

Владеть: математическим аппаратом для решения задач теоретической и прикладной радиотехники, методами исследования и моделирования объектов радиотехники.

^ Виды учебной работы: практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом


Аннотация дисциплины

^ История и методология науки и техники (применительно к радиотехнике)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Формирование у студентов целостного представления о пути развития радиотехники, как одной из ветвей науки об электричестве и магнетизме, об эволюции представлений о существе этой науки на разных этапах ее развития, об основных методах познания ее законов.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Эволюция полевых и волновых концепций теории электромагнетизма. Создание Максвеллом теории электромагнитного поля, вклад в нее Герца и Хевисайда. Основные изобретения, предварившие создание действующих линий радиосвязи. Роль А.С.Попова и Г.Маркони. Развитие «доэлектровакуумной» радиотехники. Основные направления развития радиотехники до второй мировой войны. Роль радио во второй мировой войне. Развитие радиотехники в послевоенное время. Последовательные революционные изменения элементной базы. Роль цифровых и компьютерных технологий в развитии радиотехники.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основные закономерности социокультурного процесса развития науки и техники, этапы и скачки в развитии радиотехники, место и значение радиотехники и смежных с ней областей (включая информационные технологии) в современном мире; методологические основы и принципы современной науки и инженерии.

Уметь: готовить методологическое обоснование научных исследований, проектных и опытно-конструкторских разработок в области радиотехники.

Владеть: навыками методологического анализа научных и инженерных исследований, а также основанных на их базе проектов и технологий, оценки их целей и результатов деятельности по совокупности показателей качества.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


Аннотация дисциплины

Компьютерные технологии в науке и производстве

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ ( 72 часа).

^ Краткое содержание дисциплины:

Современный подход к проектированию радиотехнических систем различного назначения предполагает использование компьютерных технологий на всех этапах разработки новейших образцов аппаратуры. Дисциплина «Компьютерные технологии в науке и образовании» посвящена программным средствам и технологиям, позволяющим провести весь цикл расчетов и моделирования в ходе научного исследования: от непосредственного решения задачи (аналитического или численного) до создания встраиваемых приложений. Обучение проводится на основе программы MATLAB. Выбор для изучения программы MATLAB обусловлен прежде всего тем, что MATLAB обладает возможностью обеспечить проведение научных исследований и опытно-конструкторских разработок на всех их стадиях: от постановки задачи до создания законченных программных и аппаратных приложений.

^ Цель и задача дисциплины:

Цель: изучение базовых языков и основ программирования, методов хранения, обработки, передачи и защиты информации. В данной дисциплине проводится изучение стандартных пакетов прикладных программ, ориентированных на решение научно-исследовательских и проектных задач.

Задача: овладение технологиями, позволяющими провести весь цикл расчетов и моделирования в ходе научного исследования: от непосредственного решения задачи (аналитического или численного) до создания встраиваемых приложений.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Применение программы MATLAB при проведении научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ. Матричные операции, решение СЛАУ. Чтение и запись файлов данных. Анализ и обработка данных. Решение системы ОДУ с использованием MATLAB. Визуализация данных, полученных в ходе исследований. Принципы разработки графического интерфейса при разработке научно-технических приложений. Применение пакета Symbolic Math Toolbox для аналитических преобразований в MATLAB. Моделирование и анализ систем с помощью пакета SIMULINK.


^ Результаты обучения:

Студент, изучивший дисциплину «Компьютерные технологии в науке и образовании», должен:

Знать: стандартные пакеты прикладных программ, ориентированных на решение научно-исследовательских и проектных задач.

Уметь: адекватно формализовать поставленную задачу в рамках НИР или ОКР; правильно подобрать адекватные методы и средства решения поставленной задачи с помощью компьютерных технологий;

Владеть: современным программным обеспечением, предназначенном для поддержки исследовательских работ, и использовать его при решении различных исследовательских задач.

^ Виды учебной работы: практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа, курсовая работа, контроль самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

Аннотация дисциплины

^ Методы оптимизации


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 ЗЕТ (144 часа)


Краткое содержание дисциплины

Дисциплина «Методы оптимизации» посвящена вопросам практического применения методов оптимизации. Основное внимание уделяется методам, используемых в инженерных приложениях при проектировании и анализе функционирования технических объектов. Главным образом рассматриваются методы оптимизации, ориентированные на решение задач с непрерывными переменными, ограничениями, содержащими действительные функции (методы нелинейного программирования). При этом дается обзор всех наиболее важных типов методов оптимизации, начиная от методов минимизации функций одной переменной и кончая методами, применяемыми для решения нелинейных задач условной оптимизации большой размерности. Рассматриваются не только классические методы, но и перспективные новые методы. Значительное внимание уделяется практическим вопросам применения методов оптимизации на практике.

^ Цель и задача дисциплины:

Целью дисциплины является знакомство с основными методами поиска решений различных экстремальных задач. Методы оптимизации являются неотъемлемой частью методов исследования и проектировании радиоэлектронных систем

Задача: овладение методами оптимизации и реализацией на ЭВМ в виде программы на любом языке программирования высокого уровня.


^ Основные дидактические единицы (разделы)

Методы поиска для функции одной переменной. Необходимые и достаточные условия экстремума функции одной переменной. Унимодальная функция и ее свойства. Метод половинного деления. Метод золотого сечения. Метод Фибоначчи. Метод квадратичной аппроксимации. Постановка задачи безусловной оптимизации (многомерный случай). Необходимые и достаточные условия экстремума функции многих переменных. Методы нулевого порядка: метод покоординатного спуска (метод Гаусса - Зейделя), метод Хука-Дживса, последовательный симплексный метод, метод деформируемого многогранника (Нелдера-Мида). Методы первого порядка: метод наискорейшего спуска, овражный метод. Методы второго порядка: метод Ньютона, метод переменной метрики (метод Давидона–Флетчера–Пауэлла). Постановка задачи условной оптимизации. Функция Лагранжа. Теорема Куна-Такера. Метод штрафных функций. Постановка задачи глобальной оптимизации. Глобальный поиск. Метод ломаных. Постановка задачи многокритериальной оптимизации. Множество Парето. Метод аддитивной свертки. Методы случайного поиска. Методы оптимизации на основе эволюционных стратегий, генетические алгоритмы. Методы оптимизации на основе непараметрической статистики. Обзор методов линейного программирования.

^ В результате обучения студент должен :

Знать: основные методы отыскания экстремума функций;

Уметь: применять методы оптимизации в исследовательской работе, при проектировании радиотехнических систем; формулировать адекватный задаче критерий оптимальности; одифицировать метод оптимизации в соответствии с решаемой задачей;

Владеть: выбором метода оптимизации, соответствующего выбранному критерию оптимальности;

реализацией на ЭВМ метода оптимизации в виде программы на любом языке программирования высокого уровня.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, , самостоятельная работа, курсовая работа, контроль самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
^
Аннотация дисциплины

«Актуальные вопросы философии».


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72часа)

^ Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является основные разделы и направления философии, методы и приемы философского анализа проблем; своеобразия философии, ее связи и отличие от конкретных, частных наук, от исторических типов мировоззрения; изучение условий формирования личности, ее свободы; многообразий форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном обществе, духовных ценностей, их значения в творчестве и повседневной жизни. Задачей изучения дисциплины является анализ и оценка социальной информации, планирование и осуществление своей деятельности с учетом результатов этого анализа; обучение научным философским и религиозным картинам мироздания, умению пользоваться в практической жизни философскими и общенаучными методами мышления и исследования. Основные дидактические единицы: типы мировоззрения; условия формирования личности, ее свободы; многообразий форм человеческого знания, соотношения истины и заблуждения, знания и веры, рационального и иррационального в человеческой жизнедеятельности, особенностей функционирования знания в современном обществе, духовных ценностей, их значения в творчестве, науке и повседневной жизни.
^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: исторические этапы и философские проблемы науки и технического знания; роль науки в развитии цивилизации, во взаимодействии науки и техники;
^ Уметь: пользоваться историко-философским подходом при выборе путей решения научно-технических проблем пониманию; Владеть: навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; навыкам критического восприятия. ^ Эта дисциплина формирует компетенции: ОК-1; ОК-6; ОК-9 .
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
^ Аннотация дисциплины

Деловой иностранный язык


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час).


Цели и задачи дисциплины


Цель изучения дисциплины: Основы перевода научно-технических текстов, деловая переписка, развитие языка профессионального общения (конференции, симпозиумы, дискуссии), восприятие иноязычной речи на слух, совершенствование навыков устной речи вне рамок профессионального общения.

^ Задача курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, которая на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

^ Основные дидактические единицы: основы ведения научного исследования; информационные технологии; способы представления результатов исследования; виды обмена научной информацией (конференции, встречи, переговоры…); сбор и анализ научной информации; написание аннотации, научной статьи; обзор научных источников.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:


Знать: Лексический минимум в объеме 5000 учебных лексических единиц общего, технического характера.

^ Уметь: вести переговоры; написать статью и сделать доклад на иностранном языке.

Владеть: коммуникативной компетенцией, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Иностранный язык (технический перевод)


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 ЗЕТ (180 час).


^ Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины: Основы перевода научно-технических текстов, деловая переписка, развитие языка профессионального общения (конференции, симпозиумы, дискуссии), восприятие иноязычной речи на слух, совершенствование навыков устной речи вне рамок профессионального общения.

^ Задача курса – приобретение студентами коммуникативной компетенции, которая на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык практически как в профессиональной (производственной и научной) деятельности, так и для целей самообразования.

^ Основные дидактические единицы: основы ведения научного исследования; информационные технологии; способы представления результатов исследования; виды обмена научной информацией (конференции, встречи, переговоры…); сбор и анализ научной информации; написание аннотации, научной статьи; обзор научных источников.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Лексический минимум в объеме 5000 учебных лексических единиц общего, технического характера.

^ Уметь: написать статью и сделать доклад на иностранном языке.

Владеть: коммуникативной компетенцией, необходимой для квалифицированной информационной и творческой деятельности в различных сферах и ситуациях делового партнерства, совместной производственной и научной работы.

^ Виды учебной работы: практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Устройства приема и обработки сигналов


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 ЗЕТ (108 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Дисциплина ставит своей целью подготовку студентов по теоретическим основам, принципам построения, практическому проектированию трактов приема и аналого-цифровой обработки сигналов радиотехнических систем различного назначения. Изучение дисциплины должно заложить у студентов навыки самостоятельного решения задач на высоком профессиональном уровне и воспитать стремление овладевать новыми научными и практическими знаниями.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Общие сведения о радиоприеме и основные методы приема сигналов. Основные характеристики радиоприемных устройств. Входные цепи и устройства. Усилители сигналов радиочастоты. Усилители сигналов промежуточной частоты. Преобразователи частоты. Детекторы сигналов. Автоматические регулировки. Помехоустойчивость УПОС по отношению к помехам различного вида. Применение цифровой обработки сигналов в УПОС. Реализация оптимальных и квазиоптимальных алгоритмов обработки сигналов. Радиоприемные устройства различного назначения. Перспективы развития устройств приема и обработки сигналов.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: современные методы математического описания принципа действия функциональных блоков и систем радиоприемного устройства; основные закономерности преобразования сигналов в типовых каскадах приемного устройства; методы обеспечения помехоустойчивости при приеме и преобразовании сигналов;

Уметь: использовать современные средства вычислительной техники для решения задач приема и обработки сигналов; работать со специальной литературой; готовить техническую документацию на разработанные устройства.

Владеть: методами и способами инженерного проектирования современных радиоприемных устройств различного назначения, их подсистем, блоков и узлов; методами экспериментальных исследований и испытаний разработанных устройств; методами обработки результатов экспериментальных исследований.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом


^ Аннотация дисциплины

Устройства генерирования и формирования сигналов

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель: усвоение основ теории работы, методов анализа и проектирования основных типов устройств, предназначенных для генерирования и формирования электромагнитных колебаний радио и оптического диапазонов частот, а также знакомство с параметрами и характеристиками таких устройств, с основными техническими и конструктивными требованиями к ним, связью этих требований с назначением и параметрами радиосистем, в которых эти устройства используются, студент получает углубленные профессиональные знания, позволяющие выпускнику успешно вести исследования и разработки, направленные на создание и обеспечение функционирования устройств и систем, основанных на использовании электромагнитных колебаний и волн и предназначенных для передачи, получения информации об окружающей среде, природных и технических объектах, а также для воздействия на природные или технические объекты с целью изменения их свойств, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.

Задачи: проектирование устройств генерирования и формирования радиосигналов различных диапазонов частот и уровней мощности; знание основных технических характеристик и требований, предъявляемых к устройствам, а также типовых схем и конструкций этих устройств; умение применять при проектировании устройств генерирования и формирования сигналов методы моделирования, анализа работы, синтеза и оптимизации электрических параметров этих устройств, используя современную вычислительную технику; овладение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Основы теории, расчета и построения высокочастотных (ВЧ) устройств генерирования сигналов и формирования колебаний; Устройства генерирования колебаний сверхвысокой частоты (СВЧ) и оптического диапазона; Побочные излучения и перспективы развития устройств генерирования и формирования сигналов.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: физические принципы генерирования и формирования радиосигналов, технические характеристики и элементную базу генераторных, усилительных и модуляционных устройств различных диапазонов

уметь: применять методы повышения энергетических и качественных показателей устройств генерирования и формирования радиосигналов

владеть: навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, курсовой проект, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом.

Аннотация дисциплины

^ Теория и техника радиолокации и радионавигации


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целями преподавания дисциплины являются изучение принципов и методов радиолокации и радионавигации, рассеивающих свойств объектов; методов и устройств измерения дальности, угловых координат, скорости и других параметров движения объектов; методов и устройств первичной и вторичной обработки радиолокационной и радионавигационной информации; методов и устройств борьбы с активными и пассивными помехами. Освоение материала дисциплины позволит студентам научиться устанавливать взаимосвязи тактических и технических параметров и характеристик в радиолокационных и радионавигационных системах с учетом реальных условий проектирования, производства и эксплуатации аппаратуры. Кроме того, дисциплина знакомит с тенденциями развития теории радиолокации и радионавигации и с перспективами создания новых образцов радиолокационных и радионавигационных средств.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Принципы построения радиолокационных систем. Методы измерения дальности и скорости. Методы обзора пространства и измерения угловых координат. Методы и точность определения местоположения объектов. Принципы построения и основные характеристики радионавигационных систем. Борьба с активными и пассивными помехами. Перспективы развития теории и техники радиолокационных и радионавигационных систем.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: Физические основы и методы функционирования радиолокационных и радионавигационных устройств и систем. Характеристики объектов радиолокации. Основные алгоритмы и соотношения радиолокации и радионавигации. Методы обнаружения радиосигналов на фоне шумов и помех. Методы измерения параметров движения объектов в радиолокации и в радионавигации. Основные алгоритмы обработки радиосигналов и соответствующие им структурные схемы устройств. Методы борьбы с помехами в радиолокации и радионавигации.

Уметь: Рассчитывать технические характеристики и параметры радиолокационных и радионавигационных устройств и систем. Использовать для исследований и моделирования радиолокационных и радионавигационных систем современную вычислительную технику.

Владеть: Представлениями о построении устройств, систем и комплексов радиолокации и радионавигации для обнаружения различных объектов, измерения их координат и параметров движения, навигации объектов, а также об особенностях их использования и эксплуатации.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

«Радиотехнические системы передачи информации»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).

^ Цели и задачи дисциплины


Цель: изучение принципов построения РТС передачи информации, методов модуляции/демодуляции; характеристики передаваемых сообщений и качество передаваемой информации; методов уплотнения/разуплотнения в многоканальных системах передачи, разнесенного приема, помехоустойчивого кодирования

Задачи: освоение методов уплотнения сигналов и обеспечение многостанционного доступа к разделяемым ресурсам, основы семиуровневой модели взаимодействия открытых систем, способов коммутации информации, основ помехоустойчивости и защиты информации, управления потоками данных в сетях, протоколы взаимодействия.

^ Основные дидактические единицы (разделы): Сигналы и помехи в системах телекоммуникаций, каналы и линии связи, компьютерные сети, спутниковые телекоммуникации,

^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен

Знать принципы построения РТС передачи информации, основные и перспективные виды модуляции/ демодуляции, методы повышения помехоустойчивости, методы теории оптимальных решений применительно к РТС ПИ, основные этапы проектирования РТС ПИ

Уметь использовать стандартные пакеты прикладных программ при проектировании и моделировании систем, применять алгоритмы цифровой обработки сигналов, владеть методиками проведения экспериментальных исследований узлов и систем, основные требования по оформлению техдокументации.

Владеть методами проектирования элементов узлов, приборов и систем, методами проведения экспериментов по измерению параметров узлов и систем, программными средствами подготовки конструкторско-технологической документации.

^ Виды учебной работы: Лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа, контроль самостоятельной работы, курсовая работа.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

Аннотация дисциплины

^ Основы телевидения


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 ЗЕТ (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Цель: получение знаний по теории телевизионной передачи, в том числе по вопросам формирования, цифровой обработки и передачи по каналам связи сигналов изображения, анализу и синтезу телевизионных систем, воспроизведению цветных изображений, критериям оценки их качества.

Задача: Овладение методами построения современных цифровых систем вещательного и прикладного телевидения.

^ Основные дидактические единицы (разделы)

Изображение. Зрительное восприятие. Формирование сигнала изображения. Фотоэлектрические преобразователи изображений. Цифровая обработка и кодирование сигналов изображения. Формирование телевизионного изображения. Системы телевизионного вещания.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: основы теории, принципы построения и функционирования телевизионных систем и устройств, элементов и комплексов видеотехники.

Уметь: производить определение параметров и синтезировать телевизионные системы и устройства видеотехники различного назначения.

Владеть: методами прогнозирования и оценки качества телевизионного изображения.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Основы теории и проектирования радиосистем

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Цель: освоение системных методов оптимального проектирования сложных радиотехнических комплексов.

Задачи: овладение методами расчета и проектирования сложных радиотехнических систем с использованием теории оптимизации и системного анализа.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Системный анализ и оптимальная организация разработок новой радиоэлектронной техники, математические методы анализа радиосистем, математические методы синтеза радиосистем, методы скалярного синтеза радиосистем, характеристика показателей качества радиосистем, методы оптимального проектирования по совокупности показателей качества, проектирование оптимальных адаптивных и обучающихся радиосистем

^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

Знать:

Основные этапы проектирования.

Методы системного анализа при проектировании радиосистем – единичной нити, большой нагрузки, состязательного проектирования.

Количественные оценки основных тактико-технических данных и пути повышения эффективности радиосистем: пропускной способности, точности, помехоустойчивости, надежности, электромагнитной эффективности, стоимости, массы и габаритов.

Математические методы анализа и способы получения сквозных характеристик радиосистем – передаточной функции, импульсной характеристики с использованием гармонических импульсных и случайных сигналов.

Математические методы синтеза радиосистем по критериям обнаружения, фильтрации сигналов и оценки параметров с использованием функционала правдоподобия.

Вариационные методы скалярной оптимизации параметров системы при ограничениях типа равенства и неравенств.

Методы векторной оптимизации по совокупности критериев качества.

Алгоритмы работы адаптивных и обучающихся радиосистем.

Уметь:

Составить техническое задание на НИР и ОРК, план проектирования системы – сетевой график.

Составить график организационных мероприятий – количественный и качественный состав бригад, материальное и ресурсное обеспечение, взаимодействие с субподрядчиками и т.п.

Работать с информационными документами – составлять каталог патентной литературы и публикаций, ориентироваться в нормалях и ГОСТах, пользоваться техническими справочниками.

Составить функциональную и структурную схему системы.

Провести энергетические расчеты радиоканала.

Оценить качественные показатели работы системы – пропускную способность, точность, помехозащищенность, надежность, стоимость, электромагнитную совместимость.

Произвести скалярный синтез оптимальной системы по выбранному критерию качества.

Произвести векторный синтез оптимальной системы по совокупности критериев качества.

Составить структурную схему адаптивных и обучающихся систем для задач обнаружения, распознавания, фильтрации и идентификации.

Произвести структурную реализацию и анализ работы на ЭВМ адаптивных и обучающихся систем.

На основе системного подхода дать нестандартное решение поставленной задачи в области проектирования радиосистем.

Владеть:

Методами системного анализа при постановке задачи проектирования и организации его процесса.

Методами оценки и расчета основных системных параметров радиоканалов разных диапазонов частот.

Приемами скалярной и векторной оптимизации параметров радиосистем.

Основами ТРИЗ при нестандартном решении проектных задач.

^