Реферат: Требования к освещению

ТРЕБОВАНИЯ К ОСВЕЩЕНИЮ

Хорошее освещение рабочих мест — одно из важней­ших требований охраны труда.

При недостаточном освещении зрительное восприятие снижается, развивается близорукость, появляются болез­ни глаз_и головные боли. Из-за постоянного напряжения зрения наступает зрительное утомление. При недостаточ­ном освещении работающий наклоняется к оборудованию, вследствие чего возрастает опасность несчастного случая. Постоянный перевод взгляда с достаточно освещенного предмета на плохо освещенный вызывает профессиональ­ную болезнь — нистагм. Длительная работа при высокой освещенности может привести к светобоязни — повышен­ной чувствительности глаз к свету с характерным слезо­течением, воспалением слизистой оболочки или роговицы глаза.

Особенно большое значение нормальная освещенность имеет для учебных заведений, где около 90% всей полу­чаемой обучающимися информации воспринимается с по­мощью зрения. Обычно применяют три вида освеще­ния: естественное, искусственное и смешанное.

^ Естественное освещение, создаваемое природными источниками света, имеет высокую биологическую и ги­гиеническую ценность и оказывает сильное воздействие на психику человека. Освещенность помещений естествен­ным светом зависит от светового климата данной мест­ности, ориентации окон, качества и содержания оконных стекол, окраски стен, глубины помещения, размеров све­товой поверхности окон, а также предметов, закрывающих свет.

Естественное освещение помещений осуществляется

через световые проемы и может быть выполнено в виде
бокового, верхнего или комбинированного. Боковое осве­
щение происходит через окна в наружных стенах, верх-
неечерез световые фонари.располагаемые в перекры­
тиях, комбинированное — через окна и световые фонари.
Естественную освещенность внутри помещений оценивают
коэффициентом естественной освещенности (КЕО) е:



где Es — освещенность внутри помещения, лк; £н — одно­временная освещенность рассеянным светом снаружи,лк. Нормированное значение коэффициента естественной освещенности ек зависит от характера зрительной рабо­ты, вида освещения (естественное или совмещенное), устойчивости снежного покрова и пояса светового клима­та, где расположено здание на территории СССР. Для зданий, находящихся в I, II, IV и V поясах светового кли­мата, ен можно определить из формулы:



где енш — значение КЕО для III пояса светового клима­та, определяемое с учетом характера зрительной работы по нормам СНиП II-4 — 79; т — коэффициент, характери­зующий особенности светового климата в месте располо­жения здания и определяемый по таблице 4 СНиП II-4— 79; С — коэффициент солнечности климата, учиты­вающий дополнительный световой поток, проникающий через световые проемы в помещение за счет прямого и от­раженного солнечного света в течение года и определяе­мый по таблице 5 СНиП П-4— 79.

Нормами установлено восемь разрядов зрительных ра­бот — от работ наивысшей точности (I разряд) до работ с общим наблюдением за ходом производственного про­цесса (VIII разряд). В основу выбора КЕО первых семи разрядов положен размер объекта различения.

При расчетах определяются площади световых прое­мов в соответствии с нормированными значениями КЕО. Данные для расчетов содержатся в Приложении 5 СНиП 1 1-4-79.

Освещение помещения естественным светом характе­ризуется коэффициентом естественного освещения ряда точек, расположенных на пересечении вертикальной плос­кости характерного разреза помещения и горизонтальной плоскости, находящейся на 1 м над уровнем пола. Мини-

малыши коэффициент естественного освещения в зави­симости от выполняемой работы при верхнем и комбини­рованном освещении должен составлять от 10 до 2%, а при боковом освещении 3,5—0,5%; в наиболее удаленной от окон точке помещения на рабочей поверхности парты он должен быть не менее 1,5%.

Наилучшим видом естественного освещения для учеб­ных помещений является боковое левостороннее с приме­нением солнцезащитных устройств. При глубине учебных помещений более 6 м обязательно устройство правосто­роннего подсвета. Для создания хорошей освещенности не­обходимо проводить очистку оконных стекол не реже 4 раз в год снаружи и не менее 1—2 раз в месяц изнутри. Окна и другие световые проемы запрещается загромож­дать различными предметами.

' При недостаточном естественном освещении устраи­вают искусственное освещение, которое подразделяется на рабочее, аварийное и охранное. Рабочее освещение может быть общим для обеспечения освещенности всего производственного (учебного) помещения и местным, применяемым в случае недостаточности общего освеще­ния рабочих мест, станков, столов в читальнях и т. д. Искусственное освещение нормируется в пределах от 5 до 5000 лк в зависимости от назначения помещений, усло­вий и рода выполняемой работы. Важным гигиеническим требованием является защита глаз от слепящего дейст­вия света, что достигается применением соответствующей осветительной арматуры и нормированием высоты подве­са и яркости светильников. Наименьшая высота подвеса для ламп мощностью более 200 Вт — 3 м от уровня пола.

Аварийное освещение предусматривается на случаи внезапного отключения рабочего освещения. Оно необхо­димо для продолжения работы или вывода людей из по­мещения и составляет не менее 0,3 лк на уровне пола.

Охранное освещение предусматривается для ограни­чения опасных участков (траншей, котлованов, трубопро­водов). Оно должно обеспечивать освещенность на уров­не земли 0,5—1 лк.

^ Комбинированное освещение — это сочетание общего и местного освещения. В мастерских (цехах) одноместное освещение не допускается.

Применение открытых ламп опасно, поэтому их исполь­зуют с дополнительной арматурой (рассеиватели, затем-нители, абажуры и пр.), которая защищает глаза рабо­тающих от излишней яркости источника света, образуя



Рис. 7. Типы светильников: а — «Универсаль»; б — глубокоизлуча-тель; в — подвесная люцета; г — «Кососвет»; д — зеркальная лампа с матовыми или прозрачными стеклами внизу; е — светильник повышен­ной надежности против взрыва; ж — взрывобезопасный светильник.

защитный угол. Электрические лампы вместе с армату­рой обычно называют светильниками. Основные типы осветительных приборов показаны на рисунке 7.

Выбор источников света определяется электрическими, световыми, цветовыми характеристиками, размером и фор­мой колб, экономичностью. Расчет мощности осветитель­ной установки для создания заданной освещенности в по­мещении или определение освещенности при заданных числе и мощности ламп на уровне рабочей поверхности производят по световому потоку или силе света. Для ори­ентировочных расчетов используют метод расчета осве­щенности по удельной мощности. Этот метод основан на определении по светотехническим справочникам удельной мощности осветительной установки в зависимости от за­данных параметров установки и числа светильников.

Требуемую мощность лампы определяют по формуле:



где Рл — мощность одной лампы, Вт; Руд — удельная мощность, Вт/м2; S — площадь помещения, м2; п — число светильников.

Для обеспечения расчетов по освещенности в соответ­ствии с «Санитарными правилами содержания общеобра­зовательных школ и учебных помещений школ-интерна­тов» (№ 1186-а-74) и СНиП П-4— 79 «Естественное осве­щение и искусственное освещение» составлены отрасле­вые нормы, представляющие собой значения освещеннос­ти для основных помещений и рабочих мест учебных за­ведений (см, табл. 4).

В учебных помещениях парты и столы размещают так, чтобы свет падал с левой стороны от обучающихся; вы­сота подвески светильников должна быть не менее 2,5 м. Рабочие места в мастерских располагают таким образом, чтобы свет по возможности падал слева, верстаки были расположены перпендикулярно окнам. Местное освеще­ние над верстаками осуществляют лампами накаливания напряжением до 42 В. Используемые обычно люминес­центные светильники типа «ШОД» или «ШКД» или све­тильники с лампами накаливания «Кососвет», «Альфа» (СК-300, КСО-2, КМО-300, ПКР и др.) необходимо со­держать в чистоте, а очистку их производить не реже 1 раза в 3 месяца.

Светильники аварийного освещения присоединяют к электросети, независимой от сети рабочего освещения.

Для повышения освещенности за счет отраженного света стены, потолки, полы окрашивают в светлые тона: потолки — в белый цвет, верхние части стен — в серый, голубой, нижние — в коричневый, серый, синий, темно-зеленый. Движущееся оборудование окрашивают в крас­ный цвет с желтыми или черными полосами.

Для окраски оборудования применяют серый или свет­ло-зеленый цвет, для перемещающихся частей станков — цвет, отличающийся от основного тона. Опасные в отно­шении травматизма части машин и агрегатов рекоменду­ется покрывать красным или оранжевым цветом. Эти же цвета используют для выделения кнопок и рукояток уп­равления. Верстаки в слесарных мастерских окрашивают в оранжевый, желтый цвет, защитные сетки — в светло-се­рый, классные доски — в коричневый или темно-зеленый,

Нормы освещенности в учебных помещениях






Нормы KEQ, %

Наименьшая освещен­ность, лк







Наименование помещения или рабочей поверхности

при верхнем

при боковом

при люминес-

при лампах

Поверхность, к которой относятся нормы освещенности

Уаельная мощность. Вт/м2




освещении

освещении

центном

накаливания
















освещении










Аудитории, классы,



















учебные кабинеты:



















а) на доске

5

1,6

300

150

Вертикальная на доске

—

б) на рабочих сто-













Горизонтальная в 0,8 м




лах и партах

5

1,6

300

150

от пола

48

Лаборатории

5

1,6

300

150

»

48

Кабинеты черчения и

v
















рисования:



















а) на доске

7

2

400

200

Вертикальная на доске

64

б) на рабочих сто-













Горизонтальная в 0,8 м




лах

7

2

400

200

от пола

64

Рекреации




0,8

150

75







Библиотеки

5

1,5

300

50







Коридоры




0,25

75

30

Плоскость пола




Актовые и спортивные













>




залы

5

1,6

200

100







Мастерские по обработ-



















ке металла и древеси-



















ны

5

1,6

500

150

»

48


крышки парт и столов— в зеленый, светло-серый цвет, основания столов и стулья — в светлые цветовые тона.;

Одним из факторов, влияющих на безопасность труда, является рациональная окраска помещения и оборудова­ния. Правильно подобранные цвета благоприятно влияют на психику работающих, уменьшают их зрительную и об­щую утомляемость.

Все окружающие нас цвета подразделяют на ахрома­тические (белый, черный, все оттенки серого) и хромати­ческие (все остальные цвета и оттенки).

Хроматические цвета характеризуются тремя величи­нами: цветовым тоном, который определяется длиной вол­ны, измеряемой в нанометрах (1 нм=10-9 м), насыщен­ностью (приближение цвета к чистому спектральному то­ну), яркостью, оцениваемой коэффициентом отражения.

Все цветовые тона объединяют в три группы (участки спектра).

Участки спектра Цвета

Длинноволновые—от 760 до 590 им Красный, оранжевый

Средневолновые — от 590 до 500 нм Желтый, зеленый

Коротковолновые — от 500 до 380 нм Голубой, синий, фиоле-

товый

Цвета, входящие в длинноволновый участок спектра, вызывают возбуждение, повышенную подвижность, но приводят к быстрому утомлению. Цвета, входящие в ко­ротковолновый участок, оказывают успокаивающее дейст­вие. Цвета, входящие в средневолновый участок спектра, наиболее благоприятно влияют на состояние человека, снижают утомляемость.

Кроме того, красный, оранжевый, желтый цвета при­нято называть теплыми цветами (они ассоциируются с нагретыми телами), а фиолетовый, синий, голубой и зе­леный цвета, напоминающие цвет воды, льда, называют холодными.

При выборе окраски помещения нужно обязательно учитывать его освещение. При применении ламп накали­вания теплые цвета выглядят чистыми, насыщенными, а холодные — серыми и грязными. При использовании ртут­ных ламл теплые цвета воспринимаются серыми. .Наибо­лее правильная цветопередача наблюдается при освеще­нии люминесцентными лампами.

Большое значение имеет использование цвета для при­влечения внимания человека к опасным местам на про­изводстве. Сигнальными цветами являются красный, жел-

тый, зеленый: красный цвет принимается как запрещаю­щий, желтый — для привлечения внимания, зеленый — для обозначения безопасности, синий используют в ка­честве информационного.

3.4. ШУМЫ И ВИБРАЦИЯ И БОРЬБА С НИМИ

Под шумом понимают беспорядочное сочетание раз­личных по силе и частоте звуков, мешающих восприятию полезных сигналов. Шум оказывает на организм человека неблагоприятное воздействие и может вызвать болезнен­ное состояние, в том числе тугоухость и глухоту. Под влиянием шума у человека учащается пульс и дыхание, повышается расход энергии. Длительные шумы воздейст­вуют на центральную нервную и сердечно-сосудистую си­стемы: появляются симптомы переутомления, ослабляется