Реферат: И. маврина, кандидат педагогических наук М. Пришвин

И. МАВРИНА,

кандидат педагогических наук

М. Пришвин

ЦВЕТУЩИЕ ТРАВЫ

Т/*ак рожь на полях, так в ГЧлугах тоже зацвели все злаки, и, когда злачинку по­качивало насекомое, она окутывалась пыльцой, как золотым облаком.

Все травы цветут, и да­же подорожник. Какая трава подорожник - а тоже весь в белых бусинках. Рако­вые шейки, медуница, всякие колоски, пуговки, шишечки Подорожник на тонких стебельках приветствуют вас.

Сколько их прошло, пока мы столь­ко лет жили, и не узнать: кажется, все те же шейки, колоски, старые друзья. Здравствуйте, милые, здравствуйте!

И. Соколов-Микитов





Ромашка лекарственная


Использование произведений художыэ венной литературы в данном случае ет прежде всего воспитательное ние (уважение к труду людей, осознай! его значимости). Вместе с тем они знав» мят детей со способами ухода за растея ями, с техникой и орудиями труда. 1 пользуемыми в сельском хозяйстве.

В работе с дошкольниками удачно ( четаются загадки и задания на классиф кацию (распределение картинок по рв-личным группам). Отгадывая загадки, ре­бенок разделяет растения или грибы по различным признакам: ягоды, фрукты, овощи, злаки; грибы и ягоды - на съедоб­ные и ядовитые и т.п. Использовать лите­ратуру можно и следующим образом: вначале почитать стихи, рассказы и по­словицы, затем, после непосредственных наблюдений в природе, загадать соответ­ствующие загадки. Таким образом будут закрепляться и обобщаться знания детей о различных природных объектах.

Нивяник обыкновенный, или поповник


КОЛОКОЛЬЧИКИ

Я очень люблю эти простые цветы -веселые колокольчики. Выйдешь из лесу на нескошенный, заросший высо­кой травою луг и от радости ахнешь: столько красуется всевозможных цве-
Очень часто не только дети, но и взрослые ошибаются, называя поповник (нивяник) ромашкой. На самом деле раз­личить их очень легко. Поповник - круп­ный одиночный белый цветок с плоской желтой серединкой на прямом стебле. Ромашка лекарственная - с ветвящимся стеблем с множеством мелких цветков на каждом ответвлении, с тоненькими, как у укропа, листьями.

Педагог должен объяснить малышам, что не стоит собирать луговые цветы в огромные букеты. Они помогают не только человеку, но и животным, явля­ясь для последних источником пита­ния, а для насекомых еще и жильем.




Сравнивая растения луга и сада, дети классифицируют их на дикорастущие и выращиваемые человеком (или на луго­вые и садовые). Некоторые культурные цветы (пион, календула, мята и др.) тоже являются лекарственными.



Описательные рассказы, стихи и за­гадки о цветах и травах, содержащиеся в нашей подборке, будут способство­вать лучшему запоминанию их на-званий дошкольниками. Под­черкнем, что разговор о раз­личных экосистемах окажет­ся неполным без знакомства с животным миром (см. преды­дущие статьи).

Характерными приметами лета являются сенокос и сбор урожая (овощей, фруктов, зер­новых). Указанная тематика традиционно связывается с про­фессиональной деятельностью взрослых, а также с организаци­ей посильного детского труда. Колокольчик