Реферат: Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108часов)

ПРИЛОЖЕНИЕ В


АННОТАЦИИ ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

учебного плана по программе 080200.68.00.07 –

Управление развитием бизнеса


ОБЩЕНАУЧНЫЙ ЦИКЛ


Аннотация дисциплины

Философия науки


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108часов).

.

Цель, задачи и предмет дисциплины 

Целями освоения дисциплины являются:

овладение основами философского мировоззрения, моральными и

этическими принципами;

приобщение к общечеловеческим ценностям;

ориентация в сложных общественных процессах;

систематическое усвоение принципов и методов познания, развитие

навыков логического мышления в условиях информационного общества;

освоение общественно- и личностно -значимых стимулов

профессиональной деятельности;

научить культуре философского осмысления общественных и

экономических процессов в современном обществе;

выработать навыки применения современных методов исследования в

социальных и экономических науках;

научить самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано

доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота ;

усвоить методологию конкретных информационных исследований и

условий применения их результатов в управлении;

^ Главная задача курса - приобретение студентами-магистрами знаний и суммы компетенций по оптимальной организации учебной, исследовательской и научной деятельности, по формированию текущих и долговременных стратегий  развития экономических и социально-гуманитарных исследований.


^ В числе задач дисциплины:

- приобретение навыков и знаний   в решении проблем проектирования и перепроектирования бизнеса компаний с целью значительного повышения уровня конкурентоспособности на современном рынке товаров и услуг;

- формирование культуры процессного управления деятельностью предприятий с использованием инженерных подходов и современных информационных технологий и информационно-коммуникационной компетентности в соответствии с потребностями информационного общества

- приобретение знаний процессного подхода к управлению компанией;

- освоение методологии структурного анализа и проектирования, освоение технологии проектирования и моделирования бизнес-процессов с использованием стандарта IDEF0 и современного инструментария;

- обеспечение навыков использования методологии реинжиниринга для  практического проектирования и перепроектирования бизнеса.


^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:



Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

ОК-3

способность самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения

ПК-9

способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы

ПК-10

способность обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость избранной темы научного исследования

ПК-12

способность представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада


При освоении данной дисциплины обучающийся должен иметь знания обществознания, истории, общей теории культуры, информатики, изучаемые в школе.

Основные дидактические единицы курса(модули): Основные концепции современной философии науки. История философии и развитие науки. Структура научного знания. Познание как предмет философии и специальных наук. Динамика науки как процесса порождения нового знания. Научные традиции и научные революции. Типы научной рациональности. Философские основания науки, их виды и структура. Особенности современного этапа развития науки. Социальные основания науки и наука как социальный институт. Философские проблемы экономических наук и.др.
В результате изучения дисциплины магистрант должен

знать:

- основы философии и ее роли в истории человеческой культуры и становлении управленческих идей;

- основные понятия, категории и принципы философского мышления и их значимости в профессиональной деятельности управленца;

- основные этапы развития мировой философской мысли, о важнейших школах и учениях выдающихся философов;

- философские традиции, основные направления и их представителей в России;

- условия формирования личности, ее свободе и ответственности;

- об обществе, его структуре и соотношении общественного бытия и

общественного сознания;

- о многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействии и вариативности исторического процесса;

- о практике как способе отношения человека к миру;

- об особенностях функционирования знания в современном информационном обществе;

- о роли науки и информационных технологий в развитии цивилизации, о ценности научной рациональности и ее исторических типах, о соотношении науки и управления;

- об актуальных проблемах перспектив управления в эпоху становления информационной цивилизации.

Уметь:

работать с современной научной литературой;

- готовить доклад или реферат по изучаемым проблемам;

выступать с докладом или сообщением на научных конференциях;

работать с текстами, анализировать их;

творчески осмысливать изучаемый материал, критически анализировать литературные источники, делать выводы и обобщения;

применять полученные знания при разработке экономических и социальных проектов, организации межличностных отношений в сфере управленческой деятельности и бизнеса;

самостоятельно мыслить, обосновывать, аргументировано доказывать и отстаивать собственные убеждения человека, личности, гражданина и патриота;

- стремиться к личностному и профессиональному развитию.


Владеть:

- пониманием роли философии в истории человеческой культуры и становлении управленческих идей;

- знанием об основных этапах развития мировой философской мысли, представлением о важнейших школах и учениях выдающихся философов;

-  общим представлением об основных отраслях философского знания;

- пониманием специфики философского видения управления;

- знаниями о научной картине мира, ее функциональных понятиях и принципах, о концепции человека; об эстетических ценностях;

- об историчности человеческого бытия, многообразии культур и цивилизаций, их взаимодействий;

- этическими взглядами, ценностями и убеждениями, применять их в жизни, в т.ч. в управленческой деятельности;

- методами анализа социокультурного влияния информационных технологий на социальную динамику;

- методологией современного научного познания на стыке гуманитарных, экономических и управленческих дисциплин.


Основные виды учебных занятий лекционные и практические занятия в интерактивной форме; семинарские занятия в форме разбора кейсов и решений расчетных задач; самостоятельная работа магистрантов со специальной литературой и источниками Интернет.

Программное обеспечение: электронная библиотека; учебные программы в электронном виде; электронные учебники.

Данная дисциплина обеспечена: информационной техникой; электронным курсом лекций; необходимым оборудованием для лекций-презентаций.

^ Форма итогового контроля по дисциплине - экзамен


Аннотация

дисциплины «История и методология науки и менеджмента»


Общая трудоемкость - 3 зачетных единицы (108 часов)


Курс предназначен для развития научного мышления магистров и является одной из базовых дисциплин при подготовке магистров, направление 080200.68-Менеджмент, профиль: 080200.68.07 Инновационный менеджмент

Целями освоения дисциплины «История и методология науки и менеджмента» являются:

- формирование способности свободно оперировать полученными знаниями, творчески применять их для решения конкретных практических научных задач в сфере менеджмента;

- содействие знакомству слушателей с характеристикой основных подходов и методов к изучению управленческой науки в синхронном и диахронном аспектах;

-  дать оканчивающему специалисту общее представление о ходе развития управленчеческой науки;

- раскрыть принципиальные вопросы методологии научного поиска и логики построения научного исследования;

-отразить современные представления о некоторых философских проблемах современной науки м менеджмента. Важной заденеджмента ачей курса является изучение истории отечественной науки на общем фоне развития м знаний. Творческое освоение курса предполагает самостоятельное изучение геологической и методологической литературы и написание реферата в плане курса.

^ Учебный курс ставит задачи:

- сформировать у слушателей прочные теоретические знания об основах философии данной науки;

- понимания слушателями онтологических, гносеологических, методологических, логических, аксиологических, философско-антропологических аспектов ее развития;

- рассмотреть основные концепции развития науки, модели научных революций;

- дать представление о соотношении традиций и новаций в ходе исторического развития науки;

-детально обсудить сквозные методологические проблемы изучения науки в ее истории, а также специфику рассмотрения науки в социокультурном контексте.

В результате изучения курса приобретаются следующие виды компетенций:



Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

способность развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

ПК-1

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями

ПК-3

умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач

ПК-9

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы

ПК-15

способность к системному анализу процессов управления инновационными проектами

ПК-22

способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий

ПК-24

умение выбирать стратегии организационного развития бизнес – систем

ПК-26

владение современными инструментами оценки эффективности управленческих решений


Лучшее понимания проблем и истории развития науки должно помочь увидеть свои научные проблемы в расширенном контексте. Освоение основных научных принципов и методологии ведения прикладных научных исследований, позволит эффективно использовать общие и частные методы данной науки в обосновании собственных гипотез и представлений.

Студент, изучивший курс «История и методология науки и менеджмента» должен:

знать:

- методологические основы и принципы современной науки;

- основные этапы развития управленческой науки;

- основные научные открытия и достижения современной науки и

менеджмента;

- роль отечественных и зарубежных ученых в развитии научных

- направлений отечественного научного познания;

-методы анализа и диагностики ключевых функциональных областей

- при становлении управленческой науки и методы анализа внешней среды.

уметь:

- методологически обосновывать научные исследования и проектные

решения при разработке систем и средств управления;

- выявлять базовые законы и закономерности развития этой науки;

владеть:

- навыками методологического анализа научного исследования и его

результатов;

- системным подходом в оценке сущности процессов её развития.

После окончания программы студент будет способен:

осуществлять самостоятельные исследования и разработки в

выбранной сфере специализации и готовить соответствующие аналитические материалы;

обосновывать актуальность и значимость выбранной тематики

исследований и разработок;

критически оценивать результаты исследований и разработок;

выявлять перспективные направления и составлять программу

исследований и разработок;

формулировать цели, задачи и готовить материал для принятия

управленческих решений;

принимать управленческие решения;

консультировать лиц, принимающих различные управленческие

решения.


^ Основные дидактические единицы (темы):


Методология - учение о принципах и логике построения научного исследования, формах и методах научно-познавательной деятельности.  История научной мысли и менеджмента как часть всеобщей истории естествознания и мировой культуры в целом Управленческие аспекты реформ Петра I и Екатерины II. И реформаторские нововведения и преобразования в сфере управления при Александре I.

Органы самоуправления в системе государственного управления, учреждение земства, реформы 1861 1870 годов и организационно-управленческие реформы С.Ю.Витте и П.А.Столыпина. и развитие управленческой мысли в СССР в 20-30 годы двадцатого столетия. Управление народным хозяйством СССР в послевоенный период. Реформы 1965 и 1979 годов, возврат к отраслевой системе управления и изменения, произведенные Н.С.Хрущевым в системе управления экономикой. Экономическая реформа 1979 года, благие намерения и негативный итог.

Управленческая сущность перестройки и переход к рыночному регулированию экономики. Основные этапы развития управленческой мысли за рубежом. Возникновение менеджмента как потребности машинного производства в форме научной системы знаний о законах и принципах рациональной организации труда. Сущность тейлоризма, развитие менеджмента в трудах последователей Тейлора. Взаимосвязь между этапами развития экономики и менеджмента, основные направления и периоды развития менеджмента за рубежом.

Отличительные особенности основных школ науки управления. История становления и развития менеджмента в США. Особенности и концепция социального рыночного хозяйства и особенности государственного регулирования в Западной Европе. Индикативное планирование, концепция Эдхарта. «Шведская модель социализма» Г.Мюрдоля в условиях рыночной экономики. Социотехнические модели производства. Основные черты японского менеджмента. Философия японского менеджмента, комплексное управление качеством, методы «участвующего управления», система управленческого контроля. Сравнительный анализ японской и американской моделей менеджмента.

^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа, в ходе которой самостоятельно изучаются отдельные вопросы по темам курса, выполняется реферативное задание по предложенной тематике.

Творческое освоение курса предполагает самостоятельное изучение управленческой и методологической литературы и написание реферата в плане курса.

Изучение дисциплины заканчивается - зачетом.


^ Аннотация дисциплины

Иностранный язык для научного общения


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зач. единиц (324 час).

^ Целью дисциплины является профессиональное использование иностранного языка в различных условиях и ситуациях письменной и устной коммуникации на иностранном языке.

Задачами изучения дисциплины является: овладение лексико-грамматическими средствами обеспечения адекватной коммуникации на иностранном языке в различных условиях и ситуациях.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Деловая этика. Международный бизнес. Консалтинг. Электронный бизнес. Управление проектами.

Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Иностранный язык для научного общения» направлен на формирование следующих компетенций:


Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

ОК-5

свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения

ОК-6

владеть навыками публичных деловых и научных коммуникаций

ПК-11

способностью проводить самостоятельные исследования в соответствии с разработанной программой

ПК-12

способностью представлять результаты проведенного исследования в виде научного отчета, статьи или доклада


^ В процессе изучения студент магистратуры должен:

знать: лексико-грамматические средства, обеспечивающие понимание различных видов устных и письменных текстов, деловую переписку, деловые переговоры.

уметь: выражать такие коммуникативные намерения, как информирование, уточнение, совет, аргументирование, инструкция, иллюстрирование; создавать презентации на иностранном языке; понимать высказывания и сообщения профессионального характера; владеть всеми видами чтения оригинальной литературы разных функциональных стилей и жанров; готовить рабочую документацию, тезисы, доклады и отчеты;

владеть: вести деловую переписку; делать перевод информации профессионального характера с иностранного языка на русский, делать перевод информации профессионального характера с русского языка на иностранный.

^ Виды учебной работы: практические занятия; самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом


Аннотация дисциплины

^ Академический иностранный язык


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зач. единиц (324 час).

Цель изучения дисциплины – приобретение общей, языковой и коммуникативной компетенций, необходимых для получения общенаучной и социокультурной информации, осуществления делового общения, для дальнейшей деятельности в вузе и для самообразования.

^ Задачи дисциплины:

- формирование функциональной грамотности студентов;

- формирование продуктивных навыков и умений в различных видах устной и письменной речи;

- формирование у студентов «общелингвистической компетентности».

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Академический иностранный язык» направлен на формирование следующих компетенций:


Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ОК-1

способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и самостоятельно осваивать новые методы исследования

ОК-5

свободным владением иностранным языком как средством профессионального общения

ОК-6

владеть навыками публичных деловых и научных коммуникаций

ПК-9

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы

ПК-13

способностью применять современные методы и методики преподавания управленческих дисциплин


В результате изучения дисциплины студент должен:

знать особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

- заполнять формуляры и анкеты, составлять резюме, рефераты и аннотации;

- уметь делать доклады, презентации.

владеть:

- навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

- всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

- основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов и ведения личной и деловой переписки.

^ Виды учебной работы: практические занятия; самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом


^ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ЦИКЛ

Аннотация дисциплины

Управленческая экономика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 з. е. (108 час).

Целью изучения дисциплины является в приобретении студентами экономических знаний и навыков, в раскрытии сущности экономических процессов, анализе факторов, определяющих успех деятельности фирмы на рынке.

^ Задачей изучения дисциплины является:

- описание целей фирмы в обществе;

-описание основных моделей экономических процессов функционирования фирмы, способов их использования;

- описание экономических ресурсов предприятия и показателей их использования;

- оценка источников конкурентного преимущества предприятия в условиях рынка;

-оценка способов выработки управленческих решений в условиях неопределенности и риска.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Затраты фирмы и их использование в управленческих решениях; Спрос и его анализ для целей фирмы; Рыночная структура и формы конкуренции; Принятие решений в области инвестирования; Типы фирм и внутренние организационные структуры; Понятие конкурентоспособности и инструменты планирования стратегий; Микроэкономические условия деятельности фирмы.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Управленческая экономика» направлен на формирование следующих компетенций:


Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ПК-1

способностью управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями

ПК-3

умением использовать современные методы управления корпоративными финансами для решения стратегических задач

ПК-6

владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде

ПК-9

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы

ПК-15

способность к системному анализу процессов управления инновационными проектами

ПК-22

способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий

ПК-24

умение выбирать стратегии организационного развития бизнес – систем

ПК-26

владение современными инструментами оценки эффективности управленческих решений



^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: механизмы функционирования рынка и экономического поведения участников рыночных отношений в условиях различных рыночных структур; закономерности формирования спроса на продукцию фирмы;

уметь: оценивать издержки производства и применять их для выработки управленческих решений; оценивать преимущества и недостатки различных организационных форм предпринимательства и различных типов внутренней организационной структуры; пользоваться базовыми методами оценки эффективности инвестиций; увязывать деятельность предприятий с макроэкономическими факторами.

владеть: навыками формирования экономической цели и стратегии фирмы; основами навыками системного мышления, что позволит слушателям магистратуры представить общую проблематику развития бизнеса на современном этапе.

^ Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах студенты магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.

^ Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

Методы исследований в менеджменте


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 з. е. (144 час).

Цели: формирование у магистрантов компетенции в сфере исследования предмета науки менеджмента и построения научно-аргументированной и объективной позиции на предлагаемые управленческие решения.

Задачи: сформировать систему знаний и практических навыков в области проведения исследований в менеджменте; предоставить методы проведения исследования в менеджмент; сформировать у магистрантов умение формулировать методологический аппарат.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Научное исследование в менеджменте: закономерности и особенности. Цели исследований, объект и предмет исследований. Выбор методов исследований. Общенаучные методы исследований, используемые в менеджменте. Формализованные методы. Статистические методы. Факторный анализ. Специальные методы и методики, используемые в менеджменте: бенчмаркинг, метод Дельфи, метод организационных патологий, метод KPI, фокус-группа, форсайт, Mystery Shoping. Построение и проверка гипотез на основе исследований.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Методы исследований в менеджменте» направлен на формирование следующих компетенций:


Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ПК-5

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами

ПК-7

владением методами стратегического анализа

ПК-9

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы

ПК-15

способность к системному анализу процессов управления инновационными проектами

ПК-22

способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий

ПК-24

умение выбирать стратегии организационного развития бизнес – систем

ПК-26

владение современными инструментами оценки эффективности управленческих решений


^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: иметь представление о методологическом аппарате и методологии исследования; понимать сущность проведения исследования в менеджменте.

уметь: использовать методы исследования; оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере методологии исследования в менеджмента.

владеть: навыками комплексного подхода к исследованию объектов в области менеджмента.

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Современный стратегический анализ


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Цель: формирование у магистрантов компетенции в сфере аналитического стратегического мышления, комплексного подхода к оценки информации о внутреннем и внешнем организационном окружении для разработки эффективных стратегических решений.

Задачи: сформировать систему знаний и практических навыков в области стратегического анализа; предоставить эффективные инструменты стратегического анализа, сформировать у магистрантов умение выбирать стратегии на основе анализа.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Организация и ее окружение. Прямое и косвенное окружение. Рынок, жизненный цикл, типы и масштаб конкуренции. Емкость и сегмент рынка, типы интеграции на конкурентном рынке. Консолидация рынка и этапы его развития. Модель М. Портера. PEST-анализ, матрица BCG, конкурентный профиль, SWOT-анализ, GAP-анализ, анализ цепочек стоимости. Комплексная оценка состояния фирмы

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Современный стратегический анализ» направлен на формирование следующих компетенций:


Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ПК-5

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами

ПК-7

владением методами стратегического анализа

ПК-9

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями; выявлять и формулировать актуальные научные проблемы

ПК-15

способность к системному анализу процессов управления инновационными проектами

ПК-17

способность оценить ресурсное обеспечение проекта

ПК-22

способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий

ПК-24

умение выбирать стратегии организационного развития бизнес – систем

ПК-26

владение современными инструментами оценки эффективности управленческих решений

ПК-28

способность сформировать команду для эффективной деятельности


^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: иметь представление об объектах и инструментах стратегического анализа; понимать причинно-следственные связи между факторами, обуславливающими развития организации и ее окружения.

уметь: использовать инструменты стратегического анализа применительно к рынкам с разным типом конкуренции; оперировать важнейшими понятиями и категориями в сфере

современного стратегического анализа.

владеть: навыками комплексного подхода к анализу организаций различного типа.

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Корпоративные финансы


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144час).

^ Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с практическим применением основополагающих теорий, моделей и методов управления финансами на примере компаний акционерного типа (корпораций).

^ Задачами изучения дисциплины является:

- освоение аналитического аппарата современного анализа комплекса корпоративных финансовых решений (о финансировании, инвестициях и стратегических сделках покупки контроля, выплатах инвесторам);

- изучение опыта разработки и адаптации корпоративных финансовых стратегий, интегрирующих привлечение и вложение капитала, моделирование (планирование) потоков денежных средств и выплат инвесторам, финансовое обеспечение реструктуризации бизнеса и покупки контроля над компаниями, управление ростом стоимости бизнеса в условиях глобализации экономики;

- формирование компетенций проектирования финансовых стратегий компаний с учетом растущей роли интеллектуального капитала в принятии финансовых решений фирмами;

- изучение и обобщение инноваций в управлении капиталом компаний в разных секторах экономики, направленных на достижение их стратегической устойчивости в условиях глобализации и перехода к инновационной экономике.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Формирование и анализ денежных потоков компании; Оценка ценных бумаг и принятие решений по финансовым инвестициям; Учёт фактора риска в управлении финансами фирмы; Инвестиционная политика корпорации; Дивидендная политика компании; Анализ финансовой отчетности и финансовое прогнозирование.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Корпоративные финансы» направлен на формирование следующих компетенций:


Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ПК-5

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами

ПК-6

владением методами экономического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде

ПК-15

способность к системному анализу процессов управления инновационными проектами

ПК-17

способность оценить ресурсное обеспечение проекта

ПК-18

способность использовать различные методы исследования процессов управления

ПК-24

умение выбирать стратегии организационного развития бизнес – систем

ПК-28

способность сформировать команду для эффективной деятельности


^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: методы сбора и обработки информации, необходимой для принятия стратегических решений;

уметь:

- квалифицированно систематизировать и анализировать меняющиеся факторы внешней и внутренней среды корпорации;

-анализировать причины и следствия принятия стратегических решений компаниями.

владеть:

- методами анализа комплекса корпоративных финансовых решений;

- методами управление ростом стоимости бизнеса в условиях глобализации экономики;

- навыками управления капиталом компаний в разных секторах экономики.

^ Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах студенты магистратуры защищают подготовленные самостоятельно доклады.

^ Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме экзамена.


Аннотация дисциплины

Теория организации и организационное поведение


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зач. единицы (108 час).

^ Цель изучения дисциплины состоит в формировании у студентов теоретических знаний об организации и получении практических навыков и умений, позволяющих им как будущим менеджерам осуществлять профессиональную деятельность по управлению организационными отношениями, используя соответствующие законы и принципы.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

- способствовать пониманию слушателями сущности и социальной значимости теории организации и ее места как в системе научных знаний, так и в формировании профессиональных качеств руководителя;

- прививать и развивать способности студентов в части, касающейся использования системного подхода к организации, построения ее моделей, определения субъектов и объектов организаторской деятельности, проектирования организационных систем, формулирования миссии и стратегии организации, эффективного принятия решений и др.;

- содействовать студентам в овладении ими знаниями законов и принципов организации, ее жизненного цикла, типов организационных структур управления, основ организационного поведения и управления организационной культурой, навыками современных технологий организации коммуникационного процесса, предупреждения организационных патологий и др.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Организация как система; Законы организации; Система принципов организации; Организационное проектирование; Функционирование организации; Развитие организаций.

^ Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины «Теория организации и организационное поведение» направлен на формирование следующих компетенций:



Индекс по ФГОС ВПО

Содержание компетенции

ПК-5

способностью использовать количественные и качественные методы для проведения научных исследований и управления бизнес-процессами

ПК-7

владением методами стратегического анализа

ПК-8

способностью готовить аналитические материалы для управления бизнес-процессами и оценки их эффективности

ПК-9

способностью обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследова