Реферат: Луг в области образования (далее Стандарт) разработаны в соответствии с Постановлением главы муниципального района «Печора» руководителя администрации от 06

Приложение

к постановлению Главы МР «Печора» -

руководителю администрации

от 06 августа 2009 года № 1328


СТАНДАРТЫ КАЧЕСТВА

ПРЕДОСТАВЛЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ

В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ


I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ


1. Настоящие стандарты качества предоставления муниципальных услуг в области образования (далее - Стандарт) разработаны в соответствии с Постановлением главы муниципального района «Печора» - руководителя администрации от 06.08.2009г. №1328 «Об утверждении стандартов качества предоставления муниципальных услуг (работ) в области образования; здравоохранения; предупреждения и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера на территории муниципального района «Печора» и порядка оценки соответствия качества фактически предоставляемых муниципальных услуг (работ) установленным стандартам.»

Разработка Стандарта направлена на повышение качества оказания муниципальных услуг населению в сфере образования.


2. Настоящие Стандарты распространяются на услуги в области образования, предоставляемые населению муниципальными образовательными учреждениями различных типов и видов, оплачиваемые (финансируемые) из средств бюджета МР «Печора», и устанавливают обязательные требования, обеспечивающие необходимый уровень качества и доступности муниципальной услуги в сфере образования, в том числе по видам услуг:

организация предоставления общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования;

организация предоставления дополнительного образования детям;

организация отдыха детей в каникулярное время;

организация предоставления общедоступного и бесплатного дошкольного образования.


3. Нормативно-правовой основой разработки стандартов качества муниципальных услуг в области образования выступили:

1. Конституция Российской Федерации;

2. Конституция Республики Коми;

3. Конвенция о правах ребенка, одобренная Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989;

4. Федеральный закон Российской Федерации от 10.07.1992 N 3266-1 "Об образовании" (с изменениями и дополнениями);

5. Федеральный закон от 06.10.2003 N 131-ФЗ "Об общих принципах организации местного самоуправления в РФ";

6. Закон Российской Федерации от 07.02.1992 N 2300-1 "О защите прав потребителей";

7. Федеральный закон от 24.07.1998 N 124-ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации";

8. Федеральный закон от 24.06.1999 N 120-ФЗ "Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних";

9. Федеральный закон от 22.08.2004 N 122-ФЗ "О внесении изменений в законодательные акты Российской Федерации и признании утратившими силу некоторых законодательных актов Российской Федерации в связи с принятием Федеральных законов "О внесении изменений и дополнений в Федеральный закон "Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти субъектов Российской Федерации" и "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"

10. Федеральный закон о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения N 52-ФЗ от 30 марта 1999 г.;

11. Постановление Правительства Российской Федерации от 04.10.2000 N 751 "О Национальной доктрине образования в Российской Федерации";

12. Постановление Правительства РФ от 19.03.2001 N 196 "Об утверждении Типового положения об общеобразовательном учреждении";

13. Постановление Правительства РФ от 03.11.1994 N 1237 "Об утверждении Типового положения о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении";

14. Постановление Правительства РФ от 12.03.1997 N 288 "Об утверждении Типового Положения о специальном (коррекционном) учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии";

15. Постановление Правительства РФ от 30.12.1999 N 1437 "Об утверждении Типового положения о межшкольном учебном комбинате";

16. Постановление Правительства Российской Федерации от 07.03.1995 N 233 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении дополнительного образования детей" (с изменениями и дополнениями);

17. Постановление Правительства Российской Федерации от 5 марта 2008 г. N 148 "Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2008 - 2010 годах";

18. Постановление Правительства Российской Федерации от 05.07.2001 N 505 "Об утверждении Правил оказания платных образовательных услуг в сфере дошкольного и общего образования";

19. Постановление Правительства Российской Федерации от 12.09.2008 N 666 "Об утверждении Типового положения о дошкольном образовательном учреждении".

20. Постановление Правительства Российской Федерации от 19.09.1997 N 1204 "Об утверждении Типового положения об образовательном учреждении для детей дошкольного и младшего школьного возраста" (с изменениями и дополнениями).

21. Федеральная целевая программа развития образования на 2006 - 2010 годы, утвержденная Постановлением Правительства РФ от 23.12.2005 N 803;

22. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 26.03.2003 N 24 "О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов. СанПиН 2.4.1.1249-3".

23. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях, СанПиН 2.4.2.1178-02", утвержденные Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 28.11.2002;

24. Приказ Министерства образования РФ от 18.07.2002 N 2783 "Об утверждении Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования";

25. Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 N 1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования";

26. Приказ Минобразования РФ от 09.02.98 N 322 "Об утверждении базисных учебных планов для общеобразовательных учреждений РФ";

27. Приказ Министерства образования РФ от 09.03.2004 N 1312 "Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";

28. Приказ Министерства образования РФ от 21.01.2003 N 135 "Об утверждении Положения о государственной (итоговой) аттестации выпускников 9, 11 классов";

29. Закон Республики Коми "Об образовании" от 06.10.2006 N 92-РЗ;

30. Указ Главы Республики Коми от 13.07.2001 N 301 "О национально-региональном компоненте государственных образовательных стандартов Республики Коми для общеобразовательных учреждений";

31. Постановление Правительства Республики Коми от 26.06.2006 N 158 "Об утверждении стандартов качества предоставления бюджетных услуг и порядка оценки соответствия качества фактически предоставляемых бюджетных услуг стандартам";

32. Устав муниципального образования муниципального района «Печора» (решение Совета муниципального района «Печора» от 06.03.2006г.);


4. Муниципальные услуги в области образования оказываются населению посредством организации деятельности муниципальных образовательных учреждений по основным и дополнительным образовательным программам на основе устава, лицензии и свидетельства о государственной аккредитации и немуниципальными организациями и автономными учреждениями в случае их привлечения в установленном порядке к предоставлению данных муниципальных услуг за счет средств муниципального района «Печора». Предоставление муниципальных услуг в области образования носит заявительный характер.


5. Настоящий Стандарт выступает в качестве нормативной основы деятельности образовательных учреждений, оказывающих муниципальные услуги в сфере образования.


^ II. СТАНДАРТЫ КАЧЕСТВА МУНИЦИПАЛЬНЫХ УСЛУГ

В ОБЛАСТИ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ВИДАМ УСЛУГ


2.1. Стандарты качества муниципальных услуг по организации предоставления общедоступного и

бесплатного начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования

N

Качественные показатели

предоставляемой муниципальной

услуги и их характеристика

Количественные

характеристики

предоставляемой

муниципальной услуги

Нормативное

значение

показателя

Стандарты качества

предоставления

муниципальной услуги

и порядок их оценки

(исполнение

показателя)

1

2

3

4

5

1

Учебный план общеобразовательного

учреждения


Муниципальные услуги по

организации начального общего,

основного общего, среднего

(полного) общего образования

оказываются в МР «Печора» следующими типами

образовательных учреждений:

общеобразовательные

учреждения;

видами общеобразовательных

учреждений: средняя

общеобразовательная школа;

гимназия.


В муниципальные

общеобразовательные учреждения

обеспечивается прием всех

граждан в возрасте от шести

лет шести месяцев при

отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья до

восемнадцати лет, которые

проживают на территории МР «Печора».


Образовательный процесс в

общеобразовательных

учреждениях реализуется на

основе учебного плана,

разрабатываемого и

утверждаемого общеобразовательным

учреждением

самостоятельно на основании

базисных учебных планов

{разбивкой содержания образовательной программы по учебным курсам, по дисциплинам и по годам обучения): Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования (Приказ Минобразования России от 09.03.2004 N 1312), в котором устанавливается соотношение между федеральным, региональным компонентами и компонентом образовательного учреждения


Часы регионального (национально-регионального) компонента и компонента образовательного учреждения могут использоваться для углубленного изучения учебных предметов федерального компонента базисного учебного плана, для введения новых учебных предметов, факультативов, дополнительных образовательных модулей, спецкурсов и практикумов, проведения индивидуальных и групповых занятий, для организации обучения по индивидуальным образовательным программам и самостоятельной работы обучающихся в лабораториях, библиотеках, музеях

Реализация учебного плана осуществляется на основе расписания занятий в соответствии с требованиями действующих СанПиН: максимальный объем еженедельной аудиторной учебной нагрузки учащихся не должен превышать следующих показателей (при пятидневной учебной неделе/при шестидневной учебной неделе) : для 1-го класса - 20 часов/22 часа; для 2 - 4-х классов - 22 часа/25 часов; для 5-го класса - 28 часов/31 час; для 6-го класса - 29 часов/32 часа; для 7-го класса - 31 час/34 часа; для 8-9 классов - 32 часа/35 часов; для 10 - 11 классов - 33 часа/36 часов. - Длительность одного занятия не должна превышать 45 минут. Независимо от продолжительности учебной недели число уроков в день

должно быть не более 5 - в

начальных классах и не более

6 - в 5 - 11 классах.

Учебные занятия в

образовательных учреждениях

города начинаются не ранее 8

часов и завершаются не позднее

20.00

1.1. Соответствие

количества часов

инвариантной части

учебного плана

общеобразовательного

учреждения

требованиям

Базисного учебного

плана для

образовательных

учреждений

Российской Федерации

100% -

3 балла

Выполнение в полном

объеме количества

часов, предусмотренных

на реализацию каждого

учебного предмета по

основным

общеобразовательным

программам.

100% сохранение

максимальной учебной

нагрузки - 3 балла;

<*> 99 - 80% - 2

балла;

79 - 70% - 1 балл,

менее 70% - 0 баллов.

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 2 до

1 балла,

несоответствие - 0

баллов

(<*> - в случае

появления десятых

долей действуют

правила округления

чисел, границы

диапазона входят в

интервал)

1.2. Соответствие

перечня учебных

предметов

инвариантной и

вариативной частей

учебного плана

общеобразовательного

учреждения

требованиям

Базисного учебного

плана для

образовательных

учреждений

Российской Федерации и Республики Коми

100% -

3 балла

Сохранение всего

перечня учебных

предметов в

соответствии с

требованиями Базисного

учебного плана для

образовательных

учреждений Российской

Федерации и Республики

Коми:

100% сохранение - 3

балла; отсутствие 1

учебного предмета - 2

балла; отсутствие 2

учебных предметов - 1 балл, отсутствие 3 и более учебных предметов - 0 баллов. Соответствие - 3 балла, частичное соответствие - от 1 до 2 баллов, несоответствие - 0 баллов

1.3. Наличие утвержденного компонента образовательного учреждения государственного образовательного стандарта общего образования, образовательных программ и учебных планов

1 балл

Наличие полного комплекта - 1 балл, отсутствие – 0 баллов

1.4. Соответствие расписания учебных занятий учебному плану общеобразовательного учреждения

100% - 3 балла

Включение в расписание учебных занятий полного перечня учебных предметов по основным общеобразовательным программам, предусмотренного учебным планом в соответствии с количеством часов на их изучение . 100% перечень учебных предметов - 3 балла; 95% - 99% (отсутствие 1 учебного предмета) -2 балла; 90% - 94% (отсутствие 2 учебных предметов) - 1 балл, менее 90% (отсутствие 3 и более предметов) -0 баллов . Соответствие - 3 балла, частичное соответствие - от 1 до 2 баллов, несоответствие - 0 баллов




2.

Учебные программы

В общеобразовательных

учреждениях реализуются

основные общеобразовательные

программы начального общего

образования; основного общего

образования; среднего(полного) общего образовании,

обеспечивающие реализацию

федерального государственного

образовательного стандарта

Федеральные государственные

образовательные стандарты

включают в себя требования к:

1) структуре основных

образовательных программ, в

том числе требования к

соотношению частей основной

образовательной программы и их

объему, а также к соотношению

обязательной части основной

образовательной программы и

части, формируемой участниками

образовательного процесса;

2) условиям реализации

основных образовательных

программ, в том числе кадровым, финансовым,

материально-техническим и иным

условиям;

3) результатам освоения

основных образовательных

программ

На основе примерных основных

образовательных программ

общеобразовательные учреждения

разрабатывают и утверждают

рабочие программы учебных

предметов, в которых

выделяются теоретическая и

практическая части содержания

учебной дисциплины

В рабочих программах учебных

предметов должна быть

представлена реализация

национально-регионального

компонента государственных

образовательных стандартов,

утвержденного Указом Главы РК

от 13.07.2001 N 301 "0

национально-региональном

компоненте государственных

образовательных стандартов РК

для общеобразовательных

учреждений" и компонента

учреждения

Образовательные программы

начального общего, основного

общего и среднего (полного)

общего образования являются

преемственными, то есть каждая

последующая программа

базируется на предыдущей

Образовательные программы для классов компенсирующего

обучения разрабатываются на

базе основных

общеобразовательных программ с

учетом особенностей

психофизического развития и

возможностей обучающихся,

воспитанников

С учетом потребностей и

возможностей личности

образовательные программы

могут осваиваться в

общеобразовательном учреждении

в следующих формах : в форме

очной, очно-заочной

(вечерней) , заочной; в форме семейного образования,

самообразования, экстерната

2.1. Соответствие

содержания

рабочих учебных

программ по учебным

предметам

требованиям

федерального и

национально -

регионального

компонентов

Госстандартов

(нормативных

документов)

2 балла

Наличие рабочих

учебных программ по

каждому учебному

предмету,

предусмотренному

учебным планом,

соответствие

содержания рабочих

программ требованиям

Госстандарта.

Содержание учебных

программ включает

обязательный минимум

содержания - 2 балла;

полное соответствие -

1 балл; частичное

соответствие,

нарушающее достижения

требуемого уровня

подготовки учащихся -

0 баллов .

Соответствие - 2

балла, частичное

соответствие - 1 балл,

несоответствие - 0

баллов

2.2. Соответствие

содержания

теоретической части

учебного материала

(изученных тем)

учебной программе по

учебным предметам,

обеспечивающим

реализацию основных

общеобразовательных

программ

100% -

3 балла

Подтверждение полноты

реализации содержания

теоретической части

учебного материала

(изученных тем)

учебной программы по

каждому учебному

предмету,

обеспечивающему

реализацию основных

общеобразовательных

программ и

предусмотренному

учебным планом, по

записям в классном

журнале .

100% перечень

требуемых учебных

разделов (тем) - 3

балла; 99% - 95%

(отсутствие 1 раздела

(темы) ) - 2 балла;

94% - 90% (отсутствие

2 разделов (тем) - 1

балл, менее 90%

(отсутствие 3 и более

разделов (тем) ) - 0

баллов .

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов

2.3. Соответствие

практических видов

работ, их тем и

количества

требованиям учебной

программы по учебным

предметам,

обеспечивающим реализацию основных

общеобразовательных

программ

100% -

3 балла

Подтверждение

выполнения в полном

объеме практических

видов работ, их тем и

количества требованиям

учебной программы по

записям в классном

журнале .

100% перечень

требуемых практических

видов работ - 3 балла;

99% - 95% (отсутствие

1 работы) - 2 балла;

94% - 90% (отсутствие

2 работ) - 1 балл,

менее 90% (отсутствие

3 и более работ) - 0

баллов .

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов




2.4. Предоставление

возможности обучения

по основным

общеобразовательным

программам в

различных формах

2 балла

Наличие Положений о

формах получения

образования - 1 балл;

отсутствие - 0 баллов.

Организация требуемого

законодательством

сопровождения обучения

детей в форме

семейного образования,

самообразования,

экстерната (при

наличии заявлений) - 1

балл. Отказ - 0 баллов

3.

Учебно-методическое и

информационно-техническое

обеспечение учебных программ,

обеспечивающих реализацию

основных общеобразовательных

программ

Образовательное учреждение

самостоятельно в определении

списка учебников из

утвержденного федерального

перечня учебников,

рекомендованных или допущенных

к использованию в

образовательном процессе, а

также учебных пособий

Обучающиеся обеспечиваются

образовательным учреждением

учебниками или приобретают их

самостоятельно в соответствии с утвержденным списком

учебников

В соответствии с

образовательной программой по

предметам учебные кабинеты

должны быть оснащены по

разделам и темам учебной

дисциплины :

- демонстрационными печатными

пособиями; демонстрационными

- полными комплектами учебно -

практического и учебно

лабораторного оборудования

(исходя из реальной

наполняемости класса) ;

- комплектами для фронтальной

работы (не менее 1 экземпляра

на 2 учащихся) ;

комплектами, необходимыми

для практической работы в

группах по несколько человек

(6-7 экземпляров)

В здании общеобразовательного

учреждения должны быть

предусмотрены следующие помещения: учебные помещения

(набор помещений создает

условия для изучения

обязательных учебных дисциплин (с учетом национальной и

региональной специфики) , а

также дополнительных предметов

по выбору обучающихся в

соответствии с их интересами и

дифференциацией по

направлениям для углубленного,

профильного изучения

предметов) ; гардероб; актовый

зал; спортивный зал;

библиотека; медицинский пункт;

столовая; санузлы на каждом

этаже

С целью освоения учащимися

информационно -

коммуникационных технологий

общеобразовательное учреждение

оснащено компьютерным классом;

по возможности компьютерной

техникой обеспечиваются

учебные кабинеты

3.1. Соответствие

учебников учебной

программе по учебным

предметам,

обеспечивающим

реализацию основных

общеобразовательных

программ

100% -

3 балла

Полный комплект

учебников.

соответствующих

требованиям основных

общеобразовательных

программ, реализуемых

в муниципальных

образовательных

учреждениях .

100% комплект

учебников - 3 балла;

99% - 95% - 2 балла;

94% - 90% - 1 балл,

менее 90% - 0 баллов.

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов

3.2. Соответствие

учебников по учебным

предметам

утвержденному

федеральному перечню

учебников,

рекомендованных

(допущенных) к

использованию в

образовательном

процессе

100% -

1 балл

100% - соответствие -

1 балл, нарушение - 0

баллов

3.3. Наличие

учебников на каждого

ученика

100% -

3 балла

100% обеспечение

учебниками каждого

обучающегося - 3

балла; 99% - 95%

обеспечение учебниками

обучающихся - 2 балла;

94% - 90% обеспечение

учебниками

обучающихся - 1 балл,

менее 90% обеспечение

учебниками

обучающихся - 0

баллов .

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до 2 баллов, несоответствие – 0 баллов

3.4. Соответствие

оборудования и

средств обучения

учебной программе по

учебным предметам,

обеспечивающим

реализацию основных

общеобразовательных

программ

100% -

3 балла

Полный комплект

оборудования и средств

обучения и его

соответствие

требованиям учебных

программ, реализуемых

в муниципальных

образовательных

учреждениях .

100% перечень

оборудования и средств

обучения - 3 балла;

99% - 95% - 2 балла;

94% - 90% - 1 балл,

менее 90% - 0 баллов.

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов

3.5. Количество

учащихся на 1

компьютер

20 уч. -

3 балла

20 и менее учащихся на

1 компьютер - 3 балла;

21 - 29 - 2 балла;

30-49-1 балл;

более 50-0 баллов

3.6. Соответствие

компьютерной техники

и программного

обеспечения

требованиям основных

образовательных

программ по

информатике и ИКТ,

реализуемым в

общеобразовательном

учреждении

100% -

3 балла

Полное соответствие

(100%) компьютерной

техники и программного

обеспечения

требованиям учебной

программы - 3 балла;

99% - 65%

соответствие - 2

балла; 64% - 50% -

соответствие - 1 балл/-

менее 49% - 0 баллов

4.

Кадровое обеспечение учебных

программ по учебным предметам

основных общеобразовательных

программ

Подбор, прием на работу и

расстановка кадров

осуществляется

общеобразовательным

учреждением самостоятельно в

объемах выделенных финансовых

средств

Каждый специалист

общеобразовательного

учреждения должен иметь соответствующее образование,

квалификацию, профессиональную

подготовку необходимую для

выполнения возложенных на него

обязанностей

На педагогическую работу

принимаются лица, имеющие

необходимую профессионально -

педагогическую квалификацию,

соответствующую требованиям

квалификационной

характеристики по должности и

полученной специальности и

подтвержденную документами об

образовании

Наряду с соответствующей

квалификацией и

профессионализмом все сотрудники

общеобразовательного

учреждения должны обладать

высокими моральными

качествами, чувством

ответственности

К педагогической деятельности

в общеобразовательных

учреждениях не допускаются лица, которым она запрещена

приговором суда или по

медицинским показаниям

Не реже 1 раза в пять лет

специалистам образовательных

учреждений следует повышать

свою квалификацию на курсах

переподготовки и повышения

квалификации или иными

действенными способами

Педагоги осуществляют

выполнение возложенных на них

функций в соответствии с

должностными инструкциями,

устанавливающими обязанности и

права сотрудников

4.1.

Укомплектованность

штатными

педагогическими

кадрами по учебным

предметам,

обеспечивающим

реализацию основных

общеобразовательных

программ

100% -

3 балла

Удельный вес

численности штатных

педагогических кадров

100 - 90%

укомплектованность - 3

балла; 89% - 70% - 2

балла; 69 - 50% - 1

балл, менее 50% - 0

баллов

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов

4.2. Соответствие

педагогов

образовательному

цензу, который

определяется Типовым

положением об

учреждениях и

обеспечивает

реализацию основных

общеобразовательных

программ

100% -

3 балла

100 - 90% педагогов

имеют высшее

профессиональное

образование - 3 балла;

89 - 70% - 2 балла; 69

- 50% - 1 балл, менее

50% - 0 баллов.

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов

4.3. Наличие

педагогов, имеющих

первую и высшую

квалификационные

категории

100% -

3 балла

100 - 80% педагогов

имеют первую или

высшую

квалификационную

категорию, - 3 балла;

4.4. Повышение

квалификации

педагогическими

кадрами

100% -

3 балла

100 - 80%

педагогических

работников повысили

квалификацию за 5

предшествующих лет - 3

балла; 79 - 50% - 2

балла; 49 - 20% - 1

балл, менее 20% - 0

баллов

Соответствие - 3

балла, частичное

соответствие - от 1 до

2 баллов,

несоответствие - 0

баллов

5.

Условия для сохранения и

укрепления здоровья

обучающихся

Общеобразовательное

учреждение, его структурные

подразделения должны быть

размещены в специально

предназначенных зданиях и

помещениях, доступных для

населения

Территориальная доступность

общеобразовательных учреждений

для обучающихся I и II ступени

обучения составляет 0,3 км

обучающихся III ступени - 0,4

км. Допускается размещение

общеобразовательных учреждений

на расстоянии транспортной

доступности : для обучающихся I

ступени обучения - 15 минут (в

одну сторону) , для обучающихся

II и III ступени - не более 50

минут (в одну сторону)

Площадь учебных кабинетов

должна соответствовать норме

2,5 кв.м на 1 обучающегося при

фронтальных формах занятий,

3,5 кв.м - при групповых

формах работы и индивидуальных занятиях

Наполняемость каждого класса

не должна превышать 25

человек, наполняемость в

классах компенсирующего

обучения не должна превышать

20 человек

Количество обучающихся не

должно превышать вместимости

общеобразовательного

учреждения, предусмотренной

проектом

В общеобразовательных

учреждениях для обучающихся

организуется одноразовое (двухразовое по желанию родителей) горячее питание. Посещающие группу продленного дня обеспечиваются двухразовым горячим питанием (завтрак и обед). Оплата питания производится за счет родительских средств

Температура воздуха должна
соответствовать действующим
СанПиН, в классных помещениях,
учебных кабинетах,

лабораториях - 18 - 20 град. С при их обычном остеклении и 19 - 21 град. С - при ленточном остеклении

В учебных кабинетах, аудиториях, лабораториях уровни освещенности должны соответствовать нормам: на рабочих столах - 300 лк, на классной доске - 500 лк, в кабинетах технического черчения и рисования - 500 лк, в кабинетах информатики на столах - 300 - 500 лк, в актовых и спортивных залах (на полу) - 200 лк, в рекреациях (на полу) - 150 лк

Здания общеобразовательных
учреждении должны

оборудоваться системами хозяйственно-питьевого, противопожарного и горячего водоснабжения, канализацией и водостоками в соответствии с гигиеническими требованиями к планировке и застройке городских и сельских поселений.

Здания общеобразовательных учреждений должны быть обеспечены средствами противопожарной и антитеррористической безопасности в соответствии с действующим законодательством

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения

Дисциплина в образовательном учреждении поддерживается на основе уважения человеческого достоинства обучающихся, воспитанников, педагогов. Применение методов физического и психического насилия по отношению к обучающимся, воспитанникам не допускается

Медицинское обслуживание детей
обеспечивается штатным или
специально закрепленным
органами здравоохранения за
общеобразовательным
учреждением медицинским
персоналом, который наряду с
руководством
общеобразовательного
учреждения несет

ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно -профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, контроль режима и качества питания


5.1. Соответствие

организации питания

обучающихся

требованиям СанПиН

2 балла

Качественная

организация

одноразового

(двухразового по

желанию родителей)

горячего питания - 1

балл.

Наличие большого

количества нарушений

(жалоб) по организации

питания учащихся - 0

баллов.

Отсутствие пищевых

отравлений - 1 балл.

Наличие пищевых

отравлений - 0 баллов

5.2. Охват

обучающихся

одноразовым горячим

питанием: детей

семей, находящихся в

социально-опасном

положении;

обучающихся,

состоящих на учете в

тубдиспансере и

получающих лечение

тубпрепаратами;

обучающихся - детей

граждан, погибших

при исполнении

воинского долга

100% -

3 балла

100 - 90% охват данных

категорий обучающихся

одноразовым горячим

питанием - 3 балла; 89

- 80% - 2 балла; 79

- 50% - 1 балл; менее

50% - 0 баллов

5.3. Соответствие

расписания учебных

занятий требованиям

СанПиН к режиму

образовательного

процесса

100% -

2 балла

Обеспечение

выполнения санитарно -

гигиенических

требований при

организации обучения

школьников.

100% соответствие

условий обучения

школьников санитарно -

гигиеническим

требованиям - 2 балла,

частичное соответствие

(отсутствие грубых

нарушений) - 1 балл,

несоответствие

(наличие грубых

нарушений) - 0 баллов

5.4. Соответствие

оснащения учебных

кабинетов

требованиям СанПиН

100% -

2 балла

Полное соответствие

(100%) - 2 балла,

частичное соответствие

(невыполнение 30%

требований) - 1 балл,

несоответствие

(невыполнение более

31% требований) - 0

баллов

5.5. Соответствие

учебных помещений

требованиям СанПиН

по воздушно -

тепловому режиму,

освещению,

водоснабжению

0

нарушений -

1 балл

Отсутствие нарушений -

1 балла . Наличие

нарушений - 0 баллов.

Соответствие - 1 балл,

несоответствие - 0

баллов

5.6. Соответствие

оснащения

общеобразовательного

учреждения

действующим

нормативам

противопожарной и

антитеррористической

безопасности

0

нарушений -

2 балла

Отсутствие нарушений

общеобразовательного

учреждения по

противопожарной

безопасности - 1 балл.

Наличие нарушений - 0

баллов .

Отсутствие нарушений

общеобразовательного

учреждения по

антитеррористической

безопасности - 1 балл.

Наличие нарушений - 0

баллов

5.7. Гуманный

характер методов и

технологий обучения,

применяемых

педагогами в

образовательном

процессе

0 жалоб -

1 балл

Отсутствие жалоб на

применяемые педагогами

методы и технологии

обучения - 1 балл.

Наличие жалоб - 0

баллов

5.8. Наличие

медицинских

кабинетов в

общеобразовательных

учреждениях

1 балл

Наличие медицинского

кабинета - 1 балл,

отсутствие - 0 баллов

6.

Уровень и качество подготовки обучающихся по основным общеобразовательным программам

Система оценок, формы, порядок и периодичность промежуточной аттестации обучающихся определяются образовательным учреждением самостоятельно в соответствии с Законом РФ "Об образовании "

Образовательное учреждение осуществля