Реферат: На включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ гоу впо «Борисоглебский государственный педагогический институт»

Заявка

на включение программы повышения квалификации педагогических и руководящих работников муниципальных общеобразовательных учреждений Воронежской области в региональный банк программ


ГОУ ВПО

«Борисоглебский государственный педагогический институт»

наименование образовательного учреждения (организации)

программа для: учителей английского языка средних школ

по направлению: использование новых педагогических технологий по специальности

ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ ЗАЯВКИ

Наименование учреждения:

ГОУ ВПО «Борисоглебский государственный педагогический институт»

^ Наименование учредителя: Министерство образования и науки РФ

Лицензия на право ведения образовательной деятельности:

Серия А № 166369 регистрационный № 7253 29 июня 2006г.

^ Свидетельство о государственной аккредитации:

Рег. № 0264 (27 июля 2006 г.).

Наименование программы: «Оптимизация обучения иностранным языкам с использованием традиционных и инновационных технологий»

^ Категория слушателей: учителя английского языка средних школ

Объем: 72 часа

Стоимость курса обучения в расчете на одного слушателя: 3200 руб.

ФИО ректора ГОУ ВПО «БГПИ»: Пащенко Михаил Яковлевич

^ ФИО, должность разработчиков программы повышения квалификации:

Федорова Т.В., доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «БГПИ», Благодарная Т.А., доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «БГПИ», Попов О.В., доцент кафедры иностранных языков ГОУ ВПО «БГПИ»

^ Юридический адрес учреждения:

397160 г. Борисоглебск Воронежской обл. ул. Народная, д.43

Контактный телефон: 8 (47354) 6-10-90 (Чумичева Марина Сергеевна);

e- mail: dovuz@mail.ru

Перечень приложений к заявке:

Приложения к разделу 1:

1.1.Копия лицензии на право ведения образовательной деятельности.

1.2.Копия свидетельства о государственной аккредитации.

Приложения к разделу 2:

2.1. Договоры о сотрудничестве с МОУ «Борисоглебская гимназия №1», МОУ «Борисоглебская СОШ №4», МОУ «Борисоглебская СОШ №10» (победители конкурса по отбору общеобразовательных учреждений

Воронежской обл., внедряющих инновационные образовательные программы)

2.2. Договор о сотрудничестве с учителем иностранного языка МОУ «Борисоглебская гимназия №1» Ушковой Ольгой Геннадиевной (победитель конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений для денежного поощрения).

^ Ректор ГОУ ВПО «БГПИ» Пащенко М.Я.


Печать

Содержание заявки








Стр.


1.

Общая характеристика учреждения

5

2.

Соответствие разработанной образовательным учреждением программы повышения квалификации, требованиям к содержанию дополнительных профессиональных образовательных программ


8

3.

Приложения к заявке

35



^ Раздел 1. Общая характеристика учреждения

ГОУ ВПО «Борисоглебский государственный педагогический институт» - не только старейшее (был основан в 1940 году), но и крупнейшее профессиональное учебное заведение в г. Борисоглебске, расположенное в районном центре. Географическое положение вуза на границе 4-х областей расширяет поле деятельности института далеко за пределы своей области. «БГПИ» обеспечивает специалистами с высшим педагогическим образованием не только восточную часть Воронежской области, но и ряд районов Волгоградской, Тамбовской, Саратовской областей.

Институт сегодня – это 4 учебных корпуса, хорошо оснащенные кабинеты и лаборатории, 6 учебных компьютерных классов, 2 актовых зала, столовая. К услугам обучающихся новый спортивный комплекс, класс открытого доступа в сеть Интернет, медиа-зал. Большую помощь в подготовке специалистов оказывает библиотека, располагающая четырьмя абонементами и двумя читальными залами. Информационно-технический центр института обеспечивает процесс обучения современными компьютерными и мультимедийными программами.

Качество образовательного процесса и уровень подготовки выпускников института полностью соответствует требованиям инициативы «Наша новая школа», подготовленной по поручению президента, о чем свидетельствует востребованность выпускников института не только в районах (сельская местность) и районных центрах вышеперечисленных областей, но и в Москве, Санкт-Петербурге и др. крупнейших городах России.

В 2008 году в соответствии с приказом Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки осуществлялась выездная (инспекционная) проверка вузов Воронежской области по ряду показателей. В ходе проверки было установлено, что ГОУ ВПО «БГПИ» полностью соответствует требованиям, предъявляемым к вузам типа «институт». Ни по одному из критериев замечаний сделано не было.

В 2010 году вуз успешно прошел сертификационный аудит на соответствие системы менеджмента качества вуза международным стандартам серии ISO 9001: 2008, по результатам которого международной сертификационной компанией IQNET вузу выдан сертификат соответствия.

С апреля 2008 года в институте в соответствии с лицензией (серия А № 166369, рег. № 7253 от 29.06.06 г.) и свидетельством о государственной аккредитации (серия АА № 000271, рег. № 0264 от 27.07.06 г.) функционируют курсы повышения квалификации для работников сферы образования.

Важность организации курсов повышения квалификации в провинциальном вузе при наличии в Воронежской области Института повышения квалификации работников образования сегодня возрастает многократно. Борисоглебский пединститут дает возможность пройти повышение квалификации без отрыва от основного места работы или с частичным отрывом от места работы, при этом существенно экономятся средства с отсутствием необходимости оплачивать проезд и проживание. Для педагогических работников, административных и управленческих кадров Борисоглебского городского округа, а также ряда районов Воронежской, Волгоградской, Тамбовской обл. курсы повышения квалификации по основным образовательным программам вуза и проблемам системы менеджмента качества (на основе лицензионного договора с ФГОУ ДПО «Ярославская академия промышленного менеджмента им. Н.П. Пастухова») стали выгодной в экономическом и социальном планах возможностью повысить свой профессиональный уровень, что стратегически очень важно для округа и региона в целом.

Занятия на курсах проводят высококвалифицированные специалисты с использованием современных педагогических и информационных образовательных технологий. Широко используется опыт инновационных школ-победителей конкурса образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, и опыт учителей-инноваторов.

К услугам слушателей лаборатории и специализированные кабинеты института, библиотечный фонд вуза, электронные библиотечные ресурсы, медиа-зал, предоставляется открытый доступ в сеть Интернет. Иногородним слушателям за умеренную плату предоставляются благоустроенные комнаты в общежитии. По окончании курсов слушатели получают документ государственного образца (удостоверение или свидетельство) о прохождении курсов повышения квалификации и обеспечиваются комплектом учебно-методических материалов на бумажных и электронных носителях.

За время работы курсов повышения квалификации с апреля 2008 по апрель 2010 года прошли обучение 259 слушателей (директора учебных заведений, учителя и классные руководители школ; воспитатели детских дошкольных учреждений, педагогические работники учреждений НПО и СПО) по программам: «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе», «Инновационные образовательные технологии в профессиональной деятельности преподавателей образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования», «Основы теории и методики преподавания информатики в начальных классах», «Современные технологии развития способностей детей дошкольного возраста», «Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса», «Инновационно-педагогический подход в изучении математических дисциплин», «Современный урок иностранного языка», «Теория и практика преподавания русского языка и литературы в современной школе».

В 2010 году в соответствии с пожеланиями педагогических работников перечень программ значительно расширился, к их числу относится и предлагаемая в настоящей заявке программа.


Раздел 2. Соответствие разработанной образовательным учреждением программы, базовым требованиям к содержанию дополнительных профессиональных программ.

2.1. Результаты освоения программы повышения квалификации:

По окончании курсов слушатель должен знать:

основные тенденции развития методики обучения ИЯ на современном этапе;

критерии отбора учебной литературы, интерактивных и мультимедийных программ для различных ступеней обучения;

основные этапы работы над грамматическим, лексическим и аудиоматериалами;

коммуникативно-когнитивный подход к обучению лексике, фонетике, грамматике и письму;

особенности взаимодействия языка и культуры, а также языковой картины мира носителей языка.

По окончании курсов слушатель должен уметь:

практически применять инновационные методы обучения лексике, фонетике, грамматике и письму;

обучать различным стратегиям чтения аутентичных текстов, включая аудио- и видеоматериалы;

формировать фонетических, лексических и грамматических навыков речи, распознавать и преодолевать трудности, в обучении фонетике, лексике, грамматике, аудированию с учетом личностно-ориентированного подхода к учащимся;

анализировать собственную методическую деятельность во время занятий и внеклассных мероприятий.

Формой отчётности по завершении курса является проведение круглого стола, итоговый зачёт, предоставляется возможность публикации статей слушателей курсов в кафедральном сборнике.

^ 2.2. Содержание программы повышения квалификации


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ «БОРИСОГЛЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


Согласовано

Руководитель организации-заказчика

_____________________________

Утверждаю

Ректор ГОУ ВПО «БГПИ»

_______________________________

Пащенко М.Я.




^ УЧЕБНЫЙ ПЛАН

Оптимизация обучения иностранным языкам с использованием традиционных и инновационных технологий


Цель: повышение профессиональной компетентности учителей английского языка средних школ

Категория слушателей: учителя английского языка средних школ

Срок обучения: 72 часа

^ Режим занятий: 6 часов в день



№

Наименование разделов и дисциплин

Всего час

В том числе

Форма контроля

Лекции

Практические занятия

1


2


3


4

5


6


Письмо как цель и средство обучения


Чтение как цель и средство обучения.


Лексика и грамматика как цель и средство обучения.

Обучение аудированию.

Взаимосвязанное обучение языку и культуре как основа формирования способности к межкультурной коммуникации.


Показательные уроки и мастер-классы учителей-новаторов.

14


14


14


12


12


6

2


8


8


8


10



10


4


4


4


2


6

Письменная работа

Письменная работа

Письменная работа

Письменная работа


Письменная работа


Показательные уроки и зачёт




Итого

72












Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

^ «БОРИСОГЛЕБСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ»


Утверждаю

Ректор ГОУ ВПО БГПИ

____________________________

Пащенко М.Я.


УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


^ МОДЕРНИЗАЦИЯ СОДЕРЖАНИЯ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫМ ЯЗЫКАМ В УСЛОВИЯХ НОВОЙ ПАРАДИГМЫ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ


Цель: повышение профессиональной компетентности учителей английского языка средних школ

Категория слушателей: учителя английского языка средних школ

Срок обучения: 72 часа

^ Форма обучения: с отрывом от работы или с частичным отрывом от работы

Режим занятий: 6 часов в день


№

Наименование разделов, дисциплин и тем

Всего час

В том числе

Форма контроля

Лекции

Выездные занятия, стажировка, деловые игры и др.

Практ., лаб., семин. занятия




^ Письмо как цель и средство обучения

Критерии оценки выполнения заданий по разделу «Письмо» Лекция-комментирование.

Деятельность педагога в части организации текста заданий.

Новые методы обучения стилистическим и грамматическим особенностям

Новые методы обучения устойчивым речевым оборотам

Новые методы обучения стандартным конструкциям орфографии и пунктуации


^ Чтение как цель и средство обучения.

Задачи обучения чтению, как самостоятельному виду речевой деятельности Лекция-комментирование.

Интегративные умения при обучении чтению Лекция-презентация

Обучение стратегиям чтения аутентичных текстов.

Типы заданий, направленных на контроль разнообразных видов чтения.

Домашнее чтение как самостоятельный аспект учебного предмета «ИЯ»

Селективное обучение чтению публицистических текстов.


^ Лексика и грамматика как цель и средство обучения.

Основные этапы работы над грамматическим материалом Лекция – круглый стол

Формирование грамматических навыков речи

Коммуникативный подход в обучении грамматике

Основные этапы работы над лексическим материалом.

Формирование лексических навыков речи. Тренинг.

Коммуникативно – когнитивный подход к обучению лексике


^ Обучение аудированию

Аудирование как вид речевой деятельности

Система упражнений на развитие коммуникативных умений.

Этапы работы с аудиотекстом, их цели, содержание, особенности.

Психофизиологические механизмы аудирования.

Объективные трудности при аудировании. ^ Тренинг.

Способы контроля сформированности речевых умений аудирования. Лекция-презентация


Взаимосвязанное обучение языку и культуре как основа формирования способности к межкультурной коммуникации.

Понятия «межкультурная коммуникация», «социокультурная компетенция», «диалог культур», «аутентичность». Лекция-комментирование.

Взаимосвязь языка и культуры: языковая картина мира и картина мира.^ Лекция – круглый сто