Реферат: Задачи курса предполагают: - способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Алтайская государственная академия образования имени В.М.Шукшина»

(ГОУВПО «АГАО»)


ПРОЕКТ

ПРОГРАММ ДИСЦИПЛИН

УЧЕБНОГО ПЛАНА ПО НАПРАВЛЕНИЮ

120700.62 Землеустройство и кадастры

профиль 120701.62 Землеустройство


АННОТАЦИИ


Б1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл


Б1.Б Базовая часть


Б1.Б.1 «Философия»


1. Цели дисциплины - развитие у студентов интереса к фундаментальным знаниям, стимулирование потребности к философским оценкам исторических событий и фактов действительности, усвоение идеи единства мирового историко-культурного процесса при одновременном признании многообразия его форм.

Задачи курса предполагают:

- способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире и месте человека в нем, а также формированию и развитию философского мировоззрения и мироощущения.

- содействовать выработке навыков непредвзятой, многомерной оценки философских и научных течений, направлений и школ;

- способствовать формированию способностей выявления экологического, космопланетарного аспекта изучаемых вопросов;

- содействовать развитию умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение рассматриваемых проблем;

- способствовать овладению приемами ведения дискуссии, полемики, диалога.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Философия» относится к гуманитарному, социальному и экономическому циклу дисциплин и входит в состав курсов, обязательных для изучения. Для освоения дисциплины «Философия» специальные требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента не предусматриваются. Освоение данной дисциплины является необходимой основой для последующего изучения дисциплин: «Психология и педагогика», «Право», «Экономика».

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные разделы и направления философии, методы и приёмы философского анализа проблем;

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию;

владеть:

- навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений.


^ 5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.


6. Разработчик: к.ф.н, доцент А.М. Беспалов

Б.1.Б.2 «Право»


1. Цель дисциплины - формирование знания о сущности и назначении права, о нормах права, о правомерном поведении и правонарушениях, об основных отраслях российского права.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Право» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Исходными знаниями для изучения дисциплины являются знания, умения и виды деятельности, полученные в процессе изучения предмета «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения студентами дисциплины «Философия». Дисциплина является входным модулем для последующего формирования знаний при изучении дисциплин «Психология и педагогика», «Земельное право», «Правовое обеспечение землеустройство и кадастров», а также курсов по выбору «Документационное обеспечение землеустройства» и «Государственная регистрация, учёт и оценка земель».


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умение использовать в своей деятельности нормативно-правовые документы (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- способность понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возможные в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);

- знанием своих прав и обязанностей как гражданина своей страны, умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности (ОК-15);

- способностью применять знания законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3).


^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы, принципы и положения правового, экономического и административного регулирования земельно-имущественных отношений, содержание норм и правил, гражданского, трудового, земельного, административного, природоресурсового права;

- основные признаки правовых систем современности, их особенности и отличия; принципы российского права, Конституцию России, её роль и место в российской правовой системе;

уметь:

- анализировать различные виды нормативно-правовых актов, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;

- объяснять феномен права, его роль в жизни человека, иметь представление о системе права, связи права и государства, механизмах формирования и функционирования норм права;

владеть:

- навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения;

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассуждений;

- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной и научной деятельности;

- основными понятиями в сфере правовых знаний;

- методами популяризации знаний.


^ 5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.


6. Разработчик: к.и.н., доцент Орлов Д.С.


Б.1.Б.3 «Иностранный (английский) язык»


^ 1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный (английский) язык» относится к циклу гуманитарных, социальных, экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).

^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

Знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);

-  базовые правила грамматики;

-  базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-  основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).

Уметь:

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимую и запрашиваемую информацию;

-  в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов и веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую и запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

-  в области разговорной речи: начинать, вести, поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью, собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

-  в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

Владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- навыками работы в коллективе;

иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников;

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.


^ 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.


5. Разработчики: к.ф.н., доцент Г.Г. Самосудова, к.ф.н., доцент И.А. Чернова И.А.,

ассистент Н.А. Швец.

Б.1.Б.3 «Иностранный (немецкий) язык»


^ 1. Цель дисциплины: овладение студентами необходимым и достаточным уровнем иноязычной коммуникативной компетенции для решения социально-коммуникативных задач в различных областях профессиональной, научной, культурной и бытовой сфер деятельности, при общении с зарубежными партнерами, а также для дальнейшего самообразования.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Иностранный (немецкий) язык» относится к циклу гуманитарных и социально-экономических дисциплин и входит в состав базовой части ООП. Для освоения дисциплины обучающиеся используют знания, умения, способы деятельности и установки, сформированные в ходе изучения иностранного языка в общеобразовательной школе.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- владением одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14).


^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера (для иностранного языка);

-  базовые правила грамматики;

-  базовые нормы употребления лексики и фонетики;

- требования к речевому и языковому оформлению устных и письменных высказываний с учетом специфики иноязычной культуры;

-  основные способы работы над языковым и речевым материалом;

- основные ресурсы, с помощью которых можно эффективно восполнить имеющиеся пробелы в языковом образовании (типы словарей, справочников, компьютерных программ, информационных сайтов сети Интернет, текстовых редакторов и т.д.).

уметь:

-  в области аудирования: воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, относящихся к различным типам речи, а также выделять в них значимуюи запрашиваемую информацию;

-  в области чтения: понимать основное содержание несложных аутентичных общественно-политических, публицистических и прагматических текстов, научно-популярных и научных текстов, блогов и веб-сайтов; детально понимать общественно-политические, публицистические тексты, а также письма личного характера; выделять значимую и запрашиваемую информацию из прагматических текстов справочно-информационного и рекламного характера;

-  в области говорения: начинать, вести и поддерживать и заканчивать диалог-расспрос об увиденном, прочитанном, диалог-обмен мнениями и диалог-интервью, собеседование при приеме на работу, соблюдая нормы речевого этикета; расспрашивать собеседника, задавать вопросы и отвечать на них, высказывать свое мнение, просьбу, отвечать на предложение собеседника (принятие предложения или отказ); делать сообщения и выстраивать монолог-описание, монолог-повествование и монолог-рассуждение;

-  в области письма: заполнять формуляры и бланки прагматического характера; вести запись основных мыслей и фактов (из аудиотекстов и текстов для чтения), а также запись тезисов устного выступления, письменного доклада по изучаемой проблематике; поддерживать контакты при помощи электронной почты (писать электронные письма личного характера); оформлять резюме и сопроводительное письмо, необходимые при приеме на работу,  выполнять письменные проектные задания (письменное оформление презентаций, информационных буклетов, рекламных листовок, коллажей, постеров, стенных газет и т.д.).

владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- навыками работы в коллективе;

- стратегиями восприятия, анализа, создания устных и письменных текстов разных типов и жанров;

- компенсаторными умениями, помогающими преодолеть «сбои» в коммуникации, вызванные объективными и субъективными, социокультурными причинами.

- стратегиями проведения сопоставительного анализа факторов культуры различных стран;

- приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.


^ 4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.


5. Разработчики: к.ф.н., доцент Т.А. Розинкина, доцент Г.П. Радченко,

ассистент Д.А. Дегтярев.


Б1.Б.4 «История»

^ 1. Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса в контексте изучения истории России.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «История» относится к базовой части цикла гуманитарных, социальных и экономических дисциплин. Для освоения дисциплины «История» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предмета «История» на предыдущем уровне образования.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владеет культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации, информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- умеет логически верно, аргументировано, и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

- стремится к саморазвитию, повышение своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экологических наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально значимые проблемы и процессы, ориентироваться в образовательных положениях экономической теории, особенностях рыночной экономии (ОК-9);

- способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13).


^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, ее место и роль в истории человечества и в современном мире;

- основы методологии и теории исторической науки;

- основные закономерности взаимодействия человека и общества;

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые исторические проблемы;

владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- технологиями приобретения, использования и обновления исторических знаний;

- навыками работы с компьютером как средством получения, хранения и обработки исторической информации.


^ 5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.


6. Разработчик: к.и.н., доцент М.В. Алейников


Б1.Б.5 «Экономика»


Целью дисциплины - ознакомление с важнейшими достижениями экономической теории и практики мировой цивилизации, с основными принципами эффективной организации хозяйственной деятельности людей, а также формирование у студентов необходимого минимума экономических знаний, позволяющих им стать осознанными участниками процессов реформирования экономики, осуществления эффективного перехода к рыночным связям и отношениям.

^ Основные задачи:

- системное и комплексное изложение теоретических положений и методологии современной экономической теории;

- анализ микроэкономических концепций при обсуждении проблем поведения фирм и потребителей на рынках, выбора моделей государственной политики; исследование особенностей концепций, характеризующих развитие национальной экономики как единого целого;

- изучение категорий и законов микро- и макроэкономики с учетом специфических форм, которые возникают на этапе трансформации плановой экономики России в рыночную;

- сформировать экономическое мышление.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Экономика» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины «Экономика» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «История» и «Обществознание» на предыдущем уровне образования, а также в ходе освоения дисциплины «Философия». Изложение исходных положений и основных методологических и теоретических понятий институциональной экономической теории в программе курса позволяет студентам составить представление об основах институциональной экономической теории, предоставить им базисную основополагающую информацию, относящуюся к методологии институционального анализа, научить анализировать происходящие в экономике, в том числе российской, процессы, используя новую исследовательскую парадигму. Сформированные в процессе освоения дисциплины знания, умения и навыки, направлены на дальнейшее изучение дисциплин «Экономика недвижимости», «Теория управления», «Экономика землеустройства и других.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК–1);

- способностью находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-4);

- умением использовать в своей деятельности нормативные правовые документы (ОК-5);

- стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

- умением критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

- осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);

- способностью использовать основные положения и методы социальных гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9);

- способностью применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально- экономического развития территории (ПК-1);

- способности использовать знания о принципах, показателях и методиках кадастровой и экономической оценки земель и других объектов недвижимости (ПК-11).

- способностью применять знание законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3);

- способностью использовать знание принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4);

- способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5);


^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основы, принципы и положения правового, экономического и административного регулирования земельно-имущественных отношений, содержание норм и правил, гражданского, трудового, земельного, административного, природоресурсового права;

- основные теории и методы макро- и микроэкономики; экономическое планирование и прогнозирование;

- сущность экономической теории и ее роль в современном обществе;

- особенности и возможности рабочей модели человека в экономической теории;

- логику протекания экономических процессов на разных уровнях.

уметь:

- анализировать и оценивать социальную информацию;

- планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа;

- объяснять, как правила определяющие права собственности, влияют на эффективность размещения ресурсов посредством формирования соответствующих стимулов экономических агентов;

- уметь применять аналитический инструментария экономической теории для обобщения и осмысления реальной практики;

- обобщать базовые положения теоретической мысли, синтезирующей опыт перехода, для выявления особенностей российской модели рыночной экономики.

владеть:

- навыками критического восприятия информации;

- основными категориями и понятиями курса;

- основными концепциями, объясняющими проблемы выбора и принятия решений на микро- и макроуровнях;

- методами и инструментами экономического анализа.


^ 5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы


6. Разработчик: старший преподаватель Н.Г. Ощепкова


Б1.В Вариативная часть


Б1.В.ОД.1 «Экономика недвижимости»


^ 1. Цель дисциплины - формирование системы знаний об экономической сущности и структуре недвижимости в сфере обращения и услуг и функционировании рынка недвижимости.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Экономика недвижимости» относится к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Теоретической и практической основами курса являются знания полученные студентами в ходе изучения дисциплин «Экономика», «Математика». В результате освоения дисциплины у студентов складываются представления о недвижимости как товаре, специфике рынка недвижимости, особенностям взаимодействия спроса и предложения на рынке недвижимости, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Теория управления», «Типология объектов недвижимости», «Основы градостроительства и планировки населённых мест», «Основы кадастра недвижимости», «Кадастр недвижимости и мониторинг земель» и других.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- способностью использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, ориентироваться в базовых положениях экономической теории, особенностях рыночной экономики (ОК-9);

- способностью использовать знание принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4);

- способностью использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5);

- способностью осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию единых объектов недвижимости (ПК-9);

- способностью использовать знание о принципах, показателях и методиках кадастровой и экономической оценки земель и других объектов недвижимости (ПК-11)

- способностью использовать знание современных методик и технологий мониторинга земель и недвижимости (ПК-15);

- готовностью к изучению научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта использования земли и иной недвижимости (ПК-20).


^ 4. В результате изучения студент должен

знать:

- понятийный аппарат, составляющий основу рынка недвижимости;

- смысл, сущность и признаки объектов недвижимости;

- сущность рынка недвижимости и происходящих в нём процессов;

- систему государственных органов управления и регулирования на рынке недвижимости;

уметь:

- анализировать процессы, происходящие на рынке недвижимости

- выявлять и формулировать спрос и предложение на рынке недвижимости;

владеть:

- принципами инвестирования и финансирования объектов недвижимости;

- основами оценки недвижимости;

- особенностями конъюнктуры рынка недвижимости;

- оценкой эффективности затрат на создание объектов недвижимости.


^ 5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы.


6. Разработчик: к.э.н., доцент А.Г. Фарков


Б1.В.ОД.2 «Земельное право»


^ 1. Цель дисциплины - формирование знания о сущности и назначении земельного права, его принципах и нормах, особенностях правового регулирования земельных отношений в РФ.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Земельное право» относится к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Теоретической и практической основами курса являются знания полученные студентами в ходе изучения дисциплин «Экономика», «Право», «Экономика недвижимости». В результате освоения дисциплины у студентов складываются знания, умения, навыки в сфере применения нормативно-правовых актов регулирующих земельные отношения в Российской Федерации, направленные на дальнейшее изучение дисциплин «Правовое обеспечение землеустройства и кадастров», «Планирование использования земель», «Экономика землеустройства», «Кадастр недвижимости и мониторинг земель», «Регионально землеустройство», курсов по выбору «Государственная регистрация, учёт и оценка земель», «Управление земельными ресурсам» и других.

^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- умение использовать в своей деятельности нормативно-правовые документы (ОК-5);

- знание своих прав и обязанностей как гражданина своей страны, умением использовать Гражданский кодекс, другие правовые документы в своей деятельности (ОК-15);

- способность применять знания об основах рационального использования земельных ресурсов, системных показателях повышения эффективности использования земель, экологической и экономической экспертизы программ, схем и проектов социально-экономического развития территорий (ПК-1).

- способность использовать знания о земельных ресурсах страны и мира, мероприятиях по снижению антропогенного воздействия на территорию в пределах конкретного землепользования, муниципального образования, субъекта Федерации, региона (ПК-2).

- способность применять знания законов страны в части правовых вопросов регулирования земельно-имущественных отношений, разрешения имущественных и земельных споров, государственного контроля за использованием земель и недвижимости (ПК-3).

- способность использовать знание принципов управления земельными ресурсами, недвижимостью, кадастровыми и землеустроительными работами (ПК-4).

- способность использовать знания о едином объекте недвижимости для разработки управленческих решений (ПК-5).

- способность использовать знание методик разработки проектных, предпроектных и прогнозных материалов (документов) по использованию и охране земельных ресурсов, и объектов недвижимости, технико-экономическому обоснованию вариантов проектных решений (ПК-6).

- способность использовать знания современных технологий автоматизации проектных, кадастровых и других работ, связанных с Государственным кадастром недвижимости, территориальным планированием, землеустройством, межеванием земель (ПК-7).

- способность осуществлять мероприятия по реализации проектных решений по землеустройству и развитию системы объектов недвижимости (ПК-9).

- способность использовать знания о принципах, показателях и методиках кадастровой оценки земель и других объектов недвижимости (ПК-11).


^ 4. В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

- основные принципы земельного права России, Земельный кодекс РФ, его роль и место в регулировании системы земельных отношений;

- иметь представление о системе земельного права, механизмах функционирования норм земельного права;

уметь:

- анализировать различные виды нормативно-правовых актов сфере землепользования, понимать их взаимосвязь и юридическую силу;

владеть:

- навыками правильного толкования юридических документов и их использования в повседневной профессиональной деятельности;


^ 5. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачётные единицы.


6. Разработчик: к.и.н., доцент Д.С. Орлов.


Б1.В.ОД.3 «Психология и педагогика»


^ 1. Цель дисциплины - формирование систематизированных знаний в области педагогики и психологии.


2. Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина «Психология и педагогика» относится к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Теоретической и практической основами курса являются знания полученные студентами в ходе изучения дисциплин «Философия», «Право». Данный курс знакомит студентов с местом педагогики и психологии в системе наук, методологией данных наук, формирует общие представления о педагогике и психологии.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие специальных компетенций:

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

– готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

– стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

– умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечает пути и выбирает средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7).


^ 4. В результате изучения студент должен

знать:

- законы и закономерности педагогики и психологии;

- различные подходы к определению личности человека;

- систематизированные теоретические и практические знания: для проектирования педагогического процесса, направленного на образование обучающихся (воспитанников) в имеющейся среде образовательного учреждения; понимания закономерностей развития педагогики;

- основные категории педагогики;

- структуру педагогического процесса.

уметь:

- доказательно обсуждать теоретические и практические проблемы педагогики и психологии;

- ориентироваться в вопросах воспитания и развития личности;

- использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач;

владеть:

- основными понятиями в области педагогики и психологии;

- методами педагогических и психологических исследований.


^ 5. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.


6. Разработчики: к.п.н., доцент Е.Э. Норина.


Б.1.В.ОД.4 «Теория управления»


^ 1. Цель дисциплины - формирование у студентов систематизированных знаний о концептуальных основах теории управлении, принципах, методах и современных технология эффективного менеджмента.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Теория управления» к вариативной (обязательной) части гуманитарного, социального и экономического цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения дисциплин «Экономика» и «Экономика недвижимости». В результате освоения дисциплины у студентов складываются исходные представления о механизмах формирования управленческих решений, кадровой политике, управлении, как процессе и теории управления, формируются знания и умения, направленные на дальнейшее изучение дисциплины «Экономика землеустройства», а также курсов по выбору «Управление земельными ресурсами», «Землеустроительное прогнозирование, планирование и организация территории административно-территориальных образований», «Бизнес-планирование в землеустройстве» и других.


^ 3. Требования к результатам освоения дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих компетенций:

- готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

- способностью находить организац