Реферат: Половое размножение. Его формы

ТЕМА: Половое размножение. Его формы.


ЦЕЛЬ: Продолжить формирование знаний об особенностях разных норм размножения на основе конкретизации знаний о половом размножении, развивать познавательный интерес; воспитывать научное мировоззрение.


ОБОРУДОВАНИЕ: таблицы «Вегетативное размножение», «Митоз», «Мейоз», схемы, карточки.


ХОД УРОКА


Орг. момент

Несмотря на огромное разнообразие,

формы размножения могут быть

объединены в две группы:

половое и бесполое.

Б.П.Токин.



Проверка знаний и умений


Проверка знаний:


Работа с карточками. « Формы и способы размножения» (2уч)

Размножение организмов - основное свойство живого

Бесполое размножение.

Проверка умения.

« Единственный путь ведущий к знанию, это деятельность».

Работа с карточками.


ЗАДАНИЕ 1. Допишите характеристику бесполого размножения.


ЗАДАНИЕ 2. «Установите соответствие»:

( для учащихся, затрудняющихся предложить «немые» т.е. без надписей схемы стадии митоза).


ЗАДАНИЕ 3. 1гр. « Выберите правильные суждения».

2,3гр. « Завершите предложения, вписав вместо точек необходимые термины и понятия».

(Взаимопроверка, выставляют оценки).


Обобщение. Задания творческого характера.


1) Бесполое размножение является достаточно распространенной формой размножения в живой природе.

А можно ли назвать его прогрессивной формой!?


2) Почему при всем разнообразии способов вегетативного размножения новые организмы в точности повторяют генотип материнского организма?


3) Существует мнение, что вегетативное размножение проще и надежнее, чем половое. Почему же очень многие виды растений используют не только вегетативное или другие формы бесполого размножения, но также и половое?


Изучение нового материала


Постановка проблемы:

« Почему при половом размножении появляется генетически более разнообразное потомство?»


Организация работы с текстом учебника. Сущность полового размножения.

ЗАДАНИЕ. Найдите в тексте 6.2 сведения о разделении полов в ходе эволюции органического мира. Охарактеризуйте сущность нового эволюционного фактора:

- полового отбора (устно отвечают на 1-ю часть задания; записывают сущность полового отбора).


Подведение к выводу.

Объяснение учителя. Сущность мейоза состоит в том, что каждая половая клетка получает одинарный гаплоидный – набор хромосом. Мейоз включает в себя два последовательно следующих друг за другом деления. Как при митозе в каждом мейотическом делении выделяют 4 стадии: профаза, метафаза, анафаза, телофаза.


(г) Организация работы с рисунком 6.5 учебника


- На основе рисунка изобразите схему мейотического деления.

- Определите и обозначьте фазы первого и второго мейотического деления.


Закрепление. Дискуссия по вопросам.


(а) Для каждой фазы мейоза состояние генетического материала может быть выражено формулой 1п 2с? Почему.


(б) На каком этапе мейоза хроматиды становятся самостоятельными дочерними хромосомами? Обозначьте условно число хромосом и количество хромосомного материала на этапе завершения телофазы второго мейотического деления.

(анализируют процессы по схеме гаметогенеза).

(в) В чем заключается биологический смысл второго мейотического деления?

Что произойдет в дальнейшем с гаплоидными клетками женских и мужских организмов?


Подведение итогов.

Решение проблемы, поставленной в начале урока.


Домашнее задание стр.199-207 составить таблицу сравнения митоза и мейоза, сооб-я по желанию.



МОУ «Верхопенская средняя общеобразовательная школа»


УРОК по теме: «Половое размножение.

Его формы»


Учитель биологии

Муртазина З.Ф.


2007 год