Реферат: Запеканк а







З А П Е К А Н К А


( Д Р А М А Д Л Я Т Е А Т Р А А Б С У Р Д А )


Не съесть с горелой коркой запеканку

Как детские колготки наизнанку

Надета жизнь…

К.Фрейдина


Ч А С Т Ь 1. М Е Р О П Р И Я Т И Я.


В МЕРОПРИЯТИЯХ ЗАДЕЙСТВОВАНЫ:


П о с м и т н а я Г а л и н а С т е п а н о в н а. Преподаватель младших классов.

Заслуженный учитель.


Л е н а. Ее дочь. 11 лет.


А р к а ш а. Ее сын. 7 лет.


П а л П а л ы ч. Психолог.


МЕРОПРИЯТИЕ 1. П О И М К А


По темной узкой улице ночного города идет Степановна с ружьем в руках. Рядом семенит Лена . Она несет рыболовную сеть.


С т е п а н о в н а. Как сегодня тяжко! Вчера-то мы его быстро подкараулили, а сегодня уже час, как его выслеживаем, а поймать не можем. Это все ты виновата, бестолочь! Говорила же я тебе: держи крепче!


Л е н а. ( х н ы ч е т ) Я не виновата! Я хорошо держала! Он сам вырвался и убежал!


С т е п а н о в н а. ( т я ж е л о д ы ш а ) Да… Не даром город каменными джунглями называют…


Л е н а. (с м е е т с я) Я себя чувствую великим охотником. Мам, мы правда как великие охотники?


С т е п а н о в н а ( г н е в н о ) А ну-ка закрыла рот! Посерьезнее!


^ Лена замолкает, опускает голову, но не надолго.


Л е н а (к о н ю ч и т ) Мам, а можно я завтра пойду к Наде?


С т е п а н о в н а. Сейчас не время об этом думать. Вообще, ты кончай эти свои хождения по подружкам. Не для тебя это все. У нас дома трагедия, а ты не хочешь о семье подумать!


Л е н а. Мам, а что такое трагедия?


С т е п а н о в н а. Ну, ты вечно находишь время вопросы задавать! Береги маму… Не донимай ее праздными вопросами… Мама не в состоянии тебе на них отвечать… У мамы трагедия... Смотри! Вот он! Лови! Хватай!


^ Появляется Аркаша. Лена набрасывает на него сеть, а Степановна наставляет на сына ружье.


С т е п а н о в н а ( п р и к а з н ы м т о н о м) Домой! Быстро!


МЕРОПРИЯТИЕ 2. ^ КОНСУЛЬТАЦИЯ С ПСИХОЛОГОМ.


Дома у Степановны.

Комната обставлена очень просто, без украшений и изысков. Стол. Лежанка. Пианино. На стене висят какие-то инструменты, в том числе огромный молоток, похожий на кувалду. В комнату Аркаши ведет тяжелая бронированная дверь, на которой висит амбарный замок. В двери проделано окошечко. Сбоку стоит плита. На ней - огромная, как в общепитовской столовой, кастрюля. За столом сидят Лена и Пал Палыч. Степановна в платье без рукавов работает у плиты. Толстые руки энергично двигаются. Громко стуча паломником, Степановна накладывает в тарелки нечто, напоминающее по консистенции коровьи лепешки.


С т е п а н о в н а. Аркаша, надо кушать. ( просовывает тарелку в окошко, проделанное в двери) Лена, кушать! (ставит перед Леной тарелку, наливает Палычу чай) Ну, что в школе?


Л е н а. Сегодня у нас на истории города было интересно. Водили в инженерный замок. Еще рассказывали про Святую Ксению Блаженную, что она предсказала императору Павлу, что его убьют.


С т е п а н о в н а. Господи! Святая Ксения Блаженная! Чему детей сейчас учат! Грузят, чем ни попадя, глупостями всякими!


Л е н а . А мне понравилось. Клёвенько. И потом император Павел переехал в свой замок и прожил там ровно 40 дней. А потом его убили. А у святой Ксении не было замка. У нее вообще ничего не было, ни дома, ни вещей.


С т е п а н о в н а. Все ясно. Бомжевала значит Святая Ксения. Эта твоя Ксения Блаженная, чем блажить и предсказывать разную ерунду, лучше бы делом занялась. И тебе, Леночка, кстати, я того же желаю – иди, учи уроки. (П а л ы ч у) Нет, ну я сама педагог. В младших классах преподаю. Понимаю, надо детей чем-то занять, а то разболтаются. Я сама ежедневно провожу со своими детьми развивающие занятия. Мы рисуем, клеим, делаем поделки. Но зачем же зря забивать детям головы и учить тому, что им никогда не пригодится в жизни?! Вот начитаются про эту Ксению, да, не дай Бог, возьмут с нее пример, будут всю дорогу философствовать, переливать из пустого в порожнее. Что толку-то от этого? Или вот еще, по домашнему чтению задали какую-то мутоту…


Л е н а. А мне нравится. Клёвенько.


С т е п а н о в н а. А тебе всегда всякая ерунда нравится! Я тут сунулась туда, почитала, так чуть в обморок не упала. Там и мистика, там и ужасы. Вот только фамилию автора вспомнить не могу. (в с п о м и н а е т) Ну как же зовут-то это кошмарище?.. Помню, фамилия у него какая-то пугающая. На -ион заканчивается. Похоже на хамелеон, но не хамелеон, точно… Тут одной фамилии испугаешься!


П а л ы ч. Да, я вас понимаю. Все это действительно ужасно. Пугать детей недопустимо.


С т е п а н о в н а. Ну как же его там, Хамелеона этого?.. Ленк, принеси-ка нам свою книжку. (Л е н а п о д а е т м а т е р и к н и г у) Вот! Пожалуйста! Толкеон!1 Хоббит! ( Л и с- т а е т к н и г у) Нет, ну что это такое?!... «Его называли Горлум, но он называл себя моя прелесть» Нет, вы послушайте! Вот вырастут, возьмут пример с этого Горлума, загуляют, будут водку пить, а то и бомжевать.


Л е н а. Мама, там не написано, что Горлум пил водку!


С т е п а н о в н а. Но ведь он же эгоист, твой Горлум! Нарцисс! Мнение о себе высокое, а на самом деле ничего из себя не представляет. Ну, если человек так любит себя, от такого человека ведь можно всего ожидать, любой пакости!


Л е н а. Мама, Горлум не человек!


П а л ы ч. Ну – ну – ну! Не ссорьтесь! Леночка, прояви снисхождение к маме. Горлум, конечно, не пил водку, но в том, что он бомжевал, есть доля истины. Многие сказочные существа этим занимались. Иногда.


С т е п а н о в н а. В 11 лет пора уже реальной жизнью интересоваться, хотя бы иногда, а не только сказочными существами! Сказочные существа!


П а л ы ч. Галина Степановна, давайте, наконец, вернемся, так сказать, к нашим баранам. Расскажите мне еще что-нибудь про вашего сына.


С т е п а н о в н а. Да я и не знаю, что еще добавить… Вы уже все знаете…Знаете, что он невнимательный, непослушный, шумный… И, главное, он все время норовит убежать из дому. У него какая-то патологическая тяга к бродяжничеству. На прошлой неделе мы искали его почти два дня, он прятался в подвале. Вчера он убежал на залив, сел в лодку и чуть не уплыл. Я вся изнер- вничалась, с ног сбилась! Вы бы мне посоветовали бы что-нибудь бы как психолог! Может быть, ему таблеток каких дать, чтоб дома сидел?


П а л ы ч. Ну что ж. Мне пока ясно одно: у вас гиперактивный ребенок и вы должны уделять ему больше внимания.


С т е п а н о в н а. Куда уж больше-то! Я сама педагог, заслуженный учитель! Мое внима- ние направлено на ребенка неусыпно и всецело! Неусыпно и всецело! А толку нет. Не способен он к послушанию.У него какие-то серьезные психические отклонения! Какие-то бзики!


П а л ы ч. А можно мне с ним поговорить?


С т е п а н о в н а. Да, конечно. (д о с т а е т б о л ь ш у ю с в я з к у к л ю ч е й и о т- к р ы в а е т б р о н и р о в а н н у ю д в е р ь ) Аркаша, выходи.


(Появляется Аркаша. На ноге у него длинная цепь. Другой конец цепи приделан к кровати)

С т е п а н о в н а. Вот, на цепи приходится держать.


П а л ы ч. На цепи? Ну, я, конечно, не имею права навязывать свое мнение. Вы мать, и вам лучше знать, что нужно ребенку. Однако на вашем месте я не стал бы злоупотреблять цепями. Это не очень полезно для вашего сына.


С т е п а н о в н а. (н е д о в е р ч и в о) А если я не буду злоупотреблять, он тогда быстренько усвистает куда-нибудь, и потом ищи его!


П а л ы ч. А вот, чтобы он никуда, как вы выражаетесь, не усвистал, его надо чем-то занять и сделать так, чтобы дома ему было интереснее, чем на улице. У него есть какие-нибудь увлечения?


С т е п а н о в н а. Да ничего у него нет! Читать не любит, учиться ничему не хочет.


П а л ы ч. Не может быть! А вот мы с ним сейчас потолкуем. Аркаша, кем ты хочешь стать, когда вырастешь?


С т е п а н о в н а. (г р о з н о) А ну-ка быстро скажи Пал Палычу, кем хочешь работать?


А р к а ш а. Путешественником.


П а л ы ч. Замечательно! И что же это за работа такая – путешественник?


С т е п а н о в н а. Ну! Что замолчал? Отвечай, что путешественник делает?


А р к а ш а. Ну…путешественник ходит по полям, по лесам, по саваннам… ну там на льдине дрейфует… Короче, бомжует.


С т е п а н о в н а. Вот! Полюбуйтесь! Вот все наши увлечения! (дает сыну подзатыльник) Пшел вон! Есть бомжи по нужде, а есть по призванию, так вот это наш Аркаша и есть! А ведь у других детей нет и половины того, что есть у него. У него есть одежда! Книжки! Игрушки! Занятия! Есть вкусная, полезная еда: каша, компот, запеканка! Все есть, что человеку нужно!


А р к а ш а. (с ф и л о с о ф с т в у ю щ и м в и д о м) Нет, мама. Запеканка не нужна человеку.


С т е п а н о в н а. Пошел вон! Прочь с глаз моих!


П а л ы ч. Я займусь вашим ребенком. Все не так фатально, как вы думаете. А теперь, с вашего разрешения, я пойду. До свидания.


С т е п а н о в н а. До свидания. (з а к р ы в а е т д в е р ь) (в с т о р о н у) До свидания, еврей… еще один! Горлум самовлюбленный! Нет, психолог нам, как видно, не нужен. Мы и сами психологи. Раз не все так фатально, справимся и сами.


МЕРОПРИЯТИЕ 2. ^ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ. МУЗЫКА.


Степановна сидит за пианино, играет и поет. Лена с Аркашей подпевают ей и танцуют. Сначала они кружатся, держась за руки, потом начинают совершать танцевальные движения, изображая разных зверей.


С т е п а н о в н а. Елочки под снегом

Стройные стоят

Звездочки на небе

Яркие горят

Белочки на ветках

Семечки грызут

Так, я не понимаю, что там такое?


А р к а ш а. Мама, мне цепь мешает.


С т е п а н о в н а. Так, посерьезнее. Еще раз. Грызем семечки. И-и:

Белочки на ветках

Семечки грызут

А мама сейчас возьмет ремень! Ох, эти белочки щас получат у меня! Ты что кривляешься, дрянь?!


А р к а ш а. Я белочка. А белочки лазают по деревьям.


С т е п а н о в н а. Так белочка делает ручками красиво, а ты растопырил грабли, как крокодил вонючий! Еще раз. И-и:

Белочки на ветках

Семечки грызут

Зайчики под елкой

Песенки поют

Кисонька на печке

Ласково урчит

Так, я не понимаю, что там за звуки?


А р к а ш а. Я урчу.


С т е п а н о в н а. Кисонька не бывает такой мерзкой и развязной! Она не хрюкает и не храпит, как спящий бомж! Кисонька ти-ихенько носиком делает: «Р-р-р-р»


Л е н а. (с у м и л е н и е м) Нет, мама, неправильно. Я уже над этим думала. Кисонька урчит не носиком. Она так ти-ихо животиком делает: «Пур-пур-пур».


С т е п а н о в н а. Так, не отвлекаемся! Еще раз. И-и:

Кисонька на печке

Ласково урчит

Идиот! Нет, что делает! Что он мне тут вытворяет!


А р к а ш а. А что? Кисонька на печке ласково урчит…


С т е п а н о в н а. Нет, ну вы полюбуйтесь! Додумался! Это он мне будет теперь специально пукать, чтобы занятие сорвать! Думаешь, так смешно? Так, все идем в другую комнату. Тут надо проветрить.


МЕРОПРИЯТИЕ 3. ^ РАЗВИВАЮЩИЕ ЗАНЯТИЯ. ЛЕПКА.


Степановна бьет в детский бубен. Дети маршируют.


С т е п а н о в н а. Стой раз - два. Садимся. Так, лепим из пластилина животное. Аркаша, что-то непонятно? Хватит идиотничать! Я иду на кухню. Вернусь, проверю, чем вы без меня занимались. (о т в о р а ч и в а е т с я к п л и т е)

Л е н а. (п р и х о р а ш и в а я с ь п е р е д з е р к а л о м) Я маленькая принцесса Ортензия. Сейчас я буду лепить из волшебной глины.


А р к а ш а. (г л у м л и в о) Так-так! Мне тоже надо волшебной глинки!


Л е н а. Дуракам нельзя волшебной глины. Их можно только бить по попам. Сейчас я слеплю себе золотую ящерку с изумрудом во лбу.


А р к а ш а. А Горлум был хороший?


Л е н а. Да не очень.


А р к а ш а. Тогда я буду Горлум! Так-так! Надо нам помучить золотую ящерку!


Л е н а. Убери клешни, дурак! Принцесса Ортензия и принц Виктор пойдут в лес молиться своим богам, а ящерка будет тем временем сторожить замок.


А р к а ш а. А я видел богов в Павловске. Все боги ходят без трусов. Вот принц с принцессой будут вызывать своих богов, а Горлум спрячется в кустах и подсмотрит, что же там у них там за боги такие без трусов. А потом всем расскажет, какие дураки принц с принцессой.


Л е н а. Да ты сам придурок!


А р к а ш а. Не-ет, я маленький Горлумчик-просто-прелесть! Дайте-дайте мне волшебной глинки, я сейчас слеплю себе какашечку!


^ Неожиданно появляется Степановна.


С т е п а н о в н а. Ну, Аркаша, как успехи? Так, что это за животное? ( Двумя пальцами берет то, что слепил Аркаша и подносит к глазам. Внезапно лицо Степановны принимает брез- гливое выражение) Что это?


А р к а ш а. (о п р а в д ы в а я с ь) Это… Это… Это Горлум.


Лена покатывается со смеху.


С т е п а н о в н а. Молчать! Аркаша целыми днями лоботрясничает, ничего не делает, а тут нет, чтобы порадоваться, что в кои то веки ребенок что-то слепил, нет, чтобы похвалить, она смеется! Ну Горлум, так Горлум. Молодец, сынок! Так, Аркаша идет есть мороженку, а Лена идет в угол.


Л е н а.. За что?


С т е п а н о в н а. За то, что ты эгоистка! Только о себе и думаешь! Целыми днями собой любуешься, как Нарцисс!


Л е н а. Это Аркаша, как Нарцисс, собой любуется! Говорит: «Я прелесть! Я просто прелесть!» Между прочим, он свой собственный портрет слепил!


С т е п а н о в н а. Прочь отсюда! В угол!


МЕРОПРИЯТИЕ 4. П Р ОГ У Л К А.


^ С т е п а н о в н а. (снимая с Аркаши цепь) Пора гулять. Аркаша, посиди, подожди, сейчас я тебе зашнурую ботиночки.


А р к а ш а. Я сам.


С т е п а н о в н а. Нет, ты не сам! Мама все сделает!


^ Степановна отворачивается и что-то ищет в шкафу. Тем временем Аркаша сам надевает ботинки и зашнуровывает их.


С т е п а н о в н а. Тебе кто разрешил надевать эти ботинки?! Они же зимние, а нам нужны осенние! (пытается развязать шнурки) Ну ты путешественник! Ну, ты моряк хренов! Ну, ты же морскими узлами здесь все завязал! Горе мое! Проще мне все самой за тебя сделать, чем позволить тебе хозяйничать! Ох! Насилу развязала! (Л е н е) И на будущее, доченька, запомни, поскольку наш мальчик в силу своего возраста и особенностей своего характера может только пакостить, а, так сказать, созидать он еще пока не научился, ты особо не позволяй ему проявлять инициативу. А то, видишь, что из этого получается. Ты слышала, что сказал Пал Палыч? Аркаша гиперактивный. Поэтому мы позволим ему проявлять инициативу, когда он будет постарше и нау- чится понимать, что к чему. А пока нам надо проявлять к нему больше внимания, следить за ним и

все такое.


Л е н а. Мам, а что такое инициатива?


С т е п а н о в н а. Инициатива – это то, чем наш Аркаша вот уже 7 лет мучает маму. Уж больно много у него этих инициатив! Лен, надень на него курточку, я пока пойду запеканку поставлю.


А р к а ш а. Я сам!


С т е п а н о в н а. Нет! Ты не сам! Лена, помоги ему.


^ Степановна отворачивается к плите. Лена пытается надеть на Аркашу куртку, но он вырывается.


А р к а ш а. Я сам!


Аркаша надевает куртку таким образом, что капюшон оказывается на заднице.


Л е н а. Аркаш, это что новая мода такая, капюшон на попе носить?


А р к а ш а. (с м е е т с я) Да, это такая мода! Все надо носить на попе!


Л е н а. Красавчик! И в носу ковыряет! Ты еще колготки на голову надень, чтобы все красиво сочеталось.


^ Аркаша надевает колготки на голову и, кривляясь, скачет по дивану. Лена подходит к матери.


Л е н а. Мам, там Аркаша проявляет инициативу. Он сначала поковырял в носу, а потом надел колготки на голову и сейчас прыгает по дивану.


^ Степановна и Лена подходят к Аркаше.


С т е п а н о в н а. Это что такое? Это что же ты тут сотворил?


А р к а ш а. (становясь в патетическую позу) Вот, что я сотворил!


С т е п а н о в н а. Нет, ну вы полюбуйтесь!


А р к а ш а. Да! Полюбуйтесь!


Степановна и Лена гонятся за Аркашей. Все трое убегают за кулисы. Там что- то падает и разбивается. Вся троица снова появляется на сцене. Аркашу уже переодели. Оба ребенка готовы к прогулке и ждут маминых распоряжений.


С т е п а н о в н а. Ох, устала… (устало падает на диван и проваливается) Ну вот! Спасибо! Попрыгали по дивану, все тут сломали! (Снимает со стены молоток, похожий на топор питекантропа, и несколько раз ударяет по дивану) Ну вот… Кажется, починила.


А р к а ш а. Я тоже хочу что-нибудь починить! (хватает молоток, гвоздь и бьет по дивану)


. С т е п а н о в н а. Пшел вон! (дает сыну оплеуху и выхватывает у него молоток)

Тоже мне, придумал, сам гвозди заколачивать! Ну, пора идти. К сожалению, я не смогу вас сопровождать, поэтому, Елена, тебе придется рассчитывать только на себя. Не позволяй брату плохо себя вести. Не кидайтесь песком. Потом… Не бегайте. Да! Еще! Не прыгайте с разбегу в лужу. Ну, с Богом!


Степановна достает наручники, одно кольцо надевает на ленину руку, другое на аркашину. Дети, скованные одной цепью, уходят, а мать продолжает сидеть на диване, устало опустив голову.

^ Дети возвращаются. Оба очень грязные. У Лены забрызгана только одна половина тела, а Аркаша весь абсолютно мокрый.


С т е п а н о в н а. (г н е в н о) Это что?


А р к а ш а. (м я м л и т) Мам, я тихо себя вел…


С т е п а н о в н а. Я не слышу ответ на свой вопрос: это что?


А р к а ш а. (о б и ж е н н о) Мама! Почему ты всегда всем недовольна?! Мы не бегали, песком не бросались, в лужу не прыгали…


Л е н а. (х и х и к а я) Да не прыгал он в лужу! Он просто тихо там лежал. Вот и меня туда пытался затащить. (х и т р о) А о том, что нельзя лежать, ты нам ничего не говорила.


С т е п а н о в н а. Ну я вам сейчас покажу! Вырастила деток! Философию развести вздумали!


Степановна хватается за ремень и пытается вскочить, но тут обнаруживается, что Аркаша приколотил ей юбку к дивану гвоздем. Степановна гонится за детьми, а диван волочится за ней сзади. Все трое исчезают за кулисами. Потом дети снова пробегают через всю сцену. Степановна гонится за ними, теперь уже неся диван под мышкой. Затем дети в третий раз выскакивают на сцену, а Степановна предстает перед изумленной публикой без дивана и без юбки, в длинных цветных панталонах. На этот раз она настигает детей и шлепает их по попам.


Ч А С Т Ь 2. Б Е З О Б Р А З И Я.


^ В БЕЗОБРАЗИЯХ ЗАСВЕТИЛИСЬ :


П о с м и т н а я Г а л и н а С т е п а н о в н а. Преподаватель младших классов. Заслуженный учитель.

Л е н а. Ее дочь. 21 год.

А р к а ш а. Ее сын. 17 лет.

Т о н я. Одинокая женщина.

Ж е н я. Соседка Тони. Тоже не замужем.

А с т р о л о г. Мужчина неопределенного реинкарнационного возраста.

М и х а л ы ч. Мужчина без определенного места жительства.


БЕЗОБРАЗИЕ 1. П О Б Е Г.


Степановна проверяет тетради. Лена сидит рядом и ест.


С т е п а н о в н а. Ленк, ну-ка вспомни-ка, кто написал «Умом Россию не понять»

Л е н а. Патрис Лумумба.


С т е п а н о в н а. Хватит издеваться над матерью!


Л е н а. Тютчев.


С т е п а н о в н а. Странно… Я думала, это Пушкин. Это же он у нас, так сказать, русский душою.


Л е н а. Мам, я что-то не понимаю, чему тебя так долго учили сначала в школе, а потом в институте?


С т е п а н о в н а. То, чему меня учили, зая, это ж все теория. А от теории до практики ох как далеко! Часто то, чему нас в институтах учат, на практике не пригождается. Знаешь, что говорили мудрые люди? «Сначала выучись, а потом забудь все, чему тебя учили.» Человек с высшим образованием, он тем и отличается, что он знает, откуда информацию почерпнуть. Есть литература, словари, интернет есть. А держать все подряд в голове не стоит. Ты уж поверь моему опыту. Память у человека не резиновая.


П а у з а


С т е п а н о в н а. А вот еще скажи-ка ты мне, как пишется слово «винегрет», через Т или через Д ?


Л е н а .(загадочно улыбаясь) Угадай с пятидесяти одного раза.


Степановна строго глядит на дочь. Лена, заговорщически глядя матери в глаза, подходит к ней вплотную и нагибается к самому ее уху.


Л е н а. (т и х о) Через Т. (с м е е т с я) Ой, я не могу! Вот умора!


С т е п а н о в н а. Ну забыла! Забыла! Я человек уже, между прочим, немолодой. Могу я забыть?! Я в отличие от некоторых многое в своей жизни повидала, многое сделала, двоих детей подняла. Я заслуженный учитель. За-слу-жен-ный! А это значит, что я заслужила право вообще ничего не знать! Ну что ты уставилась на меня? Да! У меня огромный опыт работы в школе, и за это длительное время работы я достигла такого уровня профессионализма, что могу уже и, ничего не зная, научить всему, чему хочешь!


Л е н а. Ну а кроме шуток, поделись-ка опытом, как же ты учишь детей, когда сама ничего не знаешь?


С т е п а н о в н а. А очень просто! Вот беру и учу! Что, по-твоему, режиссер великий сам должен по сцене скакать? А тренер спортивный должен всякие сальты-мортальты выделывать? Сам? Нет, милая, ты что-то путаешь! Мне за что деньги прлатят, за то, чтобы я сама все знала или за то, чтобы я других заставляла, так сказать, познавать? Нет уж! Для меня главное, чтобы у меня дети знали материал и сдали экзамены, а уж от остального увольте! Я человек пожилой и все экзамены в своей жизни сдала.


Л е н а. А вдруг какой-нибудь ученик тебя спросит…


С т е п а н о в н а. Вдруг бывает только… Сама знаешь, что бывает… Плохое поведение бывает вдруг! Никто меня ни о чем не спросит! А если и спросит, ничего страшного, что-нибудь придумаю. Мне нечего бояться. Я взрослый, уверенный в себе человек. А у тебя есть такая черта характера: ты любишь все усложнять. Жизнь так устроена, что не надо все усложнять. И не надо относиться ко всему слишком серьезно. И к самому себе не надо сильно-то серьезно относиться. Я вот не важничаю, высоко нос не деру. Потому что знаю, что от меня не так-то много и зависит. Ведь каждый человек, он учится сам. А я могу ему лишь условия создать, чтобы он учился, усадить за книжку, пальчиком погрозить.


Л е н а. Ой, ну надо же! Вот ведь оно, оказывается, как все хитро! А еще говорят: нет, мол, плохих учеников, а есть плохие учителя!


С т е п а н о в н а. Да никто ничего такого не говорит! Такое только в книжках заумных пишут! А ты - человек, загипнотизированный этими своими книжками. Книжки – это, конечно, все хорошо, но ведь надо иногда мыслить и самостоятельно. Вот напрягись, подумай своей головкой: воспитывает ребенка кто? Школа? Нет, не школа! И даже не милиция! Воспитывает ребенка семья! Если родители ребенка не заинтересованы в том, чтобы он получил образование, если они не выполняют моих требований, если домашние задания не делаются, если родители

вообще какие-нибудь алканы, то в голове у такого ребенка все равно ничего не отложится, даже если я спляшу перед ним Майклом Джексоном. Человека формирует среда, в которой он обитает.


Л е н а. А Михайло Ломоносов? Его родители ведь тоже не были заинтересованы в том, чтобы он получал образование?


С т е п а н о в н а. Ломоносов – исключение, а мы сейчас говорим о правилах. Есть вещи, которые не так-то просто исправить. Есть воспитание, есть наследственность, гены. И даже это не главное. Я тут в одном журнале прочитала интересную штуку. Человек, оказывается, не одну жизь проживает на этой планете. И наш характер, склонности всякие, приоритеты разные - это ведь все зависит от того, чему мы в прошлых жизнях научились, и от количества их, жизней этих. Одному человеку подавай университет и диссертацию. Другой в парадной клей нюхает, и ему не нужен университет, ему туда пока рано, ему в этой жизни дай Бог научиться бы хотя бы в туалете за со-бой смывать. И никакая сила не заставит этого человека поступать в университет. А почему? Это тайна. Это сверхъестественное. А вот ты можешь что-нибудь противопоставить сверхъестествен-ному? Я лично не могу и честно себе в этом признаюсь.


Л е н а. Короче говоря, работа учителя бессмысленна, как и сама жизнь.


С т е п а н о в н а. То есть, как это бессмысленна? Что это еще за упадочнические настроения? Запомни, во всем есть свой смысл! Я – человек очень уверенный в себе. Я одним своим видом внушаю доверие и уверенность в том, что все идет, как надо. Каждый родитель хочет доверить своего ребенка уверенному в себе человеку и со спокойной душой уйти на работу, не дергаясь, не боясь, что с ребенком что-то случится. Вот тебе и смысл моей работы! В жизни есть смысл, только он проще, чем мы думаем. Ты вот все усложняешь, целыми днями книжки читаешь, потому что хочешь нравиться, казаться интересной. Но ведь любят-то не за это. Не за знания книжные нас любят! Тебе надо поменьше читать и побольше с мальчиками общаться!


Из маленького окошка, проделанного в двери, выглядывает Аркаша. Он весь оброс и похож на неандертальца. Вид у него безумный. Лена и Степановна не видят Аркашу и продолжают беседовать.


Л е н а. Да? Правда? А, может быть, ты тогда посоветуешь мне, вот, к примеру, если я не буду книжки читать, то о чем мне тогда с мальчиками разговаривать?


С т е п а н о в н а. Вот! Вот поэтому тебе 21 год, а ты до сих пор не замужем! Дура! Да не надо тебе с ними разговаривать! Пусть они с тобой разговаривают, а ты слушай. Слушай и улы-байся! Улыбайся!


Л е н а. Предлагаешь мне притвориться немой русалочкой? Нет, это что-то как-то совсем … неинтересно.


С т е п а н о в н а. Знаем мы, что вам интересно. Вам интересно в облаках витать. Тебе нужен какой-то сказочный ухажер, навороченный, на белом коне. С балалайкой на спине! Я такая, как ты, наивная была (в с п о м и н а е т) Вот и вспомнить-то не могу, когда же я такой была… В детском саду, наверное.


Л е н а. Ого! Это ты что же, в детском саду уже мечтала о навороченных ухажерах? Пред-

ставляю, что же было в школе!


^ Лицо Аркаши в окошке приобретает заинтересованное выражение.


С т е п а н о в н а. Ты над матерью не издевайся, ты лучше послушай, что тебе мать го- ворит. Ты вот все высоко нос дерешь, все у тебя какие-то требования да аристократические изыс- ки. А ведь мужиков меньше, чем нас, баб, и надо свою жизнь как-то устраивать, а то одна оста-нешься. Подумай о своем будущем.


Л е н а. А Аркаша подслушивает!


С т е п а н о в н а. Это он просто кушать захотел. Дай ему запеканочки.


Л е н а. Аркаша! Пора принимать питательные вещества!


^ Запихивает тарелку с запеканкой в окошечко. Из аркашиной комнаты доносится громкое чавканье.


Л е н а. Ну вот, ребенок покушал. Теперь я со спокойной совестью могу идти по делам.


С т е п а н о в н а. Сначала погуляй с Аркашей, а потом иди, куда хочешь. Наручники в коридоре на полочке.


Л е н а. Ну, если я буду ежедневно выгуливать этого придурка, тогда я точно свою жизнь никогда не устрою!


С т е п а н о в н а. Этого придурка! Да как же тебе не стыдно говорить такое! Это же твой брат, и ты должна его любить!


Л е н а. Ну, сердцу, положим, не прикажешь, и любить я никого не должна. И гулять я тоже ни с кем не должна. Аркаше 17 лет, пусть сам гуляет.


С т е п а н о в н а. Какая ты эгоистка! Думаешь только о себе! Ты не хочешь понять, что Аркаша нездоров. За ним нужен постоянный присмотр.


Л е н а. Ему в школу ходить нужно – здоровее будет! Нет, мам, я тебе серьезно говорю, давай его выпустим на волю, хватит его на цепи держать!


С т е п а н о в н а. Я сказала, ребенок будет на домашнем обучении! И он будет сидеть дома столько, сколько потребуется! Аркаша необычный мальчик. Если за ним постоянно не при- глядывать, он убежит. А мы потом будем его искать по всему городу! А он, вдобавок, еще и напьется!


Л е н а. Ну и что же теперь за ним до старости горшки выносить?


С т е п а н о в н а. Ну, во-первых, горшок за ним я вынесу сама. От тебя это не требуется, а, во-вторых, ну почему же до старости? Вот вырастет Аркаша, пройдут его детские странности...


Л е н а. А ты уверена, что они пройдут? Может быть, все дело в наследственности, помноженной на количество прошлых жизней? Тогда получается, что исправить уже ничего нельзя. Тогда какой смысл держать человека взаперти?


С т е п а н о в н а. Ну насчет количества прошлых жизней не знаю, а наследственность у Аркаши самая достойная. Я уверена, что его плохое поведение – явление временное. Вот вырастет Аркаша, и все само израстется.


^ Аркаша опять появляется в окошке.


Л е н а. Да он уже вырос! Вымахал на два метра, усатый, волосатый, бородатый, на снежного человека похожий. И если бы только внешне! Мне уже становится неудобно с ним по улицам ходить! Люди думают, что это у меня муж такой недоделанный!


С т е п а н о в н а. А ты никогда не задумывалась, почему он на снежного человека-то похож? Может, он мало с людьми общается? Может, у него друзей нет? Ты бы ему уделила бы внимание, познакомила бы его с друзьями со своими.


Л е н а. А у меня все друзья – нормальные люди, воспитанные. Зачем это я буду их пугать нашим Аркашей? Это жестоко!


С т е п а н о в н а. Ну вот и приехали! Никогда не думала, что моя дочь вырастет эгоисткой и будет стесняться собственного брата! А ведь у него так много хороших душевных качеств! Только вот ты не замечаешь их, качества эти. Тебе все какие-то изыски подавай.


Л е н а. Нет, ну почему же? Мне не нужны никакие изыски, и я очень хочу узнать, в чем же заключается скромное обаяние моего дорогого братца. Ну назови же мне скорее хотя бы одно его прекрасное качество!


С т е п а н о в н а. Ну и назову! Легко назову! Сейчас вся молодежь наркоманит, траву курит, клей нюхает, а наш Аркаша не имеет к этому никакого отношения. Уже этим он выделяется на общем фоне.


Л е н а. Да уж. На то, чтобы клей нюхать у нашего Аркаши просто фантазии не хватит. Он у нас все больше по старинке водочку попивает.


С т е п а н о в н а. Ну что ты взъелась на брата! Ну и что, что попивает! Все мужики иногда попивают, на то они и мужики!


Л е н а. Да, действительно, пусть ребенок попивает, в конце концов, это единственное мужское занятие, которое ему доступно. Он ведь у нас никуда не ходит, ничего не делает, ничего не умеет. Ты вот за него пуговки застегиваешь, постельку застилаешь, уроки учишь. Он скоро сам в носу ковырять разучится.


С т е п а н о в н а. Эгоистка! Ты все издеваешься над матерью. Ты не хочешь понять суть проблемы. Неужели ты не видишь, какой у мальчика высокий КВД?


Л е н а. Это что такое – КВД?

С т е п а н о в н а. Это коэффициент вредоносного действия. Да, мне легче все сделать самой, чем поручать что-то Аркаше, но это не значит, что я не собираюсь его ничему обучать! Мы его всему научим потом, когда он вырастет.


Л е н а. А поздно не будет потом? Потом Аркаше надо будет на работу устраиваться, а он совершенно ни к чему не приспособлен, молотка ни разу в руках не держал.


С т е п а н о в н а. Да не нужен ему этот молоток! Сейчас не престижно молотком-то стучать! Престижно умственным трудом заниматься.


^ Лицо Аркаши в окошке принимает одно из самых своих идиотских выражений.


Л е н а. (с м е е т с я) Умственным трудом? Каким именно? (задумывается) Да… Вот так сразу и не представишь себе умственный труд для Аркаши… С его познаниями глубокими только унитазы чистить в общественных туалетах. (снова начинает смеяться) Нет, я представляю себе, Аркаша – музыкант! Педагог! Философ! Хотя нет, вот философ из него, пожалуй, получится. Что-то в нем такое есть…


С т е п а н о в н а. Тьфу! Типун тебе на язык! Философы – бездельники, а я хочу, чтобы мой сын выполнял общественно-полезную работу.


Л е н а. Это что еще за общественно-полезная работа? Уж не врач ли?


С т е п а н о в н а. Чур тебя к ночи! Ну кому сейчас нужны врачи? Он будет менеджером. А менеджеру не нужны никакие познания.


Л е н а. Ну и что же тогда нужно менеджеру?


С т е п а н о в н а. Уверенность в себе.


Л е н а. Мам, ну о чем ты говоришь? Ну какой из него менеджер? Он же пишет как курица лапой! В одном слове может сделать 4 ошибки, а то и все 5!


С т е п а н о в н а. Темная ты! Сейчас никто вручную ничего не пишет, все на компьютерах печатают, а в компьютере стоит программа, которая ошибки исправляет. Вот, кстати, есть еще хорошая работа – риэлтор.


Л е н а. Риэлтор работает с большими деньгами, а Аркаша и считать-то толком не умеет.


С т е п а н о в н а. Деревня! Сейчас во всех риэлторских конторах есть эти… поверенные. Они сами денежки посчитают и в банк положат.


Л е н а. Странно… За Аркашу все напишут, все посчитают, все решат. А что же тогда будет делать Аркаша?


С т е п а н о в н а. А ничего не будет делать! Продавать будет товары и услуги!


^ Л е н а. (замечает Аркашу) Привет, Аркаш! Аркаша, ты хочешь быть менеджером? Менеджер – это такой человек, у которого есть одни права и нет никаких обязанностей.


А р к а ш а. А что такое обязанности?


Л е н а. О! Молодец! Считай, что ты уже принят на работу.


А р к а ш а. Ёб ти! Я же тебе уже говорил, я не хочу на работу!


Л е н а. Чего же вы хотите, месье?


А р к а ш а. Путешествовать!


Л е н а. Вот, мамочка, твой сынуля говорит, что он хочет быть бомжом. Я думаю, он спра- вится с этой нехитрой работой. Все способности к этому у него налицо. Фу! Аркаша, хватит ковырять в носу!


А р к а ш а. Мать права, что ты одна останешься. Все-то у тебя какие-то… эти… изыски.


Л е н а. Какие у тебя очаровательные манеры! Вот он, истинный менеджер!


А р к а ш а. Я не истинный менеджер, я нормальный мужик! А ты - старая дева!


С т е п а н о в н а. Не ссорьтесь!


Л е н а. На себя посмотри! За тебя с таким воспитанием ни одна девушка замуж не пойдет!


С т е п а н о в н а. Чушь! Не слушай, сынок. Ну о чем ты говоришь, Лена! Смотри, у него вон и мордаха симпатичная, и фигура стройная, и, вообще, мужиков у нас в России меньше, чем баб, так что девушка за него не просто пойдет – побежит, и еще спасибо ему скажет за то, что он с ней согласился связать свою судьбу.


А р к а ш а. О! Слыхала? Мне все спасибо скажут! Я ж мужик, ёлки, а не хрен собачий. А еще я тем выделяюсь, что траву не нюхаю и клей не курю.


Л е н а. Да. Тебе за это надо дать ^ КОНСУЛЬТАЦИЯ С ГРАЖДАНИНОМ,

НЕ ИМЕЮЩИМ ОПРЕДЕЛЕННОГО МЕСТА ЖИТЕЛЬСТВА.


У мусорных бачков сидит Михалыч. Он немного навеселе. Подходит Аркаша. Куртка на нем застегнута неправильно, ботинки надеты не на ту ногу. На ноге болтается обрывок цепи.


А р к а ш а. Слушай, помоги! У тебя есть на примете какое-нибудь место, где можно пожить какое-то время?


М и х а л ы ч. Приветствую, Аркадий! Давно не виделись. Проходи. Присаживайся. Чувствуй себя как дома.


^ Аркаша садится рядом.


М и х а л ы ч. Ну, как дела? Опять в бегах?


А р к а ш а. Угу. Я тут это самое… цепь свою порвал, и теперь мне надо снять то, что от нее осталось.


^ М и х а л ы ч. (помогая Аркаше снять цепь) Ну, ты у нас прямо как Прометей!


А р к а ш а. (обиженно) Это что еще за Сраметей?


М и х а л ы ч. Титан, такой же, как ты!


А р к а ш а. Титан - это кто?


М и х а л ы ч. Титаны жили в Древней Греции. Это… ну почти как боги.


А р к а ш а. Хорош стебаться! Не бог я греческий, голой ж… не сверкаю. Видишь, при штанах к тебе пришел! И ничего, что они немножко дырявые!


^ М и х а л ы ч. (смеется) У тебя своеобразный юмор, Аркадий. Вчера открылась навигация. Я работал на разгрузке судов и получил неожиданно большую сумму денег, поэтому сейчас я предлагаю тебе разделить со мной трапезу. Пожалуйста, приборы.


^ Раскладывает вокруг Аркаши продукты и дает ему в руки странные палочки, имитирующие ложку и вилку. Аркаша отбрасывает от себя «приборы» и, чавкая, начинает есть.


М и х а л ы ч. К сожалению, я не располагаю кампари. Могу предложить портвейн.


^ Достает пластиковый стаканчик и собирается предложить его Аркаше, но тот хватает бутылку и начинает пить прямо из горлышка.

А р к а ш а. Михалыч, а у тебя никак куртка новая?


М и х а л ы ч. Да, это моя гордость. Эту замечательную, не побоюсь этого слова, гламурную вещь я нашел здесь. Этот бачок – просто находка для неутомимого исследователя мусора и отбросов. Если хочешь, мы и тебе что-нибудь подыщем.


А р к а ш а. Нет, не надо пока. Но вид у тебя внушительный!


М и х а л ы ч. Эффектно, согласись.


А р к а ш а. Тебе теперь для солидности визитки надо заказать.


М и х а л ы ч. (с м е е т с я) Мне нр
еще рефераты
Еще работы по разное