Реферат: Задачи дисциплины развитие

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой

________________ Никулина И.Е.

« ____» ___________ 2010 г.


АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


1. НАИМЕНОВАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ МЕНЕДЖМЕНТ


2. УСЛОВНОЕ ОБОЗНАЧЕНИЕ (КОД) В УЧЕБНЫХ ПЛАНАХ Б3.Б6


3. НАПРАВЛЕНИЕ (СПЕЦИАЛЬНОСТЬ) (ООП) 080100 Экономика


4. ПРОФИЛЬ ПОДГОТОВКИ


5. КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) Бакалавр


6. ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ Каф МЕН ИЭФ


7. ПРЕПОДАВАТЕЛЬ Древаль Анатолий Николаевич

тел. (3822)563-789 Е-mail Dreval@tpu.ru


^ 8. ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Развитие у обучаемых самостоятельного логического мышления о сущности и содержании процессов в организациях, функционирующих в жестких условиях конкурентной среды; ознакомление обучаемых с фундаментальными основами управления организационными системами; формирование знаний и умений управления операциями производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организации; обучение студентов применению полученных практических и теоретических знаний при выполнении работы по составлению бизнес-плана инновационного проекта.


^ 9. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ (ЗНАНИЯ, УМЕНИЯ, ОПЫТ, КОМПЕТЕНЦИИ)

В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

Знать:

теоретические основы функционирования рыночной экономики

теоретические основы о внешней и внутренней среде,

методы анализа состояния и прогнозирования перспектив развития организации

экономические основы производства и ресурсы предприятия;

функции и основные принципы менеджмента;

роль менеджмента в управлении предприятием;

условиях функционирования, целях и задачах деятельности предприятия;

общих закономерностей планирования, организации, мотивации и контроля операций производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организационных систем;

Уметь:

обосновать направлений развития предприятия;

оценивать хозяйственные результаты функционирования производственных объектов;

системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в области общего и функционального менеджмента; обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

ставить и решать задачи в области своей профессиональной компетенции;

владеть методическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области менеджмента;

выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы, исходя из задач конкретного исследования;

обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати;

системно анализировать общие тенденции и конкретные ситуации в области общего, стратегического и функционального менеджмента;

владеть методическим аппаратом, позволяющим исследовать, анализировать и прогнозировать явления в области менеджмента;

разрабатывать и реализовывать междисциплинарные проекты, связанные с задачами менеджмента.

Владеть (методами, приёмами):

анализом информационных источников, том числе литературы.

участвовать в дискуссиях.

выступать с докладами и сообщениями

уметь отстаивать собственную позицию.

уметь объективно оценивать свою работу и работу коллег.

уметь нести ответственность за результаты своей работы.

использовать стандартные пакеты прикладных компьютерных программ в профессиональной деятельности.

анализировать полученные результаты, представлять их в форме, адекватной задаче

владеть методами управления первичными производственными подразделениями;


В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

Универсальные (общекультурные):

владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

Общепрофессиональными:


расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

организационно-управленческая деятельность

способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

педагогическая деятельность

способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).


^ 10. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (перечень основных тем (разделов) с указанием количества занятий по каждой теме
и каждому виду занятий)

Название

модуля

Аудиторная работа (час)

СРС

(час)

Колл,

Контр.Р.

Итого

Лекции

Практ./сем.

Занятия










1. ^ Основы теории организации

4

6

6

1

17

2. Эволюция менеджмента

14

8

14

1

37

3. Современный менеджмент

9

12

14

2

37

4. ^ Лидерство / руководство в менеджменте

3

4

6

1

14

Итого (час)

30

30

40

5

105


11. КУРС 4 СЕМЕСТР 7^ КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ 3


12. ПРЕРЕКВИЗИТЫ

право, деловая этика, экономическая история, культурология, социология, маркетинг, мировая и международные экономические отношения, история эконом. учений

13. КОРЕКВИЗИТЫ

национальная экономика, экономика отраслевых рынков, внешнеэкономическая деятельность


^ 14. ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ЛЕКЦИИ, ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА, ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ И Т. Д.) И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

ЛЕКЦИИ 30 час.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ 30 час.

^ АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ 60 час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА 45 час.

ИТОГО 105 час.


15. КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ ИЛИ РАБОТЫ (тематика курсовых проектов или работ)

^ 16. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ДОМАШНИЕ ЗАДАНИЯ (перечень индивидуальных заданий, рефератов и т. п.)

ИДЗ по 4 разделам дисциплины с контрольными вопросами, тестами и заданиями.

Темы рефератов:

1.

Особенности японского менеджмента.

2.

Системы "just in case", "just in time" и "канбан ".

3.

Комплексное управление качеством на японских предприятиях.

4.

Управление по результатам

5.

Принципы производительности по Г. Эмерсону.

6.

История развития корпорации "Форд".

7.

История развития корпорации "Крайслер".

8.

Основатель корпорации Генри Форд.

9.

Основатель благотворительного движения Эндрю Карнеги.

10.

Особенности менеджмента корпорация IBM.

11.

Особенности менеджмента корпорация MICROSOFT.

12.

Особенности менеджмента корпорация GM .

13.

Особенности менеджмента корпорация SONY.

14.

Особенности менеджмента корпорация HEWLETT - PACKARD .

15.

Особенности менеджмента корпорация GE.

16.

Особенности менеджмента корпорация YAHOO

17.

Особенности менеджмента корпорация NOKIA

18.

Особенности менеджмента корпорация SUN

19.

Особенности менеджмента корпорация AMAZON

20.

Особенности менеджмента корпорация DELL

21.

Особенности менеджмента корпорация Coca-Cola и Pepsi.

22.

Особенности менеджмента корпорация BiC.

23.

Особенности менеджмента корпорация McDonalds.

24.

Реинжиниринг бизнеса


^ 18. ВИД АТТЕСТАЦИИ: ЭКЗАМЕН 7 семестр.


19. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА:

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Мескон М.Х., Альберт М., Хедоури Ф. - Основы менеджмента: Учебное пособие (пер. с англ., под ред. Медведь О.И.) Изд. 3-е , 2008г. - ИД Вильямс, 672c.

Наумов А.И., Виханский О.С. - Менеджмент: Учебник для вузов Изд. 4-е, перераб., доп. , 2008г. - Экономистъ, 670c.

Азоев Г.Л., Баранчеев В.П., Гунин В.Н. - Управление организацией: Учебник для студентов вузов (под ред. Поршнева А.Г., Румянцевой З.П., Саломатина Н.А.) Изд. 4-е, перераб., доп. , -М: Инфра-М, 2007,736c.

Мильнер Б.З., Румянцева З.П., Смирнова В.Г. - Управление знаниями в корпорациях: Учебное пособие для вузов (под ред. Мильнера Б.З.), М: - Дело, 2006, 304c.

Мильнер Б.З. - Теория организации: Учебник для вузов Изд. 6-е, перераб., доп., - Инфра-М, 2008, 797c.

История менеджмента Уч.пос.д/вузов (Кравченко А.И.) Изд. 6-е/5-е/4 - М: Академический Проект /Трикса, 2002,560c.
^ ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
Кислякова Н.А., Веснин В.Р., Вачугов Д.Д. - Практикум по менеджменту: Деловые игры: Учебное пособие для вузов (под ред. Вачугова Д.Д.) Изд. 3-е, испр., доп.,. – М: Высшая школа, 2007г, - 192c.

Практикум по курсу "Менеджмент" (Виханский О.С.,Наумов А.И.), М: Экономистъ, 2004г. - 288c.

Игротехнический менеджмент Уч.пос. (Панфилова А.П.), - СПб: ИВЭСЭП /Знание, 2003г., 536c.

Что такое менеджмент. Как управляют бизнесом и почему это надо знать каждому (Магретта Дж.,Стоун Н.) , 2005г. - М: Вильямс, 272c.

Краснова В., Кондратьев В., Бочкарев А. - 7 нот менеджмента: Настольная книга руководителя (под ред. Кондратьева В.В.) Изд. 6-е, перераб., доп. ,М: - Эксмо, 2007, 832c.

Всеобщая история менеджмента Уч.пос.д/вузов (Мазур И.И.,Поршнев А.Г.,Шапиро В.Д.и др.) - М: ИЦ ЕЛИМА, 2006, 784c.

Коппин А., Бэрратт Дж. - Менеджмент на все времена: Примеры успешного менеджмента из истории Великобритании: От Кромвеля до наших дней (пер. с англ. Шагояна В.О.) - Баланс Бизнес Букс, 2005, 288c.

Фатхутдинов Р.А. - Управленческие решения: Учебник для вузов Изд. 6-е, перераб., доп. , 2007г. - Инфра-М, 344c.

Архангельский Г.А. - Организация времени: От личной эффективности к развитию фирмы Изд. 2-е, перераб., доп. , 2008г. - Питер, 448c.

Новак У., Якокка Л. - Карьера менеджера: Бестселлер, ставший вехой в истории: Новая ред. (пер. с англ. Борич С.Э.) Изд. 1-е/ 2-е/ 3-е , - Попурри, 2007, 544c.


20. КООРДИНАТОР (ФИО, должность сотрудника, телефон ответственного на кафедре за дисциплину)

Никулина И.Е., зав. кафедрой МЕН, 563-789


Автор Древаль Анатолий Николаевич