Реферат: Рабочей программы учебной дисциплины культурология уровень основной образовательной программы
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального
образования
«Воронежский государственный педагогический университет»
АННОТАЦИЯ
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
КУЛЬТУРОЛОГИЯ
Уровень основной образовательной программы: бакалавриат
^ Направление подготовки: 050100 Педагогическое образование
Профиль: история
Форма обучения: очная
Кафедра: истории России
ФИО разработчика: д.и.н., профессор Т.В. Филоненко
^ Трудоемкость дисциплины 2 зачетных единицы
Количество часов 72
В.т.ч. аудиторных – 36 час.; внеаудиторных – 36 час.
Форма отчетности: зачет
Воронеж – 2011
^ ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целями освоения дисциплины «Культурология» являются: формирование у студентов представления об основных проблемах культурологического знания, этапах развития и особенностях культур различных эпох, о социокультурной динамике; ознакомление с состоянием современной культуры и межкультурными коммуникациями.
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие компетенции:
Общекультурные:
владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-З);
готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям (ОК-14).
^ 2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
№ п/п
Наименование раздела учебной дисциплины (модуля)
Содержание раздела
в дидактических единицах
Культурология в
системе гуманитарного знания
Появление культуры как объекта гуманитарного знания.
Предмет и объект науки культурологии. Её функции и методы исследования. Структура современного культурологического знания. Связь культурологии с философией культуры, философией истории, культурной антропологией, социологией культуры.
Основные
культурологические понятия
Происхождение и смысл понятия «культура», адаптивная, интегративная, коммуникативная, воспитательная функции культуры.
Появление термина «цивилизация» в эпоху Просвещения. Понятие цивилизации в широком и узком смысле. Основные подходы к определению цивилизации в ХIХ веке: унитарный, стадиальный, локально-исторический, гуманистический.
Характерные черты современной цивилизации. Современные цивилизационные процессы в мире.
Культурные ценности и нормы
Понятие «культурные ценности». Отличие ценности от стоимости, полезности, истины. Виды ценностей и их классификация. Система ценностных ориентаций, способы их формирования и структура. Регулятивы и нормы. Социальная и технологическая функции культурных норм. Классификация культурных норм. Ментальное поле культуры. Определение менталитета. Уровни ментальности.
Семиотика культуры
Определение семиотики культуры. Типология знаковых систем культуры: естественные знаки, функциональные, иконические, конвенциональные, знаковые системы записи. Функции языка в культуре: нормативная, конструктивная, аккумулятивная, Факторы формирования культуры речи. Нормы литературного языка и индивидуальный стиль речи.
Социокультурная дифференциация языков.
Генезис культуры
Возникновение, основные периоды и тенденции в эволюции культуры. Устойчивость и развитие в культуре. Типы культурных изменений. Понятие и причины культурной изменчивости. Характеристика культурного застоя и его причины. Проблема генезиса культуры. Энергетика и динамика развития культуры. Культура как коллективный интеллект. Социальные условия культурной динамики: люди, финансы, свобода. Типология культурной динамики: традиционная и инновационная культуры. Характеристика постфигуративной, кофигуративной и префигуративной культуры. Взаимодействие культур и межкультурные контакты как условие развития мировой культуры
Проблемы
типологизации
культуры
Разнообразие типов и классификации культур. Традиционная и инновационная культуры, их характеристика. Официальная культура и контркультура. Виды субкультур: этнические, возрастные, корпоративные, религиозные. Массовая и немассовая культуры, их отличие друг от друга
Историческая
типологизация
культуры
Характеристика исторических эпох и основных исторических типов культуры: первобытной, античной, средневековой, культуры эпохи Возрождения, культуры Нового времени и современной культуры. Исторические особенности русской культуры. Христианско-православное начало русской культуры. Суть теории Москва – «Третий Рим». Традиции русской культуры и современность. Установки русской культуры.
Культура и религия
Религия как форма культуры. Основные черты, характеризующие специфику религии как формы культуры: вера в бога, эмоциональное отношение к богу, вероучение, религиозный культ. Основные функции религии как фактора общественной жизни.
Основные школы и культурологические концепции
Многообразие подходов к изучению культуры. Общая характеристика основных школ и направлений в культурологи. Антропологическая школа культурологи (Л.Морган, Э.Тэйлор, Д.Фрезер). Общественно-историческая школа (Н.Я.Данилевский, Н.А.Бердяев, О.Шпенглер, А.Тойнби). Натуралистическая школа (З.Фрейд, К.Юнг, К.Лоренц). Социологическая школа культурологи (М.Вебер, Т.Элиот, П.А.Сорокин, Т.Парсонс). Символическая школа (К.Леви-Строс, Ю.Лотман). Марксистская концепция культуры (К.Маркс, Ф.Энгельс, В.И.Ленин, Н.С.Злобин, Ю.А.Жданов, В.М.Межуев и др.).
^ 3. Образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются традиционные и интерактивные образовательные технологии: лекции (лекция-информация, лекция-визуализация), семинарские занятия (традиционный семинар, семинар-дискуссия, семинар исследовательского типа).
^ 4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
4.1. Основная литература
Культурология. Учебник для студентов вузов / Под ред. Ю.Н.Солонина, М.С.Кагана. – М., 2007.
Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. Учебник для студентов вузов. – СПб., 2007.
Культурология. Учебник для студентов вузов / Под ред. Г.В.Драча. – Ростов на Дону, 2005.
^ 4.2. Дополнительная литература
Автономова Н.С. Философские проблемы структурного анализа в гуманитарных науках. - М., 1977.
Библер В.С. На гранях логики культуры. Книга избранных очерков. - М., 1997.
Браун Дж. Психология Фрейда и постфрейдисты. - М.-К., 1997.
Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. - М., 1991.
Гайденко П.П. Прорыв к трансцендентному. - М., 1997.
Гердер И.-Г. Идеи к философии истории человечества. - М., 1977.
Зыбайлов Л.К., Шапинский В.А. Постмодернизм. - М., 1996.
Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. - М., 1996.
Проблемы философии культуры. Опыт историко-материалистического анализа. - М., 1984.
Фрейд 3. Психоанализ. Религия. Культура. - М., 1992.
^ 4.3. Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Culture/INDEX_CULTUR.php - Электронные книги по культурологи.
http://www.countries.ru/library/ - Культурология – теория, школы, история, практика.
http://www.philosophy.ru/edu/ref/enc/ - Культурология. ХХ век. Энциклопедия.
http://www.gumfak.ru/kultur.shtml - Учебные материалы по культурологи.
http://www.kulturologia.ru – Искусство во всех проявлениях.
еще рефераты
Еще работы по разное
Реферат по разное
Энтони Роберт Секреты уверенности в себе посвящение
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Ак развить смелость и уверенность в себе с 1912 года свыше пятисот тысяч мужчин и женщин были слушателями курсов ораторского искусства, где применялся мой метод
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Ник Япп, Мишель Сиретт
17 Сентября 2013
Реферат по разное
Ящик Пандоры, или Время задавать вопросы, и время
17 Сентября 2013