Реферат: Секция 3 Роль практических работ в современном географическом образовании школьников

СЕКЦИЯ 3

Роль практических работ в современном географическом образовании школьников.

Калинов С.В., ГБОУ СПО Педагогический колледж №14, Москва.


Научно-познавательный туризм в школе.

Дмитрук Н.Г.

кафедра географии, страноведения и туризма НовГУ имени Ярослава Мудрого,

Низовцев В.А.

географический ф-тМГУ имени М.В. Ломоносова.


А. Содержание практической составляющей школьного географического образования


^ 1. Изучение регионального компонента в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов.

Борисова М.О., МБОУ Лицей инновационных технологий г. Хабаровск.


^ 2. Экологизация географического образования и пути её реализации.

Галимулина Е.И., МОУ Половинская СОШ, село Половинка, Иркутская область


3. Интересное домашнее задание.

Склярова Т.Г., МОУ СОШ № 18 г.о. Коломна Московская область.

^ 4. Роль географии в формировании здоровье сберегающей среды школы (из опыта работы).

Шиянов Н.В., Муниципальное образовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа №28" г.Ульяновска.


^ 5. О практической направленности и творчестве в обучении географии.

Самигуллина Г.С., КФУ, Татарстан.

6. Организация исследовательской деятельности учащихся по географии.

Пожаркова А. П., Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

"Средняя общеобразовательная школа «Комплекс "Гармония" с углубленным изучением иностранных языков" г. Великий Новгород.


^ 7. Эколого-краеведческая проектная деятельность Школьников.

Новикова Я.Э., МОУ МЦ «Раменский дом учителя», г. Раменское, Московская область.


^ 8. Формирование основ этнической культуры школьников средствами географического краеведения.

Меркушева Т.С., МОБУ “Гимназия №3” г. Кудымкара Пермского край.


^ 9. Географическое краеведение

Костарнова Н.К., МОУ СОШ №16, п. Тульский, Республика Адыгея


10. Музейная педагогика как инструмент культурного развития, воспитания и образования личности.

Леонидова М.А., Школа № 7 им. Ю.А. Гагарина, г. Хадыженск, Краснодарский край.


^ 11. Патриотическое воспитание школьников через организацию туристско-краеведческой и экскурсионной работы

Ермакова Т.Ю., МОУ СОШ №33 г.Энгельс, Саратовская область


^ 12. Результативное эколого-географическое образование – опыт содружества высшей и средней школы.

Емельянова Л.Г., МГУ имени М.В. Ломоносова, географический факультет, Москва.


^ 13. Эколого-географическое просвещение через практико-ориентированный подход в образовательных учреждениях г.Красноярска.

Чипура С.В., муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 121» Россия, Красноярский край, город Красноярск, ул. Сергея Лазо,32.


^ 14. Развитие исследовательских умений учащихся в условиях научно-исследовательской экспедиции

Зубкова О.А., МОУ «Кадетская школа», город Бийска.


^ 15. Картографический метод исследования на уроках географии.

Жильцова Н.А., Брянский городской лицей №1 им.А.С.Пушкина, г.Брянск, Брянская обл.


16. Изучение почвоведения школьниками в полевых условиях.

Дубовицкая Н.В., Фасевич И.Н., МОУ СОШ №54 г.Волгоград.


^ 17. Патриотизм как основа гражданского воспитания на уроках географии.

Торопова Т.К.,МОУ СОШ № 9, г. Камышин, Волгоградская обл.


Б. Практическая составляющая урока географии


^ 1. Опыт обучения на уроках географии с помощью практических методов и ИКТ: метод проектов.

Бусленко Т. Н., МОУ "Средняя общеобразовательная школа № 6", г. Троицка Московской области.


^ 2. Возможность профориентационной работы в теме: «Население России» на уроках географии.

Рузанова И.В.


3. Преподавание географии в школе в связи с переходом на профильную основу.

Михайлов И.Е., Политехнический музей, г. Москва.


^ 4. Проект реализации практической составляющей географического образования.

Колмаков Г.В., г. Новокузнецк, Кемеровская область.


5. Изучение родного края через краеведческо-экскурсионную работу с учащимися

Гимранова Г Т., Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа № 18 г. Белорецка Республики Башкортостан.


^ 6. Организация проектной и исследовательской деятельности учащихся по географии на уроках и во внеурочное время.

Елбаева В.Г., МБОУ СОШ №4 г. Слюдянки Иркутская область.


^ 7. Возможности развития ключевых компетенций у учащихся на уроках географии

Филатова Н. В.


В. Практическая составляющая внеурочной деятельности учащихся по географии


^ 1. Усиление практической направленности обучения и повышения качества географического образования через систему дополнительного образования в Красноярском крае.

Ямских Г.Ю., Сибирский федеральный университет, г. Красноярск.


^ 2. Деятельность секции школьного краеведения ВСОРГО.

Снопков С.В., ОГОУ Центр детско-юношеского туризма и краеведения, г.Иркутск


3. Из опыта организации экскурсионной проектной работы в школе на тему «Благовещенск разных эпох».

Репринцева Ю. С., Благовещенский государственный педагогический университет, г. Благовещенск, Амурская область


^ 4. Экспедиционно-исследовательская деятельность детей в системе деятельностного подхода в образовании.

Поздеева Л.С., Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение Гимназия №8, город Сочи, Краснодарский край.


^ 5. Подготовка методического обеспечения научных исследований школьников по географии и экологии.

Остроухова Ю.В., МОУ лицей «Ступени», г. Хабаровск


^ 6. География и дополнительное образование.

Морозов О.Н., Центр дополнительного образования детей и эвенкийских народных ремесел, с. Багдарин, Республика Бурятия.


^ 7. Исследовательская деятельность учащихся по географии.

Мамаева Л.Н., МОУ СОШ №2, г.Волжск, Республика Марий Эл.


8. Опыт организации работы и участия в межрегиональном сетевом учебном проекте «Национальные традиции в народных ремёслах».

Денисова О.В., Дзержинск , Нижегородская область, МОУ ДПО ЦЭМиИМС


^ 9. Внеурочная деятельность по географии в форме школьного географического клуба.

Данилко И. М., МБОУ СОШ №4, г. Туймазы, Республика Башкортостан


10. Опыт организации внеклассной работы по географии на базе школьной музейной комнаты.

Болоткова Е.М., МОУ СОШ № 53, г. Ижевск.


^ 11. Значение внеклассных мероприятий по географии в вопросах формирования экологической культуры.

Флеенко А.В.


12. Методология и организационная структура научно-исследовательской деятельности учащихся в учреждениях образования естественнонаучного профиля.

Луговской А.М., Буянов А.О.


^ 13. Организация внеурочной познавательной деятельности школьников в соответствии с требованиями ФГОС второго поколения

Миргородская М.


Г. Формы и методы практической составляющей географического образования


^ 1. Интегрированный проект «Энергетика и мы» в условиях профильной школы.

Безручко С.Г., Кудрявцева Н.В., МБОУ «Гимназия №13», г. Красноярск.


2. Организация исследовательской деятельности на уроках географии.

Бескоровайная Т.М.,МОУ «Романовская СОШ», с. Романово, Алтайский край.


^ 3. Краеведческая подготовка учителя как условие воспитания интереса учащихся к географии.

Айдакова А.Н., Зюкайская СОШ, с. Зюкайка, Пермский край.


^ 4. Место полевых практик и экскурсий в школьном географическом образовании.

Видякин С.Л., Борсук О.А., Жаворонкова Е.А., Новикова Е.В., Леонтьева А.А.,

Центр образования 654 имени .А.Д.Фридмана, г. Москва.


^ 5. Метод проекта на уроках географии.

Третьякова Н.И., ГОУ СОШ «Школа Здоровья» № 1029, г. Москва САО Восточное Дегунино.


6. Проектная и исследовательская деятельность учащихся по географии.

Сорокина И. Э., МБОУ СОШ №1 г. Покачи ХМАО-Югра.


^ 7. Проектная и исследовательская деятельность в обучении географии в старшей школе.

Солодухина Н.Н., Московский государственный областной университет, г. Москва.


^ 8. Методология и организационная структура научно-исследовательской деятельности учащихся в учреждениях образования естественнонаучного профиля

Луговской А.М., Буянов А.О. Московский городской педагогический университет, г. Москва.


^ 9. Краеведческие олимпиады как средство развития у учащихся опыта исследовательской деятельности.

Иванова Т.А., Гуляев И.В., МОУ ДОД ВСЦ "Патриот", г. Новокузнецк, Кемеровская область.


^ 10. Учебно-исследовательская работа школьников по изучению городского пространства.

Христолюбская Л.В., МОУ г.Кургана «Лицей №12» .


11. Организация проектной и исследовательской деятельности обучающихся на уроках географии и во внеурочное время.

Соболевская М.В., учитель географии ГОУ « Белгородский инженерный юношеский лицей-интернат», г. Белгорода,.


Д. Взаимосвязь школы и географических факультетов в развитии практической направленности географии


^ 1. Возможности сотрудничества школьников и студентов в геоэкологических исследованиях на примере Чувашского государственного университета им.И.Н.Ульянова.

Сытина Т.Ф., ФГБУО ВПО «ЧГУ им. И.Н. Ульянова», г. Чебоксары.


^ 2. Географический факультет МГУ – Пушкинский лицей №1500- опыт сотрудничества.

Низовцев В.А, Географический факультет МГУ имени М.В.Ломоносова, Пушкинский лицей № 1500.


3. Страноведческие фестивали на базе высшего учебного заведения в системе поликультурного образования школьников.

Мелько Л.Ф., Университет экономики и права «КРОК», Киев.


Резюме.


Подведение итогов. Резолюция.


Время работы секции – 3 часа.

В программе представлены:

1) Ведущие доклады до 10 мин. (указаны жирным шрифтом с подчеркиванием)

2) Сообщения до 5 мин. (указаны жирным шрифтом)

Содержание программы разбито на 5 блоков.