Реферат: Задачи изучения дисциплины заключаются

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛЫ (С1)

Базовая часть (С1.Б)


Аннотация дисциплины

История


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы

(144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приѐмам поиска и работы с исторической информацией.

^ Задачи изучения дисциплины заключаются:

- в формировании гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению;

- в знании движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества;

- в воспитании нравственности, морали, толерантности;

- в понимании многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

- в понимании места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

- в способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников;

- в формировании навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

- в умении логически мыслить, вести научные дискуссии;

- в развитии творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.)

Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот

Россия и мир в ХХ – ХХI веках

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- основные направления, проблемы, теории и методы истории;

движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

- основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

- важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь:

- логически мыслить, вести научные дискуссии;

- работать с разноплановыми источниками;

- осуществлять эффективный поиск, анализ, обобщение информации и критику источников;

- получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

- ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

- формировать и, аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

- соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

- извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения;

- применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности.

владеть:

- представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

- навыками анализа исторических источников;

- приемами ведения дискуссии и полемики.

^ Виды учебной работы по дисциплине включают в себя: аудиторные занятия (лекции и практические (семинарские) занятия) и самостоятельную работу студентов (теоретическое изучение курса, написание и сдача реферата и рецензии).

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Философия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

1. формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами;

2. введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием; развитие умения логично формулировать, излагать и, аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения;

3. развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений;

4. развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования;

5.  развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

6. овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание;

7. овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации;

8. овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи;

9. овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Философия и ее роль в жизни общества. Исторические типы философии. Философские проблемы и категории. Человек и общество в философии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи, базовыми принципами и приемами философского познания.

^ Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация программы дисциплины

Иностранный язык


Общая трудоѐмкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц

(324 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:  формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

^ Задачей изучения дисциплины является:  сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.

Основные дидактические единицы (разделы):

Курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

^ В результате изучения дисциплины студент специалиста должен:

знать:

лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера;

особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь:

вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью;

читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения;

оформлять извлечѐнную информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.;

делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть:

навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы);

навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений;

базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями;

всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового);

основными навыками письма, письменного аргументированного изложения собственной точки зрения, практического восприятия информации.

^ Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачетов в 1,2 и 3 семестрах; сдачей экзамена в 4 семестре обучения.


^ Аннотация дисциплины

Экономика. Основы экономических теорий


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зач. ед. (144 час.)

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование современного экономического мышления, и развитие способностей использовать знания умения навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

^ Задачами изучения дисциплины являются:

– изучение основных понятий, методов экономической науки

– приобретение навыков самостоятельного микро- и макроанализа;

– выработка умения анализировать и оценивать экономическую информацию;

– планирование и осуществление своей профессиональной деятельности на основе проведенного анализа.

Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Введение в экономическую теорию.

Раздел 2. Микроэкономика.

Раздел 3. Макроэкономика

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные категории микро- и макроэкономики; цели и методы государственного макроэкономического регулирования; методы и подходы в макроэкономике, используемые в процессе анализа функционирования экономической системы, закономерности и принципы развития экономических процессов на микро- и макроуровнях; основы формирования и механизмы рыночных процессов на микроуровне; ценообразование в условиях рынка; формирование спроса и предложения на рынках факторов производства; оценку эффективности различных рыночных структур.

уметь: аргументировано оценивать важнейшие положения и выводы основных микроэкономических теорий и школ; оценивать, в общих чертах, положение фирмы на рынке; находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах экономики; применять полученные знания к анализу конкретных экономических проблем; давать оценку экономическим ситуациям, объяснять причины важнейших экономических явлений; определять специфику ценообразования и производства в рыночных условиях; использовать приемы и методы для оценки экономической ситуации.

владеть: категориальным аппаратом экономической теории; методами графического и экономико-математического анализа для изучения динамики количественных параметров экономических процессов на микро- и макроуровнях.

^ Виды учебной работы: Аудиторная работа предполагает проведение лекций и практических занятий в форме семинаров. В рамках семинаров решаются практические и ситуативные задачи, на которых закрепляются полученные знания на лекциях, и обсуждаются проблемные, дискуссионные вопросы дисциплины. Вопросы к семинару выдаются заранее ведущим преподавателем в соответствии с учебным пособием к практическим (семинарским) занятиям. На семинарах студенты защищают подготовленные самостоятельно доклады. Самостоятельная работа студентов предполагает выполнение курсовой работы.

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 7 семестре.


Аннотация дисциплины

Правоведение


Общая трудоѐмкость изучения дисциплины составляет 3 зачѐтных единицы (108 ч).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: овладение знаниями в области права, знакомство с системой права, воспитание студентов в соответствии с принципами правового государства.

^ Задачей изучения дисциплины является: выработка умения понимать законы и другие нормативно-правовые акты, обеспечение соблюдения законодательства, принятие решений и совершения юридически значимых действий в точном соответствии с законом, овладение навыками анализа законодательства и практики его применения, ориентации в специальной литературе.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Понятие и основные признаки государства.

Формы государства.

Основы конституционного строя РФ.

Конституционные права и свободы граждан.

Гражданское правоотношение.

Осуществление гражданских прав и исполнение гражданско-правовых обязанностей.

Право собственности и другие вещные права.

Обязательство.

Трудовые правоотношения.

Административные правоотношения.

Семейные правоотношения.

Общая характеристика экологического права.

Общая характеристика земельного права.

Преступление.

Наказание.


^ В результате изучения дисциплины студент должен:

а) представление о роли и значении соответствующих отраслей права;

б) необходимые знания для решения профессиональных и личных вопросов на правовой основе.

^ Изучив дисциплину «Правоведение», студент должен:

знать:

- основные теоретические понятия и категории, используемые в законодательстве,

- основы конституционного строя РФ, основные права и обязанности граждан РФ, механизмы функционирования государственной власти;

уметь:

- ориентироваться в системе отраслей права;

- пользоваться нормами гражданского, трудового, административного, экологического и других отраслей права в сфере будущей профессиональной деятельности.

^ Виды учебной работы: лекции, семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачѐтом (5 семестр).


Аннотация дисциплины

Правовые основы недропользования


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: освоение законов и других нормативно-правовых актов, определяющих порядок и условия использования ресурсов недр.

^ Задачей изучения дисциплины является:

освоение:

- основных понятий и норм недропользования;

- методов государственного регулирования отношений при использовании недр;

- основных прав и обязанностей недропользователей;

- требований к рациональному использованию недр, к использованию информации о недрах, регулированию платежей за недра.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

- основы законодательства о недропользовании;

- виды пользования недрами и государственное регулирование отношений;

- основные требования к рациональному использованию недр;

- правовое регулирование пользования информацией о недрах и платежей за недра.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: законы, регулирующие недропользование; права и обязанности недрополь-

зователей; методы рационального использования недр и формирования платежей за

недра; требования к безопасному ведению работ и охране недр.

уметь: разработать и оформить лицензию на право пользования недрами;

выполнить расчет платежей и налогов за право пользования недрами

владеть: понимает сущность и значение информации в развитии

современного информационного общества, сознает опасности и угрозы,

возникающие в этом процессе, соблюдает основные требования

информационной безопасности, в том числе защиты государственной

тайны (ПК-7);

- применяет основные принципы рационального использования

природных ресурсов и защиты окружающей среды (ПК-17);

- использует нормативные правовые документы в своей деятельности

(ОК-7);

- использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-13).

^ Виды учебной работы: лекции, практические работы, реферат.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом в 9 семестре.


Вариативная часть С1.В


^ Аннотация дисциплины

История нефтегазовой отрасли


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы

(72 ч.).

^ Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: детальное изучение развития нефтегазовой отрасли с дореволюционной России по настоящее время. В ней, должным образом, представляется динамика развития отрасли, ее основные направления и механизмы, используемые для ее развития.

^ Задачей дисциплины является: формирование у студента следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

- обобщать, анализировать, воспринимать информацию, ставить цели и выбирать пути ее достижения (ОК-1);

- логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК -3);

- быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-4);

- проявлять инициативу, находить организационно-управленческие решения и нести за них ответственность (ОК-6);

- понимать и анализировать экономические проблемы и процессы, быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-15).

Основные дидактические единицы (разделы): История развития методов изучения пластовых флюидов и керна, их значение в изучении месторождений нефти и газа, методы изучения, аппаратура, практическое использование результатов исследований.

^ В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать:

- основные этапы развития нефтегазовой отрасли (ОК -1, 6, 15);

-особенности регионально-отраслевой специфики (ОК -1, 4, 6, 15).

уметь:

- анализировать современное состояние нефтяной и газовой промышленности России (ОК -1, 3, 6,15);

-использовать полученные теоретические знания при освоении специальных дисциплин нефтегазового направления (ОК -1, 3, 6,15).

владеть:

- навыками анализа основных проблем российской и зарубежной нефтегазовой промышленности (ОК -1, 3, 4, 6,15);

- методиками сопоставления углеводородных ресурсов стран и транснациональных корпораций в нефтегазовой отрасли. (ОК -1, 3, 6,15).

^ Виды учебной работы: чтение лекций, ознакомление с различными деталями и узлами бурового оборудования.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


Аннотация дисциплины

^ Русский язык и культура речи


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы общекультурных и профессиональных компетенций речевой культуры на русском языке для успешной учебной, научной и профессиональной деятельности.

^ Задачей изучения дисциплины является: умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь на русском языке; успешно осуществлять деловое общение: публичные выступления, переговоры, проведение совещаний, деловую переписку, электронные коммуникации (ОК-1,2,3,4,5,8,9,10,11, 13,14,16,17,18,19,20).

^ Основные дидактические единицы (разделы):

I. Культура речи

1. Структура русского языка. Русский литературный язык и нелитературные формы

2. Культура языка и культура речи. Речевой этикет

3. Словообразование в русском языке. Словообразовательные нормы

II. Нормы письменной речи

1. Литературные языковые нормы письменной речи: орфография и пунктуация. Лингвистические словари

2. Выразительные средства русского языка. Морфологические и синтаксические нормы

3. Функциональные стили русского языка. Официально-деловой и научный стили, их жанровое многообразие

III. Нормы устной речи

1. Литературные языковые нормы устной речи: грамматические, лексические, орфоэпические, акцентологические

2. Звучащая речь и внеречевые средства. Техники тренировки голоса и произношения. Эффективное слушание

3. Правила и методы публичного выступления. Приемы запоминания. Убедительная аргументация. Культура спора.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные положения и методы языкознания при решении учебных, научных и профессиональных задач (ОК-13); многообразие форм современной деловой культуры, средств и способов культурных коммуникаций на русском языке (ОК-16);

уметь: обобщать и анализировать информацию на русском языке, ставить цели и выбирать пути их достижения (ОК-1); логически последовательно, аргументировано и ясно излагать мысли, правильно строить устную и письменную речь на русском языке (ОК-3); вести переговоры, устанавливать контакты, устранять конфликты интересов на русском языке (ОК-5); критически оценивать свои личностные качества и совершенствовать знания по русскому языку (ОК-10);

владеть: категориальным видением мира (ОК-2); готовностью к кооперации с коллегами, работе в русскоязычном коллективе (ОК-4); стремлением к саморазвитию в области языковой культуры (ОК-9); готовностью к сотрудничеству и толерантности (ОК-18); готовностью к ответственному поведению в российском обществе (ОК-19).

^ Виды учебной работы: лекции и практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в конце 1 семестра.


Дисциплины по выбору студента (С1.ДВ1)


^ Аннотация программы дисциплины

Иностранный язык (профессиональный)


Общая трудоѐмкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц

(180 часов).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является:  является формирование у студентов иноязычной коммуникативной компетенции, позволяющей использовать иностранный язык практически в профессиональной (производственной и научной) деятельности и для целей самообразования. Практическое владение языком специальности предполагает умение самостоятельно работать и критически оценивать научную и научно-техническую информацию зарубежного опыта на иностранном языке с целью получения профессиональной информации по тематике исследований геологического направления.


^ Задачей изучения дисциплины является:   приобретение языковых и коммуникативных компетенций согласно видам речевой деятельности и аспектам языка:

1. Развитие навыков говорения, позволяющих применять основы публичной речи: навыков подготовки научных сообщений, докладов, презентаций (с использованием профессионально ориентированного языка).

2. Приобретение умения задавать и отвечать на вопросы при обсуждении тем, связанных со специальностью, в дискуссиях, переговорах.

3. Развитие навыков восприятия на слух устной (монологической и диалогической) речи специальной направленности, позволяющие понимать и применять поступающую информацию для выполнения поставленных задач.

4. Приобретение навыков самостоятельного чтения и перевода со словарем научной литературы по общенаучным и специальным вопросам, корреспонденцию, позволяющие им выявлять в тексте главную идею, просматривать текст с целью поиска детальной информации и выводов, интерпретировать стиль и отношение автора, выводить значения из контекста.

5. Приобретение умений и навыков ведения деловой переписки.

6. Развитие навыков письма, позволяющих осуществлять поиск информации, её выборку, и суммировать информацию при написании таких работ, как: эссе, статей, тезисов, докладов.

7. Приобретение навыков и умений определять основные грамматические явления, характерные для научной речи.

8. Приобретение умения использовать в речи лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию по специальности.

9. Приобретение навыков разговорной речи (нормативное произношение, ритм речи) специальной направленности.

^ Основные дидактические единицы (разделы):

Программа «Иностранный язык - профессиональный» содержит модульно разбитый материал в соответствии с определенной специальностью студента. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них.

^ В результате изучения дисциплины студент специалиста должен:

знать: основные виды занятий и формы работы, обеспечивающие освоение компетенций в процессе модульного обучения:

- устную практику: фронтальная, парная, групповая работа;

- работу с текстами;

- коммуникативные тренинги;

- ролевые игры и игровые ситуации

уметь:

- практически использовать терминологию изучаемой специальности;

- переводить в двустороннем порядке общенаучные и специальные тексты, содержащие терминологию изучаемой специальности;

-составлять и оформлять деловые письма, аннотации, тезисы;

- вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей необходимой для профессионального общения в рамках тематикой, предусмотренной программой;

- воспринимать, понимать и применять поступающую информацию для выполнения поставленных задач.

владеть:

- навыками составления и осуществления монологических высказываний по профессиональной тематике (доклады, сообщения и др.);

- навыками перевода научно-популярной литературы, определение основных положений текста, аннотирование и реферирование текстовой информации;

- лингвистическими понятиями и представлениями;

- навыками грамматического оформления своего высказывания.

^ Виды учебной работы: аудиторные занятия (практические).

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачетов в 5 и 6 семестрах обучения.


Аннотация дисциплины

Логика и методология научного познания


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц

(180 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование общекультурных компетенций: уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков, осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности, способность в составе коллектива исполнителей участвовать в организации технического контроля при исследовании, проектировании, производстве, и эксплуатации наземных транспортно-технологических машин и их технологического оборудования, обеспечить подготовку обучающихся в методологии научного познания, дать знания: о логических приемах и методах научного исследования, об особенности научного метода познания, о программно – целевых методах решения научных проблем.

^ Основные дидактические единицы (разделы): Метод в структуре научного мышления. Научное мышление как процесс порождения нового знания.

В результате изучения дисциплины студент специалист должен:

знать:

- логические приемы и методы научного исследования,

- особенности научного познания,

- программно-целевые методы решения научных проблем.

уметь:

- осуществлять осмысление результатов научных исследований на современной методологической основе,

- использовать законы и приемы логики в целях аргументации в научных дискуссиях.

владеть: - приемами и методами обобщения полученных результатов.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ МАТЕМАТИЧЕСКИЙ И ЕСТЕСТВЕННОНАУЧНЫЙ ЦИКЛЫ (С2)

Базовая часть (С1.Б)


Аннотация дисциплины

Математика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц

(504 часа).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: воспитание достаточно высокой математической культуры; привитие навыков использования математических методов и основ математического моделирования в практической деятельности; формирование у студента общекультурных, ключевых, междисциплинарных, предметных, профессиональных компетенций.

^ Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов ключевых (к самому себе как субъекту, к взаимодействию, к деятельности) и междисциплинарных компетенций, обеспечивающих успешное прохождение студентами дисциплин общетехнического, специального и профессионального направления.

^ Основные дидактические единицы (разделы): линейная алгебра, аналитическая геометрия; дифференциальное и интегральное исчисление; дифференциальные уравнения; последовательности и ряды, гармонический анализ; векторный анализ и элементы теории поля; функции комплексного переменного, элементы функционального анализа; теория вероятностей и математическая статистика, элементы вариационного исчисления и оптимального управления; уравнения математической физики.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: понятия и теоремы из основных разделов математики;

уметь: применять математические знания и методы к решению типовых практических и профессионально-ориентированных задач;

владеть: математическим аппаратом, необходимым для изучения других фундаментальных дисциплин, спецкурсов, а также для работы с современной научно-технической литературой.

^ Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции, практические занятия, промежуточный контроль); самостоятельная работа (изучение теоретического курса, расчетно-графические задания, реферат).

^ Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачета в 1, 2-ом семестрах; в 3-ом семестре экзамен


Аннотация дисциплины

Информатика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы

(144 часов).

^ Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: получение знаний по современной компьютерной технике, сферах и возможностях ее применения в инженерной практике, а также формирование у студентов навыков решения технических задач с использованием современных компьютерных технологий.

^ Задачей изучения дисциплины является: ознакомление студентов с возможностями использования современных ЭВМ в процессе обучения и решении профессиональных задач; овладение студентами основами современных инструментальных средств вычислительной техники для решения технических задач и обработки данных; ознакомление студентов с процессами информатизации в обществе в целом, и нефтегазовой отрасли в частности.

^ Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения об информатике. Определения информации, количество информации. Задачи, решаемые информатикой (процессы сбора, передачи и хранения информации). История развития вычислительной техники. Поколения ЭВМ. Системы счисления. Вклад советских ученых в развитие вычислительной техники. Современные средства информатизации состав, структура, программное обеспечение. Принципы построения ЭВМ. Структура ЭВМ, назначение основных блоков. Программное обеспечение современных средств информатизации. Виды программного обеспечения (системное, инструментальное, прикладное программное). Понятие операционной системы. Этапы разработки программ на ЭВМ. Виды ОС. Языки программирования. Программный продукт. Качество программного продукта. Алгоритмы и алгоритмические структуры и их представление. Свойства и состав алгоритмов. Представление алгоритмов: графическое, операторное, словесное. Базы данных. Основные функций систем управления базами данных. Организация данных. Обзор СУБД. Компьютерные сети. Классификация сетей. Поисковые системы и протоколы Internet. Мировые информационные ресурсы. Защита информации. Правовые аспекты защиты информации. Организационные меры, инженерно-технические и иные методы защиты информации. Защита компьютерной информации, антивирусная защита. Пакеты прикладных программ для решения технических задач. Основные возможности Mathcad. Функции Mathcad и функции пользователя. Реализация алгоритмических структур в Mathcad. Вычисления в Mathcad. Представление результатов. Решение технических задач в Mathcad. Обработка экспериментальных данных. Применение Mathcad в инженерных расчетах.

^ В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: задачи, решаемые информатикой как научной дисциплиной; возможности использования современных ЭВМ в процессе обучения и решении профессиональных задач; процессы информатизации в обществе в целом, и нефтегазовой отрасли в частности.

уметь: ориентироваться в современной компьютерной технике; грамотно использовать ресурсы компьютера; грамотно отлаживать и тестировать программы на ЭВМ в диалоговом режиме; находить нужную информацию, используя возможности глобальных информационных систем; использовать средства защиты компьютерной информации.

владеть: первичными навыками работы с операционной системой и различными операционными оболочками; навыками работы с прикладным программным обеспечением ЭВМ для решения профессиональных задач; навыками проектирования алгоритмов программ для решения технических задач.

^ Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Аннотация дисциплины

Физика


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единиц

(288 час).

^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование цельного представления о процессах и явлениях, происходящих в неживой и живой природе, научный способ мышления, умение видеть естественнонаучное содержание проблем, возникающих в практической деятельности специалиста.

^ Задачей изучения дисциплины является: достижение уровня знаний, позволяющий специалисту моделировать возникающие в практической деятельности ситуации, давать их количественное описание и анализироват