Реферат: На основании Декрета Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» иподпункта 4

ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

6 октября 2008 г. № 97

О внесении изменений и дополнений в постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 февраля 2008 г. № 16

На основании Декрета Президента Республики Беларусь от 17 июля 2008 г. № 15 «Об отдельных вопросах общего среднего образования» и подпункта 4.6 пункта 4 Положения о Министерстве образования Республики Беларусь, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 29 октября 2001 г. № 1554, Министерство образования Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Приложения 1 и 2 к постановлению Министерства образования Республики Беларусь от 26 февраля 2008 г. № 16 «Об утверждении перечней средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений и специальных учреждений образования» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2008 г., № 80, 8/18355) изложить в следующей редакции:

 

 

«Приложение 1

к постановлению
Министерства образования
Республики Беларусь
26.02.2008 № 16
(в редакции постановления
Министерства образования
Республики Беларусь
06.10.2008 № 97)

ПЕРЕЧЕНЬ
средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений

^ ОБОРУДОВАНИЕ ОБЩЕГО НАЗНАЧЕНИЯ

Код

Наименование

Примечание

1

Оборудование, обеспечивающее общие учебные потребности образовательного учреждения

 

1.1

для обеспечения деятельности учреждения образования (в том числе методический кабинет)

 

1.1.1

Портативный компьютер

 

 

1.1.2

Информационно-коммуникативное оборудование

Коммутатор 16 port, 10/100 Mбит/с, кабель, коннекторы, иные устройства, обеспечивающие коммуникативные функции

Для локальной компьютерной сети

1.1.3

Сервер

 

1.1.4

Мультимедийный компьютер (с комплектом программных средств) с источником бесперебойного питания и модемом

 

1.1.5

Мультимедийный проектор с экраном

 

1.1.6

Цифровая камера

 

 

1.1.7

Принтер

лазерный (А4)

 

1.1.8

Сканер

А4 (от 1200 dpi)

1.1.9

Копировальный аппарат

 

1.1.10

Сменный диск USB Flash Drive

от 512 Mb

 

1.1.11

Сетевой фильтр-удлинитель

 

 

1.1.12

Музыкальный центр

 

 

1.1.13

DVD-проигрыватель

 

 

1.1.14

Телевизор

 

 

1.1.15

Аквариум

 

 

1.2

Оборудование медиатеки

 

1.2.1

Компьютер мультимедийный

Выполняет функции мини-сервера

1.2.2

Пользовательский терминал

Компьютер с монитором

1.2.3

Сканер

Возможно комбинированное устройство

1.2.4

Принтер

1.2.5

Копир

1.2.6

Цифровая камера

 

1.2.7

Образовательные и информационные ресурсы

На электронных носителях

1.2.8

Коммуникационное оборудование, включая модем

Желательно аналогичный ADSL

1.2.9

Оборудование для хранения и обслуживания имущества медиатеки

 

1.2.10

Расходные материалы и запасные части

 

1.2.11

Программное обеспечение

 

2

Учебное оборудование кабинетов (классов)

 

2.1

Учебное оборудование общего назначения (без учета специфики предметных областей)

 

2.1.1

Мультимедийный компьютер (с комплектом программных средств для демонстрационного моделирования) с источником бесперебойного питания и модемом

 

2.1.2

Мультимедийный проектор с экраном

Комбинированное устройство с экраном, пультом управления, набором коммуникаторов (в том числе лингафонных)

2.1.3

DVD-проигрыватель

 

2.1.4

Принтер

лазерный (А4)

Многофункциональный аппарат (принтер, сканер, копир)

2.1.5

Сканер

А4 (от 1200 dpi)

2.1.6

Копировальный аппарат

 

2.1.7

Сменный диск USB Flash Drive

от 512 Mb

 

2.1.8

Оверхед-проектор

 

 

2.1.9

Слайд-проектор

 

 

2.1.10

Комплект электрообеспечения

 

 

2.1.11.1

Доска аудиторная

многофункциональная

 

2.1.11.2

мобильная (флип-чарт)

 

2.1.11.3

текстильная

 

2.1.11.4

интерактивная

С экраном, пультом управления и набором коммуникаторов и программным продуктом

2.1.11.5

Доска-мольберт

одно-, двухсторонний

 

2.1.11.6

Доска пробковая

 

 

2.1.12.1

Измерительные инструменты

Линейка классная (метровая, разделенная на см и дм)

 

2.1.12.2

Метр демонстрационный (с делениями и с делениями и цифрами)

 

2.1.12.3

Транспортир классный

 

2.1.12.4

Угольники (30 х 60; 45 х 45) ученические

 

2.1.12.5

Циркуль классный

 

2.1.13

Жалюзи

для зашторивания окон

Иные устройства, обеспечивающие комфортное восприятие информации

2.1.14

Приспособления для крепления и демонстрации таблиц, карт, экспонатов и других средств обучения, установки переносного оборудования

 

2.1.15

Шкафы, стенды и приспособления для хранения носителей информации, средств обучения и учебного оборудования

 

2.1.16

Государственный флаг и Государственный герб Республики Беларусь

 

2.1.17

Предметы внутреннего интерьера

Настенные тематические и эстетические панно, информационные стенды и др.

 

2.1.18.1

Набор плакатов

Организация рабочего места и правила техники безопасности

 

2.1.18.2

Таблица

Гимнастика для глаз

 

2.1.18.3

Тренажер

Гимнастика для глаз

 

2.1.19

Огнетушитель

 

 

2.3

Мебель

для функционального оснащения рабочих мест педагогов и учащихся в зависимости от специфики кабинета (класса) и контингента учащихся

 

2.3.1

Кафедра

 

 

2.4

Расходные материалы

 

 

2.4.1

Лампа

для мультимедиа-, оверхерд-, слайд-проектора

 

2.4.2

Картриджи для принтера

 

2.4.3

Картриджи для копировального аппарата

 

2.4.4

Диски для записи (3,5'', CD/DVD-R, -RW)

 

2.4.5

Бумага для принтера

 

2.4.6

Маркеры для доски аудиторной

 

2.4.7

Мел для доски аудиторной

 

^ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

БЕЛОРУССКИЙ И РУССКИЙ ЯЗЫКИ

3

Элементы учебно-методического комплекса (УМК) – средства обучения

 

3.1

Элементы (УМК) для обеспечения деятельности учителя (демонстрационные)

 

3.1.1

Печатные

 

3.1.1.1.1

Иллюстрации

к произведениям классиков литературы и народного творчества

 

3.1.1.1.2

на тему «Родная природа»

 

3.1.1.2.1

Рисунки, сюжетные картинки

Образцы отдельных букв и отдельных элементов букв

 

3.1.1.2.2

Образцы сложных соединений букв

 

3.1.1.2.3

для работы по развитию связной речи

 

3.1.1.2.4

Азбука в рисунках

 

3.1.1.3.1

Набор рисунков

и текстов для словарных и логических упражнений

 

3.1.1.4

Портреты

писателей

 

3.1.1.5.1

Карточки

букв

 

3.1.1.5.2

цифр

 

3.1.1.5.3

с фишками для слого-звукового и графического анализа слов

 

3.1.1.6.1

Лента звуко-буквенного анализа

букв

 

3.1.1.6.2

звуков

 

3.1.1.7.1

Лото

с картинками

 

3.1.1.7.2

логопедическое

 

3.1.1.8

Словари

с рисунками

 

3.1.1.9.1

Таблицы

Алфавит печатных букв

 

3.1.1.9.2

Алфавит прописных букв

 

3.1.1.9.3

наборов печатных и прописных слогов

 

3.1.1.9.4

написания больших и малых букв, их соединений

 

3.1.1.9.5

по обучению грамоте

 

3.1.1.9.6

Грамматика и орфография

 

3.1.1.9.7

Схемы для слого-звукового и графического анализа слов

 

3.1.1.9.8

Правильно сиди при письме, Правильно пиши, держи ручку, Гимнастика для глаз

 

3.1.3

Материально-технические: приборы, модели

 

3.1.3.1

Азбука

на магнитной основе

 

3.1.3.2.1

Кубики

Азбука

 

3.1.3.2.2

Азбука классная подвижная

 

3.1.3.3.1

Касса

разрезных букв (больших и малых)

 

3.1.3.3.2

разрезных слогов для классной работы

 

3.1.3.4

Полотно наборное

 

 

3.1.4

Аудиовизуальные

 

3.1.4.1.1

Звукозаписи

Инсценировки сказок

 

3.1.4.1.2

учебных текстов и литературных произведений из круга детского чтения

 

3.1.4.1.3

Занимательная азбука (по произведениям С.Маршака, В.Степанова, Б.Заходера, А.Шибаева, Г.Ванюхиной; по материалам «Занимательное азбуковедение» и «Учись играя» В.Волиной)

 

3.1.4.1.4

Литературно-музыкальная шкатулка, 1–2-й кл.; 3–4-й кл.

 

3.1.4.2

Фонохрестоматия

к книге «Букварь» и к книгам по литературному чтению

 

3.1.4.3.1

Учебные материалы

по обучению грамоте

 

3.1.4.3.2

Времена года в литературных, изобразительных и музыкальных произведениях

 

3.1.4.3.3

о писателях и поэтах, изучаемых в начальной школе

 

3.2

Элементы УМК для обеспечения учебной деятельности учащихся

 

3.2.1

Печатные

 

3.2.1.1

Касса

индивидуальная

 

3.2.1.2.1

Карточки

с печатными буквами

 

3.2.1.2.2

 

с прописными буквами

 

3.2.1.3.1

Комплект раздаточных иллюстрированных материалов

сюжетных рисунков по развитию речи для 1–4-го кл.

 

3.2.1.3.2

по грамматике и орфографии для 1–4-го кл.

 

3.2.1.3.3

«От сказки к сказке» для 1–2-го кл. (комплект сюжетных картинок для изучения сказок, развития речи и работы над связной речью)

 

3.2.1.4.1

Опорные схемы построения

текста-описания

 

3.2.1.4.2

текста-повествования

 

3.2.1.5.1

Памятки

Как работать над ошибками

 

3.2.1.5.2

по составлению плана пересказа, подготовке к изложению, сочинению

 

3.2.3

Материально-технические: приборы, модели

 

3.2.3.1.1

Веер с буквами

гласными

 

3.2.3.1.2

согласными

 

3.2.3.1.3

звонкие–глухие согласные (парные и непарные)

 

МАТЕМАТИКА

3

Элементы учебно-методического комплекса (УМК) – средства обучения

 

3.1

Элементы УМК для обеспечения деятельности учителя (демонстрационные)

 

3.1.1

Печатные

 

3.1.1.1.1

Рисунки

числовых фигур, цифр с предметами

 

3.1.1.1.2

математических знаков

 

3.1.1.1.3

Нумерация цифр от 1 до 20

 

3.1.1.1.4

предметов для устного счета

 

3.1.1.1.5

Разрядный состав числа

 

3.1.1.1.6

предметов для сравнения по размерам (больше–меньше; выше–ниже; длиннее–короче); форме (круглый, квадратный, треугольный, прямоугольный); цвету

 

3.1.1.1.7

предметов для сравнения по количеству (больше, меньше, столько же, больше (меньше) на, больше (меньше) в несколько раз)

 

3.1.1.1.8

с различным расположением предметов для развития пространственных представлений (сверху, снизу, выше, ниже, слева, справа, левее, правее, перед, за, между, рядом)

 

3.1.1.1.9

с различным расположением предметов для развития временных представлений (сначала, потом, раньше, позже, до, после)

 

3.1.1.1.10

предметов для введения понятий: «множество», «образование множества», «классификация» и «упорядочение» предметов множества по определенному свойству, по одному и двум свойствам

 

3.1.1.1.11

Метрические меры. Единицы длины, времени, массы, площади. Примеры действий (измерения с помощью выбранной единицы, алгоритм действий при выборе единицы измерений, построениях и сравнениях)

 

3.1.1.1.12

Табличное умножение и деление. Примеры по раскрытию смысла этих арифметических действий (замена суммы одинаковых слагаемых произведением и обратная задача, варианты применения переместительного закона)

 

3.1.1.1.13

геометрических фигур (прямой, отрезка, луча, разных (по углам, сторонам) треугольников, квадрата, прямоугольника, круга, окружности, куба, призмы, цилиндра, конуса, шара)

 

3.1.1.2.1

Таблицы – опорные схемы (памятки)

Решение задач на сложение и вычитание (нахождение суммы и разности, уменьшение и увеличение числа, разностное сравнение, нахождение неизвестных)

 

3.1.1.2.2

Решение задач на умножение и деление. Алгоритм решения задач на нахождение доли числа

 

3.1.1.2.3

Решение задач на все арифметические действия (простых, составных, обратных, текстовых на движение и других типов)

 

3.1.1.3.1

Учебно-игровое пособие

Лото с картинками числовых фигур и предметов

 

3.1.1.3.2

Арифметическое лото

 

3.1.1.3.3

Посчитай до 20; посчитай в обратном порядке от 20 до 0

 

3.1.3

Материально-технические: приборы, модели

3.1.3.1.1

Весы

настольные школьные с открытым механизмом

 

3.1.3.1.2

чашечные с набором гирь для сравнения (и измерения) величин

 

3.1.3.2.1

Часы

Модель циферблата часов с подвижными стрелками

 

3.1.3.2.2

Табло электросветовое

 

3.1.3.3.1

Комплекты

Цифры, математические знаки, числа

 

3.1.3.3.2

Цифры и знаки подвижные

 

3.1.3.3.3

Фишки

 

3.1.3.3.4

Плоскостные геометрические фигуры

 

3.1.3.3.5

Объемные геометрические фигуры и многогранники

 

3.1.3.4.1

Кубики

цветные

 

3.1.3.4.2

Цифры, числа

 

3.1.3.5

Лента

Цифры, числа

 

3.1.3.6

Рулетка

 

 

3.1.3.7

Набор мерных емкостей

 

 

3.1.5.

Компьютерные

 

3.1.5.1.1

Учебные материалы

Сложение и вычитание. Задачи на сложение и вычитание в пределах 10, 20, 100, 1000, 1 000 000

 

3.1.5.1.2

Умножение и деление. Задачи на умножение и деление

 

3.1.5.1.3

Множества. Классификация и упорядочение предметов в множествах. Цвет и форма предметов. Сравнение предметов и групп предметов

 

3.1.5.1.4

Измерения. Единицы измерений. Длина (отрезка, ломаной, периметра многоугольников); время (единицы измерения времени (век, год, час, секунда) и соотношения между ними; масса (единицы измерения массы и соотношения между ними); площадь (единицы измерений и соотношения между ними)

 

3.1.5.1.5

Геометрические фигуры (точка, линия, прямая, кривая, ломаная, отрезок, треугольник, квадрат, прямоугольник и другие многоугольники)

 

3.1.5.1.6

Геометрические фигуры (круг, окружность, куб, призма, пирамида, цилиндр, конус, шар)

 

3.1.5.1.7

Форма предметов и геометрических фигур

 

3.1.5.1.8

Решение задач на движение

 

3.1.5.1.9

Занимательные логические задания

 

3.1.5.1.10

Математические ребусы

 

3.1.5.2.1

Мультимедийные обучающие комплексы

по основным разделам

 

3.1.5.3.1

Мультимедийные тренинговые и контролирующие программы

должны предоставлять техническую возможность построения системы текущего и итогового контроля уровня подготовки учащихся (в том числе в форме тестового контроля)

 

3.1.5.4.1

Электронные библиотеки

включают комплекс информационно-справочных материалов (тематические базы данных, таблицы, схемы, иллюстративные материалы, аудио- и видеоматериалы), объединенных единой системой навигации

 

3.1.5.5.1

Игровые компьютерные программы

по разделам предмета

Могут быть использованы во внеклассной работе в кружках и в домашних условиях

3.2

Элементы УМК для обеспечения учебной деятельности учащихся

 

3.2.1

Печатные

 

3.2.1.1

Карточки

с математическими заданиями

 

3.2.1.2

Рисунки

с числовыми фигурами

 

3.2.3

Материально-технические: приборы, модели

 

3.2.3.1

Веер

цифр

 

3.2.3.2

Игры и занимательные задания по математике

 

3.2.3.3

Наборное лото

Геометрическая мозаика

 

3.2.3.4.1

Набор

Палочки

 

3.2.3.4.2

Фигуры

 

3.2.3.5

Счетный раздаточный материал

 

3.2.3.6

Цифровое лото

 

 

3.2.3.7

Модели геометрических фигур

 

3.2.3.8

Модели циферблата часов

 

3.2.3.9

Наборы гирь

 

3.2.3.10

Рулетка

 

 

3.2.3.11

Лента сантиметровая

 

3.2.3.12

Линейка с равномерной шкалой без цифр

 

^ ЧЕЛОВЕК И МИР

3

Элементы учебно-методического комплекса (УМК) – средства обучения

 

3.1

Элементы УМК для обеспечения деятельности учителя (демонстрационные)

 

3.1.1

Печатные

 

3.1.1.1.1

Карта Беларуси

физическая

 

3.1.1.1.2

административная

 

3.1.1.1.3

Растительный и животный мир

 

3.1.1.2

Портреты

исторических и государственных деятелей Беларуси

 

3.1.1.3.1

Альбомы

Времена года в произведениях изобразительного искусства

 

3.1.1.3.2

Заповедники и Национальные парки Республики Беларусь

 

3.1.1.4.1

Таблицы

Добрый день, школа!

 

3.1.1.4.2

Природа и мы

 

3.1.1.4.3

Домашние и дикие животные

 

3.1.1.4.4

Организм человека

 

3.1.1.4.5

Внешние и внутренние органы

 

3.1.1.4.6

Работа нервов и мозга

 

3.1.1.4.7

Органы чувств

 

3.1.1.4.8

Охрана здоровья человека

 

3.1.1.4.9

Приемы оказания первой помощи в случаях нарушения здоровья

 

3.1.1.5.1

Серия таблиц

по правилам пожарной безопасности

 

3.1.1.5.2

по правилам дорожного движения

 

3.1.1.5.3

по правилам личной гигиены

 

3.1.1.5.4

по радиационной гигиене

 

3.1.1.5.5

по правилам поведения

 

3.1.1.5.6

по правилам жизнедеятельности

 

3.1.1.6.1

Учебные материалы по содержательному блоку «Мая Радзiма – Беларусь»

Государственные символы Беларуси

 

3.1.1.6.2

Исторические памятники материальной культуры наших предков

 

3.1.1.6.3

Памятники архитектуры

 

3.1.1.6.4

Помнiкi гiсторыi i культуры роднай Беларусi

 

3.1.1.6.5

Предметы быта, исторические и сюжетные картины жизни народа в разные эпохи

 

3.1.1.6.6

 

Мая Радзiма – Беларусь

 

3.1.2

Материально-технические: объекты натуральные

 

3.1.2.1.1

Гербарии

дикорастущих и культурных растений

Могут быть представлены в мультимедийном виде

3.1.2.1.2

растений разных природных территорий

 

3.1.2.2.1

Коллекции

шишек, плодов, семян деревьев и кустарников

 

3.1.2.2.2

полезных ископаемых

 

3.1.2.2.3

почв и их состава

 

3.1.2.2.4

торфа

 

3.1.3

Материально-технические: приборы, модели

 

3.1.3.1.1

Приборы

Набор для наблюдений за погодой (термометр, барометр, флюгер, осадкомер, психрометр)

 

3.1.3.1.2

Набор для работ по наблюдению за посевом и прорастанием семян, выращиванием растений (лупа, кюветы, пипетки, препаровальные инструменты)

 

3.1.3.1.3

Набор для занятий по освоению способов ориентирования на местности (рулетка, компас)

 

3.1.3.1.4

для измерения (весы с гирями, секундомер, термометры)

 

3.1.3.1.5

Спиртовка лабораторная

 

3.1.3.1.6

Плитка электрическая

 

3.1.3.1.7

Комплект лабораторного оборудования (штативы, посуда химическая и приспособления)

 

3.1.3.2.1

Модели

Глобус физический

 

3.1.3.2.2

Формы земной поверхности

 

3.1.3.2.3

Набор дорожных знаков

 

3.1.3.3.1

Муляжи

овощей и фруктов

 

3.1.3.3.2

грибов съедобных и несъедобных

 

3.1.3.4.1

Игрушки – ситуационные имитаторы

правил поведения и действий в опасных ситуациях

Традиционные из природных материалов

3.1.3.4.2

приемов оказания первой помощи

 

3.1.4

Аудиовизуальные

 

3.1.4.1.1

Звукозаписи

Голоса птиц в природе

 

3.1.4.2.1

Учебные материалы по содержательному блоку «Мая Радзiма – Беларусь»

Великие люди Беларуси

 

3.1.4.2.2

Географические и исторические сведения о прошлом нашей Родины

 

3.1.4.2.3

Мифы, сказания, летописи и древние литературные произведения

 

3.1.4.2.4

Первые люди на белорусской земле. Древние города

 

3.1.4.2.5

Места памятных и исторических событий

 

3.1.4.2.6

Зодчество Беларуси. Беларусь – страна замков

 

3.1.4.2.7

Белорусская икона. Белорусская книжная гравюра

 

3.1.4.2.8

Водные богатства Беларуси

 

3.1.4.2.9

Земельные богатства Беларуси, ее полезные ископаемые

 

3.1.4.2.10

Предметы быта жителей Беларуси в разные эпохи

 

3.1.4.2.11

Беларусь – страна мастеров и искусств

 

3.1.4.2.12

Славные деятели науки и культуры Беларуси

 

3.1.4.2.13

Беларусь в годы военных испытаний

 

3.1.4.2.14

Народное хозяйство современной Беларуси

 

3.1.4.2.15

Минск – столица нашей Родины

 

3.1.4.3.1

Учебные материалы по разделу «Природа и человек»

Дивный мир животных и растений

 

3.1.4.3.2

Картины белорусской природы

 

3.1.4.3.3

Беловежская пуща. Березинский заповедник

 

3.1.4.3.4

Разнообразие растительного и животного мира Беларуси

 

3.1.4.3.5

Красная книга (животные)

 

3.1.4.3.6

Красная книга (растения)

 

3.1.4.3.7

Растительный и животный мир лесов Беларуси

 

3.1.4.3.8

Растительный и животный мир лугов Беларуси

 

3.1.4.3.9

Растительный и животный мир полей Беларуси

 

3.1.4.3.10

Растительный и животный мир болот Беларуси

 

3.1.4.3.11

Растительный и животный мир водоемов Беларуси

 

3.1.4.3.12

Растительный и животный мир экваториального леса

 

3.1.4.3.13

Растительный и животный мир саванн

 

3.1.4.3.14

Сезонные изменения в жизни растений

 

3.1.4.3.15

Ядовитые грибы и ягоды

 

3.1.4.3.16

Как человек преобразует природу

 

3.1.4.3.17

Сохраним природу

 

3.1.4.4.1

Учебные материалы по разделу «Человек и общество»

Я и моя семья

 

3.1.4.4.2

Как появились фамилии

 

3.1.4.4.3

Человек среди людей: семья, школа, друзья

 

3.1.4.4.4

Индивидуальные и коллективные дела

 

3.1.4.4.5

Этика отношений в обществе

 

3.1.4.4.6

Личная и общественная гигиена

 

3.1.4.4.7

Наши добрые дела

 

3.1.4.4.8

О труде людей в разные времена года

 

3.1.4.4.9

Народные и государственные праздники

 

3.1.4.5.1

Учебные материалы по разделу «Человек и его здоровье»

Человек – часть живой природы. Организм человека

 

3.1.4.5.2

Охрана здоровья и режим дня школьника

 

3.1.4.5.3

Охрана здоровья. Первая помощь в различных случаях нарушения здоровья

 

3.1.4.5.4

Азбука поведения

 

3.1.4.5.5

Здоровый образ жизни

 

3.1.4.5.6

Вода, которую мы пьем. Воздух, которым мы дышим

 

3.1.4.5.7

Правильно ли мы питаемся? Режим питания

 

3.1.4.5.8

Радиация и здоровье человека

 

3.2

Элементы УМК для обеспечения учебной деятельности учащихся

 

3.2.1

Печатные

 

3.2.1.1.1

Атлас

Мая Радзiма – Беларусь

 

3.2.1.2.1

Комплект раздаточных иллюстрированных материалов

Животные

 

3.2.1.2.2

Птицы

 

3.2.1.2.3

Дикорастущие растения

 

3.2.1.2.4

Культурные растения

 

3.2.2

Материально-технические: объекты натуральные

 

3.2.2.1.1

Раздаточные материалы

для гербариев культурных и дикорастущих растений

 

3.2.2.1.2

для коллекций полезных ископаемых

 

3.2.3

Материально-технические: приборы, модели

 

3.2.3.1.1

Термометр

наружный

 

3.2.3.1.2

комнатный

 

3.2.3.2

Компас

 

 

3.2.3.3

Колба

плоскодонная

 

3.2.3.4

Воронка

стеклянная

 

3.2.3.5

Ведерко

экскурсионное

 

3.2.3.6

Чашка

коническая с обручем (25)

 

3.2.3.7.1

Набор

посуды

 

3.2.3.7.2

стеклянных палочек, трубочек, пипеток, пробирок

 

3.2.3.8

Лотки

для раздаточного материала

 

^ БЕЛАРУСКАЯ МОВА. АГУЛЬНААДУКАЦЫЙНЫЯ ЎСТАНОВЫ

3

Элементы вучэбна-метадычнага комплексу (ВМК) – сродкi навучання

 

3.1

Элементы ВМК для забеспячэння дзейнасцi настаўнiка (дэманстрацыйныя)

 

3.1.1

Друкаваныя

 

3.1.1.1.

Партрэты

беларускiх лiнгвiстаў

 

3.1.1.2

Iлюстрацыi

для ўрокаў развiцця мовы

 

3.1.1.3.1

Таблiцы

Узоры дзелавых папер

 

3.1.1.3.2

 

Апорныя сiгналы

 

3.1.1.4.1

Схемы

фанетычнага разбору

 

3.1.1.4.2

арфаграфiчнага разбору

 

3.1.1.4.3

словаўтваральнага разбору

 

3.1.1.4.4

марфемнага разбору

 

3.1.1.4.5

марфалагiчнага разбору

 

3.1.1.4.6

сiнтаксiчнага разбору

 

3.1.1.4.7

пунктуацыйнага разбору

 

3.1.1.5

Школьныя слоўнiкi беларускай мовы

Рэкамендуюцца наступныя тыпы лiнгвiстычных слоўнiкаў: тлумачальны, замежных слоў, сiнонiмаў, антонiмаў, фразеалагiчны, арфаэпiчны, марфемны, словастваральны, этымалагiчны, слоўнiкi цяжкасцей беларускай мовы

 

3.1.1.6

Дапаможнiкi

Зборнiкi пазнавальных заданняў, кантрольна-вымяральныя матэрыялы па асобных тэмах прадмета

 

3.1.4

Аўдыёвiзуальныя

 

3.1.4.1.1

Гукавы дапаможнiк

па арфаэпii i лексiцы

 

3.1.4.1.2

Гуказапiсы

для ўрокаў развiцця мовы, 5–10-ы кл.

 

3.1.4.1.3

Вучэбныя матэрыялы

Будзьце ветлiвы

 

3.1.4.1.4

З жыцця слова

 

3.1.4.1.5

Чаму мы так гаворым?

 

3.1.4.1.6

Культура моўных зносiн

 

3.1.5

Камп’ютэрныя

 

3.1.5.2.1

Вучэбныя матэрыялы

Спосабы ўтварэння слоў

 

3.1.5.2.2

Правапiс складаных слоў

 

3.1.5.2.3

Правапiс складанаскарочаных слоў i абрэвiятур

 

3.1.5.2.4

Знакi прыпынку

 

3.1.5.2.5

Схемы графiчнай будовы сказаў розных канструкцый

 

3.1.5.2.6

для работы па лексiцы

 

3.1.5.2.7

па словаўтварэннi

 

3.1.5.2.8

па арфаграфii

 

3.1.5.2.9

па марфалогii

 

3.1.5.2.10

па сiнтаксiсе

 

3.1.5.2.11

для работы над апавяданнем i апiсаннем

 

3.1.5.2.12

для работы над казкай

 

3.1.5.2.13

Мнагазначныя i адназначныя словы

 

3.1.5.2.14

Запазычаныя словы

 

3.1.5.2.15

Апiсанне абсталявання

 

3.1.5.2.16

Апавяданне аб пачутым

 

3.1.5.2.17

Жанравая пабудова твораў

 

3.1.5.2.18

Сродкi сувязi памiж сказамi ў тэксце

 

3.1.5.3

Электронныя бiблiятэкi

Уключаюць комплекс iнфармацыйна-даведачных матэрыялаў (тэматычныя базы дадзеных, таблiцы, схемы, iлюстрацыi, аўдыё-, вiдэаматэрыялы), аб’яднаных адзiнай сiстэмай навiгацыi

 

3.1.5.4

Гульнёвыя камп’ютэрныя праграмы

па раздзелах прадмета

Могуць быць выкарыстаны для пазакласнай работы ў гуртках i ў хатнiх умовах

3.2

Элементы ВМК для забеспячэння вучэбнай дзейнасцi вучняў

 

3.2.1

Друкаваныя

 

3.2.1.1

Маляўнiчы матэрыял

для ўрокаў развiцця мовы

 

3.2.1.2.1

Таблiцы

рухомыя па словаўтварэннi i арфаграфii

 

3.2.1.2.2

Апорныя таблiцы i схемы

 

3.2.1.3.1

да раздзела «Сiнтаксiс i пунктуацыя»

 

3.2.1.3.2

да раздзела «Назоўнiк»

 

3.2.1.3.3

да раздзела «Прыназоўнiк»

 

3.2.1.3.4

да раздзела «Займеннiк»

 

3.2.1.3.5

да раздзела «Лiчэбнiк»

 

3.2.1.3.6

да раздзелаў «Дзеяслоў», «Дзеепрыметнiк»

 

3.2.1.3.7

да раздзела «Прыслоўе»

 

3.2.1.3.8

да раздзелаў «Службовыя часцiны мовы»

 

3.2.1.4.1

Карткi

да раздзела «Пунктуацыя»

 

3.2.1.4.2

для iндывiдуальных работ

 

3.2.5

Камп’ютэрныя

 

3.2.5.1

Мультымедыйныя навучальныя праграмы

для самаадукацыi вучняў

Могуць выкарыстоўвацца для дыстанцыйнага навучання

3.2.5.2

Матэрыялы

для саматэсцiравання

 

^ БЕЛАРУСКАЯ ЛIТАРАТУРА. АГУЛЬНААДУКАЦЫЙНЫЯ ЎСТАНОВЫ

3

Элементы вучэбна-метадычнага комплексу (ВМК) – сродкi навучання

 

3.1

Элементы ВМК для забеспячэння дзейнасцi настаўнiка (дэманстрацыйныя)

 

3.1.1

Друкаваныя

 

3.1.1.1.1

Партрэты

беларускiх пiсьменнiкаў (згодна з праграмай)

 

3.1.1.1.2

беларускiх асветнiкаў

 

3.1.1.2.1

Рэпрадукцыi твораў мастакоў

да беларускiх мiфаў, легенд, казак

 

3.1.1.2.2

А.Александровiча, А.Навiцкага, Ю.Зайцава, В.Валынца, У.Гладковiча i iнш.

 

3.1.1.2.3

Г.Вашчанка «Маё Палессе»

 

3.1.1.2.4

Г.Вашчанка «М.Багдановiч»

 

3.1.1.2.5

М.Савiцкi «Лiчбы на сэрцы»

 

3.1.1.2.6

М.Савiцкi «Партызанская мадонна»

 

3.1.1.2.7

В.Вярсоцкi «Возера Нарач»

 

3.1.1.2.8

М.Слянчук. Iлюстрацыi да кнiгi А.Лойкi «Як агонь, як вада»

 

3.1.1.3

Карта-схема

Рэспублiкi Беларусь (з лiтаратурнымi аб’ектамi)

 

3.1.4

Аўдыёвiзуальныя

 

3.1.4.1.1

Гуказапiсы

I.Лучанок. Кантата «Курган» (паводле Я.Купалы)

 

3.1.4.1.2

Песня М.Чуркiна «Ручэй» на тэкст верша Я.Коласа

 

3.1.4.1.3

Г.Вагнер. Сiмфанiчная паэма «Вечна жывыя»

 

3.1.4.1.4

Ю.Семяняка. Опера «Зорка Венера»

 

3.1.4.1.5

I.Лучанок «Веранiка»

 

3.1.4.1.6

Песнi на вершы Я Купалы: «Поле», «Лён», песня-легенда «Гусляр»

 

3.1.4.1.7

Фрагменты з вакальнага цыкла П.Падкавырава «Партызаны» (словы Я.Купалы, М.Танка, П.Панчанкi)

 

3.1.4.1.8

мастацкiх твораў для ўрокаў па выразным чытаннi

 

3.1.4.2.1

Вучэбныя матэрыялы

Роднае слова. Выразнасць мастацкага слова

 

3.1.4.2.2

Мой род. Родная зямля. Народ

 

3.1.4.2.3

Фальклор i лiтаратура

 

3.1.4.2.4

Лiрычныя жанры

 

3.1.4.2.5

Драматычныя жанры

 

3.1.4.2.6

Прыгоды i падарожжы

 

3.1.4.2.7

Гiстарычная тэма

 

3.1.4.2.8

Ваенная тэма

 

3.1.4.2.9

Экалагiчная тэма

 

3.1.4.2.10

Фантастыка

 

3.1.4.2.11

Ля вытокаў прыгожага пiсьменства

 

3.1.4.2.12

З лiтаратуры Сярэднявечча

 

3.1.4.2.13

З лiтаратуры эпохi Адраджэння

 

3.1.4.2.14

З лiтаратуры Асветнiцтва i рамантызму

 

3.1.4.2.15

Беларуская лiтаратура першай паловы ХХ ст.

 

3.1.4.2.16

Беларуская лiтаратура другой паловы ХХ ст.

 

3.1.4.2.17

Янка Купала: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.18

Максiм Багдановiч: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.19

М.Гарэцкi: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.20

Кузьма Чорны: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.21

Максiм Танк: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.22

Аркадзь Куляшоў: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.23

Iван Мележ: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.24

Мiхась Лынькоў: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.25

Кандрат Крапiва: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.26

Андрэй Макаёнак: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.27

Iван Шамякiн: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.28

Янка Брыль: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.29

Пiмен Панчанка: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.30

Васiль Быкаў: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.31

Уладзiмiр Караткевiч: жыццё i творчасць

 

3.1.4.2.32

Батлейка

 

3.1.4.2.33

Музей Якуба Коласа

 

3.1.4.2.34

Музей Янкi Купалы

 

3.1.4.2.35

Музей гiсторыi беларускай лiтаратуры

 

3.1.4.2.36

Францыск Скарына

 

3.1.5

Камп’ютэрныя

 

3.1.5.1

Мультымедыйныя навучальныя комплексы

па асноўных раздзелах

Могуць быць арыентаваны на ажыццяўленне праблемна-праектнай дзейнасцi вучняў

3.1.5.2

Мультымедыйныя трэнiнгавыя i кантралюючыя праграмы

павiнны даваць тэхнiчную магчымасць пабудовы тэставага кантролю, а таксама сiстэм бягучага i вынiковага кантролю ўзроўню падрыхтоўкi вучняў

 

3.1.5.3

Электронныя бiблiятэкi

ўключаюць комплекс iнфармацыйна-даведачных матэрыялаў (тэматычныя базы дадзеных, таблiцы, схемы, iлюстрацыi, аўдыё-, вiдэаматэрыялы), аб’яднаных адзiнай сiстэмай навiгацыi

 

3.1.5.4

Гульнёвыя камп’ютэрныя праграмы

па раздзелах прадмета

Могуць быць выкарыстаны для пазакласнай работы ў гуртках i ў хатнiх умовах

3.2

Элементы ВМК для забеспячэння вучэбнай дзейнасцi вучняў

 

3.2.5

Камп’ютэрныя