Реферат: История

Приложение 4

Краткая аннотация рабочих программ дисциплин

История

Цель изучения дисциплины - формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приёмам поиска и работы с исторической информацией.

^ Задачи изучения дисциплины – заключаются в формировании гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и приумножению; в знании движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; в воспитании нравственности, морали, толерантности; в понимании многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; в понимании студентами места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; в способности студентов работать с разноплановыми источниками; способности к эффективному поиску информации и критике источников; в формировании навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; в умении логически мыслить, вести научные дискуссии; в развитии творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Структура дисциплины: аудиторных – 54 часа (лекции – 18 часов, практических – 36 часов), самостоятельная работа – 54 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.); Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот; Россия и мир в ХХ – ХХI веках.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития.

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения; применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности.

владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

Изучение дисциплины заканчивается: 1 семестр – экзамен.

Философия

^ Цель изучения дисциплины - приобретение студентом знаний и умений в сфере философии и развитие навыков, необходимых для формирования общекультурных и профессиональных компетенций, а также применения философских и общенаучных методов в повседневной и профессиональной жизни.

^ Задачи изучения дисциплины - формирование представления о специфике философии как способе познания и духовного освоения мира, основных разделах современного философского знания, философских проблемах и методах их исследования, связи философии с другими научными дисциплинами; введение в круг философских проблем, связанных с личностным, социальным и профессиональным развитием; развитие умения логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; развитие умения использовать категории и методы философии для анализа и оценивания различных социальных тенденций, фактов и явлений; развитие умения использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; развитие умения демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии; овладение навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; овладение навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; овладение приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; овладение базовыми принципами и приемами философского познания.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –54 часа (лекции – 18 часов, практических – 36 часов), самостоятельная работа – 54 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): философия и ее роль в жизни общества, исторические типы философии; философские проблемы и категории; человек и общество в философии.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: специфику философии как способа познания и духовного освоения мира, основные разделы современного философского знания и исторические типы философии, философские проблемы и методы исследования, связь философии с другими научными дисциплинами;

уметь: логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение проблем и способов их разрешения; использовать положения и категории философии для оценивания и анализа различных социальных тенденций, фактов и явлений; использовать в практической жизни философские и общенаучные методы мышления и исследования; демонстрировать способность и готовность к диалогу по проблемам общественного и мировоззренческого характера, способность к рефлексии;

владеть: навыками анализа и интерпретации текстов, имеющих философское содержание; навыками поиска, критического восприятия, анализа и оценки источников информации; приемами ведения дискуссии, полемики, диалога, устной и письменной аргументации, публичной речи; базовыми принципами и приемами философского познания.

Изучение дисциплины заканчивается: экзамен – 2 семестр.


^ Иностранный язык


Цель изучения дисциплины - формирование и развитие коммуникативной иноязычной компетенции, необходимой и достаточной, для решения обучаемыми коммуникативно-практических задач в изучаемых ситуациях бытового, научного, делового общения, а так же развитие способностей и качеств, необходимых для коммуникативного и социокультурного саморазвития личности обучаемого.

^ Задачи изучения дисциплины - сформировать коммуникативную компетенцию говорения, письма, чтения, аудирования.

Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 11 зачетных единиц (396 часов).

Структура дисциплины: аудиторных –180 часов (практических – 180 часов), самостоятельная работа – 180 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): курс иностранного языка состоит из 5 основных модулей, позволяющих стандартизировать языковой материал и унифицировать требования к развитию тех или иных навыков. Языковая реализация каждого модуля предполагает тематический отбор соответствующих синтаксических структур, лексики, лингвострановедческих и экстралингвистических факторов. Каждый модуль предусматривает комплексное обучение всем видам речевой деятельности, при необходимости с усилением акцента на том или ином из них. Все модули разделены по аспектам языка и видам речевой деятельности.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера; особенности международного речевого/делового этикета в различных ситуациях общения;

уметь: вести беседу на иностранном языке, связанную с предстоящей профессиональной деятельностью и повседневной жизнью; читать со словарем и понимать зарубежные первоисточники по своей специальности и извлекать из них необходимые сведения; оформлять извлечённую информацию в удобную для пользования форму в виде аннотаций, переводов, рефератов и т.п.; делать научное сообщение, доклад, презентацию;

владеть: навыками разговорно-бытовой речи (нормативным произношением и ритмом речи, применять их для беседы на бытовые темы); навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного вида рассуждений; базовой грамматикой и основными грамматическими явлениями; всеми видами чтения (просмотрового, ознакомительного, изучающего, поискового); основными навыками письма, необходимыми для подготовки тезисов, аннотаций, рефератов и навыками письменного аргументированного изложения собственной точки зрения; навыками практического восприятия информации.

Виды учебной работы

Основными организационными формами обучения являются: аудиторные занятия с преподавателем, текущая внеаудиторная работа студентов дома, в лингафонном кабинете, компьютерном классе, по тренировке и самоконтролю усвоения материала.

Самостоятельная работа дома предполагает такие виды работы как: подготовка к текущим практическим занятиям; внеаудиторное чтение; перевод научно-технической литературы; работа с аудио/видео материалами; работа с Интернет-ресурсами;

Самостоятельная работа имеет такое же методическое и материальное обеспечение, как и аудиторные занятия по иностранному языку. При определении итоговой оценки за курс иностранного языка 30% ее должна составлять оценка самостоятельной работы студентов.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в конце 4-го семестра обучения.


Правоведение


Цель изучения дисциплины - приобщение студентов к современной правовой культуре, привитие им ценностей государства и права.

^ Задач изучения дисциплины - формирование у студентов определенных программой знаний и умений в области основных юридических дисциплин.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Структура дисциплины: аудиторных –54 часа (лекции – 18 часов, практических – 36 часов), самостоятельная работа – 54 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): общая характеристика государства; общая характеристика права; конституционное право; административное право; гражданское право; гражданское процессуальное право; семейное право; трудовое право; экологическое право; уголовное право; уголовный процесс.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: об основных понятиях права и государства; основные права и обязанности человека и гражданина; базовые постулаты конституционного, административного, гражданского, семейного, трудового, экологического, уголовного права; государственно-правовые ценности и принципы; правомерное поведение от неправомерного;

уметь: описывать государственно-правовые явления, давать им определения, классифицировать их; защищать свои права и свободы, исполнять юридические обязанности; составлять некоторые юридические документы;

владеть: категориальным аппаратом основных юридических наук.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет – 2 семестр.


^ Экономическая теория


Цель дисциплины - формирование экономического мышления и развития способности использовать знания, умения, навыки экономического анализа в профессиональной деятельности.

^ Задачи дисциплины - рассмотреть основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем; ознакомить с механизмом функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур; изучить основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях; дать теоретические знания по фундаментальным основам и показателям макроэкономики, формирующих целостное представление и макроэкономической теории и политики; обеспечить овладение основными проблемами современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Структура дисциплины: аудиторных –54 часа (лекции – 18 часов, практических – 36 часов), самостоятельная работа – 54 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы. Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы. Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.

Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли. Эффективность конкурентных рынков. Рыночная власть. Монополия. Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование. Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда. Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов. Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства. Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды. Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном рынке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая политика. Платежный баланс. Валютный курс.

Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда. Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги в экономике. Формирование открытой экономики.

Процесс изучения дисциплины «Экономическая теория» направлен на формирование следующих компетенций: ОК 1-4, 8-10.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные микро- и макроэкономические концепции и модели, методы экономического анализа проблем; механизм функционирования рынка и влияния государственного регулирования на ценообразование, затраты фирм, формирования рыночных структур; основные категории микроэкономического анализа и поведения фирмы в различных конкурентных условиях; фундаментальные основы и показатели макроэкономики, формирующие целостное представление и макроэкономической теории и политики; проблемы современного этапа развития экономики России, место и роль России в мировом хозяйстве;

уметь: анализировать и оценивать экономическую информацию, планировать и осуществлять свою деятельность с учетом результатов этого анализа и оценок; используя инструменты микро- и макроанализа характеризовать специфику экономики России на разных этапах ее развития; давать комплексную оценку экономических явлений и процессов; самостоятельно решать конкретные экономические задачи.

владеть навыками: письменного аргументированного изложения собственной точки зрения по проблемам современной экономики; ведения дискуссии и полемики по вопросам функционирования рыночной системы, эффективного производства и функционирования фирмы в конкретных экономических условиях; макроэкономической политики; экономического анализа и критического восприятия экономической информации о тенденциях развития национальной и мировой экономики.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом-6 семестр.


^ Экономика предприятия


Цель дисциплины – расширение и углубление знаний, полученных при изучении экономической теории и использование их в конкретных условиях деятельности предприятия.

Задачи дисциплины – рассмотреть экономические основы производства и ресурсы предприятия, их состав и структуру, отраслевые особенности структуры; рассмотреть различные формы оплаты труда персонала предприятия; научить проведению технико-экономического анализа инженерных решений; рассмотреть коммерческую деятельность предприятий в современных условиях.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –72 часа (лекции – 18 часов, практических – 36 часов), самостоятельная работа – 72 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): экономические основы производства и ресурсы предприятий: основные фонды, оборотные средства, персонал, оплата труда, планирование затрат, финансирование инновационной деятельности, технико-экономический анализ инженерных решений, моделирование; коммерческая деятельность предприятий: юридические основы, финансовые отношения, налогообложение, внешнеэкономическая деятельность.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: показатели использования экономических ресурсов предприятия и пути повышения эффективности их использования; состав затрат предприятия по экономическим элементам и статьям калькуляции; особенности инновационной деятельности и финансы предприятия; налоги и прибыль предприятия; основы внешнеэкономической деятельности предприятия;

уметь анализировать и оценивать экономическое положение внутри предприятие и влияние факторов внешней среды на эффективность деятельности предприятия;

владеть: методами определения экономической эффективности технических решений.

Изучение дисциплины заканчивается: зачетом - 7 семестр.


^ Организация производства


Цель дисциплины – расширение и углубление знаний, полученных при изучении экономической теории и экономики предприятия и использование их при изучении тематики организации производства.

Задачи дисциплины – рассмотреть типы промышленного производства; процесс создания и освоения новой техники; организацию производственного процесса в пространстве и во времени; организацию поточного производства в машиностроении; организацию вспомогательных и подсобных производств в машиностроении; вопросы управления, планирования и диспетчирования производства; применение экономико-математических методов и ЭВМ в процессе принятия решений, а также, некоторые вопросы производственного менеджмента.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –72 часа (лекции – 36 часов, практических – 36 часов), самостоятельная работа – 72 часа.

Основные дидактические единицы (разделы): типы производства и их технико-экономические характеристики; процесс создания и освоения новой техники; организация производственного процесса в пространстве и во времени; организация поточного производства; организация вспомогательных производств и подсобных хозяйств; планирование управления производством; принципы и методы, социально-психологические основы менеджмента.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: технико-экономические характеристики типов промышленного производства; производственную и организационную структуру машиностроительного предприятия; формы организации производственного процесса; организацию вспомогательного производства; организацию труда; планирование производственно-хозяйственной деятельности предприятия;

уметь: осуществлять организацию и техническое оснащение рабочих мест; Разрабатывать оперативные планы работы первичных производственных подразделений; использовать нормативно-правовые документы в своей деятельности; анализировать и оценивать социально-экономическую информацию с применением профессиональных навыков, планировать и осуществлять хозяйственную деятельность с учетом результатов этого анализа;

владеть: способностью выполнять расчетно-графические работы по определению длительности производственного цикла простых и сложных процессов производства, продолжительности комплекса работ по созданию и освоению новой техники, составлению план-графиков работы поточных линий и эпюр межоперационных оборотных заделов, проведения функционально-стоимостного анализа новой конструкции; методикой технико-экономического обоснования технических решений на всех этапах процесса создания и освоения новой техники.

Изучение дисциплины заканчивается: 8семестр – зачет.

Культурология

^ Цель дисциплины - развитие у студентов культурных компетенций, обеспечивающих формирование мировоззрения, соответствующего современным концепциям картины мира, воспитание толерантности через умение интерпретировать социокультурные события в соответствии с различными системами ценностей.

^ Задачи изучения дисциплины - формируются на основе изложения требований к формированию компетенций согласно соответствующим знаниям, умениям, навыкам в соответствии с требованиями ФГОС ВПО.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –36 часов (лекции – 18 часов, практических – 18 часов), самостоятельная работа – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): теория культуры: культура как предмет изучения, морфология и генезис культуры, культурные ценности и нормы; история мировой культуры: культура древних цивилизаций, культура западноевропейского Средневековья и Ренессанса, европейская культура Нового и новейшего времени; история отечественной культуры: древнерусская культура; культура России XVIII-XIX веков, культура России XX-XXI веков.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: многообразные сферы культурной деятельности общества; этапы и особенности развития мировой и отечественной культуры; основы культурологии, способствующие развитию толерантного мировоззрения; место и роль российской культуры в мировом контексте;

уметь: ориентироваться в системах ценностей различных культур, в процессе формирования культурного наследия, традиций, норм; адаптироваться к разным социокультурным реальностям; проявлять толерантность к национальным, культурным и религиозным отличиям; развить умение поиска и анализа информации, необходимой для принятия решения, и возможных путях их использования; уметь аналитически оценивать аксиологическую модель культуры, ориентироваться в динамике и иерархии ценностей;

владеть: навыками интерпретации социокультурных явлений в соответствии с многообразными системами ценностей; навыками межкультурного диалога; методами исследования культуры; навыками подбора и использования новой информации, в том числе научных и популярных статей, федеральных и местных законов с позиций человека, имеющего представление о предмете на уровне принятых в научной среде понятий и определений; способами моделирования пространства культуры, необходимыми для самоопределения в социальной или профессиональной группе; навыками работы с информацией и опыт публичных выступлений перед аудиторией; образцами схем действия, ориентирами общечеловеческого и мировоззренческого характера, сформулированными в культурологическом знании, в соответствии с определенной картиной мира.

Изучение дисциплины заканчивается аттестацией в форме зачета, выставляемого по итогам промежуточного контроля по модулям.

^ Русский язык и культура речи

Цель изучения дисциплины - повышение коммуникативной, профессионально-деловой компетенций студентов, совершенствование навыков владения нормами русского литературного языка.

^ Задачи изучения дисциплины - повышение уровня речевого общения в сферах устной и письменной коммуникации; закрепление и совершенствование навыков владения нормами литературного языка; обучение профессиональному общению в области избранной специальности.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –36 часов (лекции – 18 часов, практических – 18 часов), самостоятельная работа – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): современная теоретическая концепция культуры речи, предмет и задачи изучения курса; речевая культура современного общества; функциональные разновидности языка, стили речи.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: нормы литературного русского языка, правила речевого этикета, основные принципы композиции и интеграции построения текстов, принципы ведения деловых переговоров, особенности функциональных стилей языка;

уметь: практически применять теоретические знания в процессе коммуникации, идентифицировать различные типы устных и письменных текстов с учетом их коммуникативных функций, функциональных стилей, владеть правилами речевого этикета, этическими и нравственными нормами поведения, умение использовать потенциал языка для достижения коммуникативных целей и желаемого воздействия, использовать вербальные и невербальные средства общения в соответствии с коммуникативной задачей;

владеть: культурой мышления, способностью к грамотной устной и письменной речи, логическому изложению сущности проблемы; готовностью работать с информацией из различных источников, способностью к практическому анализу различного рода рассуждений; навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики; умением структурировать знания из различных областей профессиональной деятельности, обладать способностью творчески использовать знания для их приращения в ходе решения профессиональных задач.

Изучение дисциплины заканчивается итоговой аттестацией в виде зачета, выставляемого по итогам промежуточного контроля по модулям.

Политология

^ Цель дисциплины - формирование у студентов современной политической культуры, гражданственности, логически стройной системы знаний о политике, формах правления и системах власти, осмысленного и социально-активного отношения к своей стране, государству, гражданскому обществу, правам и обязанностям гражданина.

^ Задачи изучения дисциплины - формирование научных представлений о закономерности политических процессов и явлений, о сути современной демократии, путях и проблемах демократизации в России; формирование у студентов активной жизненной позиции, гражданской идентичности; воспитание толерантности; воспитание уважительного отношения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, к его сохранению и умножению.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных единицы (72 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –72 часа (лекции – 18 часов, практических – 18 часов), самостоятельная работа – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): предмет политологии, история политических учений; политическая система общества, политические партии и движения; мировая политика и международные отношения, прикладная политология.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: политическую терминологию; функции политологии, ее методы, историю политической мысли; политические режимы, формы правления и государственного устройства; сущность и особенности политического процесса и гражданского общества в России; сущность и конкретные проявления международных отношений; проблемы глобализации; методы и формы политического влияния;

уметь: логически мыслить, вести политические дискуссии; формировать и отстаивать собственную позицию по различным политическим вопросам; адекватно оценивать политические теории, отличать позитивные политические идеи от демагогии; сопоставлять политические системы и режимы, определять их демократичность или тоталитарность; оценивать состояние и динамику демократизации гражданского общества в России; самостоятельно анализировать тенденции мирового политического развития;

владеть: навыками анализа различных источников политической информации, приемами ведения полемики по вопросам политики; логично, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; способностью и готовностью толерантно воспринимать политические, этнические и культурные различия; способностью к пониманию значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет – 1 семестр.

^ История России

Цель изучения дисциплины - является формирование у студентов представления об историческом прошлом России в контексте общемировых тенденций развития; формирование систематизированных знаний об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; введение в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, обучение приёмам поиска и работы с исторической информацией.

^ Задачи изучения дисциплины - формирование гражданской идентичности, развития интереса и воспитания уважения к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и приумножению; знание движущих сил и закономерностей исторического процесса; места человека в историческом процессе, политической организации общества; воспитание нравственности, морали, толерантности; понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса; понимание студентами места и роли области деятельности выпускника в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами; способность студентов работать с разноплановыми источниками; способность к эффективному поиску информации и критике источников; формирование навыков исторической аналитики: способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; умение логически мыслить, вести научные дискуссии; развитие творческого мышления, самостоятельности суждений, способности находить нестандартные подходы к решению научных и производственных задач, адекватно действовать в ситуациях неопределенности.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетные единицы (72 часа).

Структура дисциплины: аудиторных –72 часа (лекции – 18 часов, практических – 18 часов), самостоятельная работа – 36 часов.

Основные дидактические единицы (разделы): Русь в древности и в эпоху европейского средневековья (IX-XVII вв.); Российская империя и мир в XVIII - начале XX вв.: попытки модернизации и промышленный переворот; Россия и мир в ХХ – ХХI веках.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные направления, проблемы, теории и методы истории; движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества; различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории; основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории; важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

уметь: логически мыслить, вести научные дискуссии; работать с разноплановыми источниками; осуществлять эффективный поиск информации и критики источников; получать, обрабатывать и сохранять источники информации; преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма; формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории; соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения; применять терминологию исторической науки в профессиональной деятельности;

владеть: представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма; навыками анализа исторических источников; приемами ведения дискуссии и полемики.

Изучение дисциплины заканчивается: зачет – 2 семестр.


Математика


Цели и задачи дисциплины: изучение законов, закономерностей математики и отвечающих им методов расчета. Формирование навыков построения и применения моделей, возникающих в инженерной практике и проведения расчетов по таким моделям.

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 14 зачетных единиц (504 часов).

Основные дидактические единицы (разделы): матрицы, определители, системы линейных уравнений; аналитическая геометрия и линейная алгебра; введение в анализ; дифференциальное и интегральное исчисления; последовательности и ряды; дифференциальные уравнения; векторный анализ и элементы теории поля; гармонический анализ; функции комплексной переменной; численные методы; элементы функционального анализа; вероятность и статистика.

Структура дисциплины: аудиторных –216 часов (лекции – 108 часов, лабораторные работы – 18 часов, практических – 90 часов), самостоятельная работа – 216 часов.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основные понятия и методы математического анализа, алгебры и геометрии, обыкновенных дифференциальных уравнений, теории функций комплексной переменной, теории вероятностей и математической статистики, функционального анализа, гармонического анализа, использующихся при изучении общетеоретических и специальных дисциплин и в инженерной практике;

уметь: применять свои знания к решению практических задач; пользоваться математической литературой для самостоятельного изучения инженерных вопросов;

владеть: методами решения алгебраических уравнений, задач дифференциального и интегрального исчисления, алгебры и геометрии, дифференциальных уравнений, теории вероятностей и математической статистики; методами построения математических моделей для задач, возникающих в инженерной практике и численными методами их решения, в том числе, с применением прикладного программного обеспечения Mathcad.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом -2 семестр.


Информатика


Цель изучения дисциплины - дать целостное представле