Реферат: Приложение 2 Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 080100. 62 «Экономика»

Приложение 2

Аннотация основной профессиональной образовательной программы по направлению подготовки 080100.62 «Экономика»


Квалификация (степень) выпускника – бакалавр

Нормативный срок обучения – 4 года


Цели и задачи основной образовательной программы

Основная профессиональная образовательная программа высшего профессионального образования (далее – ОПОП ВПО) по направлению подготовки 080100.62 «Экономика» представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную высшим учебным заведением с учетом требований рынка труда на основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему направлению подготовки высшего профессионального образования (далее ФГОС ВПО), а также с учетом рекомендаций по составлению примерной образовательной программы.

ОПОП бакалавриата по направлению 080100.62 «Экономика» имеет своей целью методическое обеспечение ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и на этой основе развитие у студентов личностных качеств, а также формирование обещкультурных (универсальных) и профессиональных комепетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.

ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускников по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, рабочие программы учебных дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся, а также программы учебной и производственной практик, календарный учебный график и методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии.


^ Трудоемкость ОПОП бакалавриата по направлению

080100.62 «Экономика»

Трудоемкость освоенияОПОП – 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению подготовки и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ОПОП. Трудоемкость основной образовательной программы по очной форме обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам.


^ Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавров включает:

- экономические, финансовые, маркетинговые, производственно-экономические и аналитические службы организаций различных отраслей, сфер и форм собственности,

- финансовые, кредитные и страховые учреждения,

- органы государственной и муниципальной власти,

- академические и ведомственные научно-исследовательские организации,

- общеобразовательные учреждения, образовательные учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.


^ 4. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются поведение хозяйствующих агентов, их затраты и результаты, функционирующие рынки, финансовые и информационные потоки, производственные процессы.


^ 5. Виды профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая;

- аналитическая, научно-исследовательская;

- организационно-управленческая;

- педагогическая.

Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научно-педагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.


^ 6.Задачи профессиональной деятельности выпускника

Бакалавр по направлению подготовки 080100 Экономика должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

- расчетно-экономическая деятельность;

- подготовка исходных данных для проведения расчетов экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

- проведение расчетов экономических и социально-экономических показателей на основе типовых методик с учетом действующей нормативно-правовой базы;

- разработка экономических разделов планов предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств;

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность;

- поиск информации по полученному заданию, сбор и анализ данных, необходимых для проведения конкретных экономических расчетов;

- обработка массивов экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализ, оценка, интерпретация полученных результатов и обоснование выводов;

- построение стандартных теоретических и эконометрических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов, относящихся к области профессиональной деятельности, анализ и интерпретация полученных результатов;

- анализ и интерпретация показателей, характеризующих социально-экономические процессы и явления на микро- и макро- уровне как в России, так и за рубежом;

- подготовка информационных обзоров, аналитических отчетов;

- проведение статистических обследований, опросов, анкетирования и первичная обработка их результатов;

- участие в разработке проектных решений в области профессиональной деятельности, подготовке предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ;

- организационно-управленческая деятельность;

- участие в разработке вариантов управленческих решений, обосновании их выбора на основе критериев социально-экономической эффективности с учетом рисков и возможных социально-экономических последствий принимаемых решений;

- организация выполнения порученного этапа работы;

- оперативное управление малыми коллективами и группами, сформированными для реализации конкретного экономического проекта;

- участие в подготовке и принятии решений по вопросам организации управления и совершенствования деятельности экономических служб и подразделений предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств с учетом правовых, административных и других ограничений;

- педагогическая деятельность;

- преподавание экономических дисциплин в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного профессионального образования.


^ 7. Компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОПОП

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

- способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

- владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

- владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-14);

- владеет основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-15);

- владеет средствами самостоятельного методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-16).

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

- расчетно-экономическая деятельность;

- способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен выполнять необходимые для составления экономических разделов планов расчеты, обосновывать их и представлять результаты работы в соответствии с принятыми в организации стандартами (ПК-3);

- аналитическая, научно-исследовательская деятельность;

- способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

- способен выбрать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, проанализировать результаты расчетов и обосновать полученные выводы (ПК-5);

- способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

- способен анализировать и интерпретировать финансовую, бухгалтерскую и иную информацию, содержащуюся в отчетности предприятий различных форм собственности, организаций, ведомств и использовать полученные сведения для принятия управленческих решений (ПК-7);

- способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);

- способен использовать для решения аналитических и исследовательских задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-10);

- организационно-управленческая деятельность;

- способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

- способен использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ПК-12);

- способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13);

-педагогическая деятельность;

-способен преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14);

- способен принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).


^ 8. Аннотации рабочих программ базовой части гуманитарного и социально-экономического цикла


8.1. История

1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: а) целевую установку; б) содержание учебной дисциплины; в) учебно-методическое обеспечение дисциплины; г) требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.


^ 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «История» относится к базовой (обязательной) части гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы.

История изучается в течение первого семестра. Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.

^ 3. Цели и задачи дисциплины

Цель обучения дисциплине «История»: приобретение студентами теоретических знаний и практических умений в области философии.

Задачи дисциплины:

- анализ истории России как особого цивилизационно-культурного образования;

- изучение закономерностей процесса становления и развития российского общества и государства;

- раскрытие места и значения российской цивилизации во всемирном историческом процессе;

- анализ политического и социального опыта истории России на переломных рубежах ее развития, когда в концентрированном виде проявлялись назревшие противоречия в обществе;

- изучение процесса становления и развития российской государственности, альтернатив и судьбы исторического пути российского общества и государства.


^ 4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины


В результате освоения программы учебной дисциплины «История» обучающийся должен:


1) знать:

- сущность, формы, функции исторического знания, место, смысл и назначение истории в обществе; формирование и эволюцию исторических категорий;

- методы и источники изучения истории;

- роль теории в исторической науке;

- факторы, особенности, закономерности и противоречия российского исторического процесса;

- основные исторические факты и события, их место, роль и степень влияния на конкретно-историческую ситуацию и исторический процесс в целом;

- специфику социально-экономического, политического и культурного развития нашего Отечества в IX – начале XXI вв.;

- роль и место истории в системе наук; ее значение для раскрытия истории культуры, науки и техники, для осознания поступательного развития общества, его единства и противоречивости;

- социальное значение конкретных событий истории;

- объективное содержание современных процессов, происходящих в стране, в контексте опыта как всеобщей, так и отечественной истории;

- исторический путь развития человечества, историческое место России в мировом сообществе;

- пути решения проблем ее исторического выбора, модернизации.


2) уметь:

- связывать историческое прошлое с настоящим;

- объективно, с позиций историзма, оценивать культурные, социально-экономические и политические процессы;

- формулировать собственную точку зрения по актуальным проблемам истории и аргументировать её;

- применять методы исторического исследования;

- вести диалог прошлого с настоящим, необходимый, чтобы понимать собственное общество, идентифицировать его место в мировой цивилизации;

- формировать историческое сознание - фундамент национального патриотического, интернационального сознания и нравственных идеалов, средство ориентации в социальном пространстве, форму социальной памяти;

- совершенствовать и использовать исторические знания как основу гуманитарной подготовки, повышения политической, правовой и гражданской культуры, а стало быть, и творческого усвоения общественных и всех других наук, т.е. подготовки к активному участию в экономической, социальной, политической и духовной жизни общества.


^ 3) владеть:

- навыками научного подхода к анализу и оценке отечественных государственно-правовых институтов, а также нормативно-правовых актов;

- навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой по отечественной истории.


^ Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

^ Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

расчетно-экономическая деятельность

способен собрать и проанализировать исходные данные, необходимые для расчета экономических и социально-экономических показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов (ПК-1);

аналитическая, научно-исследовательская деятельность

способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

способен анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социально-экономических показателей (ПК-8).


^ 5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины


Вид учебной работы

^ Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:




лекционные занятия

36

практические занятия

36

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

72

Итоговая аттестация в форме экзамена

Итого по дисциплине 4 зачетные единицы



8.2. Философия

^ 1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Философия» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: а) целевую установку; б) содержание учебной дисциплины; в) учебно-методическое обеспечение дисциплины; г) требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.


^ 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Философия» относится к базовой (обязательной) части гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы.


3. Цели и задачи дисциплины

^ Цель: приобретение студентами теоретических знаний и практических умений в области философии.

Задачи:

- продолжить формирование стремления студентов к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

- развивать навыки свободного оперирования философскими понятиями и категориями;

- развивать способности к использованию основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- сформировать способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.


^ 4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины

В результате освоения программы учебной дисциплины «Философия» обучающийся должен:

а) знать:

предмет философии;

основные философские принципы, законы, категории, а также их содержание и взаимосвязи;

мировоззренческие и методологические основы юридического мышления;

роль философии в формировании ценностных ориентаций в профессиональной деятельности;

б) уметь:

ориентироваться в системе философского знания как целостного представления об основах мироздания и перспективах развития планетарного социума;

понимать характерные особенности современного этапа развития философии;

в) владеть:

- навыками научного подхода к анализу и оценке философских категорий и явлений;

- навыками самостоятельной работы с учебной и научной литературой по философии;

г) обладать следующими компетенциями:

- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

- способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

- способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире (ОК-3);

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

- способен на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы рассчитать экономические и социально-экономические показатели, характеризующие деятельность хозяйствующих субъектов, (ПК-2);

- способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или аналитический отчет (ПК-9);


^ 5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины


Вид учебной работы

^ Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

144

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

54

в том числе:




лекционные занятия

26

практические занятия

28

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

90

Итоговая аттестация в форме экзамена

Итого по дисциплине 4 зачетные единицы


8.3. Иностранный язык


^ 1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя: а) целевую установку; б) содержание учебной дисциплины; в) учебно-методическое обеспечение дисциплины; г) требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.


^ 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Иностранный язык» относится к базовой (обязательной) части гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы.


^ 3. Цели и задачи дисциплины

Цель: приобретение студентами теоретических знаний и практических умений в области иностранного язык в сфере экономики.

Задачи:

- продолжить формирование стремления студентов к саморазвитию, повышению квалификации и мастерства;

- развивать навыки свободного владения иностранным языком в сфере экономики;

- развивать способности к использованию основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

- сформировать способность анализировать социально значимые проблемы и процессы.


^ 4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины

В результате освоения программы учебной дисциплины «Иностранный язык» обучающийся должен:

а) знать:

предмет Иностранного языка;

основные принципы образования и словосочетания в Иностранном языке в сфере экономики;

лексику и фразеологию, отражающую основные направления широкой специальности и узкую специализацию студента;

правила письма, необходимые для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

б) уметь:

читать и переводить иноязычные тексты профессиональной направленности;

понимать характерные особенности современного этапа развития иностранного языка в сфере экономики;

в) владеть навыками:

профессионального общения на иностранном языке, а именно: использовать иностранный язык как средство общения в социально-обусловленных сферах повседневной жизни и всей профессиональной деятельности;

чтения литературы по специальности с целью извлечения профессиональной информации;

устной публичной речи (на материале специальности);

восприятия на слух речи, тематически связанной с экономической проблематикой;

письма, необходимые для подготовки публикаций, тезисов и ведения переписки;

реферирования, аннотирования и перевода литературы по специальности, в том числе периодических изданий по специальности на иностранном языке (международных, национальных, отраслевых и реферативных);

работы с отраслевыми словарями и справочниками на иностранном языке;

- работы с основными иноязычными интернет-ресурсами по экономической проблематике;

г) обладать следующими компетенциями:

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);


^ 5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины


Вид учебной работы

^ Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

252

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

72

в том числе:




лекционные занятия

-

практические занятия

72

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

180

Итоговая аттестация в форме зачета (1 семестр) и экзамена (2 семестр)

Итого по дисциплине 7 зачетных единиц


8.4. Право


^ 1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Право» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине. Рабочая программа включает в себя:

целевую установку;

содержание учебной дисциплины;

учебно-методическое обеспечение дисциплины;

требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.


^ 2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы

Учебная дисциплина «Право» относится к базовой (обязательной) части гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы.


^ 3. Цели и задачи дисциплины

Цель изучения дисциплины – ознакомить студентов с наиболее актуальными вопросами юриспруденции в комплексном подходе при изучении ведущих отраслей российского права.

Задачами курса являются:

- ознакомление с общетеоретическими основами государства и права,

- достижение свободной ориентации в нормативном материале изучаемых ведущих отраслей,

- применение полученных знаний на практике.


^ 4. Требования к уровню освоения учебной дисциплины

В результате изучения курса «Право» студенты должны:

Знать основные нормы и принципы изучаемых отраслей российского права,

Уметь применять полученные знания в практической деятельности экономиста по должностному предназначению;

Быть ознакомлены с научными работами по актуальным вопросам юриспруденции, с монографиями в этой области.


Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10).


^ 5. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы

^ Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:




лекционные занятия

18

практические занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

Итоговая аттестация в форме зачета

Итого по дисциплине 2 зачетные единицы


8.5. Социология

^ 1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «Социология» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

целевую установку;

содержание учебной дисциплины;

учебно-методическое обеспечение дисциплины;

требования к уровню освоения программы и формы промежуточного контроля.


^ 2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина относится к базовой (обязательной) части гуманитарного и социально-экономического цикла основной профессиональной образовательной программы.

В полной мере используется мировоззренческая и методологическая подготовка студентов по дисциплине «Философия».

Предполагаются устойчивые знания базовых дисциплин гуманитарного и социально-экономического характера: «История», «Культура речи и деловое общение», «Логика», «Экономика организаций».


^ 3. Цели и задачи дисциплины

Целью обучения является получение выпускником бакалавриата образования, позволяющего успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать необходимыми универсальными и профессиональными качествами.

В области воспитания личности целью преподавания является формирование у обучающихся следующих социально-личностных и профессионально значимых качеств:

гражданственность;

патриотизм;

глубокое уважение к закону и идеалам правового государства;

чувство профессионального долга;

организованность;

коммуникабельность;

толерантность;

общая культура.

В процессе преподавания дисциплины «Социология» предполагается решить следующие задачи:

усовершенствовать имеющиеся у обучаемых способности, развить способности к самостоятельной работе с применением знаний, умений и навыков, полученных на предшествующих уровнях образования в области гуманитарных, экономических и социальных наук;

углубить мировоззренческую, социологическую и политологическую подготовку обучаемых для совершенствования профессиональных качеств;

повысить социологическую и политическую культуру в целях выполнения профессиональных задач, развить навыки самостоятельного образования в области социологии и политологии;

сформировать умения творчески применять социологические и политологические знания в профессиональной деятельности в области экономики.


^ 4.Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины «Социология» студенты должны:

знать:

общество и социальные институты;

культуру как фактор социальных изменений;

личность, ее социальные статусы и социальные роли;

сознание и поведение личности и групп;

социальный контроль и девиацию;

социальное взаимодействие и социальные отношения;

социальные группы, общности и слои, виды общностей,

малые группы и коллективы;

социальные организации;

стратификацию и социальную мобильность;

место России в мировом сообществе;

содержание понятий «политика», «власть», «легитимность»;

сущность, структуру и функции политической системы общества;

характерные признаки политических режимов различного типа и условия их трансформации;

основные функции государства, признаки теоретических моделей «правовое государство», «социальное государство», «государство устойчивого развития»;

типологию групп интересов, складывающихся в современном обществе, их функции; место и роль политических партий в политической системе;

периодизацию исторического развития международных отношений;

содержание понятий «национальные интересы», «национальные приоритеты», «национальная безопасность»;

основные направления, формы, методы, средства внешней политики государства;

типологию и функции политических элит и политических лидеров современного общества;

сущность, содержание, виды политической культуры в обществе;

основные векторы динамики политического процесса;

возможности, виды и технологии политического прогнозирования;

уметь:

разбираться в социальной структуре общества;

понимать специфику взаимодействия экономики, социальных отношений и культуры в российском обществе;

анализировать социальные аспекты развития рынка;

оценивать социальные изменения;

применять методологию и методику социологических исследований;

разбираться в политике российского государства;

понимать специфику взаимодействия политических институтов в российском обществе;

анализировать политические изменения в обществе;

оценивать политические перспективы;

применять методологию и методику политологических исследований;

владеть навыками:

самостоятельной работы с учебной и научной литературой по социологии;

применения полученных знаний на практике;

использования разнообразных методологических подходов при рассмотрении социальных явлений и процессов;

обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

- готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

- способен находить организационно-управленческие решения и готов нести за них ответственность (ОК-8);

- способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);


^ 5. Cтруктура и примерное содержание учебной дисциплины

Вид учебной работы

^ Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

72

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

36

в том числе:




лекционные занятия

18

практические занятия

18

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

36

Итоговая аттестация в форме зачета

Итого по дисциплине 2 зачетные единицы



8.6. Психология


^ 1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Психология» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководс