Реферат: Методика музичного виховання Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта

Мелітопольський державний педагогічний університет

імені Богдана Хмельницького


Практичні заняття до курсу

„Методика музичного виховання”


Напрям підготовки: 0101 Педагогічна освіта

Спеціальність: 6.010101 Дошкільне виховання. Початкове навчання

Кваліфікація фахівця: Бакалавр педагогічної освіти

Мелітополь, 2009

Тема 2. Становлення і розвиток теорії та методики музичного виховання в дитячому садку

Практичне заняття 2 години.

Питання для обговорення:

1. Стан теорії музичного виховання дітей у 19 ст.

2. Становлення музичного виховання на початку 20-х років.

3. Музичне виховання у 30 – 40 роки.

4. Недоліки розвитку теорії та практики музичного виховання дітей в 50-ті роки.

5. Досягнення музичного виховання в 70 – 90 рр. XX ст.

Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

Рекомендована література:

Баренбойм Л.А. Выдающиеся советские музыканты-просветители. Доклад на IX конференции ИСМЕ.— Сов. музыка, 1970, № 12.

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Дитина. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. – Київ: „Освіта”, 1993.

Крутій К.Л. Концепція та методичні засади програми „Дитина в дошкільні роки”. – Запоріжжя: ЛІПС. ЛТД, 2000. – 230 с.

Малятко. Програма виховання дітей дошкільного віку. – Київ, 1991.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Методичні рекомендації до курсу «Методика музичного виховання» /Укладач О.В. Федорова. – Мелітополь, 2003. – 68 с.


Тема 3. Характеристика системи музичного виховання

Практичне заняття 2 години.

Питання для обговорення:

1. Структура системи музичного виховання.

2. Зарубіжний досвід музичного виховання дітей.

3. Порівняльний аналіз розділів з музики програм „Малятко”, „Дитина” „Дитина в дошкільні роки”.

Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

^ Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Дитина. Програма виховання і навчання дітей дошкільного віку. – Київ: „Освіта”, 1993.

Крутій К.Л. Концепція та методичні засади програми „Дитина в дошкільні роки”. – Запоріжжя: ЛІПС. ЛТД, 2000. – 230 с.

Малятко. Програма виховання дітей дошкільного віку. – Київ, 1991.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.

Методичні рекомендації до курсу «Методика музичного виховання» /Укладач О.В. Федорова. – Мелітополь, 2003. – 68 с.



Тема 4. Структура музичності дітей. Вікові рівні їх розвитку.
Практичне заняття 2 години.

Питання для обговорення:

1. Характеристика вікових етапів розвитку дітей.

2. Музичний розвиток дітей 3 –5 років.

3. Характеристика музичного розвитку дітей 6 – 7 років

Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

Рекомендована література:

Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. – М., 1968.

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Вопросы методики воспитания слуха. В помощь педагогу-музыканту. М., 1967.

Горюнова Л. В. Воспитание музыкального вкуса и развитие музыкального восприятия у. школьников.— В кн.: Музыкальное воспитание в школе. Вып. 7. М., 1971; или вып. 10. М., 1975.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Назайкинский Е. В. О психологии музыкального восприятия. - М., 1972.

Развитие музыкального восприятия школьников. Материалы научной конференции 1968 года. Вып. 2. М., 1971,

Ригина Г.С. Восприятие инструментальной музыки младшими школьниками.— В кн.: Музыкальное воспитание в школе. Вып. 7. М, 1971; или: вып. 10. М., 1975.

Ростовський О.Я. Педагогіка музичного сприймання. – К., 1997.

Теплов Б.М. Психология музыкальных способностей //Избранные труды в двух томах. – М., 1985. Т.1.

Черноиваненко Н. М. О развитии музыкального восприятия младших школьников. В кн.: Вопросы подготовки учителя-музыканта и музыкальное воспитание детей. М., 1974.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.
Тема 5. Види музичної діяльності дітей.
Практичне заняття 2 години.

Питання для обговорення:
1. Загальна характеристика музичної діяльності професіоналів. 2. Роль музично-дидактичних ігор в розвитку сприймання музики. 3. Дитяча музична творчість, її виявлення у співі, іграх, танцях; прийоми активізації дитячої музичної творчості.
Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

^ Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.



Тема 6. Методи і прийоми музичного виховання, навчання і розвитку дітей.
Практичне заняття 2 години.

Питання для обговорення:
1. Загальне поняття про методи і прийоми музично-естетичного виховання. 2. Вивчення елементів нотної грамоти. 3. Розучування пісенного репертуару.
Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

^ Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.



Тема 7. Форми музичних занять з дітьми. Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Особливості тематичної побудови занять в дитячому садку. 2. Комплексні заняття, їх доцільність і переваги. 3. Особливості побудови музичних занять в групах раннього віку.
4. Заняття індивідуальні, з невеликою групою, об’єднані.

Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

^ Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.



Тема 8. Самостійна діяльність дітей Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Форми виявлення самостійної художньої діяльності дітей. 2. Структура самостійної художньої діяльності дітей. 3. Форми організації музикування дітей.
4. Організація предметно-просторового середовища і обладнання для самостійної діяльності дітей у групах.

Форми організації діяльності студентів на занятті: індивідуальні доповіді, дискусія, реферування пропонованої літератури.

^ Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.



Тема 9. Музика в побуті дитячого садку. Практичне заняття 2 години. 1. Розучування пісенного репертуару. 2. Вивчення нотної грамоти. 3. Тактування 2-дольної схеми.
Форми організації діяльності студентів на занятті: Спів, тактування, слухання музики, вправи, вивчення нот.

Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.



Тема 11. Планування і облік музичного виховання Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Складання календарного плану. 2. Методика перевірки рівня музичного розвитку дітей.
3. Схема музичного розвитку дітей.

Форми організації діяльності студентів на занятті: Аналіз і складання планів роботи, схем, таблиць.

Рекомендована література:

Ветлугина Н.А., Кенеман А.В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». – М.: Просвещение, 1983.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.

Тема 13. Методика виховання співацьких умінь. Гігієна, режим і охорона співацького голосу
Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:

1. Вокально-хорові вправи.

2. Причини розладу голосових функцій, їх попередження і лікування.

Форми організації діяльності студентів на занятті: бесіда, спів, фронтальне опитування.

Рекомендована література:

Алиев Ю. Б., Орлова Н. Д. Хоровое пение.— В кн.: Методические рекомендации к урокам музыки в общеобразовательной школе. М., 1971.

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Детский голос. Экспериментальные исследования. - М., 1970.

Добровольская Н., Орлова Н. Что надо знать учителю о детском голосе. М., 1972.

Малинина Е. М. Вокальное воспитание детей. В помощь педагогу-музыканту. - Л., 1967.

Методика музыкального воспитания в детском саду: Учебник для учащихся пед. уч-щ по спец. «дошкольное воспитание» /Н.А. Ветлугина, И.Л. Дзержинская, Л.Н. Комисарова и др.; Под ред. Н.А. Ветлугиной. – М.: Просвещение, 1982.

Развитие детского голоса. Материалы научной конференции 1968 года. Вып. 1. М., 1971.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.


Тема 14. Методика розучування пісні
Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:

1. Значення правильного розучування пісні.

2. Методика поетапного розучування пісні.

3. Вивчення пісенного репертуару.

4. Тактування 4-дольної схеми.

Форми організації діяльності студентів на занятті: Співбесіда, спів, показ диригентських схем, вправи.

Рекомендована література:

Алиев Ю. Б., Орлова Н. Д. Хоровое пение.— В кн.: Методические рекомендации к урокам музыки в общеобразовательной школе. М., 1971.

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Детский голос. Экспериментальные исследования. - М., 1970.

Добровольская Н., Орлова Н. Что надо знать учителю о детском голосе. М., 1972.

Малинина Е. М. Вокальное воспитание детей. В помощь педагогу-музыканту. - Л., 1967.

Марцинкявичюс 3. О некоторых методах обучения пению по записи.— В кн.: Музыкальное воспитание в школе. Вып. 6. - М., 1970.

Печерська Е. П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001.

Развитие детского голоса. Материалы научной конференции 1968 года. Вып. 1. М., 1971.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.

Тевлина В. К. Психолого-педагогический аспект вокально-хорового воспитания младших школьников.— В кн.: Вопросы подготовки учителя-музыканта и музыкальное воспитание детей. М., 1974.


Тема 15. Методика засвоєння музичної грамоти
Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:

1. Освоєння метро-ритмічних особливостей музики.

2. Ознайомлення з формою музичного твору.

3. Активізація музичного слуху учнів.

4. Слухання творів з репертуару дитячого садку.

Форми організації діяльності студентів на занятті: Слухання музичних творів, аналіз музично-виразних засобів, вправи, опитування.

Рекомендована література:

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

Вопросы методики воспитания слуха. В помощь педагогу-музыканту. М., 1967.

Печерська Е. П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001.

Ригина Г.С. О некоторых вопросах обучения младших школьников музыкальной грамоте.— В кн.: Музыкальное воспитание в школе. Вып. 8. М., 1972.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.

Румер М.А. Музыкальная грамота.— В кн.: Методические рекомендации к урокам музыки в общеобразовательной школе. М., 1971.



Тема 18. Вікові характеристики молодших школярів у контексті їх готовності до музичного виховання і навчання Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Загальна характеристика учнів 2 і 3 класу.
2. Музична характеристика учнів 2 і 3 класів.

Форми організації діяльності студентів на занятті: Аналіз загальних і музичних характеристик школярів, складання схем, таблиць.

Рекомендована література:

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

Гродзенская Н. Л. Слушание музыки.— В кн.: Методические рекомендации к урокам музыки в общеобразовательной школе. - М., 1971.

Падалка Г.М. Учитель, музика, діти. - К., 1982.

Печерська Е. П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001.

Ростовський О.Я. Педагогіка музичного сприймання. – К., 1997.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.

Ростовський О.Я., Марченко Р.О., Хлебникова Л.О., Бервецький З.Т. Музика. Програма та поурочні методичні розробки для загальноосвітніх шкіл. 1 – 4 класи. – Тернопіль, 2000.

Румер М.А. Активизация мышления на уроке музыки.— В кн.: Музыкальное воспитание в школе. Вып. 8. М., 1972.

Савченко О.Я. Новий етап розвитку 4-річної початкової школи //Початкова школа. - 2001.- №1.

Шацкая В.Н. Музыкально-эстетическое воспитание детей и юношества. М., 1975.



Тема 19. Методика музичного навчання і виховання у 1 – 3 класах Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Співацькі завдання у 2 класі. 2. Музична грамота в 2 класі. 3. Слухання музичного репертуару дитячого садку.
4. Музично-ритмічні вправи.

Форми організації діяльності студентів на занятті: відпрацювання методики музичної грамоти, співу, слухання музики.

Рекомендована література:

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

Гродзенская Н. Л. Слушание музыки.— В кн.: Методические рекомендации к урокам музыки в общеобразовательной школе. - М., 1971.

Падалка Г.М. Учитель, музика, діти. - К., 1982.

Печерська Е. П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001.

Ростовський О.Я. Педагогіка музичного сприймання. – К., 1997.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.

Ростовський О.Я., Марченко Р.О., Хлебникова Л.О., Бервецький З.Т. Музика. Програма та поурочні методичні розробки для загальноосвітніх шкіл. 1 – 4 класи. – Тернопіль, 2000.

Румер М.А. Активизация мышления на уроке музыки.— В кн.: Музыкальное воспитание в школе. Вып. 8. М., 1972.

Савченко О.Я. Новий етап розвитку 4-річної початкової школи //Початкова школа. - 2001.- №1.



Тема 20. Сучасні вимоги до уроку музики в школі й до підготовки учителя Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Шляхи гуманітаризації навчально-виховного процесу. 2. Значення колективної навчальної діяльності учнів. 3. Мотивація навчальної діяльності учнів.
Форми організації діяльності студентів на занятті: опитування, співбесіда, аналіз і складання музичних ігор.

Рекомендована література:

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

Лобова О.В. Планета Разноцветной Музыки. Метод. пособ. по использованию серии учебников-тетрадей по основам музыкально-эстетического воспитания: Пед. анализ серии. Ч. 1 и 2. – Сумы: «Мрія-1» ЛТД, 1997.

Падалка Г.М. Учитель, музика, діти. - К., 1982.

Печерська Е. П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.

Ростовський О.Я., Марченко Р.О., Хлебникова Л.О., Бервецький З.Т. Музика. Програма та поурочні методичні розробки для загальноосвітніх шкіл. 1 – 4 класи. – Тернопіль, 2000.

Савченко О.Я. Новий етап розвитку 4-річної початкової школи //Початкова школа. - 2001.- №1.



Тема 21. Педагогічна оцінка на уроці музики Практичне заняття 2 години.
Питання для обговорення:
1. Суперечливість питань про педагогічну оцінку. 2. Оцінка колективної діяльності учнів.
3. Педагогічна оцінка в гуманному спілкуванні.

Форми організації діяльності студентів на занятті: фронтальне опитування, дискусія.

Рекомендована література:

Апраксина О.А. Методика музыкального воспитания в школе. – М., 1983.

Арчажникова Л.Г. Профессия – учитель музыки: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1984.

Лобова О.В. Планета Разноцветной Музыки. Метод. пособ. по использованию серии учебников-тетрадей по основам музыкально-эстетического воспитания: Пед. анализ серии. Ч. 1 и 2. – Сумы: «Мрія-1» ЛТД, 1997.

Падалка Г.М. Учитель, музика, діти. - К., 1982.

Печерська Е. П. Уроки музики в початкових класах: Навч. посібник. – Київ: Либідь, 2001.

Ростовський О.Я. Методика викладання музики в початковій школі: Навч.-метод. посібник. – Тернопіль, 2000.

Ростовський О.Я., Марченко Р.О., Хлебникова Л.О., Бервецький З.Т. Музика. Програма та поурочні методичні розробки для загальноосвітніх шкіл. 1 – 4 класи. – Тернопіль, 2000.

Савченко О.Я. Новий етап розвитку 4-річної початкової школи //Початкова школа. - 2001.- №1.