Реферат: Навчально-методичний комплекс з дисципліни «Комп’ютерні технології в ндр» для підготовки фахівців окр «Магістр» Спеціальність «Ветеринарна медицина»

ПІВДЕННИЙ ФІЛІАЛ

НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

«КРИМСЬКИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»


Факультет ветеринарної медицини


Кафедра економічної кібернетики


«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Декан факультету ветеринарної медицини

____________________ В.І. Скрипник

«_____» _______________ 2011 р.


НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС
з дисципліни

«Комп’ютерні технології в НДР»

для підготовки фахівців ОКР «Магістр»


Спеціальність _________________ «Ветеринарна медицина»


Термін навчання ____________________


Підготував: Донець О.В.,

к.е.н., доцент


Сімферополь - 2011
^ ПІВДЕННИЙ ФІЛІАЛ

НАЦІОНАЛЬНОГО УНІВЕРСИТЕТУ БІОРЕСУРСІВ І ПРИРОДОКОРИСТУВАННЯ УКРАЇНИ

«КРИМСЬКИЙ АГРОТЕХНОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ»


Факультет ветеринарної медицини


^ Кафедра економічної кібернетики


«ЗАТВЕРДЖУЮ»

Декан факультету ветеринарної медицини

____________________ В.І. Скрипник

«_____» _______________ 2011 р.

^ РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА
з дисципліни

«Комп’ютерні технології в НДР»

для підготовки фахівців ОКР «Магістр»


Спеціальність _________________ «Ветеринарна медицина»


Термін навчання ____________________


Кафедра: Економічної кібернетики


Підготував: Донець О.В., к.е.н., доцент



Курс

1

Семестр

1

Число тижнів

19

Число кредитів

1,5

Лекцій, год.

16

Лабораторно-практичних занять, год.

16

Самостійна робота під керівництвом викладача, год.




Самостійна робота, год.

22

Учбова практика, год.

54

Форма звітності

залік



Сімферополь - 2011
УДК ________________


Укладач: Донець Олег Васильович, к.е.н., доцент, завідуючий кафедрою інформаційних технологій і комп’ютерної техніки


^ Рецензенти: Лємещенко В.В, д.в.н., професор кафедри


Морозов М.М., ст. викладач кафедри інформаційних технологій і комп’ютерної техніки


Розглянуто і схвалено на засіданні кафедри економічної кібернетики, протокол № 1 від « 1 » вересня 2011 р.


В.о. завідувача кафедри економічної кібернетики

к.е.н., доцент _______________________ О.С. Рєзнікова


Схвалено навчально-методичною комісією економічного факультету, протокол № 1 від « 5 » вересня 2011 р.


Голова навчально-методичної

комісії економічного факультету

к.с.-г.н., доцент _______________________ Г.М. Турбіна


Схвалено навчально-методичною комісією факультету ветеринарної медицини, протокол №___ від «___» ____________ 2011 р.


Голова навчально-методичної

комісії факультету ветеринарної медицини

__________________________ __________________________


1. Мета й завдання дисципліни

1.1. Місце й роль дисципліни в системі підготовки фахівців.

Дисципліна “Комп’ютерні технології в НДР” є нормативною дисципліною циклу професійно-орієнтованої підготовки магістрів з ветеринарної медицини.

Мета дисципліни – навчити студентів грамотно використовувати теоретичні та практичні знання з використання сучасних інформаційних технологій в умовах автоматизації професійної діяльності.


1.2. Завдання дисципліни

Основним завданнями вивчення дисципліни “Комп’ютерні технології в НДР” є:

– придбання практичних навичок використання автоматизованих форм і комп'ютерних технологій автоматизації офісу в виробництві.

– оволодіння сучасною методикою раціонального використання технічних засобів на робочому місці ветеринарного лікаря.

– знайомство із сучасними і перспективними інформаційними технологіями, що використовуються в аграрному виробництві;

– використання в управлінській діяльності інформаційних навчальних та ресурсів всесвітньої мережі Internet з метою збору та розповсюдження інформації.


1.3. Вимоги до знань і вмінь, отриманих у ході вивчення дисципліни.

В результаті вивчення дисципліни студенти повинні:

знати:

– правила експлуатації і ТБ при роботі із сучасними ЕОМ;

– основи комп'ютерних технологій офісу та досвід їхнього застосування в професійній сфері;

– основні принципи використання комп'ютерної техніки, інших технічних засобів для організації роботи ветеринарного лікаря;

– основні найбільш розповсюджені технології автоматизації офісу, що складають сучасні АСУ і КІС;

– особливості сучасного етапу інформатизації діяльності державних установ, сільськогосподарських підприємств і фермерських господарств.

– історію розвитку та основні можливості всесвітньої комп’ютерної мережі Internet;

– характеристику та можливості системи електронної пошти, програми для роботи з електронною поштою;

– основи WWW, програмне забезпечення для роботи з WWW;

– основні правила пошуку та побудови запитів, англомовні, українські та російські пошукові сервери;

вміти:

– працювати у сучасних комп'ютерних середовищах;

– вести діловий аналіз та облік за допомогою комплексної системи автоматизації діяльності спеціаліста;

– створювати інформаційні виробничі системи за допомогою конкретної профілюючої програмної оболонки;

– освоювати інформаційні системи, які є основою систем підтримки прийняття управлінських рішень (СППУР) і експертних систем;

– використовувати можливості одержання і передачі інформації за допомогою INTERNET– користуватись програмами-браузерами Microsoft Internet Explorer, Netscape Navigator або іншими;

– користуватись пошуковими системами в Internet (українські, російські, англомовні), знаходити інформацію за ключовими словами та за категоріями;

– користуватись електронною поштою;

– використовувати інформаційні ресурси всесвітньої мережі Internet в управлінській діяльності;

оволодіти навичками:

– раціональної організації пошуку та розміщення інформації на розподілених ресурсах;

– використання ресурсів Internet для організації управлінської діяльності;

розвинути творчі здібності:

– в розширенні світогляду та вмінні науково обґрунтовано аналізувати інформацію;

– у виявленні тенденцій та закономірностей змін сучасних інформаційних технологій, які характеризують ефективність збору, передачі, збереження та перетворення інформації;

– в об’єднанні інформаційного та практичного підходу до вивчення дисципліни.


1.4. Перелік дисциплін і їх розділів (тем), засвоєння яких необхідно при вивченні дисципліни.

Успішне вивчення дисципліни може бути після освоєння курсу таких дисциплін:

Інформатика

Організація сільськогосподарської діяльності,


1.5. Перелік дисциплін із вказівкою розділів (тем), які базуються на досліджуваній дисципліні

Вивчення дисципліни дозволить ефективно засвоїти наступні дисципліни:

Інформаційні технологій в НДР

Організація сільськогосподарської діяльності в галузях,

Інформаційні технологій в управлінській діяльності

^ 2. Розподіл фонду навчального часу по модулях, видам занять і відповідних тем.


2.1. Тематичний план дисципліни

№ залікового кредиту

№ і назва змістовного модуля

Загальна кількість годин

Кількість кредитів

Розподіл часу

Аудиторні заняття

Самостійна робота

Лекції

Лабораторно-практичні заняття

1

ЗМ-1

Поняття сучасних інформаційних технологій

Використання сучасних інформаційних технологій в науково-дослідній діяльності

54

1,5

16

16

22

РАЗОМ:

54

1,5

16

16

22


2.2. Зміст лекційного матеріалу по модулях і темам.
^ Лекції - 8 години
№ лекцій

Найменування модулів, тим і їхній короткий зміст

Кількість годин
^ ЗМ-1: Поняття сучасних інформаційних технологій
1

1. Сучасні інформаційні технології в управлінні

Сучасний стан комп'ютеризації управління і фінансів підприємств: аналіз і перспективи. Поняття ІТ. Фази автоматизованого управління.

8

2

^ 1. Сучасні інформаційні технологи автоматизації НДД

Види інформаційних технологій в НДД.

Microsoft Office:

основні можливості для автоматизації діловодства.

основні можливості в ІСУ для ведення аналітичної та наукової діяльності

основні можливості для створення презентацій при виконанні наукових робіт

основні та пошукові можливості з застосуванням броузеров

організація поштового обміну засобами Windows і web-технологій

8



2.3. Зміст лабораторних (практичних) і інших занять.
^ Лабораторні (практичні) заняття - 12 години
№

п/п

Найменування модулів, тим лабораторних (практичних) занять і їхній короткий зміст

Кількість годин

Форма контролю

Місце проведення
^ ЗМ-1: Поняття сучасних інформаційних технологій
1

Склад та можливості сучасних ПЕОМ для організації НДД. Характеристика засобів переробки та збереження інформації

2

ПК

409

2

Microsoft Word: основні можливості в ІСУ для організації діловодства.

2

ПК

409

3

Microsoft Excel: основні можливості в ІСУ для ведення аналітичної та наукової діяльності.

2

ПК

409

4

Microsoft PowerPoint: основні можливості для створення презентацій при виконанні наукових робіт

2

ПК

409

5

Microsoft Internet Explorer: основні та пошукові можливості з застосуванням броузеров.

6

ПК

409

6

Microsoft Outlook Express та інші поштові системи: організація поштового обміну засобами Windows і web-технологій.

2

ПК

409

ПК – поточний контроль

ТО – тематичне опитування (тестова, письмова робота)

МКР – модульна контрольна робота

^ 2.4. Зміст самостійної роботи

Самостійна робота – 22 години

№

п/п

Найменування змістовних модулів, тим і форм самостійних занять і їхній короткий зміст

Кількість годин

Форма контролю

Місце проведення
^ ЗМ-1: Поняття сучасних інформаційних технологій



Вивчення теоретичного матеріалу, винесеного на самостійну роботу

22

ПК

чит. зал,
409



^ 3. Розподіл навчального матеріалу по тижнях.

№ тижнів

№ тим по видах занять

Лекції

ЛПЗ

Самостійна робота

Модульний контроль

Змістовний модуль № 1, 2, 3

1













2

2

2







3













4

2

2







5













6

2

2







7













8

2

2







9













10

2

2







11













12

2

2







13













14

2

2







15













16

2

2







17










МК № 1

18













19














^ 4. Критерії оцінки знань студентів.

Визначення рівня засвоєння студентом навчального матеріалу дисципліни здійснюється шляхом проведення поточних і підсумкових контролів.

У завдання поточного контролю входить систематична перевірка розуміння й засвоєння студентом програмного матеріалу, виконання практичних і лабораторних робіт, уміння самостійно проробляти тексти складання конспектів, написання звітів, рефератів, здатності усно або письмово представляти певний матеріал.

При поточному контролі оцінюються: активність студентів на семінарських, лабораторних, практичних заняттях, результати виконання лабораторних робіт, домашніх завдань, рефератів, захисту опорних конспектів, звітів і оглядів, дозволу практичних ситуацій і інших видів самостійної й індивідуальної роботи, якщо дані види робіт передбачені в робочому навчальному плані.

Перед підсумковим контролем ставиться завдання перевірки глибини засвоєння студентом програмного матеріалу дисципліни, логіки й взаємозв'язки між її окремими розділами, здатності творчо використати придбані знання, уміння сформувати своє відношення до проблеми, що випливає зі змісту дисципліни.

Критеріями оцінки засвоєних знань у процесі підсумкового контролю можуть бути:

При усних відповідях:

повнота розкриття питання;

логічність викладу, культура мови;

переконаність, емоційність і аргументованість;

використання основної й додаткової літератури;

аналітичні здатності, уміння робити порівняння, висновки.

При письмових завданнях:

повнота розкриття питання;

цілісність, систематичність, логічна послідовність, уміння формулювати висновки;

акуратність оформлення письмової роботи;

підготовка матеріалу за допомогою комп'ютерної техніки, різних технічних засобів.

При визначенні ступеня володіння матеріалом використаються наступні рівні досягнень студента.

^ Високий рівень. Студент вільно володіє навчальним матеріалом на основі обов'язкової й додаткової літератури, аргументовано викладає свої думки, проявляє творчий підхід до виконання індивідуальних і колективних завдань по самостійній роботі.

^ Достатній рівень. Студент володіє певним обсягом навчального матеріалу, здатний його аналізувати, але не має достатніх знань і вмінь для формування висновків, допускає несуттєві неточності.

^ Задовільний рівень. Студент володіє навчальним матеріалом на репродуктивному рівні або володіє частиною навчального матеріалу, уміє використати знання в стандартних ситуаціях.

^ Низький рівень. Студент володіє навчальним матеріалом поверхово й фрагментарно.

Незадовільний рівень. Студент не володіє навчальним матеріалом.

Критеріями оцінки засвоєних знань у процесі контролю (заліку) можуть бути:

«ЗАЛІК»:

Послідовний виклад відповідей на запитання з деякими несуттєвими неточностями.

Гарне й достатнє володіння комп’ютером, різним програмним забезпеченням, у тому числі й спеціалізованим.

Обов’язкове виконання (можливо з несуттєвими помилками) практичного завдання.

«НЕЗАЛІК»:

1.Відсутність знань по теоретичній частині курсу.

2.Невиконання практичного завдання.


При поточному контролі оцінюються: активність студентів на семінарських, лабораторних, практичних заняттях, результати виконання лабораторних робіт, домашніх завдань, рефератів, захисту опорних конспектів, звітів і оглядів, дозволу практичних ситуацій і інших видів самостійної і індивідуальної роботи, якщо дані види робіт передбачені в робочому учбовому плані.

Після завершення вивчення програмного матеріалу в обсязі смислового модуля оцінюється рівень освоєння студентом теоретичних питань, основних положень практичних, семінарських і лабораторних занять шляхом проведення письмової контрольної роботи, колоквіуму, тестів, результатів експерименту або розрахунково-графічної роботи (МК).

На підставі оцінок поточних і модульного контролів визначається рівень освоєння студентом матеріалу учбової дисципліни – рейтингова оцінка смислового модуля (RСМ ) по формулі, де значення (вага – 0,1.0,5) кожного контролю визначається кафедрою:

ТК1-й 0,1 + ТК2-й 0,3 + … ТК n-й 0,1 + МК 0,5

RСМ =

0,1 + 0,3 +…+ 0,1 + 0,5


Всі види завдань, контролів і критерії оцінок засвоєння учбових матеріалів в обсязі смислового модуля, розроблені лектором і затверджені кафедрою, проводяться відповідно до календарного плану викладання дисципліни і доводяться до студентів на початку семестру.

Рейтинг студента по учбовій роботі визначається з урахуванням кількості кредитів (К) в кожному модулі, якщо в семестрі їх два або більш, заохочувального і штрафного рейтингів по формулі:

0,7 (R1СМ К1 СМ + … + RnСМ КnСМ)

Rуч.р. = ---------------------------------------- + R поощр. – R штр.

К1 СМ + … + КnСМ


Студенти, у яких по учбовій роботі рейтинг 60 і більш за бали, можуть не складати іспит (залік), а отримати екзаменаційну оцінку (залік) «автоматично». В цьому випадку рейтинг студента по дисципліні дорівнює його рейтингу по учбовій роботі Rдисц|. = Rуч.р.

Якщо студент бажає підвищити свій рейтинг і поліпшити оцінку по дисципліні, він повинен пройти семестрову атестацію – скласти іспит, який проводиться тільки шляхом тестування і визначається за 100-бальною шкалою.

Якщо при атестації дисципліни студент набрав менше 60 балів, то така атестація йому не зараховується – отримані бали не додадуться до набраних балів по учбовій роботі, і за студентом зберігається рейтинг (оцінка), визначений раніше.

У іншому випадку рейтинг студента по дисципліні Rдисц визначається по формулі

Rдисц. = Rуч.р. + 0,3 Rат.

Перелік і вміст екзаменаційних завдань, критерії їх оцінки визначаються кафедрою і включаються в робочу програму дисципліни і доводяться студентові до початку семестру.

Для дисциплін, які вивчаються впродовж двох і більш за семестри і не мають семестрової атестації, визначається тільки рейтинг по учбовій роботі, який враховується в наступному для визначення семестрового рейтингового балу.

Максимальна кількість балів за курсову роботу або проект складає 100, складовими із них є бали за виконання практичної і теоретичної частки роботи, за оформлення і захист.


^ Критерії оцінки знань студентів


За шкалою ECTS

За традиційною шкалою

Критерій оцінювання

Оцінка

Бали

А

90-100

Відмінно

Видатний рівень знань, що перевищує об'єм обов’язкового матеріалу, з творчим підходом до дисципліни

B

80-89

Добре

Відмінний рівень знань в межах обов'язкового матеріалу, можливо, з деякими погрішностями

C

75-79

Добре

Звичайний хороший рівень зна­ний з помітними помилками

D

65-74

Задовільно

Рівень знань нижче середнього, з істотними помилками

Е

60-64

Задовільно

Мінімально можливий припустимий рівень знань

FX

35-59

Незадовільно

Незадовільний рівень знань, але з можливістю повторної перездачі іспиту

F

0-34

Незадовільно

Незадовільний рівень знань, потрібне повторне вивчення дисципліни



^ 5. Анотація дисципліни (ціль, предмет, змістовні модулі).


Дисципліна “Комп’ютерні технології в НДР” є нормативною дисципліною циклу професійно-орієнтованої підготовки спеціалістів та магістрів з ветеринарної медицини.

Мета дисципліни – навчити студентів грамотно використовувати теоретичні та практичні знання з використання сучасних інформаційних технологій в умовах автоматизації професійної діяльності.

Основним завданнями вивчення дисципліни “Комп’ютерні технології в НДР” є: придбання практичних навичок використання автоматизованих форм і комп'ютерних технологій автоматизації офісу в виробництві; оволодіння сучасною методикою раціонального використання технічних засобів на робочому місці ветеринарного лікаря; знайомство із сучасними і перспективними інформаційними технологіями, що використовуються в аграрному виробництві; використання в управлінській діяльності інформаційних навчальних та ресурсів всесвітньої мережі Internet з метою збору та розповсюдження інформації.

Вивчення дисципліни передбачає 3 змістовних модуля:

^ ЗМ-1: Поняття сучасних інформаційних технологій

ЗМ-2: Використання сучасних інформаційних технологій в НДР

ЗМ-3: Учбова практика


^ 6. Література, що рекомендується.

Береза А.М. Основи створення інформаційних систем: Навчальний посібник. – К.: КНЕУ. – 1998.

Кроув Т. Эйвисон Д. Базы данных в административных информационных системах. – М.: Финансы и статистика. – 1983.

Информатика и вычислительная техника: Учебник / Под ред. Косарева В.П., Королева А.Ю. – М.: Финансы и статистика. – 1996.

Фафенбергер Б. Открой для себя Internet: Пер. с англ. – К.; М.; Спб. – Комиздат; Диалектика. – 1998. – 440 с.


^ 7. Питання для самостійної роботи

Сучасні вимоги до системи інформаційно-консультаційного забезпечення.

Безконтактна та контактні способи передачі інформації: їх переваги та недоліки.

Сучасні інформаційно-комунікаційні технології та їх суть.

Програма Word: суть та використання.

Програма Power Point: суть та використання.

Програма Excel: суть та використання.

Програма Acrobat Reader: суть та використання.

Програма Internet Explorer, суть та використання.

Програма Outlooks Express:cyть та використання.

Використання інтернет-технологій у дорадчій діяльності.

Використання дистанційного навчання в НД діяльності.

Офісна техніка: призначення та використання.

Бази даних: їх створення та використання.

Використання нестандартних програмних (електронних підручників, довідників, розрахункових програм) продуктів у дорадчій діяльності: види, характеристика та використання.

Загальноукраїнські навчальні та інформаційні Web-портали: їх зміст та використання.

Переваги та недоліки інформаційно-комунікаційних технологій.



8 Питання для підготовки до заліку

Понятие информации. Свойства информации.

Количественная оценка информации: синтаксический метод оценки информации.

Количественная оценка информации семантический и прагматический методы оценки информации.

Автоматизированные системы управления: понятие и назначение.

Понятие компьютерных технологий. Черты новых информационных технологий.

Понятие информационной системы. Этапы создания информационных систем.

Классификация и структура информационных систем.

Формы представления результатной информации.

Понятие, предпосылки создания и основные преимущества БД.

Понятие и классификация АБД. Модели современных БД.

Технология реляционных моделей данных.

Организационные формы использования ПЭВМ.

Назначение и классификация программного обеспечения ЭВМ.

Режимы обработки информации на ЭВМ и их особенности.

Понятие и принципы построения вычислительных компьютерных сетей.

Классификация вычислительных компьютерных сетей.

Особенности, состав, классификация и архитектура локальных вычислительных компьютерных сетей.

Понятие глобальных компьютерных сетей. Методы передачи данных в вычислительных компьютерных сетях.

Характеристика ресурсов Internet. Основные проколы сети Internet.

Понятие и назначение автоматизированного рабочего места (АРМ).

Составляющие эффективности машинной обработки экономической информации (МОЭИ). Основные показатели, применяемые для оценки эффективности МОЭИ.

Основные направления развития современных информационных систем.

Информационные технологии в MS Word.

Информационные технологии в MS Excel.

Информационные технологии в СУБД MS ACCESS.

Информационные технологии поиска и обмена информацией в глобальных компьютерных сетях



^ 9. Питання і завдання для підготовки до контрольної роботи

Сучасні вимоги до системи інформаційного забезпечення.

Сучасні інформаційно-комунікаційні технології та їх суть.

Програма Word: суть та використання.

Програма Power Point: суть та використання.

Програма Excel: суть та використання.

Програма Internet Explorer, суть та використання.

Програма Outlooks Express:cyть та використання.

Використання інтернет-технологій у НД діяльності.

Використання дистанційного навчання в НД діяльності.

Бази даних: їх створення та використання.

Загальноукраїнські навчальні та інформаційні Web-портали: їх зміст та використання.

Переваги та недоліки інформаційно-комунікаційних технологій.



10. Структурно-логічна схема дисципліни

^ Предыдущие дисциплины, которые используются в данной программе Комп’ютерні технології в НДР





Інформатика



^ Комп’ютерні технології в НДР Следующие дисциплины, которые используются в данной программе





Викладач_____________________

^ 11. Протокол узгодження робочої навчальної програми за курсом

Комп’ютерні технології в НДР

Дисципліна, що передує вивченню даної дисципліни

ФИО, науковий ступінь і учене звання викладача, що веде дану дисципліну

Підпис

Дисципліна, що наслідує вивчення даної дисципліни

ФИО, науковий ступінь і учене звання викладача, що веде дану дисципліну

Підпис

Інформатика

Морозов М.М.,

ст. викладач


















































Викладач__________________________