Реферат: 71 рассмотрен с позиции оценки эффективности создания администрацией учреждения организационно-педагогических условий для открытия классов профильного обучения

Материалы по тематическому изучению

вопроса организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в МБОУ «СОШ №71» в октябре 2011 года

Вопрос организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в МБОУ «СОШ №71» рассмотрен с позиции оценки эффективности создания администрацией учреждения организационно-педагогических условий для открытия классов профильного обучения.

Анализ количественного и качественного состава обучающихся 9 классов за последние 3 года говорит об определенных трудностях при комплектовании профильных 10-х классов.

Учебный год

Количество обучающихся в 9-х классах как база для создания профильного класса

Набор в 10 класс из школы №71

Набор в 10 класс из школ города

Профиль обучения

2008-2009

23

-

-

Универсальный

2009-2010

51

29

3

Химико-биологический

2010-2011

52

21

7

Информационно-технологический

2011-2012

68







Информационно-технологический


Для организации профильного обучения и предпрофильной подготовки в учреждении решены следующие вопросы:

1.Создана материальная база для организации учебной деятельности предметов естественно-научного направления.

2.Организовано сетевое взаимодействие с Ресурсным центром по предпрофильной подготовке в МОУ «Гимназия №10».



Учебный год

Количество обучающихся 8-9 классов, посещавших Ресурсный центр

Количество педагогов, сотрудничавших с Ресурсным центром

2008-2009

10

6

2009-2010

27

4

2010-2011

25

3



3. Образовательный процесс обеспечен кадрами в полном объеме.

На старшей ступени обучения работают педагогов.

Из них - учителя высшей квалификационной категории.

За 3 последних года учителей прошли курсовую подготовку по вопросам организации предпрофильной подготовки и профильного обучения.

^ Кадровые ресурсы:

Химико-биологический профиль

Профильные предметы: химия, биология

Шелгачева Т.И., учитель высшей квалификационной категории, прошедшая курсовую подготовку по теме: «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания химии в профильной школе», «Решение задач и выполнение заданий по химии на ЕГЭ»

^ Дорохова Т.А., учитель высшей категории, прошедшая курсовую подготовку по теме: «Психолого-педагогические основы, теория и методика преподавания биологии в профильной и непрофильной школе», «Информационно-коммуникационные технологии в преподавании биологии»

Информационно-технологический профиль

Профильные предметы: математика и информатика

Кадровые ресурсы:

Наличие учителей, мотивированных на освоение программ общеобразовательных предметов на профильном уровне (математика, информатика, русский язык, литература, история.).

Учитель математики - Сенаторова Л.Г., учитель высшей квалификационной категории, победитель, призер конкурса «Учитель года-2010», педагогический стаж работы 23 года, прошедшая курсовую подготовку по теме «Психолого-педагогические основы, теория и методика изучения базового курса математики в условиях профильного обучения».

Учитель информатики- Лихачева И.Г., учитель высшей категории, участник конкурса «Учитель года – 2009», педагогический стаж работы 15 лет, прошедшая курсовую подготовку по теме ««Психолого-педагогические основы, теория и методика изучения базового курса математики в условиях профильного обучения».


В школе реализуется программа работы с детьми, проявляющими интерес к изучению отдельных учебных дисциплин.

Результаты участия в научно-исследовательской деятельности и олимпиадном движении


Учебный год

Количество обучающихся, ставших призерами районных предметных олимпиад


Количество обучающихся, ставших дипломантами районной НПК «Открытый мир».


Количество обучающихся, ставших дипломантами городской НПК «Мир здоровья»


Информация о ярких результатах учебной деятельности обучающихся профильных классов

2008-2009

12

1

3




2009-2010

19

1

5

Исследовательская деятельность обучающихся. по химии и биологии. Работы старшеклассников были представлены на районной и городской научно-практических конференциях старшеклассников.

Районная научно-практическая конференция старшеклассников «Открытый мир» (химия)

V городская научно-практическая конференция школьников «Мир здоровья» (химия и биология)

2010-2011

16

3

2






Предпрофильная подготовка обучающихся школы организована в параллели 9-х классов. Для выполнения задач предпрофильной подготовки и из компонента учебного плана образовательного учреждения выделено 2 часа в неделю на курсы по выбору, которые позволяют оценить собственные способности, правильно сделать выбор по профилю в старшей школе.

^ Предпрофильные курсы:История в лицах, Прикладной маркетинг, Красавицы функции и их графики, Основы самопознания и выбор профессии,

Художественная обработка древесины, Города мира, Современный дизайн,

Эффективное поведение на региональном рынке труда, Введение в алгебру и анализ, Работа с информацией, Химическая лаборатория, Юридическая профессия в современном мире, Мир медицины, Основы компьютерной грамотности.

Содержание и форма элективных курсов ориентированы как на расширение знаний в той или иной образовательной области, так и на социализацию, самоопределение ученика относительно профиля обучения в старшей школе.

Для решения вопросов открытия профильных классов в учреждении ежегодно проводится следующая работа:

- психологами центра ПМСС «Дар» проведена диагностика обучающихся в предпрофильных классах. По результатам диагностики, получен большой фактический материал для дальнейшей работы, в частности, для обоснования введения профильного обучения в старших классах и для адекватного выбора дальнейшего профиля обучения учащимися,

- анкетирование «Профессиональная готовность» среди обучающихся и их родителей (законных представителей), по результатам были определены следующие профили: информационно-технологический в 2010-2011 учебном году и в 2009-2010- химико-биологический профили.

При определении профиля учитывались также результаты участия выпускников 9 классов в экзаменах по выбору на государственной (итоговой ) аттестации за курс основной школы: 81% обучающихся выбрали информатику 2009-2010 учебном году, в 2010-2011 учебном году на итоговую аттестацию были выбраны следующие предметы: геометрия - более 50%, информатика- более 45%.

Администрация школы представила материалы прогрммно-методического сопровождения профильного обучения.

^ Информационно- технологический профиль представлен следующими профильными предметами: математика, информатика и ИКТ.

Наличие учебно-методического комплекса для обеспечения выбранного профиля:Мордкович А.Г. Алгебра и начала математического анализа (профильный уровень), Атанасян Л.С. Геометрия ( базовый и профильный уровни), Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ (профильный уровень).

На базовом уровне изучаются предметы: русский язык,литература, иностранный язык, история, обществознание, биология, физика, химия,физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности

Региональный компонент представлен следующими предметами: русский язык,география .

Предметы «биология», «химия» изучается в 10-11 классах по одному часу в неделю и из компонента образовательного учреждения введены элективные курсы: «Живой организм»,«Законы экологии»,«Химия. Питание. Здоровье».

Для расширения знаний о физических величин и применение на практике:«Измерение физических величии» .

Данные курсы направлены на раскрытие перед учащимися научную картину мира, сформировать экологическую культуру.

Компонент образовательного учреждения представлен следующими элективными курсами, направленными на углубление профильных учебных предметов: Задачи с модулями и параметрами;Математические основы информатики; Решение математических задач повышенной трудности.

Задачи элективных курсов в ^ Информационно - технологическом профиле:

« Задачи с модулями и параметрами» - содержание курса направлено на удовлетворение познавательных интересов обучающихся старшей школы при решении задач содержащие параметры и модули в различных задачах, курс способствует формированию умения анализировать условия задач, характер многих реальных зависимостей, производить простейшие расчеты.

«Математические основы информатики» - формирование основ научного мировоззрения; обеспечение преемственности между общим и профессиональным образованием; создание условий для саморазвития и самовоспитания личности; формирование у обучаемых достаточно полного системного представления о теоретической базе информатики и информационно-коммуникационных технологий; демонстрация взаимосвязи и взаимовлияния математики и информатики; формирование умения решать исследовательские и практические задачи, требующие получения законченного продукта.

^ Элективный курс «Измерение физических величин» - предоставление учащимся возможности удовлетворить индивидуальный интерес к изучению практических приложений физики в процессе познавательной деятельности при проведении самостоятельных экспериментов и исследований, познакомить обучающихся на практике с такими видами деятельности , которые являются ведущими во многих инженерных и технических профессиях. Данный элективный курс является прикладным.

Элективный курс «Русский язык. Готовимся к ЕГЭ уровень А,Б,С»- цель курса выработка навыков выполнения тестовых контрольных заданий в форме ЕГЭ.

«Живой организм»

«Законы Экологии»

«Химия. Питание. Здоровье»

Эти курсы позволяют расширить знания о природе, о здоровье, питании и экологии, что позволяет обучающимся раскрыть научную картину мира, сформировать научную точку зрения на окружающий мир.

Администрация учреждения отслеживает деятельность педагогического коллектива по вопросу самоопределения старшеклассников в выборе профиля обучения. Проведенный нами анализ материалов по самоопределению обучающихся после окончания школы показал, что 76 % выпускников, успешно выдержав вступительные экзамены, продолжили обучение по выбранному в школе профилю.

Результаты государственной итоговой аттестации выпускников



Учебный год

Средний балл по русскому языку

Средний балл по математике

Количество обучающихся, сдававших профильные предметы

Профиль обучения

2008-2009

51.83

36.50

-

Универсальный

2009-2010

55.30

39.70

12

Химико-биологический

2010-2011










Информационно-технологический

Результаты поступления выпускников профильных классов 2009-2010 уч.г.

 

Всего учащихся

 

Продолжили образование

Всего

В вузах

По профилю обучения

31

100%

75%

44 %

Однако, у 56 % выпускников выбранный профиль обучения не связан с дальнейшей деятельностью, но профильные предметы являются учебными предметами при обучении в вузе ( СибГИУ, КузГТУ).

^ Трудоустройство выпускников 11 классов

Учебное заведение

Факультет

2009-2010 учебный год

(химико-биологический профиль)

2010-2011 учебный год

(информационно – технологический

профиль)

(не было выпуска)

КузГПА


Естественно-географический факультет

Спортфак

7




Кемеровский пединститут

Лечебный факультет

1




КузГПА

Педагогика и психология

3






Рекомендации:

В план работы по комплектованию профильных классов активнее включать совместную работу с учреждениями района по определению места обучения 9-классников.

Использовать в образовательной практике создание индивидуальных маршрутов для обучающихся старшей школы.


Исполнитель: Д.А.Кишко, гл.сп.РОО