Реферат: Тема Тема, цель занятия

Лексическая

тема


Тема, цель занятия

кружка «Артистёнок»

Совместная деятельность воспитателя с детьми

Театральные этюды

Драматизация (инсценировка), чтение произведений по ролям, расскажи стихи руками.

Игры - пантомимы

Создание условий для самостоятельной деятельности

Сентябрь

Тема: «Бабушка Маланья», «Шея есть, шеи нет»

Цель: Развивать внимание, воображение, находчивость, умение создавать образы с помощью мимики, жеста, пластики. Развивать подвижность шеи, расслаблять мышцы шеи, рук и корпуса.


«Я – человек. Я – девочка. Я – мальчик»


«Девочки и мальчики» - этюд на выражение основных эмоции. с. 95 Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»


Инсценировка стихотворения «Если был бы я мальчишкой»

Э. Успенский


«Нос умойся» - по стихотворению Э. Машковской с.112 Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Шапочки, элементы костюмов.

«Семья. Я. Мой мир»

Тема: «Дружная семья», «Старушка»


Цель: Учить сочетать движение и речь; развивать мелкую моторику пальцев рук; воспитывать уважение и любовь к семье, к матери; побуждать детей к участию в театрализованной игре, поощрять творческую инициативу.

«Дружная семья» - этюд М. Чистяковой на выразительность жеста с. 102

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №9

Инсценировка произведения

«Сказка о кругленьких и маленьких человечках» Р. Сеф


«Утренний туалет»

с.54

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Для девочек – платки и корзинки; для мальчиков – шапочки для роли щенков и собак.

^ Октябрь

«Осень листья разбросала»

Тема: «Листопад»

Цель: Побуждать детей к активному участию в театрализованных играх; вызывать у детей положительный эмоциональный настрой; развивать творческую фантазию; формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров; развивать интонационную выразительность речи; способствовать общению детей и родителей посредством театральной игры.

«Дождик, дождик, лей, лей» » - этюд на выражение основных эмоции с. 142 Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»



Расскажи стихи руками

«Сенокос» с.112

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

«Художница осень» с.39

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Куклы театра би-ба-бо. Зонт.

Муляжи деревьев.



«Овощи»

Тема: «Был у зайца огород» В. Степанов

Цель: Развивать связную монологическую речь, интонационную выразительность речи; развивать пантомимические навыки; развивать способность работать с воображаемыми предметами.

«Пошла Маня на базар» - этюд на выразительность жеста с. 138 Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Инсценировка русской народной сказки «Пых»

«Был у зайца огород» В. Степанов с. 77

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Элементы костюмов бабки, деда, внучки, шапочка для зайца. Муляжи овощей.


«Фрукты»

Тема: «Вкусные слова»

Цель: Развивать воображение, пополнять словарный запас, активизировать ассоциативное мышление, действовать с воображаемыми предметами.

«Филя, есть хочешь?» - этюд на выразительность жеста с.145 Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

«Расскажи стихи руками» «Компот» Н. Нищева

«Банан»

Муляжи фруктов.

«Грибы. Ягоды»

Тема: «Поиграем – угадаем», «Ягодка»

Цель: Привлекать родителей к совместной деятельности; побуждать детей к активному участию в театрализованных играх, вызвать у детей радостный эмоциональный настрой; развивать воображение, логическое мышление; развивать пантомимические навыки; воспитывать коммуникативные качества.

«Старый гриб» - этюд на выражение основных эмоций с.103 «Дошкольное воспитание» 1994 г. №9

Драматизация сказки

«Под грибом»

В. Сутеев

«Грибы – ягоды»

Костюм Петрушки, воробья, зайца, лисы,


^ Ноябрь

Тема: «Как листовички выбрали для себя домики»

Цель: Побуждать детей к активному участию в театрализованной игре; Развивать творческое мышление детей, воображение, фантазию.


«Зелёная история (лес, деревья, кустарники)

«Прогулка в лес» - этюд на развитие воображения с.91

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Театрализованная игра «Весёлый Старичок – Лесовичок» с.91

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

«Я – дерево – мама»


Домики с крышами для листьев; шапочки, венки, короны из листьев (клёна, дуба, тополя, берёзы, ясеня и т.д.)

«Перелётные птицы»

Тема: «Летает не летает»

Цель: Развивать речь, внимание, координацию.



«Среди белых лебедей» - этюд на воспроизведение отдельных черт характера.



Драматизация украинской сказки «Хроменькая уточка»



«Утка» с. 59

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ

Маски для роли птиц.



«Дикие животные»

Тема: «Белки». «Зайцы». «Медведи»

Цель: Учить детей с помощью средств интонационной выразительности передавать различные эмоции; Развивать пантомимические навыки; побуждать детей к активному участию в театрализованной игре, развивать интонацию.

«Заяц, заяц, чем ты занят?» - этюд на выражение основных эмоций с. 140-141

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Чтение по ролям стихотворения «Песни волка» С. Маршак


«Медвежата» с.110

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Для детей шапочки для роли белок, зайцев, медведя, лисы. Магнитофонная запись танцевальной музыки и любая заводная игрушка.





«Домашние животные, птицы и их детёныши»

Тема: «Кто колечко найдёт». «Домашние животные»

Цель: Развивать мелкую моторику пальцев рук; развивать монологическую речь, интонационную выразительность речи; развивать исполнительские умения через подражания повадкам животных, их движениям и голосу; воспитывать любовь к животным

«Гадкий утёнок» - этюд на выражение основных эмоций с.103 «Дошкольное воспитание» 1994 г. №9

Драматизация стихотворения «Бульдог и таксик» Д. Хармс


«Жадный пёс» с.76

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Колечко.

Шапочки с изображением животных.


«Животные жарких стран»

Тема: «Кто живёт в Африке»

Цель: Учить детей интонационно выразительно договаривать фразы из знакомых литературных произведений» побуждать к самостоятельному выбору роли; формировать навыки импровизации.

«Гневная гиена» - этюд на выражение основных эмоций с.103 «Дошкольное воспитание» 1994 г. №9

«Расскажи стихи руками» «Слон и сверчок». Американская народная песенка, перевод А. Сергеева

«Кто живёт в Африке» с. 60

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Маски для всех детей, Фонограмма «Чунга-чанга»

^ Декабрь


«Животные и птицы Севера»


Тема: «Пингвины на льду»

Цель: Учить детей сочетать движения и речь; закреплять знания об Антарктиде; расширять голосовой диапазон детей при проговаривании стихотворения.

«Северный полюс» - этюд на выражение основных эмоций с.111 «Дошкольное воспитание» 1994 г. №9

Инсценировка русской народной сказки

«Зимовье зверей»

«Пингвины на льду» с. 53

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Элементы костюмов для детей. Кораблик построенный из модулей.


«Зимующие птицы»


Тема: «Чив – чив, воробей»

Цель: Учить детей сочетать движения и речь, свободно общаться и двигаться.

«Чух, чух, дятел» -этюд на выразительность жеста с. 139 «Дошкольное воспитание» 1994 г. №9

Инсценировка стихотворения «Воробей» А. Тараскина

«Скачет галка»

Для детей шапочки с изображением воробьиного клюва.

«Здравствуй, зимушка – зима!»

Тема: «Снежинки»

Цель: Уточнять и закреплять правильное произношение звуков У, Х, Р, Ш, С, произносить их протяжно и с разной силой голоса; учить детей длинному и прерывистому выдоху; развивать память физических действий.

«Ты мороз, мороз, мороз» - на сопоставление различных эмоций с.142

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

«Расскажи стихи руками» «Тает месяц молодой…» С. Маршак

«Мы наденем валенки» с.21

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Грамзапись «Времена года» П. И. Чайковского. Снежинки вырезанные из фольги.

«Новогодье»

Тема: «Ёлка»

Цель: Развивать интонационную выразительность речи; побуждать детей к импровизации; закрепить полученные знания о Новогодье.

«Карнавал зверей» - этюд на развитие мышления с. 137

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Чтение по ролям стихотворение

«Коляда» В. Брюсов


«Снежинки» с. 9

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Шапочки зайчат, бельчат, мышат и др. имеющиеся атрибуты. Игрушки для украшения новогодней ёлки. Ёлка.

^ Январь

«Зимние забавы»

Тема: «Снеговик». «Снежная королева»

Цель: Учить детей напрягать и расслаблять мышцы шеи рук, ног и корпуса, всего тела, координировать движения.

В царстве Снежной королевы» - этюд на развитие воображения с.65

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»



Инсценировка русской народной сказки «Снегурочка»


«Сугроб» с.110

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Зимний лес.

Шапочки снеговикам.

«Моя квартира. Мебель»

Тема: «Сундук»

Цель: Учить детей распределять роли, продумывать выразительность движений, жестов, мимики. Развивать выразительность речи, чётко проговаривать слова.

«Оживи предмет» - этюд на развитие воображения с.136 Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

«Расскажи стихи руками» «Багаж» С. Маршак

«Много мебели в квартире» Н. Нищева

Небольшое засохшее дерево (например осина), закреплённое на подставке; бумажные коробки, оформленные под сундуки; ключи, вырезанные из бумаги; кусочки шпагата – шапочки и хвосты для поросят.

«Посуда»

Тема: «Федорино горе»»

Цель: Формировать у детей необходимый запас эмоций и впечатлений; воспитывать коммуникативные качества; развивать диалогическую и монологическую речь детей.

«Идёт котинька из кухни» - этюд на выражение основных эмоций с.143

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Чтение по ролям стихотворение

«Федорино горе» К. Чуковский

«Посуда»

Элементы костюма для Федоры, Игрушечная посуда, можно использовать предметы заместители

«Продукты питания»

Тема: «Как варили суп»

Цель: Дать детям представления о русском фольклоре, развивать фантазию и память; воспитывать умения эмоционально и выразительно общаться.

«Вкусные конфеты» - этюд на выражение основных эмоций с.108 «Дошкольное воспитание» 1994 г. №8

«Расскажи стихи руками» Стихотворение «Очень – очень вкусный пирог»

Д. Хармс

«Убежало молоко» по стихотворению М. Боровицкой с.85 Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Фонограмма любой весёлой музыки.



^ Февраль

«Одежда. Головные уборы, обувь»

Тема: «На базаре ёжик накупил сапожек»

Цель: Развивать фантазию, воображение, импровизированные навыки; учить интонационно и выразительно проговаривать фразы; поощрять творческую инициативу, побуждать

«Выбери одежду для куклы» - этюд на развитие внимания

с. 90

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»


«Расскажи стихи руками» «Сколько братцев у большого пальца? В. Волин


«Лисички» с.75

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Для каждого ребёнка – шапочка с изображением лисьих ушек, носовой платок, игрушка мышонка, коробка

«Военная техника. День защитника Отечества»

Тема: «Мы тоже воины» по стихотворению С. Михалкова


Цель: Учить детей распределять роли, продумывать выразительность движений, жестов, мимики. Развивать выразительность речи, чётко проговаривать слова.


«Часовой» - этюд на воспроизведение отдельных черт характера с.100

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №9



Драматизация стихотворения «Оркестр»

Ю. Владимиров



«Знаменитые силачи» с.51

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»



Пилотки, фуражки, наушники.


Настольная лампа для

«Транспорт. Правила дорожного движения»

Тема: «Песня машиниста»

Цель: Учить детей выразительно отвечать на вопросы согласно тексту стихотворения и выбранной роли.

«Нагрузи машину» - этюд на развитие внимания с. 90

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Инсценировка отрывка из сказки «Дудочник и автомобили» Д. Родари

«Транспорт»

освещения сцены. Дудочка, кепка для водителя.


^ Март

«Мамин день»

Тема: «Три мамы»

Цель: Развивать выразительность речи, умение эмоционально и выразительно общаться, участвовать в драматизации литературных произведений.

«Три характера» - этюд на воспроизведение отдельных черт характера с.103 - 104

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №9


Драматизация стихотворения «Непослушная мама» (перевод С. Маршак)


«Представьте себе» с.98

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Подбирается в зависимости от содержания сказки и желания детей.

Шляпки для девочек.


«Комнатные растения»

Тема: «Кактус и ива». «Пальма»

Цель: Развивать умение владеть мышечным напряжением и расслаблением, ориентироваться в пространстве, координировать движения.


«Цветок» - этюд на выражение основных эмоций с.111

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №8


Инсценировка стихотворения «Садовник» Г. Сапгир

«Кактус и Ива» с.41 Э.Г. Чурилова «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и мл. школьников»

Шапочка для садовника, цветы или комнатные растения (можно использовать живые)

«Библиотека. Книжкина неделя»


Тема: «Закрыть книжку, раскрыть»

«Расскажи сказку от имени героя, или «моя сказка»

Цель: Развивать воображение и фантазию, пополнять словарный запас, развивать образное мышление.

«Любопытный» - этюд на выражение основных эмоций с.103

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №9


Инсценировка произведения «Азбука» Ю. Тувим

«Книги, журналы, газеты»

Карточки с изображением разных персонажей известных сказок.


«Театр»

Апрель

«В окно повеяло весною»

Тема: «Вежливые слова» (Э. Машковская)

Цель: Воспитывать коммуникативные качества детей; привлекать родителей к активному участию в играх инсценировках; развивать диалогическую и монологическую речь и её интонационную выразительность; привлекать детей к режиссёрской работе.

«Карабас – Барабас» -

этюд на воспроизведение отдельных черт характера с.103

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №9



«Театр открывается»: драматизация знакомой детям сказки отрывок «Винни – Пух и все все-все»

А. Милн



«Буратино и Пъеро» с. 43 Э. Г. Чурилова «Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников»


«Муравейник» с. 63

Костюм Петрушки. Корзинка с игрушками би-ба-бо: петух, обезьяна и др.


^ Тема: «Весна - красна»

Цель: Развивать монологическую речь; развивать интонационную выразительность речи; формировать умение эмоционально и выразительно общаться.

«Сосулька» - этюд на тренировку отдельных групп мышц с.111

«Дошкольное воспитание» 1994 г. №8


«Расскажи стихи руками» «Весна» И. Токмакова

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Костюм «Весны».Отрывок из произведения П.И. Чайковского «Времена года»

«Все работы хороши»

Тема: «Моя вообразилия»

Цель: Воспитывать доброжелательное отношение детей друг к другу; побуждать детей к активному участию в театрализованной деятельности. Развивать монологическую речь; развивать интонационную выразительность речи; формировать умение эмоционально и выразительно общаться.

«Строители» - этюд на развитие памяти с. 167

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Чтение по ролям стихотворения «Кем быть» С. Маршак


«Портниха» В. Заходер


Маски –

рака, лягушки.

Шапочки строителей.

^ Май

«Тайны окружающего мира (рыбы, водоёмы).

Тема: «Как по речке по реке». «Сообразительные осьминожки»

Цель: Развивать навыки импровизации, пантомимику; развивать творческую инициативу, фантазию; воспитывать коммуникативные качества.

«Бабочка – коробочка» - этюд для кукол с живой рукой с.125

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Разыгрывание по ролям «Как по речке по реке А. Тетивкина


«Черепаха» К.И. Чуковского с.82

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»

Отрывки из знакомых детям сказок.

Осьминоги, которых дети изготавливают сами.

Растения вместо (водорослей).

«Лето»

Тема: «Летний день»

Цель: Тренировать чёткое произношение согласных на конце слова, учить детей подбирать рифму к словам.

«Игра с камушками» - этюд на выразительность жеста М. Чистяковой с.99

Н. Ф. Сорокина «Играем в кукольный театр»

Драматизация сказки «Как поссорились солнце и луна»

С. Маршак

«Мухи» с.74

Т.И. Петрова, Е. Л. Сергеева «Подготовка и проведение театрализованных игр в ДОУ»


Элементы костюмов солнца и луны.