Реферат: Аннотация программы учебной дисциплины «Методика преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования»

Аннотация программы учебной дисциплины «Методика преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования»

1. Цель и задачи дисциплины

Подготовка специалистов-религиоведов, владеющих современными знаниями, методами, умениями и навыками в области методики преподавания философско-религиоведческих дисциплин.

Задачи курса

Для достижения поставленной цели решаются следующие задачи:

формирование у студентов первоначальных навыков педагогической и воспитательной деятельности;

углубление и закрепление теоретических знаний по религиоведению в контексте их применения в конкретных педагогических задачах;

формирование специфических профессионально-педагогических умений включающих: умения определять и решать обучающие, развивающие и воспитательные задачи учебного занятия (урока, лекции, семинара), а также внеаудиторных (внеклассных, факультативных) занятий по предмету; отбирать учебный материал по содержанию и объему; обоснованно выбирать и применять организационные формы и методы обучения; использовать разнообразные методы и приемы обучения, ТСО; готовить дидактические материалы и наглядные пособия.

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

– способностью интерпретировать и представлять в ясной форме содержание и специфические особенности религиозного комплекса с позиции методики преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования (ПК-2.27);

– способностью самостоятельно готовить учебные и учебно-методические материалы к учебному процессу (ПК-2.28);

– умением пользоваться в процессе преподавания философских, обществоведческих и религиоведческих дисциплин в средней школе базовыми знаниями в области методики преподавания религиоведческих дисциплин в системе общего и начального профессионального образования (ПК-2.13);

– владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-13);

– способность научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать основные положения и методы гуманитарных, социальных и экономических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-17).

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: обще-профессиональные теоретические основы методики преподавания религиоведческих дисциплин;

уметь: понимать, излагать и критически анализировать религиоведческую проблематику

владеть: навыками публичной речи, логики и аргументации, ведения дискуссий и полемики; способностью использовать теоретические религиоведческие знания на практике; навыками реферирования и аннотирования научной литературы; практического использования теоретических религиоведческих знаний и методов религиоведческого исследований.

3. Содержание дисциплины. Основные разделы.

Сущность и основы профессиональной деятельности педагога-религиоведа. Особенности преподавания дисциплин религиоведческого цикла для учащихся средних и средних специальных учебных заведений. Характеристика, цели и содержание цикла религиоведческих дисциплин. Урок, как форма организации школьного обучения. Инновационные формы организации и проведения групповых занятий по циклу религиоведческих дисциплин (диспуты, конференции, практикумы). Формы работы с учебной литературой и документами на занятиях по религиоведческим дисциплинам. Средства наглядности на занятиях. Педагогическая характеристика поведения учителя на учебных занятиях по религиоведческим дисциплинам. Приемы концентрации внимания, активизации мышления, памяти, поддержание интереса учащихся к теме занятия и способам учебной работы. Методы организации проверки и контроля знаний и механизм выставления оценок на занятиях. Организация и контроль самостоятельной работы учащихся.