Реферат: Психодіагностика завдання для індивідуальної роботи студентів заочної форми навчання І. Письмово провести самодіагностику та інтерпретацію результатів за всіма наданими методиками

ПСИХОДІАГНОСТИКА

ЗАВДАННЯ ДЛЯ ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

І. Письмово провести самодіагностику та інтерпретацію результатів за всіма наданими методиками

а) Визначення ефективності пам'яті за способом запам'ятовування

За допомогою даної методики вам пропонується визначити
той спосіб запам'ятовування, який є для вас на сьогодні найпро­дуктивнішим. Для виконання цього завдання вам потрібен помі­чник, який буде відслідковувати час виконання завдання та до­помагати в організації експерименту. Експеримент проводиться в 5 серій, у кожній з яких вам пропонується запам'ятати 10 слів, використовуючи різні способи запам'ятовування.

Підготуйте бланк до методики:

^ Бланк до методики “Ефективність пам΄яті за способом запам'ятовування”

1

2

3

4

5























































































































































Проведіть експеримент.

Серія І. Помічник читає вголос слова першого стовпчика. Ін­тервал між словами при читанні - 5 секунд. Після закінчення читання всього ряду зробіть10-секундну перерву, а потім без під­глядань і підказок запишіть згадані слова у бланку до методики в зошиті (номер серії та згадані слова). Порядок згаданих слів зна­чення не має. Не хвилюйтеся, якщо згадали не всі слова. Довго не пригадуйте. Запишіть лише ті слова, що згадалися відразу. Від­починок 10 хвилин.

Серія II. Протягом однієї хвилини читайте самостійно слова другого стовпчика (інші ряди при цьому треба закрити аркушем паперу). Помічник слідкує за часом. Після закінчення читання зробіть 10-секундну перерву, а потім запишіть ті слова, що зуміли за­пам'ятати. Відпочинок 10 хвилин.

Серія III. Помічник читає вголос слова третього стовпчика, а Ви вголос повторюєте за ним поспіль кожне слово. Після закінчення читання всього ряду зробіть 10-се­кундну перерву, а потім запишіть згадані слова. Відпочинок 10 хвилин.

Серія IV. Перепишіть на окремому аркуші паперу тільки слова четвертого стовпчика (швидко, мовчки) (інші ряди при цьому треба закрити листами паперу). Відкладіть. Після 10-секундної перерви по тому запишіть ті слова, що запам'ятали. Відпочинок 10 хвилин.

Серія V. Помічник диктує Вам слова 5-го стовпчика, а Ви за­писуєте їх на окремому аркуші (швидко, без зупинок, він дає Вам час тільки на записування слів, без їх перечитування). Через 10 секунд запишіть ті слова, що зуміли пригадати.

^ Матеріал для запам'ятовування



1

2

3

4

5

Дирижабль

Літак

Пароплав

Вовк

Папір

Лампа

Чайник

Собака

Бочка

Телефон

Яблуко

Метелик

Парта

Ковзани

Змія

Олівець

Ноги

Чоботи

Самовар

Пиріг

Гроза

Хомут

Сковорідка

Пила

Робота

Качка

Колода

Калач

Весло

Небо

Обруч

Свічка

Гай

Загадка

Колір

Млин

Машина

Гриб

Пальто

Олівець

Папуга

Журнал

Жарт

Прогулянка

Рослина

Листок

Малина

Рукав

Книга

Шлях




Перевірте правильність відтворених слів та підрахуйте кількість правильно пригаданих слів у кожній серії. Результати оформіть у вигляді таблиці:
Таблиця результатів


Тип пам'яті

^ Кількість правильно від­творених слів an

Коефіцієнт продуктивності запам'ятовування

an

Cn= ---- 100%

10

1 . Слухова







2. Зорова







3. Звуковідтворювальна







4. Моторово-зорова







5. Моторово-слухова










За певними значеннями коефіцієнта продуктивності за­пам'ятовування за допомогою кожного способу зробіть висновки про бажаний (найвище значення коефіцієнта запам'ятовування) і небажаний тип запам'ятовування (найнижче значення коефіцієнта запам'ятовування).

Ознайомтесь з інтерпретацією отриманих результатів.

Інтерпретація результатів:

Слухове запам'ятовування - ви найкраще запам'ятовуєте ма­теріал, якщо він промовляється кимось вголос. Вам рекоменду­ється відвідувати лекції, слухати у вільний час радіо і телевізор, використовувати магнітофонні записи, розмовляти з викладачами та однокурсниками. Чим більше ви слухаєте, тим більшим буде ваш словниковий запас, знання.

^ Зорове запам'ятовування - ви найкраще запам'ятовуєте ма­теріал, якщо він написаний або надрукований (текст, зображення тощо). У навчанні вам рекомендується більше читати: прочитан­ня великого обсягу друкованого матеріалу є для вас найоптимальнішим і легким методом сприйняття і запам'ятовування інфор­мації. Крім того вам корисно використовувати різні наочні посібники.

^ Звуковідтворювальне запам'ятовування - ви найкраще за­пам'ятовуєте матеріал, якщо маєте можливість промовляти його вголос, якщо цей процес підсилюється артикуляцією. Вам корисно промовляти вголос слова, фрази, формули і навіть цілі промо­ви. Ваш стиль - пізнання, у якому можна більше говорити: пов­торювати слова і фрази, вірші і промови, співати пісні і навіть розмовляти із собою.

Моторове або рукописне (у поєднанні з зо­ровим чи слуховим) запам'ятовування - ви той, хто краще за все запам'ятовує матеріал, якщо має можливість записати його. Під час вивчення матеріалу вам допомагає “рух руки” і “натиск пальців” (концентрує увагу тощо). Записуйте те, що вивчаєте. Вам рекомендується конспектування літератури.

б) Визначення типу мислення

Дайте відповіді на запитання за такою шкалою: категоричне за­перечення – 0_балів; безумовна згода - 10 балів; інші оцінки (1-9 балів) - це проміжок між категоричним запереченням і безумовною згодою. Зробіть відповідний висновок та викажіть своє ставлення до отриманих результатів.

Запитання:

У мене переважає добрий настрій.

Я пам'ятаю те, чому навчився декілька років тому.

Прослухавши раз-другий мелодію, я можу правильно її від­творити.

Коли я слухаю розповідь, то уявляю її в образах.

Я вважаю, що емоції в розмові лише заважають.

Мені важко дається математика.

Я легко запам'ятовую нові обличчя.

У групі приятелів я першим починаю розмову.

Якщо обговорюють чиїсь ідеї, то я вимагаю аргументів.

У мене переважає поганий настрій.

Зробіть підрахунки балів за кожну відповідь за формулами, де цифри - це номери запитань.

Лівопівкульне мислення (Л) = 1+2 + 5+8 + 9.

Правопівкульне мислення (П) = 3 + 4 + 6 + 7 + 10.

Якщо результат “Л” переважає “П” більш ніж на 5 балів, то це вказує на домінування “логічного типу мислення”, і навпаки.

Якщо результати виконання опитувальника здалися вам сум­нівними, пропонується ще один варіант визначення функціона­льної асиметрії півкуль головного мозку. Виконайте наведені нижче завдання. Зробіть відповідний висновок та викажіть своє ставлення до отриманих результатів.

Переплетіть пальці рук, і ви помітите, що зверху завжди
опиняється один і той самий палець. Отримані результати позна­чте буквами: ліва рука - Л, права рука - П.

Спробуйте “прицілитись”, обравши собі мішень і дивля­чись на неї крізь своєрідну “мушку” - олівець чи ручку. Інколи зручніше прицілитись крізь дірочку у листі паперу. Ви помітите, що, коли заплющити ведуче око, то мішень суттєво змістить­ся відносно «мушки». Отримані результати позначте буквами: лі­ве око - Л, праве око - П.

Переплетіть руки на грудях. Ведучою вважається рука,
кисть якої лягає першою на протилежне передпліччя і опиняється
на ньому зверху. Отримані результати позначте буквами: ліва ру­ка - Л, права рука - П.

Швидко складіть руки для оплесків так, щоб одна долоня
була зверху. Поплескайте у долоні. Зверніть увагу, яка долоня
при цьому виявиться домінуючою. Отримані результати позначте
буквами: ліва рука - Л, права - П.

Таким чином, ви отримали одне з 16 можливих поєднань букв, якому відповідає певний психологічний міні-портрет. Ві­домо, що домінування певної руки чи ока свідчить про перевагу розвитку протилежної півкулі головного мозку. Тобто, коли ве­дучі ліва рука чи ліве око - домінує права півкуля (ваш тип – “Художник”), права рука чи праве око - ліва півкуля (тип “Мислитель”). Але не забувайте, що кожна людина - індивіду­альність і реальний портрет буде все ж відрізнятись у чомусь від опису.

Опис міні-портретів особистості

ПППП - вам притаманний консерватизм, орієнтація на загально­прийняті думки та форми поведінки, ви не любите конфлікту­вати, сперечатися і сваритися.

ПППЛ - визначальна риса вашого характеру - нерішучість.

ППЛП - характер сильний, енергійний, для вас характерне кокетст­во, рішучість, почуття гумору, артистизм, при спілкуванні з вами необхідний гумор і рішучість. Дуже контактний тип ха­рактеру, найчастіше зустрічається у жінок.

ППЛЛ - рідкісний тип характеру. Близький до попереднього, але м'якший, контактніший, повільніше звикає до нових об­ставин.

ПЛПП - тип характеру, що поєднує аналітичний склад розуму і м'якість, обережність. Найчастіше цей тип зустрічаєть­ся у ділових жінок. Запобігає конфліктів, терплячий і роз­судливий, дещо холодний, у стосунках полюбляє дис­танцію.

ПЛЛЛ - а цей тип навпаки більш характерний для чоловіків. Відрізняється незалежністю, непостійністю і аналітичним скла­дом розуму.

ПЛПЛ - слабкий тип характеру, трапляється найрідше. Люди з та­ким характером беззахисні, піддаються різному впливу, але разом з цим здатні піти на конфлікт. Зустрічається, як прави­ло, у жінок.

ПЛЛП - артистизм, деяка непостійність, потреба нових вражень. У спілкуванні сміливий, вміє запобігати конфліктам і переклю­чатися на новий тип поведінки. Серед жінок зустрічається приблизно вдвічі частіше, ніж серед чоловіків.

ЛППП - таке сполучення зустрічається дуже часто. Основна риса - емоційність, що сполучається з недостатньою наполегливі­стю. Піддаються чужому впливу, і це дозволяє пристосовува­тися до різних умов життя. Щасливі в друзях, легко сходяться з людьми.

ЛППЛ - схожий на попередній тип, але ще менш наполегливий, м'який і наївний. Вимагає особливо уважного ставлення до себе, тип “маленької королеви”.

ЛЛПП - вам притаманні дружелюбність і простота, деяка розпоро­шеність інтересів, схильність до самоаналізу.

ЛЛПЛ - у вашому характері переважає простодушність, м'якість, довірливість. Тип, що рідко зустрічається. Практично не зу­стрічається у чоловіків.

ЛЛЛП - ви - емоційна, енергійна і рішуча людина. Але часто по­спіхом приймаєте рішення, що приносить серйозні усклад­нення. Чоловіки з таким характером менш емоційні, ніж жін­ки.

ЛЛЛЛ - у вас антиконсервативний тип характеру. Здатні на звичні речі глянути по-новому. Для Вас характерні емоційність, егоїзм, упертість, що іноді переходить у замкненість.

ЛПЛП - тип характеру, на який важко впливати іншим. Велика на­полегливість у досягненні поставлених цілей. Люди з таким характером - непохитні, переконати їх часом виявляється неможливо. Вони схильні до самоаналізу, важко знаходять нових друзів. Дещо консервативні, оскільки часто нехтують думками інших.

ЛПЛЛ - характер сильний, але не нав'язливий. Внутрішня агресив­ність прихована за зовнішньою м'якістю. Здатний до швидкого налагодження взаємодії, але порозуміння з іншими доходить спроквола.

в) Визначення типу темпераменту за тестом-питальником Г.Айзенка

Виконайте наведений нижче тест і зробіть висновок про свій тип темпераменту та достовірність отриманих результатів. Також встановіть можливий прояв у своєму характері й інших типів те­мпераментів.

Підготуйте бланк відповідей за поданим зразком:


№ запитання



Відповіді


№ запитання



Відповіді


№ запитання

Відповіді

Так

Ні

Так

Ні

Так

Ні

1.







20.







39.







2.







21.







40.







3.







22.







41.







4.







23.







42.







5.







24.







43.







6.







25.







44.







7.







26.







45.







8.







27.







46.







9.







28.







47.







10.







29.







48.







11.







ЗО.







49.







12.







31.







50.







13.







32.







51.







14.







33.







52.







15.







34.







53.







16.







35.







54.







17.







36.







55.







18.







37.







56.







19.







38.







57.








Уважно читайте по черзі кожне запитання і дайте відповідь “так” чи “ні”, відмітивши відповідну клітинку бланку до методики. Відповідайте швидко, щиро, не розмірковуючи, тому що важлива саме ваша перша реакція.

Методика ЕРІ Г.Айзенка

Чи часто ви відчуваєте тягу до нових вражень, щоб
відволіктися, випробувати сильне відчуття?

Чи часто ви почуваєте, що маєте потребу у друзях, які можуть
вас зрозуміти, схвалити, висловити співчуття?

Чи вважаєте ви себе безтурботною людиною?

Чи дуже важко вам відмовитися від своїх намірів?

Ви обмірковуєте свої справи непоспішаючи чи волієте почекати, перш ніж діяти?

Чи завжди ви стримуєте свої обіцянки, навіть якщо це вам
невигідно?

Чи часто у вас бувають спади і підйоми настрою?

Чи швидко ви зазвичай дієте чи говорите і чи не витрачаєте багато часу на обмірковування?

Чи виникало у вас коли-небудь почуття, що ви нещасливі, хоча
ніякої серйозної причини для цього не було?




Чи вірно, що на суперечку ви здатні зважитися на все?

Чи бентежитеся ви, коли хочете познайомитися з людиною
протилежної статі, що вам симпатична?

Чи буває, що, розлютившись, ви виходите із себе?

Чи часто ви дієте нерозважливо, під впливом моменту?

Чи часто вас турбує думка про те, що вам не варто було б
що-небудь робити чи говорити?

Чи надаєте перевагу ви читанню книг зустрічі з людьми?

Чи вірно, що вас легко зачепити?

Чи любите ви часто бувати в компанії?

Чи бувають у вас іноді такі думки, якими вам не хотілося
б поділитися з іншими людьми?

Чи вірно, що іноді ви настільки повні енергії, що все “горить» у руках, а іноді відчуваєте сильну млявість?

Чи намагаєтеся ви обмежити коло своїх знайомств невеликим
числом найближчих друзів?

Чи багато ви мрієте?

Коли на вас кричать, чи відповідаєте ви тим же?

Чи часто вас мучить почуття провини?

Чи завжди ваші звички гарні і бажані?

Чи здатні ви дати волю своїм почуттям і щосили повеселитися
в гучній компанії?

Чи можна сказати, що нерви у вас часто бувають напружені
до краю?

Чи вважають вас людиною живою і веселою?

Після того, як справа зроблена, чи часто ви повертаєтеся до неї
думкою і думаєте, що могли б зробити краще?

Чи вірно, що ви зазвичай мовчазні і витримані, коли
знаходитеся серед людей?

Чи буває, що ви передаєте слухи?

Чи буває, що вам не спиться від того, що різні думки
приходять вам у голову?

Чи вірно, що вам часто приємніше і легше прочитати про те, що вас
цікавить у книзі, хоча можна швидше і простіше довідатися про це у
друзів?

Чи буває у вас сильне серцебиття?

Чи подобається вам робота, що вимагає ретельної уваги?

Чи бувають у вас приступи тремтіння?

Чи вірно, що ви завжди говорите про знайомих людей тільки
гарне навіть тоді, коли упевнені, що вони про це не довідаються?

Чи вірно, що вам неприємно бувати в компанії, де постійно
жартують один над одним?

Чи вірно, що ви дратівливі?

Чи подобається вам робота, що вимагає швидкості дії?

Чи вірно, що вам нерідко не дають спокою думки про різні
неприємності і “жахи”, що могли б відбутися, хоча усе вже
скінчилося благополучно?

Чи вірно, що ви неквапливі в рухах?

Ви коли-небудь спізнювалися на побачення чи роботу?

Чи часто вам сняться кошмари?

Чи вірно, що ви такий аматор поговорити, що ніколи не
втратите зручної нагоди поговорити з незнайомою людиною?

Чи турбують вас які-небудь болі?

Чи засмутилися б ви, якби довго не могли бачитися зі своїми
друзями?

Чи можете ви назвати себе нервовою людиною?

Чи є серед ваших знайомих такі, котрі вам явно не подобаються?

Чи легко вас зачіпає критика ваших недоліків чи роботи?

Чи могли б ви сказати, що ви упевнена у собі людина?

Чи важко вам одержати дійсне задоволення від заходів, у яких багато учасників?

Чи турбує вас почуття, що ви чимось гірше за інших?

Чи зуміли б ви внести пожвавлення в нудну компанію?

Чи буває, що ви говорите про речі, у яких нічого не тямите?

Чи турбуєтеся ви про своє здоров'я?

Чи любите ви жартувати над іншими?

Чи страждаєте ви безсонням?

Порівняйте ваші відповіді з “клю­чем” і встановіть показники нещирості відповідей, екстраверсії, невротизму. Кожен збіг оцінюється у 1 бал.

Встановіть рівень нещирості, екстраверсії та невротиз­му, порівнявши отримані показники з нормами, записаними у таблиці:


Показники




Відповіді



^ Рівень прояву

високий

середній

низький

1. Нещирість (соціальна бажаність) відпо­відей



“Так”

6; 24; 36


7-9




4-6




0- 3




“Ні”

12; 18; ЗО; 42; 48; 54



2. Екстра­версія



“Так”



1; 3; 8; 10; 13; 17; 22; 25; 27; 39; 44; 46; 49; 53; 56



15-24





11-14





0-10




“Ні”

5; 15; 20; 29; 32; 34; 37; 41; 51

3. Невротизм (емоційна не­стійкість)



“Так”



2; 4; 7; 9; 11; 14; 16; 19; 21; 23; 26; 28; 31; 33; 35; 38; 40; 43; 45; 47; 50; 52; 55; 57



15-24





11-14





0-10



“Ні”

немає




Показник “нещирості” відповідей визначається за 9 спеціаль­ними запитаннями питальника, які складають так звану шкалу брехні, що відбиває тенденцію досліджуваного представити себе у кращому вигляді, надати не правдиві, а соціально бажані відпо­віді. Якщо цей показник у вас перевищує 5 балів, то можна вважати, що Ви, на жаль, не були відвертими і отриманим результатам не можна довіряти.

Середні значення показників свідчать про ситуативність вашої поведінки. Тобто у різних ситуаціях ви поводите себе по-різному.

Зіставлення характеристик по шкалах екстраверсія-інтро­версія та невротизм-емоційна стійкість вкаже ваш тип темпе­раменту. Для цього побудуйте такий графік (так зване коло Айзенка) і відмітьте на ньому точку з координатами цих двох показників (показник екстраверсія - інтроверсія відкладається по осі абсцис, невротизму - по осі ординат). Сектор, у якому опиниться ваша точка, вкаже на ваш тип темпераменту.


“Коло” Айзенка




У чистому вигляді тип темпераменту проявляється досить рідко. Як правило, у людини мають місце прояви усіх видів темпераменту. За результатами теста Г. Айзенка можна графічно виявити співвідношення різних типів темпераменту у структурі осо­бистості. Для цього побудуйте координатну площу, схожу на “коло Айзенка”, але з центром у 0. Також, крім вже визначених показників, визначте протилежні показники. Вони розраховуються як різни­ця між числом 24 і визначеними за методикою Айзенка показниками. Надалі всі ці показники відображаються на координатній площі таким чином, що кожен показник відкладається на відповідній осі.

Наприклад, за результатами тесту Г. Айзенка було отримано такі показники:

Е (екстраверсія) = 18; Н (невротизм) =16. Тоді протилежні їм показники будуть відповідно:

І (інтроверсія) = 24 - Е = 24 - 18 = 6; ЕС (емоційна стійкість) = 24 - 16 = 8.

Відобразимо ці результати на відповідних осях координатної площі. З'єднаємо точки між собою.







Тепер можна наочно побачити, що у людини з такими показ­никами домінуючим є холеричний темперамент зі значним про­явом сангвінічних властивостей. Найменш вираженими є риси флегматичного темпераменту.

г) Визначення акцентуйованих рис особистості за методикою Г.Шмішека

Виконайте подану нижче методику та визначте свої особистісні акцентуації. Скорочено перепишіть інтерпретацію кожної при­таманної вам акцентуації. Зробіть висновок про відповідність от­риманих результатів власним уявленням про себе.

Підготуйте бланк для відповідей за поданим зразком:


№ запитання



Відповіді


№ запитання



Відповіді


№ запитання



Відповіді

Так

Ні

Так

Ні

Так

Ні

1.







31.







61.







2.







32.







62.







3.







33.







63.







4.







34.







64.







5.







35.







65.







6.







36.







66.







7.







37.







67.







8.







38.







68.







9.







39.







69.







10.







40.







70.







11.







41.







71.







12.







42.







72.







13.







43.







73.







14.







44.







74.







15.







45.







75.







16.







46.







76.







17.







47.







77.







18.







48.







78.







19.







49.







79.







20.







50.







80.







21.







51.







81.







22.







52.







82.







23.







53.







83.







24.







54.







84.







25.







55.







85.







26.







56.







86.







27.







57.







87.







28.







58.







88.







29.







59.
















30.







60.

















Нижче подаються запитання, які стосуються різних сфер життя.
На кожне запитання можна дати відповідь “Так” чи “Ні”. Надайте від­повіді на ці запитання, відмітивши відповідну клітинку бланка до ме­тодики. Працюючи з питальником, пам'ятайте: кожна відповідь повинна віддзеркалювати вашу думку про себе. Не затримуйтесь довго на одному запитанні, фіксуйте першу відповідь, яка спала вам на дум­ку. Майте на увазі, що тут немає ні поганих, ні хороших відповідей.

Ваш настрій в основному буває ясним, непотьмареним?

Чи чутливі ви?

Чи легко ви плачете?

Чи виникають у вас по закінченні якої-небудь роботи сумніви у якості її виконання і чи прибігаєте ви до перевірки правильності зробленого?

Чи були ви в дитинстві так само сміливі, як і ваші однолітки?

Чи бувають у вас коливання настрою від дуже веселого до дуже
сумного?

Знаходячись у товаристві, чи любите ви бути в центрі уваги?

Чи бувають дні, коли без будь-якого приводу ви впадаєте в невдоволено-
дратівливий настрій, так що краще нікому вас не торкатися?

Чи серйозна ви людина?

Чи здатні ви захоплюватися чим-небудь?

Чи заповзятливі ви?

Чи скоро ви забуваєте образу, нанесену вами будь-кому?

Чи м'якосерді ви?

Кинувши лист у поштову скриньку, чи перевіряєте ви рукою -
чи правильно він опустився у шухляду, чи не застряг у щілині?

Чи намагаєтеся ви на роботі з честолюбства бути одним із кращих?

Чи боялися ви в дитячі роки грози, собак?

Чи не вважають інші люди вас трохи педантичним?

Чи залежить ваш настрій від зовнішніх обставин?

Чи люблять вас ваші знайомі?

Чи схильні ви іноді до щиросердечних поривів, внутрішнього неспокою?

Ваш настрій звичайно трохи подавлений?

Чи траплялося вам ридати, переживати важкі нервові потрясіння?

Вам важко тривалий час знаходитися на одному місці?

Чи енергійно ви відстоюєте свої інтереси, коли стосовно вас виявляють несправедливість?

Чи можете ви зарізати птаха?

Чи дратує вас, коли порт΄єра чи скатертина висить криво, дещо нерівно? Чи прагнете ви негайно це виправити?

Чи боялися ви, будучи дитиною, залишатися одною у будинку?

Чи бувають у вас безпричинні коливання настрою?

Чи вважаєте ви себе по професійним якостям одним із кращих?

Чи здатні ви бути пустотливо-веселим?

Чи легко ви впадаєте в гнів?

Чи почуваєте ви себе іноді дуже щасливим?

Чи можете ви розважати товариство, бути душею компанії?

Чи можете ви прямо висловити кому-небудь свою думка про нього?

Чи хвилює вас вид крові?

Чи охоче ви беретеся за справу, що вимагає від вас великого почуття власної відповідальності?

Чи заступаєтеся ви за людей, стосовно яких допуще­ на несправедливість?

Чи турбує вас необхідність спуститися до темного льоху, ввійти в порожню неосвітлену кімнату?

Чи віддаєте ви перевагу діяльності, що вимагає повільності
і точності, роботі швидкій, не настільки копіткій і ретельній?

Чи товариська ви людина?

Чи охоче у школі ви декламували вірші?

Чи здається вам життя важким?

Будучи дитиною, чи не тікали ви з будинку?

Чи траплялося вам відчувати розлад через якийсь конфлікт, сварку, після чого ви були не в змозі піти на роботу?

Чи можна сказати, що навіть при невдачах ви не втрачаєте почуття
гумору?

Чи намагаєтеся ви помиритися, якщо кого-небудь скривдили?

Чи любите ви тварин?

Чи траплялося вам, коли пішли з будинку, повернутися перевірити -
чи не трапилося що-небудь?

Чи турбували вас коли-небудь думки, що з вами чи з вашими
рідними має щось трапитися?

Чи не знаходите ви, що ваш настрій іноді змінюється­
залежно від погоди?

Чи важко вам виступати на сцені чи з кафедри перед великою
аудиторією?

Чи можете ви, якщо на кого-небудь сердитеся, пустити в хід руки?

Чи подобається вам бувати у товаристві?

Чи можете ви під впливом розчарування вдатися до відчаю?

Чи любите ви організаторську діяльність?




Чи завзятливі ви у досягненні мети, якщо на вашому шляху
зустрічається багато перешкод?

Чи може трагічний фільм вас так схвилювати, що на очах
виступлять сльози?

Чи не буває вам важко заснути через те, що голова забита денними турботами чи проблемами майбутнього?

Чи підказували ви або давали списувати у шкільні роки своїм однокласникам?

Чи хвилює вас необхідність пройти одному у темряві по цвинтарю?

Чи стежите ви за тим, щоб у вашому будинку кожна річ лежала
на своєму місці?

Чи буває так, що ви лягаєте спати з гарним настроєм, а прокидаєтеся з поганим?

Чи легко ви пристосовуєтеся до нової ситуації?

Чи схильні ви до головних болей?

Чи часто ви смієтеся?

Чи можете ви відноситися до людей, яких ні в що не стави­те, так, щоб вони цього не помітили?

Чи вважаєте ви себе енергійною людиною?

Чи страждаєте ви від несправедливості?

Чи любите ви природу?

Ідучи з будинку або лягаючи спати, чи перевіряєте ви, чи виключений
газ? Чи погашене світло? Чи замкнені двері?

Чи боязкі ви?

Чи міняється ваш настрій під впливом алкоголю?

Чи берете ви участь у аматорських спектаклях, у роботі драматичного гуртка?

Чи зазнаєте ви коли-небудь потяг до чогось заманливо-
недоступного?

Чи відноситеся ви до майбутнього песимістично?

Чи бувають у вас раптові переходи настрою від великої радості до глибокого суму?

Чи вдається вам при спілкуванні з людьми створювати певний
настрій?

Чи довго ви зберігаєте почуття гніву, досади?

Чи переживаєте ви тривалий час прикрості інших людей?

Чи могли ви у шкільні роки переписувати сторінку через чорнильну
ляпку у зошиті?

Чи можна сказати, що ви ставитеся до людей скоріше насторо­жено-недовірливо, ніж довірчо?

Чи часто бувають у вас страхітливі сновидіння?

Чи виникають у вас іноді раптово такі уявлення, що ви можете кинутися під колеса потяга, що мчиться, чи, якщо ви знаходитеся біля високо розташованого і відкритого вікна, то можете з нього вистрибнути?

Чи стаєте ви самі веселіше в оточенні веселих людей?

Чи така ви людина, що може відволіктися від гнітючих проблем досить добре, не думати постійно про них?

Чи здійснюєте ви під впливом алкоголю раптові, імпульсивні дії, вчинки?

У бесіді ви скоріше небагатослівні, ніж балакучі?

Чи могли б ви, беручи участь у театральному дійстві, настільки
ввійти в роль, вжитися в образ так, щоб забути при цьому, що ви самі не
такий, як на сцені?

У відповідності з «ключем» до питальника опра­цюйте отримані результати. Для цього підрахуйте кількість збігів ваших відповідей з ключем і помножте на вказане для кожної шка­ли число. Застосування множника необхідне для того, щоб можна було порівнювати різні типи акцентуацій. При цьому максимальний показник по кожному типу акцентуації дорівнює 24 балам.

“Ключ” до питальника

^ Тип акцентуації особистості

Відповіді

Ключ

Множник

1. Гіпертимний (Г)



“Так”

1,11,23,33,45,55,67,77

хЗ

“Ні”

немає




2. Уповільнений (У)



“Так”

2, 15, 24, 34, 37, 56, 68, 78,81

х2

“Ні”

12, 46, 59




3. Емотивний (Ем)



“Так”

3, 13, 35, 47, 57, 69, 79

хЗ

“Ні”

25




4. Педантичний (П)



“Так”

4, 14, 17, 26, 36, 39, 48, 58, 61, 70, 80, 83

х2

“Ні”

немає




5. Тривожний (Т)



“Так”

16,27,38,49,60,71,82

хЗ

“Ні”

5




6. Демонстративний (Дм)



“Так”

7, 19, 22, 29, 41, 44, 63, 66, 73, 85, 88

х2

“Ні”

51




7. Циклоїдний (Ц)



“Так”

6,18,28,40,50,62,72,84

хЗ

“Ні”

немає




8. Збуджувальний (36)



“Так”

8,20,30,42,52,64,74,86

хЗ

“Ні”

немає




9. Дистимний (Де)

“Так”

9, 21, 43, 75, 87

хЗ




“Ні”

31,53,65




10. Екзальтований (Ек)

“Так”

10, 32, 54, 76

хб




“Ні”

немає




Примітка. Ознакою акцентуації, тобто високої вираженості певної риси
особистості, вважається показник, вищий за 12 балів. Якщо жодна з ознак не входить в ці межі, підрахуйте середній показник по всіх 10 шкалах і зверніть увагу на ті якості, по­казник яких перевищує середнє значення.

Прочитайте і законспектуйте опис притаманних вам акцентуацій, зробіть необхідні висновки та аналіз (див. розділ 3).

д) Визначення домінуючих особливостей особистості і поведінки

Розташуйте представлені нижче геометричні фігури у порядку їхньої переваги.




Основні психологічні характеристики поведінки

Квадрат: організованість, пунктуальність, строге дотримання правил, інструкцій, аналітичність мислення, уважність до деталей, орієнтація на факти, пристрасть до письмової мови, акуратність, охайність, раціональність, обережність, сухість, холодність, практичність, ощадливість, завзятість, наполегливість, твердість у рішеннях, терплячість, працьовитість, професійна ерудиція, слабкість у політиці, вузьке коло друзів і знайомих.

Трикутник: лідер, чудовий політик, прагнення до влади, честолюбство, установка на перемогу, прагматизм, орієнтація на суть проблеми, впевненість у собі, рішучість, імпульсивність, сила почуттів, сміливість, неприборкана енергія, схильність до ризику, висока працездатність, буйні розваги, нетерплячість, дотепність, широке коло спілкування, вузьке коло близьких і друзів.

Прямокутник: мінливість, непослідовність, невизначеність, збудженість, допитливість, позитивна установка до всього нового, сміливість, низька самооцінка, невпевненість у собі, довірливість, тривожність, швидкі та різкі коливання настрою, уникнення конфліктів, безпам'ятність, схильність втрачати речі, непунктуальність, нові друзі, імітація поводження інших людей (“примірювання ролей”), тенденція до застуд, травм, дорожньо-транспортних випадків.

Коло: слабкий політик, висока потреба у спілкуванні, контактність, доброзичливість, турбота про інших, щедрість, здатність до співпере