Реферат: Внастоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов

Особенности духовно- нравственного воспитания дошкольников

В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, - не в кризисе экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Ныне материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления ο доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Высокий уровень детской преступности вызван общим ростом агрессивности и жестокости в обществе. Продолжается разрушение института семьи: через т.н. «половое просвещение» у детей формируются несупружеские, антиродительские и антисемейные установки.

Смещение акцентов в развитии маленьких детей в сторону ранней интеллектуализации, не способствуют духовному развитию, в погоне за развитием интеллекта упускается воспитание души, нравственное и духовное развитие маленького человека, без которых все накопленные знания могут оказаться бесполезными. И как результат этого - эмоциональная, волевая и духовная незрелость.


Дошкольный возраст -время развития всех сил человека, как душевных , так и телесных. Время приобретения знаний об окружающем мире, время формирования нравственных навыков и привычек. Именно в этот период происходит бурное накопление жизненного опыта: нравственного, социального, духовного . Общеизвестно, что человек за первые 7 лет жизни приобретает столько, сколько не может приобрести за всю последующую жизнь и упущения в этом возрасте не наверстываются впоследствии. Примеры этому : дети «Маугли», они не могут стать людьми в социальном смысле. Музыкой или спортом нужно начать заниматься до какого-то возраста, иначе высоких результатов не будет. Эти примеры касаются определенных навыков, умений, но есть ведь еще очень чувствительная сфера человеческой личности – его душевная жизнь, и эта сфера часто остается без внимания. Не вызывает сомнения, что упущения здесь еще более значимы, так как природные закономерности свидетельствуют о том, что возраст от рождения до 8 лет-это сензитивный период для формирования сенсорной, эмоциональной и нравственной сфер. Именно этот возраст нельзя пропустить для становления представлений о добре и зле, о нравственных эталонах и нравственных нормах поведения и взаимоотношений.

Семья является первичным лоном человеческой культуры, именно она диктует ребенку формы и нормы поведения, интересы и ценности. Она образец жизни, который усваивает малыш и будет копировать в своей семье, став взрослым. Семейные взаимоотношения становятся для него «моделью» по которой формируется его характер, отношение к себе, миру, другим людям. Насколько дружелюбны, добры, открыты и наполнены любовью члены семьи, настолько добрым и светлым будет казаться мир ребенку, в который он вошел. Ибо первые 3-5 лет весь мир человека –это прежде всего его семья, которая удовлетворяет его потребности: в еде, общении, защищенности и в главной человеческой потребности –быть любимым, быть нужным в этом мире. Здесь пробуждаются и начинают развертываться дремлющие силы личной души; здесь ребенок научается любить, верить, жертвовать - именно родители-первые воспитатели, они закладывают основу духовно-нравственного развития маленького человека. Но сегодняшняя ситуация говорит об утрате культуры семейных взаимоотношений. Частый диагноз, который врачи ставят детям-«синдром дефицита внимания», неудовлетворенная потребность в родительской любви лишает ребенка главного- способности любить, строить собственную семью, радоваться жизни.

Сегодня решению всех этих проблем уделяется огромное внимание. Разрабатываются и апробируются различные программы по духовно-нравственному воспитанию дошкольников. Это «Истоки», «Юный костромич» и др. Наше ДУ является участникам по апробации программы «Мир - прекрасное творенье», автор Любовь Петровна Гладких.

Цель программы - целостное духовно-нравственное и социальное развитие личности ребенка- дошкольника, посредством его приобщения к ценностям православной культуры, и освоения духовно-нравственных традиций русского народа. Развитие его духовного, психического и телесного здоровья

Особенность этой программы заключается в том, что формирование отношения к своим родителям, близким, родному краю, родной природе, к своему Отечеству происходит на ценностях православной культуры, через воспроизведение годового цикла праздников, труда, игр, использование народных сказок и малых фольклорных форм, через знакомство с музыкальными и живописными произведениями.

Экспериментальною работу мы начали в прошлом году с двух вторых младших групп-37 детей, нынче присоединяются еще две группы. Работа осуществляется по программе - это определенный цикл занятий(35 часов в год, 1час в неделю),тематика которых определяется природным, гражданским и православным календарями.

В процессе работы стало ясно, что работы с детьми недостаточно, необходимо вовлечь родителей, социум - библиотеку, музей, церковь в этот процесс.

Решение мы нашли в проектной деятельности. Нами разработаны и апробированы два проекта:

«Книжек много есть вокруг, каждая прекрасный друг»-возрождение традиций семейного чтения.

Проект «Ангел в гости к нам пришел»-возрождение семейной традиции празднования Дня Ангела. В методических пособиях собраны все материалы по работе с детьми и родителями.


^ Показываю книжки


Организация жизни детей в соответствии с календарными вехами наполняет детский год значимыми событиями-праздниками. При подготовке к ним дети в естественной форме усваивают сведения о традициях русского народа, о том какие православные отмечаются праздники, знакомятся со значением праздничных действий, обрядов, символов, церковных служб.

Так очень интересным, радостным, получился праздник «Ай, да березка», праздник Троицы, участие в котором принимали дети и родители, а гостем был Отец Александр настоятель Николо-Поломского храма Фото………………………………………….

А как усердно дети готовились к празднику «Пасха в гости к нам пришла» Все с огромным желанием и удовольствием рисовали, клеили пасхальные яйца. Дети мастерят подарки родным, именинникам, украшения к праздникам- это не только развивает ручные умения и речь , ребенок учится выражать внимание, заботу; учится общению, получает возможность приложить усилия в общем деле. Фото

Самым же любимым стал праздник именин, который проводится раз в два – три месяца, в зависимости от количества именинников. Дети и родители через разные виды деятельности были познакомлены с этой традицией.

^ Слайд формы работы с родителями.

Руками родителей сделана кукла Ангел, которая стала желанным и любимым гостем в группах.

куклу показываю

Кукла появляется в разные моменты: во время занятий, развлечений, на прогулке, когда дети ссорятся или совершают добрые поступки, помогает корректировать поведение малышей, организовать их на деятельность.

^ Фото мелькают


«Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки. Музыки, фантазии, творчества. Без этого он- засушенный цветок.» Василия Александрович Сухомлинский

Конечно же в духовно-нравственном воспитании дошкольников особое значение имеет художественная литература, устное народное творчество, музыка, живопись, все это способствует тому, что воспитательно-образовательный процесс становится более интересным, увлекательным, а значит и легко воспринимаемым детьми.

^ Слайды об игре

Игра же основа жизнедеятельность дошкольника: с одной стороны ведущая линия развития в дошкольном возрасте - это школа познания жизни, школа приобретения жизненного опыта, школа общения; с другой стороны это удовольствие, отдых. Поэтому игровые формы в работе имеют приоритетное место.

Неоценимым национальным богатством являются народные игры. К сожалению, они почти исчезли из детства. А хотелось бы их сделать достоянием наших детей

Участие в апробации программы вызывает немало затруднений:

- недостаток знаний,

- недостаток умений- как преподнести материал, чтоб было интересно, а главное доступно детям;

- нет дидактического материала, особенно нужен демонстрационный (пытаемся изобретать сами);

- хотелось бы иметь методические пособия по знакомству детей и родителей с обрядами, праздниками, традициями; текстовку собраний и консультаций- самим очень трудно, каждый раз боишься что сделать не так;

-мало детской художественной литературы( она конечно есть, но это стоит немалых денег)

Православное воспитание не противоречит задачам светского воспитания, а обогащает и дополняет воспитательный процесс уникальными традициями русской педагогики и вносит в жизнь детского сада особую одухотворенность.

Главный результат, на который очень хотелось бы надеяться, заключается в усвоении ребенком вечных ценностей: милосердия, сострадания, правдолюбия, в стремлении его к добру и неприятию зла.