Реферат: Самообследование
Самообследование
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №40 с углубленным изучением отдельных предметов»
г. Воркуты
Общие сведения
Тип Общеобразовательное учреждение
Вид ОУ Средняя общеобразовательная школа с_
углубленным изучением отдельных предметов_
Место нахождения
юридический адрес ОУ: 169906 г. Воркута, ул. Ленина, 34а
фактический адрес ОУ: 169906 г. Воркута, ул. Ленина, 34а
факс 3 25 89, Е-mail school40_kler@mail.ru
ИНН 1103024012
Банковские реквизиты КПП 110301001 ОГРН 1021100812303 ОКПО 53704445 Л/сч. Л97597503-СОШ 40 в Финансовом управлении администрации МО ГО «Воркута»
ФИО руководителя ^ Маточкина Елена Николаевна, тел. 8(82151)3-25-89, стаж административной работы 7лет
ФИО заместителей
Донина Т.В., тел. 8(82151)3-34-15, стаж административной работы - 2 года
Герасимова О. Я., тел. 8(82151)3-73-05, стаж административной работы - 4 года
Раздобурдина Е. А., тел. 8(82151)3-34-15, стаж административной работы- 3 года
Устав ОУ утвержден от 15.01.2008г., Постановление главы муниципального образования городского округа «Воркута» от 15.01.2008 №10, ОГРН 1021100812303 государственный регистрационный №2081103000757
Лицензия регистрационный №297-ОУ А №1242235 от 19.03.2008. Срок действия до 03.04.2012
1. Содержание и уровень основных общеобразовательных программ
МОУ «СОШ №40 с углубленным изучением отдельных предметов» в соответствии с лицензией реализует основные общеобразовательные программы и программы, обеспечивающие дополнительную (углубленную) подготовку обучающихся по английскому языку, на трех ступенях общего образования:
первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения - 4 года);
вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения - 5 лет)
третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения - 2 года).
Основными целями школы являются:
1.Формирование у обучающихся
общей культуры личности на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;
здорового образа жизни;
широкого кругозора, общекультурных интересов.
2.Адаптация обучающихся к жизни в обществе.
3.Создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ.
4.Разностороннее развитие личности, в том числе путем удовлетворения потребностей обучающихся в самообразовании и получении дополнительного образования.
5.Содействие актуализации, развитию и проявлению обучающимися своих личностных качеств, формированию индивидуальности, субъектности, способности к нравственной и творческой реализации своих возможностей.
6.Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье, родному городу, школе.
^ Основные задачи предмета деятельности школы - создание условий:
для реализации обучающимися гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней с учетом уровня и особенностей развития обучающихся;;
гарантирующих охрану и укрепление здоровья обучающихся, развитие личности обучающихся, их самореализацию и самоопределение;
для формирования у обучающихся современного уровня знаний, соответствующих требованиям государственных стандартов;
для осознанного выбора профессии.
Реализация указанных задач и ценностных ориентаций предполагает достижение школьниками уровня общекультурной компетентности, готовности к непрерывному образованию, профессиональному самоопределению и признания собственной ценности и необходимости для современного общества.
Содержание образования, с одной стороны, определяется государственными стандартами, с другой стороны, включает многообразие форм, методов и средств организации учебно-воспитательной работы. Коллектив школы с целью оптимального развития учащихся имеет в педагогическом арсенале следующие средства:
-использование в учебном процессе различных видов дифференцированной помощи по оказанию педагогической поддержки через организацию видов деятельности;
-отбор приемов, способов мотивации учащихся;
-разработку дидактического материала в помощь учащимся;
-внедрение в учебный процесс современных технологий обучения;
-включение в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающей педагогики оздоровительных мероприятий.
Статус школы определяет задачи образовательного процесса.
Раскрытие творческого потенциала учащихся.
Реализация образовательных программ углубленного изучения английского языка.
Формирование коммуникативной компетентности обучающихся на уровне функциональной грамотности английского языка (изучение особенностей функционирования английского языка в различных коммуникативных ситуациях; овладение нормами речевого поведения, обусловленного расхождением в национальных менталитетах; повышение речевой культуры учащихся при многофункциональном использовании ими родного языка как основного средства коммуникации и базы для изучения иностранных языков).
Обеспечение качественной подготовки по предметам, изучающихся углубленно, готовность учащихся к поступлению в вузы.
Ориентация на данные задачи задает состав и уровень их предъявления и усвоения школьниками. В связи с этим общеобразовательные программы предусматривают преподавание английского языка на повышенном уровне сложности, включение в процесс обучения нестандартных заданий, расширение кругозора в процессе работы с дополнительной литературой. Школа регулярно обменивается опытом работы с различными учебными заведениями России и США, реализует программы сотрудничества, включающие обмен делегациями учащихся и учителей. Ученики старших классов, используя возможности современных коммуникаций (интернет), состоят в дружеской переписке со школьниками города Декатур штата Алабама США.
Содержание образования связано с решением таких вопросов, как взаимосвязь инициативных форм организации учебного процесса и процесса индивидуализации образования, а также оказание информационной поддержки на индивидуальной траектории развития.
Среднее (полное) общее образование
Задачами среднего (полного) общего образования являются развитие интереса к познанию и творческих способностей обучающегося, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих обучающихся в целях реализации интересов, способностей и возможностей личности. На данной ступени продолжается дополнительное (углубленное) изучение английского языка.
Учебный план школы составлен на основе базисного учебного плана образовательных учреждений Российской Федерации и Республики Коми (приказ МО РФ №1312 от 09.03.2004г.
^ Учебный план
Классы с углубленным изучением английского языка
Учебные предметы
Количество часов в неделю
10 класс
11 класс
Русский язык
1
1
Литература
3
3
Иностранный язык
6
6
Алгебра
2
2
Геометрия
2
2
Информатика
1
1
История России
1
1
Всеобщая история
1
1
Обществозание
1
1
Право
0,5
0,5
Экономика
0.5
0,5
География
1
1
Биология
1
1
Физика
2
2
Химия
1
1
Физическая культура
2
2
Технология
1
1
ОБЖ
1
МХК
1
1
ИТОГО:
29
28
^ Национально-региональный компонент
1
-
Экология Коми края
1
^ Школьный компонент
6
8
ОБЖ
1
Немецкий язык
2
2
Деловой английский язык (ск)
1
1
Готовимся к ЕГЭ по математике
1
1
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
2
1
Готовимся к ЕГЭ по обществознанию.
1
Готовимся к ЕГЭ по истории.
1
^ Максимальный объем часов при 6-дневной недельной нагрузке
36
36
Общеобразовательные классы
Учебные предметы
Количество часов в неделю
11а класс
Русский язык
1
Литература
3
Иностранный язык
3
Алгебра
2
Геометрия
2
Информатика
1
История России
1
Всеобщая история
1
Обществозание
1
Право
0,5
Экономика
0,5
География
1
Биология
1
Физика
2
Химия
1
Физическая культура
2
Технология
1
МХК
1
ИТОГО:
25
Школьный компонент
11
ОБЖ
1
Готовимся к ЕГЭ по математике
1
Готовимся к ЕГЭ по русскому языку
1,5
Готовимся к ЕГЭ по обществознанию.
1,5
Готовимся к ЕГЭ по истории.
1
Готовимся к ЕГЭ по физике
1
Готовимся к ЕГЭ по химии
1
Готовимся к ЕГЭ по биологии
2
Технология поиска работы
1
^ Максимальный объем часов при 6-дневной недельной нагрузке
36
На III ступени образования соблюдается преемственность в осуществлении дифференциации и индивидуализации обучения через содержание программ, усиление в них деятельностного компонента, варьирование форм и методов работы. Учащимися приобретаются знания для сдачи вступительных экзаменов в ВУЗ, интеллектуальная и общепсихологическая подготовка к обучению в нем.
Процессуальный компонент включает проблемное и развивающее обучение, технологии уровневой дифференциации, нетрадиционные формы обучения: деловые игры, создание проектов, рефератов, исследовательских работ, использование Интернета и Интернет-ресурсов при обучении иностранным языкам.
Основными проектируемыми результатами к моменту окончания на этой ступени образования является:
Выполнение государственных стандартов.
Достижение выпускниками социальной зрелости, достаточной для дальнейшего самоопределения и самореализации в учебной, трудовой, общественно-политической, культурной сферах деятельности.
Сохранение здоровья школьников.
В классах с углубленным изучением английского языка увеличено количество часов на иностранный язык в 10,11Б классах. Часы школьного компонента используются на ведение второго иностранного языка (немецкого) в 10,11Б кл. – по 2 часа, которые являются новой языковой надстройкой на базе первого (английского) языка и способствуют обогащению кругозора и расширению возможностей памяти учащихся, развитию языковой и коммуникативной компетенции. В 11А,Б классах ведется курс «ОБЖ», который направлен на изучение основ военной службы.
Для удовлетворения социального заказа родителей и учащихся в 10,11 классах введены факультативы по подготовке к ЕГЭ по русскому языку, математике, истории, обществознанию, физике, биологии, химии. Факультативные занятия на III ступени обучения обеспечивают преемственность по предметам естественно-математического, филологического циклов, как между классами, так и в цикле дисциплин.
Спецкурсы «Деловой английский» (10,11кл.) способствуют индивидуальной образовательной траектории школьников, усилению интереса приобретению знаний и повышению качества образованности выпускников, удовлетворению социальных потребностей общества.
С целью интенсификации процесса обучения и успешности освоения программ, обеспечивающих дополнительную (углубленную) подготовку по английскому языку приоритет отдается деятельностному подходу в обучении. Используются технологии проблемного обучения, проектная методика, групповые формы работы.
С целью усиления влияния обучения на формирование мотивации используются различные формы проведения учебных занятий. Контроль за качеством образования ведется согласно локальным актам, разработанным в образовательном учреждении.
^ Национальный компонент введен с учетом специфики школы, возможностей педагогического коллектива и потребностей участников образовательного процесса. Основные задачи НРК:
расширение знаний о территории проживания учащихся;
гуманистическое понимание национальной литературы и культуры;
осознание характерных черт природы и ее использования человеком
решаются через систему урочной и внеурочной работы.
На федеральном уровне практически все предметы, входящие в состав базового образования, требуют включения материалов, отражающих особенности регионального (краеведческого) характера. Поэтому 10% учебного времени распределяется на содержательное наполнение истории, географии, биологии, химии, ОБЖ литература, иностранный язык, физическая культура. В тематические планы учителями внесены вопросы по изучению национально-регионального компонента. Используется параллельный подход при изучении материала.
Курс экологии Коми края (10 класс) направлен на усвоение учащихся универсальных способов познания действительности. Он развивает: эволюционное видение живой природы, экологическую и природосохранительную грамотность, способствует формированию биологических закономерностей, теорий биологической науки.
^ 1.2.2. Соответствие учебного плана требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов (2004 г.)
№ п/п
Наименование учебных предметов учебного плана
Объем в часах (всего)
^ Год издания учебной программы, автор
Оценка учебной программы на соответствие ФГОС (соответствует, не соответствует, в основном соответствует)
По ФГОС
По примерной учебной программе
По учеб-ному плану
1
2
3
4
5
6
7
Среднее (полное) общее образование
1
Русский язык
1
1
1
Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
(автор программы А.И.Власенкова) изд. «Дрофа»,2001г.
Соответствует
2
Литература
3
3
3
Программа по литературе . 5-11 классы. (под ред. Т.Ф.Курдюмовой) изд. «Дрофа»,М., 2008г.
Соответствует
3
Иностранный
язык
10 класс с углубленным изучением английского языка
11 класс с углубленным изучением английского языка
11 класс общеобразовательный
6
6
3
6
6
3
6
6
3
В.В. Сафонова, «Английский язык
^ Школа с углубленным изучением иностранных языков
2-11 классы», «Просвещение», 2005
Программа Министерства Образования РФ по английскому языку для общеобразовательных учреждений. Журнал «Иностранные языки в школе» №5, 6, 2005
Соответствует
Соответствует
Соответствует
4
Алгебра
2
2
2
Примерная программа по математике для общеобразовательных учреждений. –М., Просвещение, 2004
Соответствует
5
Геометрия
2
2
2
Примерная программа по математике для общеобразовательных учреждений. –М., Просвещение, 2004
Соответствует
6
Информатика
1
1
1
Программа для общеобразовательных учреждений информатика 2-11 кл. под ред.
Бородина М.Н.,
4-ое издание- М., БИНОМ, «Лабораторное издание» 2007
Соответствует
7
История России
1
1
1
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ. –М., Просвещение, 2004
Соответствует
8
Всеобщая история
1
1
1
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ. –М., Просвещение, 2004
Соответствует
9
Обществознание
1
1
1
Л.Н.Боголюбов. Программа Обществознание 10-11кл., базовый уровень - М.,Просвещение,2007
Соответствует
10
Право
0,5
0,5
0,5
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по праву МО РФ. –М., Просвещение, 2004.
Соответствует
11
Экономика
0,5
0,5
0,5
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по праву МО РФ. –М., Просвещение, 2004.
Соответствует
12
География
1
1
1
Примерная программа по географии (базовый уровень) –М., Просвещение, 2004
Соответствует
13
Биология
1
1
1
Примерная программа по биологии
(базовый уровень) –М., Просвещение, 2004
Соответствует
14
Физика
2
2
2
Примерная программа по физике (базовый уровень) –М., Просвещение, 2004
Соответствует
15
Химия
1
1
1
Рабочая программа по химии 10-11 классов. Автор программы О.С.Гарбиелян). М., «Глобус», 2007
Соответствует
16
Физическая культура
2
2
2
Комплексная программа «Физическая культура. 1-11 кл.»
В.И.Лях, А.А. Зданевич., М., «Просвещение», 2007г.
Соответствует
17
Технология
1
1
1
Часы переданы в ЦО № 1
18
МХК
1
1
1
Емахова Г. Программа по МХК.-- М., Дрофа,2008.
Соответствует
19
ОБЖ
10 класс с углубленным изучением английского языка
1
1
1
Примерная программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 кл.
Примерная программа по курсу В.Н.Латчук, С.К.Миронов,Б.И.Мишин
-М., Дрофа, 2004
Соответствует
1.3.1 Краткая информация о разработанных учебных и рабочих учебных программах
Основное общее образование и среднее (полное) общее образование
Образова-
тельная область
^ Учебный предмет
Автор(ы), название, издательство, год издания примерной
(типовой) программы
Автор(ы), название, издательство, год издания используемых учебников
^ Всего учеб-
ников (экз.)
Обеспеченность учебниками на одного обучающе-гося (экз\чел.)
1
2
3
4
5
6
Математика
Алгебра и
начала
анализа
Примерная программа по математике для общеобразовательных учреждений. –М., Просвещение, 2004
КолмогоровА.Н. и др. Алгебра и начала анализа. 10кл.- М., Просвещение, 2007г.
55
1
Геометрия
Примерная программа по математике для общеобразовательных учреждений. –М., Просвещение, 2004
Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов. Геометрия. 10-11кл.-М., Просвещение, 2006
70
1,27
Информати-
ка и ИКТ
Программа для общеобразовательных учреждений информатика 2-11 кл. под ред.
Бородина М.Н.,
4-ое издание- М., БИНОМ, «Лабораторное издание» 2007
Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ 10-11 кл.- М, Бином «Лаборатория знаний» 2006, 2008
55
1
Филология
Русский язык
Программа по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений
(автор программы А.И.Власенкова) изд. «Дрофа»,2001г.
Власенкова А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стилистика. 10-11 кл. М., Просвещение,
2007г
55
1
Литература
Программа по литературе . 5-11 классы. (под ред. Т.Ф.Курдюмовой) изд. «Дрофа»,М., 2008г.
1.Лебедев Ю.В.
Литература,ч.1,2.10 кл.-М.,Просвещение,20082.Русская литература XX век. Под ред.Журавлева В.П.,ч.1,2.11кл.-М.,Просвещение,2008
20
35
1
1
Английский язык (углубленное изучение)
В.В. Сафонова, «Английский язык
^ Школа с углубленным изучением иностранных языков
2-11 классы», «Просвещение», 2005
В.В.Сафонова Английский язык, Просвещение, 2005
+ Л.Продромоу First Certificate Star, Макмиллан, 2006.
33
1
Филология
Английский язык (общеобразовательная программа)
Программа Министерства Образования РФ по английскому языку для общеобразовательных учреждений. Журнал «Иностранные языки в школе» №5, 6, 2005
First Certificate Star, Макмиллан, 2006.
16
1
Немецкий язык (общеобразовательная программа)
Программа Министерства Образования РФ по немецкому языку для общеобразовательных учреждений. Журнал «Иностранные языки в школе» №5, 6, 2005
Г.И.Воронина, И.В.Карелина
Контакты 10-11 кл., Просвещение, 2007
15
1
Немецкий язык (второй иностранный язык)
Программа Министерства Образования РФ по немецкому языку для общеобразовательных учреждений. Журнал «Иностранные языки в школе» №5, 6, 2005
И.Л.Бим. Шаги – 5, Просвещение, 2008
49
1
Естество-
знание
Биология
Примерная программа по биологии
(базовый уровень) –М., Просвещение, 2004
Каменский А.А. Криксунов Е.А. Пасечник В.В. Общая биология 10-11 кл.- М., «Дрофа» 2007
55
1
Химия
Рабочая программа по химии 10-11 классов. Автор программы О.С.Гарбиелян). М., «Глобус», 2007
Габриелян О.С.
Маскаев Ф.М.
Пономарев С.Ю.
Теренин В.И.
Химия 10 класс
«Дрофа» 2008
Габриелян О.С.
Лысова Г.Г.
Химия 11 класс
«Дрофа» 2008
25
40
1
1
Физика
Примерная программа по физике (базовый уровень) –М., Просвещение, 2004
Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Сотский Н.Н. Физика 10 кл.- М., «Просвещение» 2007
Мякишев Г.Я. Буховцев Б.Б. Сотский Н.Н. Физика 11 кл.- М., «Просвещение» 2007
20
35
1
1
Предметы эстетическо-
го цикла
МХК
Емахова Г. Программа по МХК.-- М., Дрофа,2008.
Данилов.
Мировая художественная культура. 10-11 класс.- М., Просвещение,
2008
25
35
1
1
Физическая культура
Физическая культура
Комплексная программа «Физическая культура. 1-11 кл.»
В.И.Лях, А.А. Зданевич., М., «Просвещение», 2007г.
Мейксон Г.Б., Любомирский Л.Е., Лях В.И., Физическая культура. 10-11 класс.- М., Просвещение, 2006
55
1
ОБЖ
Примерная программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5-11 кл.
Примерная программа по курсу В.Н.Латчук, С.К.Миронов, Б.И.Мишин
-М., Дрофа, 2004
В.Н.Латчук и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10 кл.-М., Дрофа, 2007г
В.Н.Латчук и др. «Основы безопасности жизнедеятельности» для 11 кл.-М., Дрофа, 2007г
20
35
1
1
Обществознание
История России
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ. –М., Просвещение, 2004
А.Н.Сахаров. История России с древнейших времен до конца XVIв. Часть 1- Учебник 10кл.-М, Русское слово, 2006
А.Н.Сахаров, А.Н.Боханов. История России.XVII-XIXв. Ч.2- Учебник 10кл.-М, Русское слово, 2006
А.О.Чубарьян, А.А.Данилов. Отечественная история. XX –начало XXIв. Учебник для 11 класса. - М., Просвещение, 2006.
История России, 1945 – 2008 г. г. 11 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений. Под ред. А.А.Данилова, А.И.Уткина, А.В.Филиппова. – М.»Просвещение», 2008.
Национально-региональный компонент
История Республики Коми. 7-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных
заведений /Рогачев М.Б. и др. - М.: Изд-во ДИК, 2000.
55
55
55
1
1
1
Всеобщая история
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по истории МО РФ. –М., Просвещение, 2004
Н.В.Загладин, Н.А. Симония. Всеобщая история с древнейших времен до конца
.XIXв. Учебник 10кл.- М, Русское слово, 2008
55
1
Обществознание
Л.Н.Боголюбов. Программа Обществознание 10-11кл., базовый уровень - М.,Просвещение,2007
Л.Н.Боголюбов,
А.Ю. Лазебникова.
Обществознание в 2-х частях. 10-11кл. - М., Просвещение,2008
55
1
Право
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по праву МО РФ. –М., Просвещение, 2004.
А.Ф.Никитин. Основы права. 10-11кл.- М., Дрофа, 2006
55
1
Экономика
Примерная программа среднего (полного) общего образования на базовом уровне по праву МО РФ. –М., Просвещение, 2004.
Липсиц В.И. Экономика. 10-11кл. –М., Вита, 2006
55
1
География
Примерная программа по географии (базовый уровень) –М., Просвещение, 2004
Максаковский В.П. География 10 класс «Дрофа», 2006
55
1
1.3.2. Краткая информация об учебных программах* по предметам
Среднее (полное) общее образование
Вид программы
Учебный предмет
^ Сведения о разработчике (Ф.И.О., должность, разряд, стаж
работы)
Особенности программы. Рассмотрение, утверждение, этапы проведения эксперимента
1
2
3
4
Модифицированная программа.
Составлена на основе «Программы по русскому языку для 10-11 классов общеобразовательных учреждений». Автор программы А.И.Власенков. Программно-методические материалы «Русский язык. 10-11 классы», изд. «Дрофа», М., 2001 г.
Русский язык
Погодина Галина Анатольевна, учитель русского языка и литературы, 14 разряд, стаж работы – 18 лет
Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы. Протокол № 1 08.09.2007 года, утверждено директором школы
Модифицированная программа.
Составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования по литературе для общеобразовательных учреждений (5-11 классы). Авторы программы Т.Ф. Курдюмова, Е.Н.Колокольцев, С.Л. Леонов и др., изд. «Дрофа», М., 2008г
Литература
Погодина Галина Анатольевна, учитель русского языка и литературы, 14 разряд, стаж работы – 18 лет
Внесен НРК 10%. Рассмотрено на заседании ШМО учителей русского языка и литературы. Протокол № 1 08.09.2008 года, утверждено директором школы
Модифицированная программа.
Составлена на основе примерной программы «Математика» на основе программы для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Составители: Г.М.Кузнецова, Н.Г.Миндюк.
Алгебра и начала анализа
Геометрия
Петровичева Татьяна Максимовна, учитель математики, высшая квалификационная категория, 32 лет.
Петровичева Татьяна Максимовна, учитель математики, высшая квалификационная категория, 32 лет.
Рассмотрена на заседании ШМО учителей математики. Протокол № 1 от 30.08.04г.
Утверждена директором.
Рассмотрена на заседании ШМО учителей математики. Протокол № 1 от 30.08.04г.
Утверждена директором.
Модифицированная программа
Информати
2. Результаты освоения основных образовательных программ
Общеобразовательные классы
№ п/п
Наименование учебных предметов согласно учебному плану
Ступень обучения
К
л
а
с
с
Количе-
ство ча-
сов по
учебно-
му плану
Выдано часов факти-
чески
При-
чина
невы-
поле-
ния
Кол-во часов на практи-
ческую часть программ-
мы
Выдано
часов факти-
чески
Причи-
На выпол-нения
^ 2006-2007 учебный год
1
Русский язык
III
10а
34
32
КД-2
С-9
И-2
КД-2
С-9
И-2
2
Литература
III
10а
136
134
КР-18
С-9
И-2
КР-18
С-9
И-2
3
Алгебра и начала анализа
III
10а
132
132
7
7
4
Геометрия
III
10а
68
68
5
5
5
История России
III
10а
68
67
4
4
6
Всеобщая история
III
10а
34
32
4
4
7
Обществознание
III
10а
34
32
4
4
8
География
III
10а
68
60
Болезнь учителя
ПР-9
ПР-9
9
Биология
III
10а
34
33
КР-3
ЛР-2
КР-3
ЛР-2
10
Физика
III
10а
102
102
КР-6
ЛР-5
КР-6
ЛР-5
11
Химия
III
10а
68
66
КР-5
ПР-7
КР-5
ПР-7
12
Основы безопасности жизнедеятельности
III
10а
68
63
Болезнь учителя
4
4
13
Информатика и ИКТ
III
10а
34
34
3
3
14
Английский язык
III
10а
102
101
6
6
15
Немецкий язык
III
10а
68
64
7
7
16
Физическая культура
III
10а
68
68
1
Русский язык
III
11а
34
34
2
5
2
Литература
III
11а
135
134
10
10
3
Алгебра и начала анализа
III
11а
102
102
6
6
4
Геометрия
III
11а
68
68
4
4
5
История России
III
11а
68
68
4
4
6
Всеобщая история
III
11а
34
32
4
4
7
Обществознание
III
11а
68
64
4
4
8
Биология
III
11а
68
66
КР-6
ЛР-6
ПР-3
КР-6
ЛР-6
ПР-3
9
Физика
III
11а
102
100
КР-5
ЛР-7
КР-5
ЛР-7
10
Химия
III
11а
68
64
КР-4
ПР-8
КР-4
ПР-8
11
Основы безопасности жизнедеятельности
III
11а
68
64
5
5
12
Информатика и ИКТ
III
11а
68
68
3
3
13
Английский язык
III
11а
68
66
5
5
14
Физическая культура
III
11а
68
66
1
Русский язык
III
11б
35
35
2
5
2
Литература
III
11б
135
133
10
10
3
Алгебра и начала анализа
III
11б
102
102
6
6
4
Геометрия
III
11б
68
66
4
4
5
История России
III
11б
68
66
4
4
6
Всеобщая история
III
11б
34
32
4
4
7
Обществознание
III
11б
68
64
4
4
8
Биология
III
11б
68
66
КР-5
ЛР-6
ПР-3
КР-5
ЛР-6
ПР-3
9
Экология
III
11б
34
33
КР-4
ЛР-3
КР-4
ЛР-3
10
Физика
III
11б
102
100
КР-5
ЛР-7
КР-5
ЛР-7
11
Экономика
III
11б
34
33
6
6
12
Химия
III
11б
68
64
КР-4
ПР-8
КР-4
ПР-8
13
Основы безопасности жизнедеятельности
III
11б
68
64
2
2
14
Информатика и ИКТ
III
11б
68
68
3
3
15
Английский язык
III
11б
68
68
3
3
16
Немецкий язык
III
11б
68
66
8
8
17
Физическая культура
III
11б
68
66
Итого:
3293
3210
^ 2007-2008 учебный год
III
1
Русский язык
III
10
34
34
2
2
2
Литература
III
10
136
136
C-6
C-6
3
Алгебра и начала анализа
III
10
102
102
7
7
4
Геометрия
III
10
68
67
5
5
5
История России
III
10
68
67
4
4
6
Всеобщая история
III
10
34
33
2
2
7
Обществознание
III
10
34
34
4
4
8
География
III
10
68
66
КР-2
ПР-10
КР-2
ПР-11
9
Биология
III
10
34
34
КР-2
ЛР-2
КР-2
ЛР-2
10
Физика
III
10
136
135
КР-6
ЛР-5
КР-6
ЛР-5
11
Химия
III
10
68
67
КР-5
ПР-8
КР-5
ПР-8
12
Экономика
III
10
68
64
Болезнь учителя
2
2
13
еще рефераты
Еще работы по разное