Реферат: Министерство образования российской федерации утверждаю

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ


УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель Министра

образования Российской Федерации

________________ В.Д. Шадриков

«_05__»___04____________ 2000 г.


Номер государственной регистрации

____317 гум/маг___________


ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ

СТАНДАРТ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ


НАПРАВЛЕНИЕ 522400 Религиоведение


Степень (квалификация) – магистр религиоведения


Вводится с момента утверждения


Москва, 2000 г.


^ 1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ

522400 Религиоведение

1.1. Направление утверждено приказом Министерства образования Российской федерации №686 от 02.03.2000 г.

Степень (квалификация) выпускника – магистр религиоведения.

Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра по направлению 522400 Религиоведение при очной форме обучения 6 лет. Основная образовательная программа подготовки магистра состоит из программы подготовки бакалавра по соответствующему направлению (4 года) и специализированной подготовки магистра (2 года).

1.3. Квалификационная характеристика выпускника

Деятельность магистра направлена на научный и философский анализ развития и функционирования религии в обществе, на научное обеспечение деятельности органов управления в системе государственной власти, в общественных организациях и в коммерческих структурах, на формирование нравственных качеств учащейся молодежи.

Магистр подготовлен к выполнению экспертно-консультативной деятельности, к деятельности, требующей углубленной фундаментальной и профессиональной подготовки, в том числе к научно-исследовательской работе, а при условии освоения соответствующей образовательно-профессиональной программы педагогического профиля – к педагогической деятельности.

1.4. Возможности продолжения образования

Магистр подготовлен к обучению в аспирантуре преимущественно по научным специальностям: 522401 – Философия религии, 522402 – Религиозная философия, 522403 – Социология религии, 522404 – Психология религии, 522405 – Феноменология религии, 522406 – Свободомыслие в духовной жизни общества, 522407 – История религии, 522408 – Методология истории религии.

Аннотированный перечень магистерских программ (проблемное поле направления подготовки)

^ 522401. ФИЛОСОФИЯ РЕЛИГИИ

В данной программе определяется предмет философии религии и исследуются следующие проблемы: становление и развитие философии религии как раздела религиоведения; светская и конфессиональная философия религии; постановка вопросов религии в философских учениях Нового и Новейшего времени; европейская философия религии в XYIII - XIX вв.; основные направления и представители неевропейской философии религии; развитие философии религии в XX веке; перспективы развития философии религии в современном мире; положения аналитической философии религии о языке религии; религия в “философии жизни” и экзистенциализме; положения философской антропологии о религии; проблемы философии религии в неореализме; феноменологический и герменевтический анализ религии; материалистические, натуралистические и гуманистические концепции религии; гносеологический анализ религиозного сознания; философская эпистемология религиозных верований. Современное состояние философских знаний о религии и основные направления зарубежной философии религии. Отечественная традиция философии религии. Соотношение философии религии, религиозной философии и теологии.


^ 522402. РЕЛИГИОЗНАЯ ФИЛОСОФИЯ

Данная магистерская программа посвящена изучению и исследованию следующих проблем: религиозная философия и теология, их сходство и отличие; особенности решения в религиозной философии онтологических, метафизических, гносеологических, этических и социально-политических проблем. Исследуются также: философский теизм; религиозная историософия и антропософия; основные направления и школы в буддийской философии: вайбхашика, саутрантика, мадхъямика, йогачара; православная философия: “академическая философия”, религиозная философия славянофилов, православная антропология, “метафизика всеединства”, неохристианство, мистицизм и др.; католическая философия: неотомизм, неоавгустинизм, тейярдизм, персонализм, “социальные теологии” и др.; протестантская философия и теология: ортодоксальная теология, либеральная теология, неоортодоксия, “безрелигиозное христианство”, радикальная теология, теология процесса, контекстуальная теология, эсхатологическая теология и др.; мусульманская философия и теология: калам, фалсафа, суфийский мистицизм, мусульманская антропология и др.; религиозно-философские школы в национальных религиях (иудаизм, индуизм, синтоизм и др.); внеконфессиональная и синкретическая религиозная философия.


^ 522403. СОЦИОЛОГИЯ РЕЛИГИИ

В этой магистерской программе исследуется понимание религии в трудах основоположников социологии как науки; изучаются: становление социологии религии как части религиоведения; основные направления и школы в социологии религии; ее светские и конфессиональные течения; традиционализм и модернизм в конфессиональной социологии религии; феноменологическое направление в социологии религии; компаративные школы; структурно-функциональные подходы в социологии религии; дескриптивно-эмпирические направления в социологии религии; выявляется специфика социологического анализа религии, двух его уровней; изучаются методы исследования, методология, методика конкретно-социологических исследований религиозности; критерии достоверности и социальной значимости их результатов; осуществляется социологическая классификация и типология религиозных верований, культов, организаций.


^ 522404. ПСИХОЛОГИЯ РЕЛИГИИ

Эта магистерская программа направлена на изучение становления психологии религии как части религиоведения; основных течений и представителей психологии религии; источников психологических исследований религии; светской и конфессиональной психологии религии, их основных разновидностей; выявляются различия религиозной психологии и психологии религии; исследуется специфика общепсихологических и социально-психологических подходов к изучению религии; психоаналитической интерпретации религии; возрастной психологии религии; пастырской психологии; раскрывается содержание психологической теории религии: психологические предпосылки религии, понятия религиозного опыта; религиозные потребности, чувства, настроения, вера, экстаз; психология религиозного культа и общения, молитвы и медитации; психология религиозных групп и ее соотношения с психологией индивида; религиозно-психологические типы личностей; указывается значение религиозной психотерапии.


^ 522405. ФЕНОМЕНОЛОГИЯ РЕЛИГИИ

Данная магистерская программа посвящена анализу становления и развития феноменологии религии, ее основных школ и представителей; программных установок феноменологии религии; отличия феноменологии религии от философии религии и истории религии; описательной и интерпретативной феноменологии религии; роли экзегетики и герменевтики в феноменологическом исследовании религии; проблемы феноменологической классификации и типологии религиозных явлений; экзистенциальной феноменологии религии; влияния философской феноменологии на развитие феноменологии религии; неофеноменологии и перспектив феноменологического исследования религии.


^ 522406. СВОБОДОМЫСЛИЕ В ДУХОВНОЙ ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА

Данная магистерская программа направлена на изучение свободомыслия как явления духовной жизни человечества; источниковедческой базы теории свободомыслия; светской и религиозно-теологической трактовок свободомыслия; понятия свободомыслия, закономерностей его формирования и развития; зависимости интенсивности и распространенности свободомыслия от социокультурных факторов; свободомыслия в его исторических формах и проявлениях; обыденного и теоретического уровней свободомыслия, народного вольнодумства, богоборчества и скептицизма в отношении религии, религиозного индифферентизма и нигилизма, антиклерикализма, пантеизма и деизма, ересей, гуманизма, атеизма; философских оснований свободомыслия; десакрализации религиозных понятий и образов в социальном, художественном и философском творчестве; проявления свободомыслия в сферах естествознания, литературы, искусства и т.п.; неоднозначного характера влияния различных форм свободомыслия на духовную жизнь личности и общества; особенностей свободомыслия в разные исторические эпохи и у разных народов; истории свободомыслия в России.


^ 522407. ИСТОРИЯ РЕЛИГИИ

В данной программе дается описание и воспроизведение многообразного мира религии; осуществляется сохранение и накопление информации о существовавших и существующих религиях; анализируются описательные и сравнительно-классификационные установки; эволюционизм и антиэволюционизм в концепциях истории религии; изучаются всеобщая история религии, истории конкретных религий и конфессий, страноведческая история религий и конфессий; раскрывается содержание дискуссий вокруг проблемы происхождения религии; анализируются архаичные формы религиозных верований, родоплеменные религии в прошлом и настоящем, народно-национальные и региональные религии - иудаизм, индуизм, конфуцианство, даосизм, синтоизм и др.; особое внимание уделяется истории мировых религий - буддизма, христианства, ислама, их направлений и конфессий; анализируются вероучительные тексты основных религий мира; эволюция религий в современную эпоху; процессы секуляризации и сакрализации; традиционализм, фундаментализм и модернизм; интегративные и дезинтегративные процессы в религиях; образование современных синкретических и нетрадиционных религиозных движений.


^ 522408. МЕТОДОЛОГИЯ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ

В данной магистерской программе исследуются следующие вопросы: религии в контексте пространственно-временного разнообразия культурно-исторических процессов; методы исследования в религиоведении; соотношение истории религии и феноменологии религии; различные подходы (светский и конфессиональный) и интерпретация происхождения, развития, функционирования религиозных верований, культов, организаций; способы и характер межконфессионального взаимодействия; специфика взаимосвязи различных религий с политическими, социально-психологическими, нравственными и эстетическими характеристиками общественно-государственных образований на разных этапах их существования; современные проблемы изучения мировых, региональных и национальных форм религии; герменевтика и ее методы анализа текстов.


Научно-исследовательская составляющая каждой из аннотированных магистерских программ по решению ученого совета вуза реализуется через авторские магистерские программы (магистерские специализации), отражающие существующие в данном вузе научно-педагогические школы по конкретным разделам соответствующих наук.

^ ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ, НЕОБХОДИМОЙ ДЛЯ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА, И УСЛОВИЯ КОНКУРСНОГО ОТБОРА

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра, должны иметь высшее профессиональное образование определенной ступени, подтвержденное документом государственного образца.

Лица, имеющие диплом бакалавра по направлениям 520400 Философия и 522400 Религиоведение зачисляются на специализированную магистерскую подготовку на конкурсной основе. Условия конкурсного отбора определяются вузом на основе государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по данному направлению.

Лица, желающие освоить программу специализированной подготовки магистра по данному направлению и имеющие высшее профессиональное образование, профиль которого не указан в п.2.2, допускаются к конкурсу по результатам сдачи экзаменов по дисциплинам, необходимым для освоения программы подготовки магистра и предусмотренным государственным образовательным стандартом подготовки бакалавра по данному направлению.

^ ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 522400 Религиоведение

Основная образовательная программа подготовки магистра разрабатывается на основании настоящего государственного образовательного стандарта и включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы учебных и производственных (научно-исследовательской и научно-педагогической) практик и программы научно-исследовательской работы.

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы подготовки магистра, к условиям ее реализации и срокам ее освоения определяются настоящим государственным образовательным стандартом. По направлению разрабатывается, как правило, несколько магистерских программ.

Основная образовательная программа подготовки магистра (далее – образовательная программа) состоит из основной образовательной программы подготовки бакалавра и программы специализированной подготовки, которая, в свою очередь, формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, дисциплин по выбору студента и научно-исследовательской работы. Дисциплины по выбору студента в каждом цикле содержательно должны дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте цикла.

Основная образовательная программа подготовки магистра должна иметь следующую структуру:

в соответствии с программой подготовки бакалавра:

цикл ГСЭ – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;

цикл ЕН – общие математические и естественнонаучные дисциплины;

цикл ОПД – общепрофессиональные дисциплины направления;

цикл ФТД – факультативные дисциплины;

цикл СД – специальные дисциплины;

ИГА – итоговая государственная аттестация бакалавра;



в соответствии с программой специализированной подготовки:

цикл ДНМ – дисциплины направления специализированной подготовки;

цикл СДМ – специальные дисциплины магистерской подготовки;

НИРМ – научная (научно-исследовательская и (или) научно-педагогическая) работа магистра;

ИГАМ – итоговая государственная аттестация магистра.

Содержание национально-регионального компонента основной образовательной программы подготовки магистра должно обеспечивать подготовку выпускника в соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим государственным образовательным стандартом.

^ ТРЕБОВАНИЯ К ОБЯЗАТЕЛЬНОМУ МИНИМУМУ СОДЕРЖАНИЯ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 522400 Религиоведение




Индекс

Наименование дисциплины

Объем в часах

1

2

3

Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы теоретической подготовки бакалавра по данному направлению определены в государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования подготовки бакалавра по направлению 522400 – Религиоведение.

8964
^ Итого часов подготовки бакалавра
9180

Требования к обязательному минимуму содержания
специализированной подготовки
ДНМ.00
Дисциплины направления

1134



^ Федеральный компонент
700

ДНМ.01

Современные проблемы религиоведения

Религиоведение как наука. Возникновение религиоведения. Проблемы становления разделов религиоведения. Современное религиоведение: философия религии; проблема определения религии; социология религии; психология религии; история религии. Дискуссия о предмете и структуре религиоведения. Сравнительное религиоведение как направление в современном религиоведении. Теоретическое и эмпирическое религиоведение. Соотношение религиоведения и теологии.

140

ДНМ.02

Эволюция религии в современном мире

Процессы секуляризации и сакрализации; динамика уровня и характера религиозности; изменение в вероучениях, теологии, религиозной деятельности, организации; модернизм и фундаментализм; усиление социально-политической активности религиозных организаций и верующих; религиозный фактор в политических и межэтнических конфликтах, в социально-политических движениях; участие религиозных организаций и верующих в решении глобальных проблем современности; образовании синкретических религиозных движений; интегративные процессы в религиях: попытки создания универсальной "религии", экуменическое движение, международные религиозные организации и форумы.

180

ДНМ.03

История отечественного и зарубежного религиоведения

Истоки научно-критического исследования религии: философская, историческая, филологическая критика священных текстов в эпоху Возрождения и в Новое время. Становление систематического научного религиоведения в XIX веке в Европе и России. Традиции светского и конфессионального изучения религии. Дифференциация исследовательских направлений и школ в религиоведении XIX - начала XX веков: сравнительно-мифологическое, историческое, этнографическое, антропологическое, социологическое и психологическое направления. Специфика отечественного религиоведения в XX веке.

180

ДНМ.04

^ ГОСУДАРСТВЕННО-ЦЕРКОВНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В ИСТОРИИ РОССИИ:

Крещение князя Владимира и принятие христианства на Руси; церковь в древнерусском государстве; взаимоотношения княжеской власти и церкви в эпоху феодальной раздробленности; взаимоотношения церкви с княжескими и ордынскими властями в период монголо-татарского ига; роль церкви в объединении княжеств; великокняжеская и церковная власти; изменение положения церкви в период формирования централизованного государства; взаимоотношения светской и церковной властей в ходе становления автокефалии и Московского патриархата; царство и церковь, концепции отношения между царством и священством, "Москва – третий Рим"; государство и церковь в ХVII веке; абсолютизм и церковь; государственно-церковные отношения в ХIХ; "Самодержавие, православие, народность"; государство, православная церковь и неправославные вероисповедания; изменения отношений государства и церкви в ходе и после трех революций в России; государственно-церковные отношения после восстановления патриаршества.

140

ДНМ.05

Компьютерные технологии в науке и образовании

Структура и функции компьютерных информационных сетей. Перспективы развития технического и программного обеспечения ПЭВМ в сфере науки и образования. Практическая работа с прикладными программами (текстовыми и графическими редакторами, архиваторами, базами данных и др.). Практическая работа в сети Internet.

60




^ Национально-региональный (вузовский ) компонент

434

ДНМ.06

Дисциплины, устанавливаемые вузом (факультетом)

234

ДНМ.07

Дисциплины по выбору студента

200

СДМ.00
^ Специальные дисциплины
900

СДМ.01

Дисциплины, определяемые требованиями специализации магистра при реализации конкретной магистерской программы

830

ДВМ.00

Дисциплины по выбору студента

70

НИРМ.00
^ Научно-исследовательская работа
2034

НИРМ.01

Научно-исследовательская работа в семестре

900

НИРМ.02

Научно-исследовательская практика

108

НИРМ.03

Научно-педагогическая практика

432

НИРМ.04

Подготовка магистерской диссертации

594

ИГАМ

Итоговая государственная аттестация, в том числе защита выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации)

12

недель
Итого часов специализированной подготовки магистра
Всего

4068

13248



СРОК РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 522400 Религиоведение

Срок освоения основной образовательной программы подготовки магистра при очной форме обучения 312 недель, в том числе:

образовательная программа подготовки бакалавра – 208 недель

специализированная программа подготовки магистра – 104 недели,

из них:

теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов, производственную практику, а также экзаменационные сессии, – 66 недель

педагогическая практика – не менее 10 недель

итоговая государственная аттестация, включая защиту квалификационной работы – не менее 12 недель

каникулы (включая 4 недели последипломного отпуска) – не менее 16 недель




Сроки освоения основной образовательной программы подготовки магистра по очно-заочной (вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания различных форм обучения увеличиваются на полтора года относительно нормативного срока, установленного п.1.2 настоящего государственного образовательного стандарта, в том числе по программе бакалавра – на один год.

Максимальный объем учебной нагрузки магистранта устанавливается 54 часов в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самос­тоятельной) работы.

Объем аудиторных занятий студента при очной форме обучения не должен превышать в среднем за период теоретического обучения по основной образовательной программе подготовки бакалавра 32 часов в неделю, за период специализированной подготовки магистра – 16 часов в неделю. При этом в указанный объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам.

При очно-заочной (вечерней) форме обучения объем аудиторных занятий должен быть не менее 10 часов в неделю.

При заочной форме обучения студенту должна быть обеспечена возможность занятий с преподавателем в объеме не менее 160 часов в год.

Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.

ТРЕБОВАНИЯ К РАЗРАБОТКЕ И УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 522400 – Религиоведение

Требования к разработке основной образовательной программы подготовки магистра, включая ее научно-исследовательскую часть

Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и утверждает основную образовательную программу подготовки магистра, реализуемую вузом на основе настоящего государственного образовательного стандарта магистра.

Дисциплины по выбору являются обязательными, а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентом.

Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка (отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно или зачтено, незачтено).

В период действия данного документа перечень магистерских программ может быть изменен и дополнен в установленном порядке.

^ Требования к научно-исследовательской части программы

Научно-исследовательская работа магистранта осуществляется под руководством выделенного научным руководителем магистерской программы и утвержденного Ученым советом факультета преподавателя, имеющего ученую степень не ниже кандидата наук.

Магистрант должен в установленные сроки написать текст диссертации и представить его для обсуждения научному руководителю магистерской программы.

При реализации основной образовательной программы высшее учебное заведение имеет права:

– изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для циклов дисциплин, в пределах 5% при условии выполнения требований к содержанию, указанных в настоящем стандарте;

– предоставлять студентам-магистрантам возможность для занятий физической культурой в объеме 2-4 часов в неделю;

– осуществлять преподавание дисциплин в форме авторских курсов по программам, составленным на основе результатов исследований научных школ вуза, учитывающих региональную и профессиональную специфику, при условии реализации содержания дисциплин, определяемых настоящим документом.

Требования к условиям реализации основной образовательной программы магистра, включая ее научно-исследовательскую часть

6.2.1. Обучение в магистратуре осуществляется в соответствии с индивидуальным планом работы студента-магистранта, разработанным с участием научного руководителя магистранта и научного руководителя магистерской программы с учетом пожеланий магистранта. Индивидуальный учебный план магистранта утверждается деканом факультета.

^ 6.2.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса

В кадровом отношении реализация основной образовательной программы подготовки магистра в вузе должна обеспечиваться квалифицированными педагогическими кадрами, имеющими, как правило, базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины или систематически занимающимися научно-исследовательской работой по данной дисциплине.

Лекционные курсы по всем общим дисциплинам федеральной компоненты должны читаться доцентами или профессорами, систематически занимающимися научно-исследовательской работой по соответствующей дисциплине.

Реализация основной образовательной программы магистра должна, как правило, обеспечиваться штатными преподавателями вуза. Вуз имеет право привлекать для чтения курсов до 25% преподавателей сторонних организаций.

^ 6.2.3. Требования к учебно-методическому обеспечению учебного процесса

Учебно-методическое обеспечение реализации основной образовательной программы магистра включает в себя:

– учебный план, разработанный в соответствии с требованиями настоящего государственного образовательного стандарта;

– рабочие планы на каждый год обучения;

– утвержденные вузом (факультетом) программы общих курсов федерального компонента, национально-регионального компонента и курсов по выбору студентов, а также утвержденные руководителем магистерской программы программ специальных дисциплин;

– утвержденные вузом (факультетом) положения о научно-исследовательской, педагогической и производственной практиках магистрантов, государственном экзамене и магистерской диссертации, а также перечень примерных тем магистерских диссертаций по каждой магистерской программе, реализуемой в вузе;

– наличие утвержденных деканом факультета индивидуальных планов работы каждого магистранта;

– наличие компьютерного класса, доступного студентам-магистрантам и позволяющего каждому из них отработать на компьютере не менее 20 часов в год;

– наличие доступного для магистрантов выхода в систему Internet.

– наличие в библиотеке вуза учебников, учебных пособий, учебно-мето­дической литературы по всем дисциплинам настоящего государственного образовательного стандарта в объеме не менее 0,5 экземпляра на 1 магистранта;

наличие в библиотеке вуза произведений классиков мировой философской и религиоведческой мысли в объеме не менее 0,5 экземпляра на 1 студента, а также философских журналов академических институтов, Вестников классических университетов (сер. – Философия) и региональных философских журналов.



^ Требования к материально техническому обеспечению учебного процесса


Высшее учебное заведение, реализующее основную образовательную программу бакалавра, должно располагать материально-технической базой и аудиторным фондом, обеспечивающим проведение лекций, семинаров и иных видов учебной, научно-исследовательской и практической работы студентов, предусмотренных учебным планом и соответствующих действующим санитарно-техни­ческим нормам.


Требования к организации практик



6.5.1. Педагогическая практика включает в себя:

– семестровый курс лекций "Методика преподавания религиоведения", в котором должны обсуждаться следующие вопросы: различные способы построения курса религиоведения в вузе; учет специфики вуза в курсе религиоведения; трудности в преподавании отдельных тем курса, подготовка и проведение лекций и семинарских занятий в различных их формах; использование литературы при подготовке к лекциям и семинарам; методика проведения консультаций, экзаменов, зачетов; контрольных работ и оценки знаний студентов; этика поведения преподавателя;

– предоставление возможность каждому магистранту освоить соответствующую образовательно-профессиональную программу педагогического профиля, дающую возможность получить дополнительную квалификацию – преподаватель религиоведения;

– выделение каждому магистранту руководителя его педагогической практики и посещение студентом семинаров руководителя педагогической практики;

– проведение под контролем руководителя педагогической практики не менее 4 самостоятельных семинарских занятий; проверку контрольных работ студентов и рефератов; написание текста лекции;

– обсуждение на кафедре результатов педагогической практики магистранта и проставление итоговой оценки.

6.5.2. Научно-исследовательская практика включает в себя:

– написание под руководством научного руководителя выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации);

– освоение работы с библиотечными каталогами;

– обучение навыкам поиска научной информации с помощью Internet;

– участие с выступлениями на научных конференциях;

– освоение практики редакторской работы и подготовки научных публикаций с помощью компьютерных систем;

6.5.3. Производственная практика может включать в себя участия в работе студенческих, молодежных, религиозных и общественно-политических организаций, в работе приемных комиссий, участия в избирательных компаниях, проведении различного рода опросов и анкетирования, музейную практику. Магистр должен пройти практику исследования современных религиозных процессов, происходящих как у нас в стране, так и за рубежом, практику изучения: изменения соотношения конфесиональной принадлежности граждан разных стран, в особенности, Европы; роли различных политических движений современности; избирательных предпочтений тех или иных конфессий; уровня и состояния религиозности в разных регионах мира; тенденций в теологии и богословии разных конфессий.


ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ МАГИСТРА ПО НАПРАВЛЕНИЮ 522400 Религиоведение




Требования к профессиональной подготовленности магистра



7.1.1. Общие требования к уровню подготовки магистра определяются содержанием аналогичного раздела требований к уровню подготовки бакалавра и требованиями, обусловленными специализированной подготовкой. Требования к уровню подготовки бакалавра изложены в п.7 государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования бакалавра по направлению 522400 Религиоведение.

Требования, обусловленные специализированной подготовкой магистра включают:

– владение навыками самостоятельной научно-исследовательской и научно-педагогической деятельности, требующими широкого образования в соответствующем направлении;

умения:

– формулировать и решать задачи, возникающие в ходе научно-исследова­тельской и педагогической деятельности и требующие углубленных профессиональных знаний;

– выбирать необходимые методы исследования, модифицировать существующие и разрабатывать новые методы исходя из задач конкретного исследования;

– обрабатывать полученные результаты, анализировать и осмысливать их с учетом имеющихся литературных данных;

– вести библиографическую работу с привлечением современных информационных технологий;

– представлять итоги проделанной работы в виде отчетов, рефератов, статей, оформленных в соответствии с имеющимися требованиями, с привлечением современных средств редактирования и печати.

Магистр должен обнаружить:

- конкретные знания о процессах секуляризации и сакрализации в современном мире; динамике изменения уровня и характера религиозности; изменениях в вероучениях и теологических концепциях;

- представление об усилении социально-политической активности религиозных организаций и верующих;

- понимание роли и значения религиозного фактора в политических и межэтнических конфликтах современного мира, его роли в социально-политических движениях, а также в решении глобальных проблем современности;

- конкретные знания о синкретических религиозных движениях; интегративных процессах в религиях, экуменическом движении.