Реферат: Разработка научно-образовательного материала (ном)

Разработка научно-образовательного материала (НОМ)

«МЕТОДЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ И ПРИКЛАДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ»


Доцент кафедры ЭКО МЭИ (ТУ), к.э.н. Фрей Диана Аркадьевна


Виды социологических и прикладных исследований. Социологические прикладные исследования. Разведывательные и окончательные исследования. Панельные исследования. Количественные и качественные. Виды несплошных исследований.

Разработка программы социологического исследования. Общее назначение и задачи программ социологического исследования. Основные этапы разработки программ. Выбор и обоснование темы исследования. Постановка исследовательских задач и гипотез. Виды исследовательских гипотез. Характеристика объекта исследования. Определение объема информации. Принципиальный (стратегический) план исследования. Общие требования к построению программ социологического исследования.

^ Статистические и социологические аспекты обоснования выборки. Выборочный метод в системе способов формирования совокупности. Методы вероятностного отбора: простая случайная и многоступенчатая выборка; систематический и комбинированный отбор; серийная, многоразовая и стратифицированная выборка. Специфические особенности социологической выборки. Репрезентативность выборки и ошибки в выборочном исследовании. Оценка параметров генеральной совокупности по выборочным данным. Условия формирования выборочной модели. Выборка как модель для проведения эксперимента. Построение выборки на основе социологических критериев (целевая) и математических критериев (формальная). Типы и способы выборки. Требования к репрезентативности выборочных моделей.

^ Проблемы измерения в социологии. Свойства социологической информации. Измерение качественных и количественных данных. Номинальная, порядковая, интервальная и пропорциональная шкалы. Многомерное шкалирование.

^ Опросные методы. Возможности и границы опроса в социологии (в методологическом и техническом аспектах). Основное назначение и области применения метода опроса. Особенности, преимущества и недостатки метода опроса в социологическом исследовании. Виды опроса и основные методические требования к ним. Вопросы, анкеты, интервью. Проектирование вопросника (анкеты, интервью). Место опроса в системе методов сбора социологической информации. Типичные ошибки при проведении опроса.

^ Качественные методы. Познавательные возможности качественных методов. Виды качественных методов и специфика их реализации: кейсстади, метод "фокус-групп", интервью. Отличительные особенности содержания и процедур качественных и количественных методах. Область применения качественных методов.

В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся должны демонстрировать следующие результаты образования:


Уметь:

анализировать информационную базу исследования, т.е. источники информации для изучаемого свойства социального объекта (ОК-1 - ОК- 4);

выбирать методологию анализа социального явления в зависимости от его типа (ОК-6, ОК-7, ПК-15);

разрабатывать инструментарий социологического исследования (ОК-2, ОК-3, ОК-7, ПК-15, ПК-16);

Знать:

основные способы обработки и анализа социологической информации (ОК-2, ОК-7, ПК-15);

основные методы сбора эмпирической информации (ОК-2, ОК-3, ОК-7, ПК-15);

Владеть:

навыками формирования выборочной совокупности и оценки ее репрезентативности (ОК-4, ОК-7, ПК-16);

техникой измерения отдельных свойств изучаемых объектов (ОК-2 – ОК-4, ОК-7, ПК-16).


Рекомендуемые учебные пособия

Батыгин Г.С. Лекции по методологии социологических исследований: Учебник для студентов гуманитарных вузов и аспирантов. – М.: Аспект-Пресс, 1995.

Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология: в 3 т. Т. 1: Методология и история. – М.: Инфра-М, 2000

Гречихин В.Г. Лекции по методике и технике социологических исследований. – М., 1988.

Григорьев С.И., Растов Ю.Е. Начала современной социологии. Учебное пособие. – М.: "Магистр", 1999

Девятко И.Ф. Методы социологического исследования: Учеб. пособие для вузов – Екатеринбург: Изд-во Урал.ун-та, 1998.

Завгородний А.И., Шахматова Н.В. Методика эмпирических исследований в социологии. Учебное пособие. – Саратов: Изд-во Саратовского ун-та, 1995

Дебюс М. Качественные методы в социальных исследованиях: фокус-группа (учебное пособие). Пер. с англ. – Барнаул, 1995.

Дмитриева Е.В. Фокус-группы в маркетинге и социологии. – М.: Центр, 1998.

Давыдов А.А., Крыштановский А.О. Ремонт выборки. // Социс. 1989. № 5. С. 100 105.

Кравченко А.И. Социология: Словарь: Учеб. пособие для студентов вузов. М.: Издательский центр "Академия", 1997.

Мягков А. Ю. Эффект интервьюера в персональном интервью: методология анализа и методы оценки / А. Ю. Мягков, И. В. Журавлева; Федеральное агентство по образованию, ГОУВПО "Ивановский государственный энергетический университет им. В. И. Ленина".—Иваново: Б.и., 2006

Рогозин Д.М. Когнитивный анализ опросного инструмента—М.: Институт Фонда "Общественное мнение", 2002.

Садмен С., Брэдберн Н. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование опросного инструмента—М.: Институт Фонда " Общественное мнение", 2002.

Страусс А. Основы качественного исследования. Обоснованная теория. Процедуры и техника/ А. Страусс, Д. Корбин; пер. с англ. Т. С. Васильевой – М.: Эдиториал УРСС, 2001.

Толстова Ю.Н. Математико-статистические модели в социологии. - М., ГУ ВШЭ, 2008.

Бююль А., Цефель П. SPSS: искусство обработки информации. Анализ статистических данных и восстановление скрытых закономерностей. – СПб.: ООО «ДиаСофтЮП», 2001.