Реферат: Аннотация рабочей программы дисциплины(б б1) «История»

Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Базовая часть.


Аннотация рабочей программы дисциплины(Б.1.Б1)

«История»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Целями из задачами изучения дисциплины является воспитание гражданственности и национальной идентичности; развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности; соотносить ее с исторически сложившимися мировоззренческими системами; освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе; формирование исторического мышления.

^ Структура дисциплины включает в себя лекции – 18 часов, семинары – 36 часов, самостоятельная работа – 54 часа.

Дисциплина «Отечественная история» включает в себя ^ 8 дидактических единиц: Теория и методология исторической науки. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII - сер. XV в. Образование и развитие Московского государства. Российская империя в XVIII – I пол. XIX вв. Российская империя во II половине XIX – начале XX вв. Россия в условиях войн и революция (1914-1922 гг.). СССР в 1922-1953 гг. СССР в 1953 1991 гг. Становление новой российской государственности (1992-1999 гг.)

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,3,4,6,9

ПК-9

В результате изучения дисциплины студент должен:

- знать и понимать основные факты, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории; периодизацию всемирной и отечественной истории; современные версии и трактовки важнейших проблем отечественной и всемирной истории; историческую обусловленность современных общественных процессов; особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.

- уметь проводить поиск исторической информации в источниках разного типа; критически анализировать источник исторической информации; анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд); различать в исторической информации факты и мнения исторические описания и исторические объяснения; устанавливать причинно-следственные связи между явлениями, пространственные и временные рамки изучаемых исторических процессов и явлений; представлять результаты изучения исторического материала в формах конспекта, реферата, рецензии.

- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни исходя из их исторической обусловленности; использования навыков исторического анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.

В ходе освоения дисциплины студент выполняет следующие виды работ: изучение теоретического курса, подготовка и выступление на семинарских занятиях, проходит текущую аттестацию в виде тестирований, контрольных работ. Изучение дисциплины заканчивается зачетом.


^ Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.Б2.)


Философия


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 час).


Цели и задачи дисциплины


Цель изучения дисциплины – дать студентам базовые знания, отражающие нарастающую в обществе потребность в понимании мира и человека с позиций нового мировидения, формируемого в рамках постнеклассической философии и науки, помочь в выработке универсальных духовно-практических принципов освоения действительности


Задачами изучения дисциплины являются:


• ознакомить студентов с основными этапами развития философии;

• ознакомить с всеобщими диалектическими законами развития;

• дать знание о философии как о едином целом;

• познакомить с методами и принципами познания действительности


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы


Основные дидактические единицы (разделы):


Модуль 1. Философия её определение и сущность

Модуль 2. Основные направления и школы философии. Этапы её исторического развития

Модуль 3. Учение о бытии

Модуль 4. Человек, общество, культура

Модуль 5. Смысл человеческого бытия. Мораль, справедливость, право. Учение о ценностях

Модуль 6. Сознание и познание. Вера и знание

Модуль 7. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,2,5,6,8,9,11,12,13,15

В результате изучения дисциплины студент должен:


знать основные разделы и направления философии, методы и приёмы философского анализа проблем, основные закономерности исторического процесса, этапы исторического развития России, место и роль России в истории человечества и в современном мире; лексический минимум иностранного языка общего и профессионального характера, основные положения экономической науки;

уметь самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу; планировать и осуществлять свою деятельность с учётом результатов этого анализа; решать практические задачи экономического анализа в своей профессиональной деятельности;

владеть навыками аргументированного письменного изложения собственной точки зрения; навыками публичной речи; аргументации; ведения дискуссии и полемики; практического анализа логики различного рода рассуждений; навыками критического восприятия информации; иностранным языком в объёме, необходимом для получения информации профессионального назначения; методами оценки экономических показателей применительно к объектам профессиональной деятельности.


Виды учебной работы:


лекции, семинары, самостоятельная работа


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом


Аннотация примерной программы учебной дисциплины(Б.1.Б3.)


^ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет _10__ зачетных единиц (360 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: 1) Приобретение студентами коммуникативной компетенции, уровень которой позволяет использовать иностранный язык как в профессиональной деятельности, так и для целей самообразования. 2) Образовательная цель означает расширение кругозора студентов, повышение уровня культуры образования, а также культуры общения, мышления и речи. 3)Воспитательная цель изучения иностранного языка предполагает знакомство с культурой страны и традициями других народов.

^ Задачи изучения дисциплины: В результате изучения дисциплины студент должен приобрести знания, умения и навыки, необходимые для его профессиональной деятельности.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

Аудиторные учебные занятия: 180 часов

Самостоятельная работа: 180 часов

^ Основные дидактические единицы (разделы): чтение, письмо, говорение, аудирование

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-6,14

В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

лексику повседневного общения, техническую лексику;

фонетические правила;

грамматику;

культуру и традиции страны изучаемого языка, правила речевого этикета.


уметь:

понимать диалогическую и монологическую речь в сфере бытовой и профессиональной коммуникации;

конспектировать;

составлять деловое письмо;

устно обмениваться информацией;

находить новую информацию из учебной, страноведческой и научно-популярной литературы;

читать и понимать содержание текстов в рамках страноведческой, общенаучной и общетехнической тематики.

Виды учебной работы:

Практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается после четвертого семестра экзаменом


Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.Б4.))


Правоведение

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 час).


^ Цели и задачи дисциплины – формирование правовой грамотности и правовой активности студентов, высокого уровня правосознания и правовой культуры, способность использования правовых и моральных норм в социальном взаимодействии. В ходе изучения курса студенты должны получить представления о действующей правовой системе, реализации принципов законности и правопорядка, обладать способностью принимать решения и совершать иные юридические действия в соответствии с законодательством.


^ Задачей изучения дисциплины является:

- выработать понимание содержания и структуры системы права и системы законодательства;

- обеспечить высокий уровень правопонимания и способности реализации правовых норм;

- анализировать законодательство и практику его применения;

- способность принимать юридически значимые решения;

- понимание сущности и структуры государственной власти и возможностей взаимодействия с нею.

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):


Основные дидактические единицы (разделы):

Раздел 1. Право: понятие, система, источник

Раздел 2. Конституция Российской Федерации – ядро правовой системы

Раздел 3. Всеобщая декларация прав человека

Раздел 4. Личность, право, правовое государство

Раздел 5. Юридическая ответственность и её виды

Раздел 6. Основные отрасли права: государственное, административное, гражданское, трудовое, семейное, уголовное

Раздел 7. Судебная система Российской Федерации

Раздел 8. Правоохранительные органы


^ Компетенции обучающегося, формируютсямые в результате освоения дисциплины.

ОК-1,4,5,6

В результате изучения дисциплины студент должен:


знать:

лексику повседневного общения, лексику терминологического характера; основные грамматические явления, характерные для профессиональной речи; основные особенности научного стиля; культуру и традиции стран изучаемого языка.


уметь:

понимать и обмениваться устной (диалог/монолог) и письменной (аннотация, сообщение, частное письмо, деловое письмо, биография) информацией в сфере бытовой и профессиональной коммуникации; находить и конспектировать новую информацию из учебной, культуроведческой и научно-популярной литературы; читать и понимать с общим/полным/частичным охватом содержания несложные прагматические тексты и тексты по широкому и узкому профилю специальности.


владеть:


Виды учебной работы: лекции, практические занятия


Изучение дисциплины заканчивается зачетом в семестре


^ Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б.1.Б5.)

Социология

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 8 зачетных единицы (288 часов).

^ Социология (часть первая)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – вооружить будущего бакалавра знаниями и навыками, выработанными социологией, формирующими его коммуникационную культуру и практически применяемыми в профессиональной, а также бытовой, юридической, научной, политической, общественной и др. деятельности.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование у студентов научного видения общественных процессов;

ознакомление студентов с основными принципами социологической теории, основными этапами развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

актуализация у студентов общественнозначимых нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и правил поведения в обществе

выработка научно обоснованных представлений о месте личности в обществе, об обществе как о целостной саморегулирующейся системе;

обеспечение представлений социальном статусе и механизме возникновения и разрешения социальных конфликтов.

^ Структура дисциплины: 54 часа аудиторных занятий, 54 часа самостоятельной работы.

Основные дидактические единицы (разделы):

РАЗДЕЛ I. Развитие социологии

1. Социология как наука. Становление и развитие социального знания. Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки. Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории.

2. Современные социологические теории. Русская социологическая мысль. Методы социологического исследования.

^ РАЗДЕЛ II. Общество и социальные институты

1. Социальная структура общества. Социальное неравенство, стратификация и социальная мобильность. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Социальные движения. Социальный контроль и девиация.

2. Общество и социальные институты. Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Социальная организация.

3. Личность и общество. Понятие социального статуса. Личность как социальный тип. Личность как деятельный субъект. Общественное мнение как институт гражданского общества.

4. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры.

5. Современное общество глазами социологии. Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом сообществе. Мировая система и процессы глобализации.

^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-2,7,12,13,16,20

ПК-4,5,6,7В результате изучения дисциплины студент должен:

знать основные этапы развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

уметь: использовать знания о механизме возникновения социальных конфликтов для их разрешения;

владеть: способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач.

Виды учебной работы: 1. Лекции, 2. Семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается зачетом.

^ Социология (часть вторая)

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов).

Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – подготовить обучающихся к профессиональной деятельности в среде руководителей и подчиненных, в процессе производства и управления, а также во взаимоотношениях и взаимодействиях социальных групп, связанных с управлением.

Задачей изучения дисциплины является:

формирование у студентов научного видения процессов планирования и управления;

ознакомление студентов с основными принципами социологической теории, основными этапами развития социологической мысли и современных направлений социологической теории;

актуализация у студентов общественнозначимых нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и правил поведения в обществе

выработка научно обоснованных представлений о планировании индивидуальной и совместной деятельности, организации работы по целям, ресурсам и результату, рациональному контролю деятельности сотрудников и организации в целом, руководству коллективом и координации деятельности во внешней среде, мотивации сотрудников, представительству организации и ее внешних интересов, исследованию и диагностике проблем, прогнозов, целей и ситуаций, консультационной, методической и образовательной работе с сотрудниками, инновационной деятельности в области управления.

Структура дисциплины: 90 часов аудиторных занятий, 90 часа самостоятельной работы, зачет.

Основные дидактические единицы (разделы):

^ РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ СОЦИОЛОГИИ МЕНЕДЖМЕНТА.

ТЕМА 1. Предмет и метод социологии менеджмента.

ТЕМА 2. Цели и структурные элементы социологии менеджмента в современной организации.

^ РАЗДЕЛ II. НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ И НАПРАВЛЕНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ТЕОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА.

ТЕМА 3. Менеджмент как феномен современного мира. Исторический контекст.

ТЕМА 4. Доктрина человеческих отношений.

ТЕМА 5. Различные школы социологии менеджмента.

^ РАЗДЕЛ III. ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ (ОРГАНИЗАЦИЯ) КАК СИСТЕМА И ОБЪЕКТ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ

ТЕМА 6. Управленческая культура: традиции и новые подходы

ТЕМА 7. Менеджмент персонала: традицион­ные и инновационные технологии.

ТЕМА 8. Производственный менеджмент.

ТЕМА 9. Деятельность менеджера по управлению социально-психологическими отношениями в коллективе.

ТЕМА 10. Управление конфликтами.

^ РАЗДЕЛ IV. ФУНКЦИИ МЕНЕДЖМЕНТА И СВЯЗУЮЩИЕ ПРОЦЕССЫ В ОРГАНИЗАЦИИ.

ТЕМА 11. Проблема власти и контроля в менеджменте. Руководство и лидерство в менеджменте: принципы, стили и функции.

ТЕМА 12. Феномен мотивации в менеджменте.

ТЕМА 13. Коммуникации и информация в менеджменте.

ТЕМА 14. Разработка и принятие управленческого решения. Организационные патологии и пути решения менеджментом современных внутриорганизационных проблем.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать специфику изучения структуры взаимоотношений в организациях и управлении, внешней среды, мотивации, организационной культуры в рамках социологии менеджмента.

уметь: применять социологические методы для анализа управленческих ситуаций; анализировать существующую организационную культуру; определять мотивацию работников;

владеть: способностью использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач.


Виды учебной работы: 1. Лекции, 2. Семинарские занятия.

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Вариативная часть.


Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1В.1.)

«Инновационный менеджмент»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.


^ Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: изучение системы научных знаний, которая составляет методические основы инновационной деятельности, дает практические рекомендации по применению навыков управления процессами разработки и реализации инноваций.

^ Задачей изучения дисциплины является:

- формирование у студентов базы теоретических знаний об основных понятиях инновационного менеджмента;

- создание у студентов современных представлений о внедрении инноваций в производственную сферу, особенностях, механизмах и приемах инновационной деятельности;

- обучение студентов анализу и оценки эффективности инновационной деятельности.


Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):


Основные дидактические единицы (разделы):

1. Основные понятия и характеристика инновационного менеджмента.

2. Организация инновационного менеджмента.

3. Формы инновационного менеджмента.

4. Стратегическое управление инновационной фирмой.

5. Государственное регулирование инновационного развития.

6. Инновационная политика.

7. Ценообразование и управление затратами в сфере инноваций.

8. Риски инновационной деятельности.

9. Оценка эффективности инновационной деятельности.


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-9,12,13,15,16,17

ПК-9,19,20,21,26,27,34,43В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

- теоретические основы инновационного менеджмента;

- современную практику управления освоением новой продукции;

- методы поиска и реализации инновационных идей;

- возможные инновационные стратегии предприятия;

- методы и приемы инновационного менеджмента;

- особенности ценообразования и управления затратами в инновационной сфере;

- классификацию рисков в инновационном бизнесе, методы их оценки и способы снижения;

- показатели оценки эффективности инноваций.

уметь:

- осуществлять поиск инновационных идей с помощью различных методов;

- внедрять инновации на действующем предприятии;

- проводить маркетинг инноваций;

- находить наиболее выгодный способ финансирования инновационного проекта;

- применять экономические показатели для анализа и оценки эффективности инноваций.

владеть:

- навыками отбора и оценки инновационных идей;

- методами планирования и организации инновационной деятельности на современных предприятиях;

- методами анализа и оценки эффективности инновационной деятельности.

Виды учебной работы: лекции, практические.


Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


^ Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.В2.)


Введение в специальность


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 6 зачетных единиц (216 час).


Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование целостного представления о специфике будущей профессиональной деятельности

^ Задачей изучения дисциплины является:

1) знакомство с учебным планом специальности;

2) изучение основных видов профессиональной деятельности;

3) изучение основных функций менеджера


^ Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

1-лекционное занятие, 3-практических занятия

^ Основные дидактические единицы (разделы):

1) государственный образовательный стандарт и его разделы;

2) виды профессиональной деятельности;

3) основные требования к менеджерам;


^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-5,6,7,10,11,12

ПК-25

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: основы профессиональной деятельности

уметь: проводить диагностические процедуры по определению профессионально значимых качеств личности менеджера

владеть: профессиональной основой, профессиональной терминологией

^ Виды учебной работы: посещение лекционных и семинарских занятий, выполнение и защита индивидуальных заданий, самостоятельное изучение литературы по дисциплине

^ Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Дисциплины по выбору студента


Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.1.ДВ.1.)


«Психология менеджмента»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных единиц (180 час).


Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: формирование целостного представления о психологических основах управленческой деятельности

^ Задачей изучения дисциплины является: подготовка будущих менеджеров к осознанному процессу управления с точки зрения его психологических аспектов

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

1-лекционное занятие, 2-практических занятия

^ Основные дидактические единицы (разделы):

1) психология личности;

2) психология группы;

3) психология взаимодействия;

4) психологические инструменты управления персоналом.


^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-6,7,9,10,13

ПК-5,12,16,17,26

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: психологические основы личности, группы и группового взаимодействия

уметь: определять психологическую основу профессиональной деятельности, устанавливать психологические причины конфликтов

владеть: навыками психологического анализа мотивации в организации

^ Виды учебной работы: посещение лекционных и семинарских занятий, выполнение и защита индивидуальных заданий, самостоятельное изучение литературы по дисциплине

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.


Б.2. Математический и естественнонаучный цикл.

Базовая часть.


Аннотация примерной программы учебной дисциплины (Б.2.Б1.)

Математика

Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 13 зач.ед. , 468 часов.

Цели и задачи дисциплины

формирование научных понятий;

развитие логического и алгоритмического мышления;

овладение основными методами исследования и решения математических задач;

выработка умения самостоятельно расширять математические знания и проводить математический анализ прикладных (инженерных) задач.

формирование у студентов нравственных, духовных и культурных ценностей и потребностей, этических норм и общепринятых правил поведения в обществе;

развитие логического и алгоритмического мышления.

Основные дидактические единицы (разделы):

линейная алгебра;

аналитическая геометрия на плоскости;

аналитическая геометрия в пространстве;

математический анализ;

теория вероятности;

математическая статистика.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Линейная алгебра»:

Общекультурные компетенции (ОК):

ОК-15,16,17

^ В результате изучения дисциплины студент должен

знать:

– основные понятия и инструменты математического анализа, линейной алгебры, аналитической геометрии, теории вероятностей и математической статистики, необходимые для решения экономических задач;

– основные математические модели принятия решений.

владеть:

математической символикой для выражения количественных и качественных отношений объектов;

исследованием моделей с учетом их иерархической структуры и оценки пределов применимости полученных результатов;

основными приемами обработки экспериментальных данных;

навыками применения современного математического инструментария для решения экономических задач;

методикой построения, анализа и применения математических моделей для оценки состояния и прогноза развития экономических явлений и процессов;

математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач.

Виды учебной работы:

Лекции;

Практические занятия.

Изучение дисциплины заканчивается после четвертого семестра экзаменом


Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.2.Б2.)


Статистика 5 зач.ед.

Статистика и ее информационная база: роль статистики, ее задачи и организация; статистическое наблюдение; обеспечение качества статистической информации; сводка и группировка материалов статистического наблюдения.

Статистическая совокупность и ее характеристики: абсолютные, относительные и средние величины; статистические распределения и их основные характеристики; выборочный метод наблюдения. Статистическое изучение взаимосвязей и динамики: методы изучения корреляционной связи; методы обработки и анализа рядов динамики; индексный метод анализа в экономико-статистических исследованиях.

Значение социально-экономической статистики и ее содержание в современных условиях: роль и значение социально-экономической статистики; основные направления развития российской статистики.

Статистика населения и рынка труда: статистика населения; статистика рынка труда и трудовых ресурсов.

Макроэкономические показатели в системе национальных счетов: СНС как система взаимосвязанных макроэкономических показателей; основные направления статистического анализа макроэкономических показателей.

Статистика национального богатства: современная концепция национального богатства и баланс активов и пассивов; статистика основных фондов; статистика материальных оборотных активов.

Статистика уровня и качества жизни населения: статистика заработной платы и расходов на рабочую силу; статистика доходов населения; статистика расходов и потребления населения; статистика уровня жизни и развития человеческого потенциала.


^ Цель изучения дисциплины:

Овладение студентами статистической методологией и ее применением при исследовании социально-экономических процессов, протекающих на предприятиях, на уровне видов экономической деятельности и в национальной экономике в целом.

^ Краткая характеристика учебной дисциплины

(основные блоки, темы)

Дисциплина включает два раздела: Раздел I «Общая теория статистики», Раздел II «Социально экономическая статистика

Содержание первого раздела включает темы, предполагающие изучение видов и форм организации статистического наблюдения; обобщения результатов наблюдения и построения систем обобщающих показателей; методов анализа распределений; методов выборочного обследования и изучения взаимосвязей; динамики социально-экономических явлений; экономических индексов.

Содержание второго раздела включает темы, позволяющие изучить основные демографические процессы; особенности формирования и развития рынка труда; основы макроэкономической статистики и системы национальных счетов; экономических активов; статистику финансов, включая систему госфинансов и финансов предприятий; современные подходы к анализу уровня жизни населения

^ Компетенции, формируемые в результате освоения учебной дисциплины:

ОК-15,16,18

Знания, умения и навыки, получаемые в процессе изучения дисциплины:

«Знать»

Основные понятия социально-экономической статистики

Основные задачи и этапы статистического исследования

Основные инструменты статистического исследования социально-экономических процессов

«Уметь»

Проводить сбор и обобщение первичных статистических данных

Обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные с использованием методов структурного и динамического анализа статистических совокупностей

интерпретировать и использовать результаты статистического исследования

«Владеть»

статистическими методами анализа структуры совокупностей данных

статистическими методами решения типовых организационно-управленческих задач

методами построения прогнозов развития социально-экономических явлений

Форма итогового контроля знаний:

Экзамен



Аннотация рабочей программы дисциплины (Б.2.Б3.)
«Методы принятия управленческих решений»


Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет^ 3 зачетных единиц (108 час).


Цели и задачи дисциплины:

Целью изучения дисциплины является: освоение теоретических основ разработки управленческих решений и формирование навыков принятия управленческих решений

^ Задачей изучения дисциплины является: подготовка студентов к процессу принятия управленческих решений

Структура дисциплины (распределение трудоемкости по отдельным видам аудиторных учебных занятий и самостоятельной работы):

1-лекционное занятие, 3-практических занятия

^ Основные дидактические единицы (разделы):

1) теория и практика управленческих решений;

2) подходы к принятию управленческих решений;

3) выбор методов принятия управленческих решений;


^ Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ПК-1,2,3,4,5,6,10,12

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: содержание процесса принятия управленческих решений, основные методы управленческих решений

уметь: собирать информацию, моделировать ситуацию

владеть: навыками обработки информации, приемами разработки и оценки эффективности управленческих решенийТема 1. Введение в менеджмент.

Основные понятия и определения. Цели и задачи менеджмента как науки, его место в системе научных знаний. Связь науки об управлении с практикой. Роли, функции и задачи менеджера в управлении компанией. Функции менеджмента.

^ Тема 2. Эволюция теории и практики менеджмента.

Школа научного менеджмента. Школа классического менеджмента. Школа бюрократического менеджмента. Доктрина человеческих отношений. Наука управления (кибернетика). Современные концепции.

^ Тема 3. Организация как субъект и объект управления.

Организационно-правовые формы ведения бизнеса. Виды компаний и корпоративных объединений. Субъект права и объект права (имущественный комплекс - предприятие). Субъект и объект управления.

^ Тема 4. Формирование целей и стратегий организации.

Внешняя и внутренняя среда компании. Целеполагание в менеджменте. Миссия компании. Основные подходы и принципы выбора стратегии компании.

^ Тема 5. Организационные аспекты управления.

Понятие и классификации структур управления. Структуры управления единичными предприятиями. Структуры управления корпоративными объединениями. Структуры органов высшего управления акционерным обществом. Коммуникации и информационное обеспечение в менеджменте.

^ Тема 6. Мотивация и стимулирование в менеджменте.

Теории мотивации, лидерства и власти, их эволюция. Классификации мотивов. Современные системы стимулирования. Особенности стимулирования различных групп наемных работников предприятия. Особенности стимулирования собственников и сотрудников акционерного общества в России.

^ Тема 7. Управление конфликтами.

Типология конфликтов. Модели поведения в конфликтной ситуации.

Тема 8. Механизмы принятия управленческих решений.

Основные концепции поиска эффективных управленческих решений. Модели и методы принятия управленческих решений. Методы контроля исполнения управленческих решений.

^ Тема 9. Эффективность менеджмента.

Основные критерии оценки эффективности менеджмента. Методы оценки.


Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

ОК-1,2,3,6,7,8,9,10,13

ПК-1,2,3,5,26

^ Теоретические знания должны быть подкреплены следующими навыками и умениями:

- ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций;

- анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

- анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

- анализировать коммуникационные процессы в организации и разрабатывать предложения по повышению их эффективности;


^ Виды учебной работы: лекции, практические занятия и самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается во втором семестре - зачетом, а в третьем - экзаменом.


^ Аннотация дисциплины (Б.3.Б.2.)

Маркетинг


Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет _6_ зачётных единиц (216 час).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: формирование у студентов системы знаний о маркетинге как науке, философии бизнеса, виде деятельности, универсальном способе управления функционированием и развитием субъектов рыночной деятельности, а также привить общие умения и навыки принятия эффективных маркетинговых экономико-управленческих решений на предприятии, а также формирования системы маркетингово-ориентированного менеджмента фирмы в целом.

^ Задачей изучения дисциплины является:

формирование теоретических знаний о маркетинге во всех его проявлениях; прикладных знаний в